寫字教學(xué)總結(jié)4篇

寫字教學(xué)總結(jié)4篇

寫字教學(xué)總結(jié)篇1

時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了，六班級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高對寫字教學(xué)的熟悉，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度

本學(xué)期寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實訓(xùn)練方針政策，以《九年義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗稿）》和《九年義務(wù)訓(xùn)練全日制學(xué)校寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo)，在培育同學(xué)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)、鞏固識字教學(xué)成果的同時培育同學(xué)喜愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培育審美力量；養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品行。

二、加強基本功練習(xí)，打下扎實的寫字基礎(chǔ)

本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到細(xì)心備課，把握教材的特點，引導(dǎo)學(xué)

生自讀自悟，以教材支配的字為練習(xí)范例，加強書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合；突出重點，突破難點大大提高了教學(xué)的效率；同時支配了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外依據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置肯定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。

三、實行多種形式，提高同學(xué)的寫字愛好

在本學(xué)期寫字教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動

寫字教學(xué)總結(jié)篇2

我認(rèn)為，肯定要重視對寫字的指導(dǎo)。教學(xué)中，我本著從長遠(yuǎn)動身的思想，細(xì)心指導(dǎo)同學(xué)寫好字：

1、指導(dǎo)了坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿態(tài)、運筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等。其中，執(zhí)筆姿態(tài)和漢字結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)尤為重要。坐姿，只要強調(diào)每個孩子上身直立，眼睛和紙面的距離適當(dāng)也就行了。而執(zhí)筆姿態(tài)和方法，絕大多數(shù)同學(xué)是把握不好的，這對字寫得好壞關(guān)系極大。因此，我一開頭教寫字就要逐一指導(dǎo)，隨時矯正，以防同學(xué)不規(guī)范姿態(tài)的形成。同學(xué)使用通用格寫字本寫字，總的原則，一開頭就要求寫大，要寫滿格子。這樣寫的'好處有兩個：一是從整體布局上可以訂正同學(xué)大多偏右下方的毛病；二是同學(xué)小時習(xí)慣寫大字，指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運動幅度大，能增加手指、手腕的敏捷性。

2、指導(dǎo)同學(xué)寫好筆畫。"撇"像刀，"捺"出腳。"點"像小雨點。"橫"像扁擔(dān)一肩挑…比如"傘"，同學(xué)們看像什么呢?有的說像大蘑菇，有的說像大樹…想象生動的比方，再加上形象的電腦畫面的顯示，不僅讓同學(xué)感受到了漢字的形體美，而且讓同學(xué)對抽象的漢字字形頓生愛好，產(chǎn)生了寫字的欲望，工作總結(jié)《一班級寫字教學(xué)總結(jié)》。例如：教學(xué)"人"，"人"字很簡潔，一撇一捺，寫起來卻非常不易。由于不知道運筆方法，同學(xué)寫出來的"人"字，就像兩根支撐起來的小棍子。我引導(dǎo)同學(xué)觀看黑板上的筆畫，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象，看看這"撇"像什么，"捺"像什么，有了生動的視覺感受，有了如此形象的比方，"人"這個字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了，而變得生動可感起來。比方，充分激起同學(xué)寫字的熱忱，同學(xué)按捺不住，自己嘗試著寫了起來。

3、一班級起步階段，具體指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)章，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺…筆筆指導(dǎo)到位。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)，在指導(dǎo)同學(xué)整體認(rèn)知之后，在黑板上畫好的通用格中示范，向同學(xué)展現(xiàn)寫字的全過程。

4、組織競賽，我組織孩子參與書寫規(guī)范字競賽時，將優(yōu)秀作品展現(xiàn)在全班。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓舞，但同學(xué)們照舊興致昂揚，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是懊悔，這些足以證明每個同學(xué)都有珍貴的上進(jìn)心。一個學(xué)期的寫字教學(xué)，效果非常明顯。同學(xué)不再感到寫字是負(fù)擔(dān)，真正感受到寫字的樂趣，很多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當(dāng)書法家的愿望。大部分孩子的字真正做到"書寫規(guī)范、端正、干凈"。但也不乏馬虎的。今后努力的方向是，讓好的更上一層樓，字不好的盡量把字寫工整。

寫字教學(xué)總結(jié)篇3

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又已接近尾聲，回想起這一個學(xué)期中的點點滴滴，有不少收獲，也有很多不足之處，概括一下主要有以下幾個方面：

在教學(xué)方面，本學(xué)期在教研組長正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，同時也取得了一些收獲：

一、本學(xué)期在對同學(xué)的書寫姿態(tài)方面有所加強。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對同學(xué)寫字姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)把握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！彼晕矣X得學(xué)校階段在培育同學(xué)寫出一手美麗的字的同時，更應(yīng)當(dāng)注意的是培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我加強了每天中午對各班寫字時間的檢查，在檢查的過程中我發(fā)覺，班主任們都特別得盡職盡責(zé)，每天中午按時督促同學(xué)寫字，訂正同學(xué)坐姿。漸漸地，同學(xué)熟悉到了書寫姿態(tài)的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)方面都有所改善，我覺得尤其值得表揚的是四四班的同學(xué)，雖然是新班，卻做的特別好，每次檢查的時候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和仔細(xì)書寫的身影。

