小學(xué)語文-哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識１２個生字。學(xué)寫“了、子、門、月”４個字；2認(rèn)識２個筆畫“橫撇、彎鉤”和４個偏旁“廣、戶、穴、尸”；3正確、流利地朗讀課文，背誦課文；4了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。二教學(xué)重點：識字、寫字，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。三教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件和圖片。四教學(xué)時間

：兩課時第一課時一

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生答：春天）春天是個多彩的季節(jié)，正是出游的好時候，你們喜歡旅游嗎，今天老師就帶你們到美麗的鄉(xiāng)村去看一看，我們出發(fā)了，一路上看到了這樣的畫面（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片并配樂）師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上建起了房子，你們看──出示課題，我們今天要學(xué)習(xí)的這首小詩就是寫這個美麗的村莊的，題目叫“哪座房子最漂亮”（板書課題，請同學(xué)們和老師一起寫課題。）出示課題，跟我讀。其中“子”和“亮”在這里都讀輕聲。讀了題目，你最想知道什么？二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞１、讓我們一起走進(jìn)這首小詩去尋找答案，打開書66頁，請用你喜歡的方式來讀讀這首詩歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的字要多讀幾遍，記住字音。2、檢查朗讀。我請一排同學(xué)來讀詩歌，一人讀一行。其他同學(xué)認(rèn)真聽，看有沒有讀的不準(zhǔn)確的地方。請兩組同學(xué)讀。評價正音。3、認(rèn)讀生字。一些生字朋友要跟我們認(rèn)識一下，老師把他們請出來了，看看你能讀出來嗎，扣書，看大屏幕（課件出示帶拼音的詞語）二類字是紅色字：哪里

漂亮青青的門窗房屋我們

要是花香。指名領(lǐng)讀，齊讀。３．去掉拼音，你還能讀嗎，齊讀，開火車讀。三、朗讀課文，理解內(nèi)容我們認(rèn)識了這些生字朋友，現(xiàn)在把他們送回家吧。（課件出示課文內(nèi)容，生字標(biāo)成紅色）。我們一起再來讀讀小詩，看看詩中描述的農(nóng)村的房子是什么樣的。１、師生共同讀課文。２、學(xué)習(xí)第一句：農(nóng)村的房子是什么樣的？學(xué)生回答，教師相機(jī)演示課件，出示房屋圖３、學(xué)生回答后，出示課件，畫面出現(xiàn)文字：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗，引導(dǎo)：瓦是青青的，墻是白白的，看上去十分的整潔。在周圍綠樹紅花的映襯下是那么潔凈，寬寬的門，大大的窗，多么的寬敞明亮啊，住在這樣的大房子里一定舒服極了。你能通過朗讀來夸夸它嗎？指名讀。師相機(jī)指導(dǎo)：讀的慢一點，輕一點，讓我們好像看到這寬敞明亮的大房子就在眼前一樣。青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。再指名朗讀?，F(xiàn)在我們在這寬敞明亮的大房子里休息一下，找個最舒服的姿勢坐好，閉上眼睛，聽老師來讀這首小詩中的句子，你想象一下，看有什么新發(fā)現(xiàn)，播放音樂，師讀一二句。你好像看到了什么，聽到什么，聞到什么？

生自由發(fā)言。相機(jī)指導(dǎo)：會有些什么花，什么果，什么香。教師邊課件演示邊描述：農(nóng)民伯伯在自己的寬敞明亮的房子周圍種上了許多的鮮花果樹，使自己總是沉浸在花香之中，果香之中。屋后綠樹成行，引來各種小鳥，早晨起來它們已經(jīng)在枝頭歡唱了。這里的景色真美啊，就跟花園里一樣。（課件上出現(xiàn)文字：房前花果香，屋后樹成行。）你能美美的讀讀這一句嗎？指名感情朗讀。⑴他們的房子這么美，環(huán)境這么漂亮，但是在小朋友眼中，哪座房子最漂亮？生答：要數(shù)我們的小學(xué)堂。（出示有課文內(nèi)容的課件）⑴認(rèn)識“？”，結(jié)合生活語言理解。“那座房子最漂亮”后面有個像拐棍一樣的符號，叫問號，這個“？”啊，我們問話的時候常常要使用到，如“你幾歲了？”來我們來互相問問。問句的尾音高上去了，那現(xiàn)在就用這個語氣和表情來讀這句話“哪座房子最漂亮？”。（自由讀，請個別讀）你們一起問我。師答：要數(shù)我們的小學(xué)堂。⑵小朋友們覺得他們的學(xué)校是最漂亮的，我們一起來看看，小學(xué)堂什么地方漂亮？（課件出示課本上的插圖）同桌先互相說說，小組交流。全班交流，適時評價。教師小結(jié)：小朋友們在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，運(yùn)動，多幸福?。咳绻覇枺耗淖孔幼钇?？你該用怎樣的語氣回答我？（驕傲，自豪）師總結(jié)：這里的景色多美啊，下邊讓我們一起來讀這首小詩。（放音樂）一起再來感受一下鄉(xiāng)村的美。生齊讀。四、背誦詩歌指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦，）五、拓展活動

