教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》（題庫(kù)）考前點(diǎn)題卷三

教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》（題庫(kù)）考前點(diǎn)題卷三[單選題]1.幼兒教師語(yǔ)言要兒童化，把孩子當(dāng)自己的朋（江南博哥）友，想他們所想的事，說(shuō)他們愛(ài)聽(tīng)的話，站在兒童的角度去觀察事物。這是因?yàn)榻處煈?yīng)關(guān)注到幼兒身心發(fā)展的（）A.個(gè)別差異性B.順序性C.互補(bǔ)性D.階段性參考答案：D參考解析：幼兒階段，兒童的身心發(fā)展盡管很快，但他們畢竟還處在人生發(fā)展的初期，因此具有幼稚性。幼兒身心的各個(gè)方面都非常不完善，極易受到傷害。因此，幼兒教師應(yīng)努力地呵護(hù).照料和關(guān)心他們。因此，題干中老師的語(yǔ)言要兒童化正是考慮到幼兒身心發(fā)展的階段性特點(diǎn)。[單選題]2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師享受（）A.公務(wù)員同等待遇B.教齡津貼和其他津貼C.職務(wù)津貼和教齡津貼D.職級(jí)津貼和績(jī)效津貼參考答案：B參考解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第二十六條規(guī)定：中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)會(huì)同有關(guān)部門(mén)制定。[單選題]3.以下不屬于教師職務(wù)分類的是（）A.初級(jí)職務(wù)B.中級(jí)職務(wù)C.高級(jí)職務(wù)D.特級(jí)職務(wù)參考答案：D參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的教師資格。國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù).中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。[單選題]4.不符合《中華人民共和國(guó)教育法》關(guān)于受教育者的說(shuō)法的是（）。A.法律明確指明女子與男子在入學(xué).升學(xué).就業(yè)等方面享有平等的權(quán)利B.針對(duì)違法犯罪的未成年人不必再提供教育C.學(xué)生有權(quán)獲得獎(jiǎng)學(xué)金.貸學(xué)金.助學(xué)金D.學(xué)生需努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)參考答案：B參考解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第五章第四十條明確規(guī)定，“國(guó)家.社會(huì).家庭.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創(chuàng)造條件”。[單選題]5.縣級(jí)人民政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng).教師的（），加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B.溝通和合作C.培訓(xùn)和流動(dòng)D.交流和互訪參考答案：C參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四章第三十二條規(guī)定：縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展教師教育?？h級(jí)人民政府教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng).教師的培訓(xùn)和流動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。[單選題]6.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其民政部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著落的未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)（）A.臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任B.委托監(jiān)護(hù)責(zé)任C.教育管理責(zé)任D.收留撫養(yǎng)責(zé)任參考答案：A參考解析：詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四章第四十三條規(guī)定：縣級(jí)以上人民政府及其民政部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任；公安部門(mén)或者其他有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)護(hù)送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場(chǎng)所，由救助場(chǎng)所予以救助和妥善照顧，并及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回。[單選題]7.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出，學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是（）。A.實(shí)施素質(zhì)教育B.促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才C.實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展D.