關(guān)于第二課堂活動總結(jié)報告

關(guān)于第二課堂活動總結(jié)報告

關(guān)于其次課堂活動總結(jié)報告1

本學(xué)期其次課堂活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下開展得很順當(dāng)。其次課堂活動可以有效的增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和欲望，增加同學(xué)的文化意識，彌補課時少的缺憾，而且能更好的拉近同學(xué)與老師之間的距離，從而達到較好的育人效果。下面將本學(xué)期的其次課堂活動工作總結(jié)如下：

一、營造良好的活動氛圍，開展形式多樣的活動。

本學(xué)期，我把課外活動中的其次課堂作為素養(yǎng)訓(xùn)練的前沿陣地，重視制造訓(xùn)練，不斷進展制造訓(xùn)練成果。其次課堂活動是實現(xiàn)全面進展訓(xùn)練的必不行少的一條途徑。我注意營造活動氛圍，突出自主性、實踐性、綜合性，成立有以同學(xué)為主體的武術(shù)愛好小組，常常開展活動，豐富了校內(nèi)生活，啟迪了孩子們的潛在才智和思維力量，培育了同學(xué)運動力量，進展同學(xué)的武術(shù)愛好、培育同學(xué)高尚的情操。

二、開擴視野、重點培育。

本學(xué)期活動內(nèi)容較有創(chuàng)意，在力量培育的同時也留意培育了同學(xué)的制造力、創(chuàng)新力。尤其是武術(shù)組合等方面也向哲理性、學(xué)問性、趣味性等方面進展。

三、建章立制，強化管理。

建章立制是第一步，更為重要的是強化管理，狠抓落實，這是抓好其次課堂活動工作的基本保證。為了保證其次課堂活動健康有序進行，我們制訂了相關(guān)的措施，以適應(yīng)不同年齡層次同學(xué)的需求，不搞一刀切，而是把普及與提高帶入其次課堂活動。武術(shù)愛好小組在老師指導(dǎo)下，先從最基礎(chǔ)的學(xué)問和技能學(xué)起，循序漸進。實行鼓舞為主，輔導(dǎo)為主，激發(fā)為主的指導(dǎo)方法，使同學(xué)在實際操作中自我完善，避開因程度不同、接受力和智力差異產(chǎn)生的受挫后自卑心理。

四、完善設(shè)備，提高活動質(zhì)量。

學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費較為緊急的狀況下，為了保證其次課堂活動的順當(dāng)開展，同學(xué)自己動手添置武術(shù)器具，如武術(shù)棍等，還細心支配我的同學(xué)擔(dān)當(dāng)各活動項目的負責(zé)人，這些措施都為其次課堂的開展制造有利條件。

在此同時，在學(xué)校的組織下,讓同學(xué)走出校門，參與社會文藝活動。在持之以恒的其次課堂活動中，全體同學(xué)的精神面貌為之改觀，同學(xué)參與各級各類競賽也取得了優(yōu)異的成果。每星期其次課堂的學(xué)習(xí)時間是孩子們最快樂的時候，同學(xué)學(xué)有所長，在各項競賽中各顯神通取得了較好的成果。

五、存在的不足及今后努力方向。

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，其次課堂活動卓有成效、樂觀創(chuàng)新取得了肯定的成果。我將一如既往，踏踏實實地做好本職工作，不斷嘗試，開拓進取。一學(xué)期來，我的成果是微不足道的，在工作中仍舊存在諸多有待改進的地方，比如在開展活動時工作的隨便性較強，工作干勁大但閱歷不足，從而對活動的質(zhì)量造成肯定影響，今后我肯定發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，把其次課堂搞得更好。

關(guān)于其次課堂活動總結(jié)報告2

本學(xué)期我校的其次課堂活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下開展得日益火爆，成為孩子們眼中顏色斑斕的萬花筒。其次課堂活動可以有效的增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和欲望，增加同學(xué)的文化意識，而且能更好的拉近同學(xué)與老師之間的距離。從而達到較好的育人效果，為了該項活動在以后的工作中能夠開展得更具成效，將其次課堂活動工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位老師參與這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟、科技和社會的進展對人才培育工作提出了很多新的、更高的要求。假如我們的訓(xùn)練仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅同學(xué)的動手力量和觀看力量的培育會受到限制，而且同學(xué)的共性特長也難以進展，情操得不到陶冶，對同學(xué)以后的進展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。其次課堂是第一課堂的延長和補充，是對同學(xué)進行思想政治訓(xùn)練的陣地，是擴高校生學(xué)問面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視其次課堂活動，把組織其次課堂活動列入常規(guī)工作加以討論和檢查，并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使其次課堂活動得以順當(dāng)開展。