談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園。你覺得我們的學(xué)校哪里漂亮。生自由發(fā)言。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。）六．書寫指導(dǎo)指導(dǎo)書寫“了”。；我們感受了鄉(xiāng)村的美，下面來認(rèn)識兩個筆畫名稱：橫撇

彎勾。（板書）這兩個筆畫可以組成一個最簡單的字，就是“了”（出示生字卡片）跟老師一起來寫這個字。示范板書。生書空，描紅書上的“了”。指導(dǎo)書寫“子”?？ㄆ鍪?，和“了”比較書寫。板書設(shè)計：

哪座房子最漂亮了

子《哪座房子最漂亮》學(xué)情分析這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押韻，富有韻律，讀起來朗朗上口。要堅持“以讀為本”、“以讀代講”的思想，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知、感悟，積累語言，增強(qiáng)語感，并通過對學(xué)生實際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗。《哪座房子最漂亮》效果分析在執(zhí)教本課時，能抓住課文的重點和難點，緊扣低年級說理性課文的特點，以生為本，以疑為線，以讀為主，以拓展為目標(biāo)，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上體會文章的內(nèi)涵。下面，談一談這堂課的效果：一．“為了每一個孩子的發(fā)展”是發(fā)展與創(chuàng)新教育的基本理念之一，也是每一位教師的教育追求目標(biāo)，但是，我們的學(xué)生怎么才能得到發(fā)展呢？假如他們是種子，那他們一定需要土壤，假如他們是小鷹，那他們需要藍(lán)天。學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)新需要一個有利于發(fā)展與創(chuàng)新的空間。在這堂課中，我把把閱讀的權(quán)力還給學(xué)生，給了他們一個“個性發(fā)展”的空間。上課伊始，我從了解學(xué)生的閱讀需求入手，從學(xué)生最初的閱讀體驗中梳理出學(xué)生的困惑所在“一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。”接著順學(xué)而導(dǎo)。二、課堂教學(xué)要教給孩子“發(fā)展創(chuàng)新”的方法。語文教學(xué)為什么要提出以讀為本？站在“發(fā)展與創(chuàng)新”的角度來看，如果學(xué)生連文本都沒有讀懂讀通，哪來的發(fā)展與創(chuàng)新，那種把課文架空，用大量的影像、圖片和熱鬧的辯論、表演來取代“讀”的做法，無疑使學(xué)生思維的發(fā)展，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成了無源之水、無本之木。語文教學(xué)中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)還是要借助“讀”和“悟”來落實，“讀”和“悟”是語文教師應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生的一種發(fā)展創(chuàng)新之重要方法。本堂課的教學(xué)中，我讓學(xué)生通過多種形式的朗讀讀出自己的理解和感悟，而她藝術(shù)化貼近孩子們的導(dǎo)悟則起到了四兩撥千斤的功效。對方認(rèn)識缺點，改正錯誤?！蓖ㄟ^寥寥數(shù)語讓學(xué)生先讀后悟，悟后再讀。讀悟結(jié)合，實現(xiàn)了真正意義上的讀。我相信在座的老師都不會忘記課堂上孩子們朗讀的情景，有的孩子聲情并茂地讀，有的孩子配上動作、表情讀。我力求做到尊重每一個孩子的因情自得，充分保障個體感受得以淋漓盡致地張揚(yáng)。孩子們讀得輕松愉快，讀得酣暢淋漓，也讀出了更多的創(chuàng)新空間。三、重視了“發(fā)展創(chuàng)新”的成效?！鞍l(fā)展與創(chuàng)新”的核心理念是以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本。這個理念中所提到的“發(fā)展”應(yīng)該是立足于學(xué)生終身發(fā)展的高度，我能夠從低年級開始，開啟孩子們智慧的大門。以上是我對這節(jié)課中優(yōu)缺點的簡評。在教學(xué)中我還有許多不足之處，我會虛心接受大家提出的寶貴意見，并在今后的教學(xué)中糾正，提高自己的教學(xué)水平。《哪座房子最漂亮》教材分析這是一首兒童詩。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化，通過房子的介紹，反映了人們對教育的重視，對孩子的關(guān)心。全詩內(nèi)容淺易，共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境。后兩句則一問一答，點出了小學(xué)堂的房子最漂亮，揭示了文章的主題?！赌淖孔幼钇痢窚y評練習(xí)一、讀一讀二、先填空，再讀一讀。（）（）的瓦一把（）（）（）的墻一個（）（）（）（）的窗一條（）寬寬的（）一只（）《哪座房子最漂亮》課后反思《哪座房子最漂亮》是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥逃闹匾?，對少年兒童成長的關(guān)心。全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。通過前一個月的學(xué)習(xí)，極大多數(shù)學(xué)生能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，在識記漢字方面也積累了一些方法，如加一加法、減一減法等，能有效地幫助識記漢字。在閱讀方面，學(xué)生逐漸產(chǎn)生了興趣，能讀懂一些短小、淺顯、有趣的文章，初步嘗到閱讀所帶來的快樂。大多數(shù)學(xué)生能做到讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，基礎(chǔ)好一些的學(xué)生能讀出句子的語氣。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