提高教育質(zhì)量參考答案：B參考解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出，“把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，教育是開(kāi)發(fā)人力資源的主要途徑。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地.生動(dòng)活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者.數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。[單選題]8.根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，（）確定義務(wù)教育階段的教學(xué)制度.教學(xué)內(nèi)容.課程設(shè)置和審定教科書(shū)。A.省級(jí)教育行政部門(mén)B.地方教育行政部門(mén)C.國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)D.第三方教育中介機(jī)構(gòu)參考答案：C參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十五條規(guī)定，國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)根據(jù)適齡兒童.少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度.教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進(jìn)高級(jí)中等學(xué)校招生辦法，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。[單選題]9.在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》中，專門(mén)就切實(shí)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)作了規(guī)定，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)成為未來(lái)教育發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。關(guān)于這項(xiàng)規(guī)定，教師的做法不正確的是（）。A.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂效率B.減輕課堂教學(xué)內(nèi)容，將減少部分的內(nèi)容留給學(xué)生自學(xué)C.設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓學(xué)生有所選擇，減少作業(yè)量D.與家長(zhǎng)溝通，減少課外補(bǔ)習(xí)時(shí)間參考答案：B參考解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》中第四章第十條規(guī)定了減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。其中規(guī)定“學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。給學(xué)生留下了解社會(huì).深入思考.動(dòng)手實(shí)踐.健身娛樂(lè)的時(shí)間。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時(shí)和提高難度”?！俺浞职l(fā)揮家庭教育在兒童少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重子女的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通配合，共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”。B項(xiàng)“將減少部分的內(nèi)容留給學(xué)生自學(xué)”并沒(méi)有真正減少教學(xué)內(nèi)容，反而占用了學(xué)生課外的時(shí)間，違背了《綱要》的規(guī)定。[單選題]10.小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)，成績(jī)一直名列前茅。畢業(yè)后，任教于某市一重點(diǎn)幼兒園。剛上班，她總是覺(jué)得自己的專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，保育方法先進(jìn)。吃老本足夠了。前兩學(xué)年還勉強(qiáng)適應(yīng)保育要求，可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)隨著社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的關(guān)注，新的要求和理念越來(lái)越多。她的保育效果越來(lái)越差。于是她整天苦悶彷徨，垂頭喪氣。小王的行為違反了（）的要求。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.終身學(xué)習(xí)D.愛(ài)國(guó)守法參考答案：C參考解析：終身學(xué)習(xí)要求教師要潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。[單選題]11.標(biāo)志著我國(guó)封建君主專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展到頂峰的事件是（）。A.廢除議政王大臣會(huì)議B.