為了便于開展其次課堂活動，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時間進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕同學(xué)的課外負擔(dān)，支配固定時間(每周四的下午)為全校性其次課堂活動時間。

二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)老師隊伍是重要保證

我們首先在思想上動員、號召大家爭當(dāng)輔導(dǎo)老師。學(xué)校留意選拔思想好、責(zé)任心強、學(xué)識廣博且有一技之長的老師擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)老師。還聘請了一些退休老師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)老師。由各班級組負責(zé)落實各學(xué)科的輔導(dǎo)老師，教務(wù)處負責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)老師的工作要計工作量，對他們的成果要準(zhǔn)時表揚、嘉獎，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對老師工作考核的一項內(nèi)容。

三、在同學(xué)中培育活動骨干分子是深化開展活動的需要

我校發(fā)揮了各班級組和各班級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力氣。留意發(fā)揮有特長同學(xué)的骨干作用，實行以高班級帶低班級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。校團委和同學(xué)會要有專人負責(zé)幫助其次課堂的工作。其次課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓同學(xué)自己制訂方案，自行組織活動，輔導(dǎo)老師只起參謀或顧問作用。

四、以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引的同學(xué)是搞好活動的重要標(biāo)志

建立與第一課堂緊密協(xié)作的學(xué)科小組，如語文、數(shù)學(xué)、外語、科技制作、等活動小組。這能使第一課堂學(xué)問得到加深、鞏固和實踐，會受到學(xué)有余力的同學(xué)歡迎。

我校還建立以滿意同學(xué)愛好、開發(fā)智力為目的的小組，如計算機研發(fā)小組、文學(xué)社等。這會受到思維靈敏、接受力量較強的同學(xué)寵愛。

建立以培育動手力量為主的.科技活動小組，無線電、、計算機硬件修理、電視錄像、攝影、金相試樣制備與分析、教具制作等小組等。吸引動手力量較強、對科技有肯定愛好的許多同學(xué)參與。

我校建立以培育體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團體、各田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂隊、書法美術(shù)小組及棋類組等，發(fā)揮文、體樂觀分子的一技之長。

學(xué)校還可組織一些競賽活動，如體育競賽、科技制作競賽、演講競賽、書法競賽、歌詠與朗誦競賽和各種學(xué)科競賽等;還可定期進行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動。這樣既可活躍校內(nèi)氣氛，又能吸引同學(xué)參與其次課堂活動。

此外，學(xué)校還協(xié)作當(dāng)前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、爭論等活動，以擴高校生視野。不斷地提高同學(xué)鑒別事物的力量。

關(guān)于其次課堂活動總結(jié)報告3

這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們開展了美術(shù)其次課堂，通過活動提高了同學(xué)的繪畫力量和審美，有力的開發(fā)了同學(xué)的智力，熬煉了孩子的手腦協(xié)調(diào)力量。為了下學(xué)年能更好的開展美術(shù)其次課堂，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一學(xué)期來的美術(shù)其次課堂活動狀況總結(jié)如下：

本學(xué)期美術(shù)其次課堂活動主要是針對每個階段同學(xué)的年齡特點及其愛好愛好，開展繪畫創(chuàng)作、名人賞析、美術(shù)理論輔導(dǎo)和手工制作，同時重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐力量。本學(xué)期樂觀為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭論、對話、等活動，引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性的運用美術(shù)語言；鼓舞同學(xué)在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，進展自己獨特的見解。

在名人賞析和繪畫創(chuàng)作教學(xué)中注意對同學(xué)審美力量的培育。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，進行比較。擺脫以往簡潔的講解代替同學(xué)的感悟和熟悉，通過比較、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)理論學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的社會作用的熟悉、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓舞同學(xué)進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和