我采用問句的形式來開頭?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？你們看，今天的天氣這么好，我們一起出去玩，好嗎？”緊接著引出課件圖片，并且讓孩子觀察圖片，仔細(xì)觀察圖片看看這張圖片描繪的是什么地方的場景呢？為了引導(dǎo)孩子我又問是“農(nóng)村還是城市呢？”與此進(jìn)入到今天的課文學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這樣的導(dǎo)入更加貼近生活，更易于回答，也激起了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

二、解讀課題

課題中存在的問題比較多，比如糾正讀音“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”讀輕聲。讓孩子來解釋漂亮，本來設(shè)計讓孩子用漂亮造句，但是有些緊張，忘記了這個環(huán)節(jié)。由此引入課題，以這個課題為主體，一起到課文中學(xué)習(xí)，找到問題的答案。

三、識記字音

1、用走迷宮和摘蘋果的識字的方法來檢查預(yù)習(xí)情況。這個環(huán)節(jié)激發(fā)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，調(diào)動起了他們的性質(zhì)，并且全班一起來讀生字，更加深了他們的印象。

2、拼讀組詞，全班齊讀、朗讀課文

，這個時候生字已經(jīng)全部認(rèn)識，放進(jìn)課文當(dāng)中，第一鞏固發(fā)音，第二讓孩子更能深刻理會到生字的含義。

在這堂課的導(dǎo)入以及初步授新的教學(xué)過程中，我認(rèn)為我基本的把握住了教學(xué)的層次，前半節(jié)課，孩子們的積極性以及課堂的表現(xiàn)多非常出色。但是到了后半節(jié)課，沒有達(dá)到我的目標(biāo)要求效果。我認(rèn)為我首要任務(wù)是提高我的組織教學(xué)水平。雖然有領(lǐng)導(dǎo)聽課，但在孩子們眼里，領(lǐng)導(dǎo)還有其他老師都是慈愛的叔叔阿姨，所以無畏懼可言，發(fā)言積極，還有部分孩子注意力不夠集中，有做小動作的，有悄悄說話的，影響了課堂效果。幾天來，我一直在努力營造一種活潑生動，動中有序的學(xué)習(xí)氛圍，但是，在今天的課堂上，活潑有，但在識字環(huán)節(jié)有些亂。所以以后我應(yīng)該在抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)良好的