二、對同學(xué)的要求更加嚴(yán)格。許多老師會有同感，有些同學(xué)無論在什么狀況下，寫字都很工整，而有些同學(xué)，只有在書面作業(yè)時，才會仔細(xì)，否則，寫出的字像變了個人。在平常的寫字訓(xùn)練中，我常在同學(xué)中來回巡察，發(fā)覺問題準(zhǔn)時實行措施，指導(dǎo)并關(guān)心其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求同學(xué)認(rèn)真觀看每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要留意到。特殊是對于我們低班級的同學(xué)，只有仔細(xì)把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、均勻。

三、除了定期在各班里組織小的書法競賽之外，本學(xué)期進(jìn)行了一次全體同學(xué)的硬筆書法競賽，從競賽的狀況來看，無論是從同學(xué)的仔細(xì)程度，還是字的用筆、結(jié)構(gòu)…都比去年有所提高。有的同學(xué)的字進(jìn)步比較快，去年書法競賽中未能獲獎，今年卻取得好的成果；還有的同學(xué)競賽后的其次天就急著問我：“老師，我得獎了嗎？得了幾等獎啊…”這些都能夠說明同學(xué)已經(jīng)重視到了寫字。所以，我打算下學(xué)期多開展一些班級內(nèi)的書法競賽，提高同學(xué)的寫字愛好，只有同學(xué)情愿寫，字才能有所進(jìn)步。

個人成長方面，本學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制定的課程評價體系，依據(jù)研討課時確定的“抓好同學(xué)基本功”的主題，扎扎實實地抓教學(xué)，課前仔細(xì)作好預(yù)備，細(xì)心設(shè)計教案，課上急躁的指導(dǎo)，仔細(xì)的示范，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同班級采納不同的評價方法，使同學(xué)對寫字更有愛好，同時提高同學(xué)的書寫水平。另外，課后依據(jù)得失準(zhǔn)時寫教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。

今年的校本課程比去年效果好，由于今年人數(shù)比較少，管理起來比去年簡單，對同學(xué)的關(guān)注也比去年全面。我主要把同學(xué)分為初、中、高三個等級，依據(jù)等級劃分同學(xué)的寫字區(qū)域，這樣更便利輔導(dǎo)同學(xué)，提高了課堂效率。初級的同學(xué)扎扎實實的抓好基本筆畫的訓(xùn)練，中級的同學(xué)反復(fù)的臨帖，能夠做到“背臨”都精確?????無誤，水平稍高一點的同學(xué)主要進(jìn)行創(chuàng)作，完成整幅的書法作品。課上的時候我對這些孩子們嚴(yán)格要求，課下的時候我就像個大伴侶一樣和這些校本的同學(xué)談天，玩耍，真的特別得快樂，看著他們的進(jìn)步，我覺得特殊的欣慰。

在看到成果的同時，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處，主要有以下幾個方面：

一、對同學(xué)的關(guān)注還不夠。正如李主任所說的，我畢竟對我的同學(xué)了解多少，從教有一年半的時間了，有的同學(xué)我還真是叫不上來名字，同學(xué)多是一個緣由，我覺得最主要的緣由是我對同學(xué)的關(guān)注還不夠，特殊是寫字差的同學(xué)，哪怕是有一點點小的進(jìn)步，我覺得也應(yīng)當(dāng)關(guān)注到，準(zhǔn)時給他鼓舞。

二、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注意同學(xué)的基本功的訓(xùn)練，下學(xué)期我要著重培育同學(xué)的審美。其實本學(xué)期末的時候我們美術(shù)組就在爭論這個問題，打算下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o同學(xué)上一些觀賞課，提高同學(xué)的審美意識。

最終，期盼自己在下學(xué)期能有更加精彩的表現(xiàn)。

寫字教學(xué)總結(jié)篇4

時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了，四班級班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高對寫字教學(xué)的熟悉，培育同學(xué)正確的寫字姿態(tài)。

依據(jù)本學(xué)期寫字教學(xué)目標(biāo)，在培育同學(xué)養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)、寫字姿態(tài)、鞏固識字教學(xué)成果的同時培育同學(xué)喜愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培育審美力量；養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品行。重點抓“雙姿”訓(xùn)練。

二、加強基本功練習(xí)，打下扎實的寫字基礎(chǔ)

本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到細(xì)心備課，把握教材的特點，引導(dǎo)同學(xué)自讀自悟，以教材支配的字為練習(xí)范例，加強書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合；突出重點，突破難點大大提高了教學(xué)的效率；同時支配了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合，收到了良好的效果。

三、正確的評價同學(xué)書寫，形成初步的審美觀

當(dāng)同學(xué)沒有鑒賞力量時，主要是老師的評價。在批改作業(yè)時，應(yīng)主要以鼓舞為主，盡量查找同學(xué)的閃光點，大到一個字，小到一個筆畫，都適當(dāng)給其確定，假如哪個孩子有了進(jìn)步，就在班上表揚，特殊是班里字寫得不好的孩子