設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)C.設(shè)置軍機(jī)處D.實(shí)行文字獄參考答案：C參考解析：封建君主專制主義發(fā)展到頂峰的標(biāo)志是雍正帝時(shí)設(shè)置軍機(jī)處，軍機(jī)處是一個(gè)跪受筆錄.上傳下達(dá)的機(jī)構(gòu)。故選C。[單選題]12.在秦朝中央集權(quán)制度下，掌管國(guó)家監(jiān)察事務(wù)權(quán)力的是（）。A.丞相B.御史大夫C.太尉D.皇帝參考答案：B參考解析：秦始皇實(shí)行中央集權(quán)制，在中央設(shè)丞相.御史大夫.太尉等官職。其中，丞相幫助皇帝處理全國(guó)政事，御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，太尉管理軍事。[單選題]13.結(jié)束了“禪讓制”的是（）。A.堯B.舜C.禹D.啟參考答案：D參考解析：堯帝禪帝位于舜，舜帝在死后又禪帝位于禹，禹死后，禹之子啟建立夏王朝，結(jié)束了“禪讓制”。故選D。[單選題]14.（）是迄今為止出土的世界上最大的藝術(shù)寶庫(kù)，被譽(yù)為世界“第八大奇跡”。A.秦始皇陵兵馬俑B.敦煌莫高窟C.故宮D.明十三陵參考答案：A參考解析：秦始皇陵兵馬俑被稱為世界“第八大奇跡”。[單選題]15.我國(guó)古代第一個(gè)由南方統(tǒng)一北方的全國(guó)性封建政權(quán)是（）。A.隋B.唐C.元D.明參考答案：D參考解析：隋.唐.元三朝都是先統(tǒng)治黃河流域建立政權(quán)然后統(tǒng)一南方，而明朝則是由長(zhǎng)江流域擴(kuò)張到黃河流域，然后推翻舊政權(quán)元朝，建立了明朝。故選D。[單選題]16.“七色光，七色光，太陽(yáng)的光彩，我們帶著七彩夢(mèng)走向未來(lái)。”一束燦爛的陽(yáng)光照射到下列哪種光學(xué)元件上，可以觀察到“紅.橙.黃.綠.藍(lán).靛.紫”七色光？（）A.凹面鏡B.凸面鏡C.平面鏡D.三棱鏡參考答案：D參考解析：一束白光通過(guò)三棱鏡折射后，被分解為“紅.橙.黃.綠.藍(lán).靛.紫”七色光。[單選題]17.盡管白天陽(yáng)光有時(shí)不能照到房間里，但房間仍然很亮，其主要原因是（）。A.光的衍射B.光的反射C.光的放射D.光的折射參考答案：B參考解析：雖然太陽(yáng)光不能照到房間里，但是射到其他處的光線會(huì)反射，所以，總會(huì)有光反射到屋子里。[單選題]18.下列哪位科學(xué)家提出了原子論（）A.道爾頓B.蓋？呂薩克C.波義耳D.阿伏伽德羅參考答案：A參考解析：道爾頓提出了原子論。[單選題]19.發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的是（）。A.美國(guó)B.中國(guó)C.蘇聯(lián)D.英國(guó)參考答案：C參考解析：1957年10月4日蘇聯(lián)研制并成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。故選C。[單選題]20.冰心的《寄小讀者》寫(xiě)于（）A.1917～1920年間B.1920～1923年間C.1923～1926年間D.1926～1929年間參考答案：C參考解析：冰心的《寄小讀者》主要記述了海外的風(fēng)光和奇聞異事，同時(shí)也抒發(fā)了她對(duì)祖國(guó).對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。1923年，冰心于燕京大學(xué)畢業(yè)，準(zhǔn)備前往美國(guó)威爾斯利女子大學(xué)留學(xué)。此時(shí)《晨報(bào)》副刊開(kāi)設(shè)了由她倡議的\"兒童世界\"專欄，于是她撰寫(xiě)了《給兒童世界的小讀者》，刊登在7月29日的\"兒童世界\"上。此后至1926年留學(xué)回國(guó)，冰心共撰寫(xiě)了29篇通訊以及《山中雜記》10則。1926年5月，這些通訊結(jié)集成《寄小讀者》由北新書(shū)局出版。冰心用通訊的形式，采取和小朋友談天的親切口氣，贊美自然.祖國(guó).母愛(ài)，文筆清麗.優(yōu)雅，童心.稚趣躍然紙上，是中國(guó)較早的現(xiàn)代兒童文學(xué)作品。冰心的\"愛(ài)的哲學(xué)\"，在《寄小讀者》中得到充分表現(xiàn)，影響了一代代少年兒童。[單選題]21.下列作品中屬于魯迅小說(shuō)集的是（）。A.《野草》B.《南腔北調(diào)集》C.《彷徨》D.《華蓋集》參考答案：C參考解析：《野草》是散文詩(shī)集，《南腔北調(diào)集》和《華蓋集》是雜文集，魯迅的小說(shuō)集只有《吶喊》《彷徨》《故事新編》三部。[單選題]22.美國(guó)作家馬克·吐溫以童年經(jīng)歷為題材寫(xiě)成了兩部?jī)和≌f(shuō)，成為世界兒童文學(xué)的經(jīng)典作品。其中一部是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，另一部是（）A.《王子和貧兒》B.《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》C.《傻子國(guó)外旅行記》D.《鍍金時(shí)代》參考答案：B參考解析：馬克·吐溫以童年經(jīng)歷為題材寫(xiě)成了兩部?jī)和≌f(shuō)，分別為《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》和《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。[單選題]23.稱女婿為東床.東坦，取自哪個(gè)典故？（）A.王羲之東床坦腹B.柳下惠坐懷不亂C.鄭鎰依泰山高升D.蕭史乘龍夜鳴簫參考答案：A參考解析：王羲之東床坦腹，深得郗太傅喜愛(ài)，將女兒郗璇嫁給王羲之；柳下惠坐懷不亂是春秋魯國(guó)展獲（柳下惠）遵守傳統(tǒng)道德的故事；鄭鎰依靠自己的老丈人張悅升官，在泰山封賞，將老丈人稱為泰山的典故出自于此；蕭史用笛聲打動(dòng)秦穆公的女兒弄玉，二人乘坐龍鳳歸隱山林，乘龍快婿的典故便出自于此。故選A。[單選題]24.下列不屬于京劇代表的戲曲是（）。A.《霸王別姬》B.《貴妃醉酒》C.《白蛇傳》D.《紅樓夢(mèng)》參考答案：D參考解析：《紅樓夢(mèng)》是越劇的代表戲曲之一。[單選題]25.書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生于（）。A.日本B.朝鮮C.中國(guó)D.古羅馬參考答案：C參考解析：書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩。[單選題]26.人生在世，總有些東西是你無(wú)法得到的，總有些風(fēng)景是你無(wú)法看到的，總有些夢(mèng)想是你無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，總有些遺憾貫穿在你的生命里，總有些人你是永遠(yuǎn)無(wú)法弄懂的，總有些心靈是你無(wú)法領(lǐng)略的。只要自己活得自我，活得自由，活得精彩，多一些寬容，少一些挑剔，時(shí)刻做善舉采擷真誠(chéng)，人生就不會(huì)有遺憾。這段文字的主要意思是（）A.人與人之間總會(huì)有隔閡B.人生中總有些東西無(wú)法得到C.人生應(yīng)該活得更精彩D.人生應(yīng)該多一些寬容，多做善舉參考答案：D參考解析：本題是主旨題。首句提出人生總是會(huì)有些東西無(wú)法實(shí)現(xiàn)。接著第二句指出，雖然如此，只要擺正心態(tài)，多些寬容.真誠(chéng)，多做善舉，就不會(huì)有遺憾。本文主要強(qiáng)調(diào)的就是人的心態(tài)。[單選題]27.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是（）。A.①②⑥，③④⑤B.①④⑥，②③⑤C.①③④，②⑤⑥D(zhuǎn).①③⑤，②④⑥參考答案：D參考解析：①③⑤均為中心對(duì)稱圖形；②④⑥既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形。[單選題]28.今年上半年，從1月到6月間，全國(guó)大約有300萬(wàn)臺(tái)錄像機(jī)售出。這個(gè)數(shù)字僅是去年全部錄像機(jī)銷售量的35％。由此可知：今年的錄像機(jī)銷售量一定會(huì)比去年少。以下哪項(xiàng)如果為真，則最能削弱以上結(jié)論（）A.去年的錄像機(jī)銷售量比前年要少B.錄像機(jī)的銷售價(jià)格今年比去年便宜C.去年銷售的錄像機(jī)中有6成左右是在1月售出的D.一般說(shuō)來(lái)，錄像機(jī)的去年銷售量70％以上是在年末兩個(gè)月中完成的參考答案：D參考解析：題干中由今年上半年的銷售量?jī)H是去年全部銷售量的35％得出結(jié)論：今年的銷售量一定比去年的少。只有D項(xiàng)真正削弱了題干的結(jié)論，去年的銷售量的70％是在年末兩個(gè)月內(nèi)完成的，即今年上半年的銷售量已經(jīng)超過(guò)了去年同期水平。[單選題]29.下列選項(xiàng)中，與“海洋生物必然有些不是卵生的”意思相同的是（）。A.有的海洋生物有可能是卵生的B.有的海洋生物必然不是卵生的C.有的海洋生物必然是卵生的D.海洋生物可能都不是卵生的參考答案：B參考解析：不可能都是=必然不都是=必然有些不是。根據(jù)“有些不是”不能推出“有些是”，A、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤。[問(wèn)答題]1.材料：康康把牛奶灑了后不知所措，王老師見(jiàn)到后對(duì)康康說(shuō)：“你是不小心灑的對(duì)不對(duì)，沒(méi)事，我們一起來(lái)擦干凈?！庇谑峭趵蠋熗炱鹦渥幽昧四ú疾磷雷?，康康看到后學(xué)著王老師的樣子一起把桌子擦干凈了。下午，王老師帶著孩子們?nèi)ブ参飯@田野旅行，孩子們對(duì)睡蓮產(chǎn)生了興趣，并提議摘幾片回幼兒園。王老師看到后對(duì)孩子們說(shuō)：“植物園里面的植物是供大家觀賞的，不能隨意摘取?！币?jiàn)孩子們興趣濃厚，王老師答應(yīng)去市場(chǎng)買(mǎi)兩盆睡蓮下周一帶去幼兒園。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德角度，評(píng)析王老師的教育行為。（14分）參考答案：無(wú)參考解析：該教師踐行的職業(yè)道德規(guī)范如下：（1）關(guān)愛(ài)學(xué)生?？悼禐⒘伺Ｄ蹋蠋煕](méi)有責(zé)備，而是幫助康康擦桌子，體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。（2）為人師表。王老師挽起袖子拿了抹布擦桌子，引起康康的效仿，體現(xiàn)了老師的為人師表。（3）教書(shū)育人。老師看到孩子們對(duì)睡蓮興趣濃厚，教育孩子們不能隨意摘取植物園的植物，并且答應(yīng)去市場(chǎng)買(mǎi)兩盆睡蓮下周一帶去幼兒園供幼兒觀察，說(shuō)明老師關(guān)注幼兒的興趣，意識(shí)到興趣對(duì)幼兒的發(fā)展價(jià)值，同時(shí)也注意培養(yǎng)幼兒的良好品行，這體現(xiàn)了老師的教書(shū)育人。總之，王老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德，這種精神值得大力弘揚(yáng)，值得每個(gè)老師學(xué)習(xí)。[問(wèn)答題]2.材料：在兒童節(jié)前夕，曙光幼兒園受到其他學(xué)校的邀請(qǐng)，準(zhǔn)備排練節(jié)目。華華是曙光幼兒園中班的學(xué)生，由于愛(ài)好跳舞，向老師申請(qǐng)了參加《我們的祖國(guó)是花園》的舞蹈表演。但由于華華害羞，在訓(xùn)練過(guò)程中，由于放不開(kāi)經(jīng)常跳錯(cuò)，不是跟不上其他小朋友的節(jié)拍，就是動(dòng)作不到位，負(fù)責(zé)訓(xùn)練的教師，總是當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)厲指責(zé)華華跳的不對(duì)，并斥責(zé)說(shuō)：“怎么有你這么笨的孩子呢，不會(huì)跳還報(bào)名干什么呢？”最后華華申請(qǐng)退出了舞蹈表演，并告訴家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)跳舞也不喜歡跳舞了。問(wèn)題：試從職業(yè)道德規(guī)范的角度，評(píng)析這位老師的做法。參考答案：無(wú)參考解析：這位老師的做法是不合理的，違背了職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等.公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。不諷刺.挖苦.歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，負(fù)責(zé)訓(xùn)練的老師不但沒(méi)有仔細(xì)引導(dǎo)華華，還當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)厲指責(zé)她，傷害了幼兒的自尊心，也挫傷了幼兒的自信心。其次，職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表。為人師表要求知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)。材料中，負(fù)責(zé)訓(xùn)練的老師批評(píng)華華的言語(yǔ)粗魯，侮辱幼兒的人格，不但造成華華的退出，對(duì)其他幼兒也勢(shì)必會(huì)造成不好的影響。[問(wèn)答題]3.“每一個(gè)兒童都有被愛(ài)的權(quán)利，都應(yīng)該得到充分的發(fā)展?！边@是幼兒園李老師對(duì)自己教育工作的體會(huì)。李老師在日常教學(xué)中不像有的老師那樣頻頻去提問(wèn)那些能說(shuō)會(huì)道.反應(yīng)機(jī)靈的孩子，她也經(jīng)常關(guān)注那些比較膽小.很少回答問(wèn)題的幼兒。有時(shí)這些幼兒可能過(guò)于緊張回答不出來(lái)，李老師就會(huì)讓她先坐下來(lái)平靜一下，語(yǔ)氣溫和地對(duì)小朋友說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后經(jīng)常鍛煉鍛煉就好了。”活動(dòng)結(jié)束后，李老師還主動(dòng)與幼兒交往，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力，并經(jīng)常與該幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同尋找適宜的培養(yǎng)方法。問(wèn)題：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)李老師的做法進(jìn)行分析。（14分）參考答案：無(wú)參考解析：李老師模范地踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，是值得每一位教師學(xué)習(xí)的。（1）關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。材料中李老師在教學(xué)中沒(méi)有像其他老師那樣頻頻提問(wèn)能說(shuō)會(huì)道.反應(yīng)機(jī)靈的孩子，也經(jīng)常關(guān)注膽小.很少回答問(wèn)題的幼兒，說(shuō)明李老師能夠關(guān)注到全體幼兒，平等公正地對(duì)待每一位幼兒，促進(jìn)全體幼兒的發(fā)展。（2）教書(shū)育人要求教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中李老師對(duì)由于緊張回答不出問(wèn)題的幼兒，沒(méi)有給予責(zé)備.批評(píng)，而是語(yǔ)氣溫和地對(duì)其進(jìn)行耐心地鼓勵(lì).引導(dǎo)，說(shuō)明李老師能夠根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)做到循循善誘，誨人不倦，因材施教。（3）為人師表要求教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。材料中李老師活動(dòng)后經(jīng)常主動(dòng)與幼兒交往，說(shuō)明李老師注重良好師幼關(guān)系的建立；李老師經(jīng)常與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同尋找適宜的培養(yǎng)方法，說(shuō)明李老師能夠做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，注重家園共育，以便更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。[問(wèn)答題]4.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。要求：（1）自選角度，確定立意，自擬題目，文體不限；（2）不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍；（3）不少于800字；（4）不得套作，不得抄襲。參考答案：無(wú)參考解析：讓愛(ài)雙向流動(dòng)中國(guó)有句名言說(shuō)道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！笨梢?jiàn)，報(bào)答他人的善意是中華民族的傳統(tǒng)美德，并被沿襲了下來(lái)。這句話是有一定道理的。人都有需要幫助的時(shí)候，如果接受了幫助卻被當(dāng)作理所當(dāng)然，而不懷感激之心，報(bào)答以愛(ài)的話，誰(shuí)還愿意提供幫助呢？因此，為了社會(huì)和諧發(fā)展，請(qǐng)莫傷好人心