高二7班高三復(fù)習(xí)動(dòng)員主題班會(huì)

高二7班高三復(fù)習(xí)發(fā)動(dòng)(fādòng)主題班會(huì)第一頁，共62頁。思考(sīkǎo)、討論怎么度過？心理準(zhǔn)備？身體(shēntǐ)準(zhǔn)備？第二頁，共62頁。整個(gè)高三復(fù)習(xí)工作分為三個(gè)階段。第一階段：2015年暑假——2016年1月底，第一輪復(fù)習(xí)，全面復(fù)習(xí)，打扎實(shí)根底。要求：抓綱務(wù)本，循序漸進(jìn)，夯實(shí)根底，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不留盲點(diǎn)，連點(diǎn)成線，網(wǎng)線成面，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；標(biāo)準(zhǔn)答題，總結(jié)方法，單元過關(guān)(guò〃guān)，確立“解題效率〞意識(shí)。俗稱的“地毯式轟炸〞階段第三頁，共62頁。第二階段：2016年2月——2016年4月，第二輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)上臺(tái)階。查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化審題等能力(nénglì)，歸納遷移方法，全面提高。第三階段：2016年5月——高考，考前調(diào)整好心態(tài)?；貞浥f知，清晰思路；保溫訓(xùn)練，突出重點(diǎn)；學(xué)生自學(xué)為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，輕裝上陣。第四頁，共62頁。第一(dìyī)要決明確復(fù)習(xí)(fùxí)目標(biāo)：根底知識(shí)點(diǎn)第五頁，共62頁。第一輪復(fù)習(xí)是根底能力過關(guān)；第二輪復(fù)習(xí)是綜合能力過關(guān)；第三輪復(fù)習(xí)是最后沖刺和調(diào)整階段。第一輪復(fù)習(xí)根底能力過關(guān)是指：牢固掌握三基〔即根底知識(shí)、根本方法、根本能力〕，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(wǎngluò)，提升分析問題和解決問題的能力，為第二輪綜合復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)根底。第六頁，共62頁。在第一輪復(fù)習(xí)中，各科都會(huì)從最根本的知識(shí)開始逐一地進(jìn)行推進(jìn)式復(fù)習(xí)。即使你在高一、高二時(shí)并沒有跟上老師的進(jìn)度，甚至你是班里的差生，只要你在這個(gè)環(huán)節(jié)中認(rèn)真聽講、努力復(fù)習(xí)，不僅完全能夠趕上進(jìn)度，而且非常有可能(kěnéng)會(huì)名列前茅。畢竟這個(gè)階段老師會(huì)對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都再作詳細(xì)的講解。第一輪復(fù)習(xí)是你“從頭再來〞的最正確時(shí)機(jī)，從某種程度上說也是最后的時(shí)機(jī)。第七頁，共62頁。各學(xué)科根底知識(shí)考查(kǎochá)的分值為總分的60-65%，而偏題、怪題非常少見，幾乎沒有。這就要求同學(xué)們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)中嚴(yán)把根底關(guān)，準(zhǔn)確記憶和正確理解書上的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握上，不留空白和隱患。第八頁，共62頁。一般來說，第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間是最長(zhǎng)的，也是最細(xì)的。這是使成績(jī)能上一個(gè)大臺(tái)階的最有利時(shí)機(jī)，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)機(jī)，再想超越(chāoyuè)別人就不容易了。在這個(gè)階段，同學(xué)們應(yīng)該把“攻克每個(gè)知識(shí)點(diǎn)〞作為自己的目標(biāo)，然后想方法去把這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。第九頁，共62頁?？朔?kèfú)不良習(xí)慣第十頁，共62頁。1、無視概念性的問題而重視一些難題、怪題。2、把大量的時(shí)間花在自己喜歡的科目上，冷落(lěngluò)了其它科目〔偏科〕。3、平時(shí)依賴計(jì)算器，一考試就犯計(jì)算上的錯(cuò)誤，搞的自己手忙腳亂。4、聽老師講例題覺得會(huì)了，自己做參考書上題一看明白了，自以為會(huì)了，不再動(dòng)手去做。5、匆忙應(yīng)付老師的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，卻不認(rèn)真對(duì)待做題時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題。6、成績(jī)好一點(diǎn)的同學(xué)認(rèn)為老師上課講的太簡(jiǎn)單，開小差。其實(shí)忽略了老師對(duì)某一些關(guān)鍵問題的分析。7、將老師講的例題一字不漏的抄下來，而同時(shí)忽略了老師精辟的分析。第十一頁，共62頁。第二(dìèr)要決了解高考試題特點(diǎn)，建立(jiànlì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法第十二頁，共62頁。高考試題特點(diǎn)(tèdiǎn)第十三頁，共62頁。高考(ɡāokǎo)試題的特點(diǎn)之一，是知識(shí)覆蓋面廣，因此我們要全面復(fù)習(xí)，系統(tǒng)掌握知識(shí)，不能一知半解。高考(ɡāokǎo)試題的特點(diǎn)之二，是注重考察根底知識(shí)、根本能力。高考(ɡāokǎo)各科試題，根底題占總分的60-65%〔460分左右〕，中檔題占總分25-30%〔190分左右〕，較難題占總分的10%左右〔75分左右〕，而總分能得到530分左右，就能上一本大學(xué)。總分能得到460分左右，就可以上二本大學(xué)。而總分在440以下，可以考上三本或大專院校。而根底題的分值，占總分的60——65%。所以千萬不要好高騖遠(yuǎn)，丟掉根底去鉆難題。千萬不可鉆牛角尖，把時(shí)間精力用在偏題、怪題上。第十四頁，共62頁。高考試題的特點(diǎn)之三，是要求靈活運(yùn)用所學(xué)根底知識(shí)，解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，難度不大，只是比較新穎而已，關(guān)鍵要能把根本概念，根底理論吃透，要能明確知識(shí)的內(nèi)涵、外延及其使用方法，使用范圍。因此，我們一定要重視思考、鉆研、透徹(tòuchè)理解，不能滿足死記硬背，一知半解。第十五頁，共62頁?？茖W(xué)(kēxué)有效的學(xué)習(xí)方法第十六頁，共62頁。1、要科學(xué)合理安排時(shí)間。2、要重視知識(shí)的歸納梳理、比較辨析、要為每個(gè)學(xué)科編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)掌握知識(shí)〔抓主干線知識(shí)〕；要注重知識(shí)的比較辨析，同中見異，異中求同，揭示知識(shí)規(guī)律；要認(rèn)真歸納各種題型的解題思路、方法與技巧。3、要重視練后、考后的分析與反思。4、要做到問題不過夜。5、要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。6、勤學(xué)好問，獨(dú)立思考7、要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣?！彩堑诙?、三輪復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容，切切(qièqiè)重視〕8、各科要均衡開展。第十七頁，共62頁。其它(qítā)重要注意點(diǎn)第十八頁，共62頁。第一，緊抓課本，絕不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第二，認(rèn)真總結(jié)歸納，做到事半功倍。第三，緊抓單元(dānyuán)過關(guān)訓(xùn)練，做好知識(shí)遷移第四，用好兩本書，即教科書和一輪復(fù)習(xí)資料書。教科書是知識(shí)點(diǎn)的源頭，是高考考綱篇寫的依據(jù)，也是高考命題的題源所在地。欲構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)必須看教科書，因此要求同學(xué)們?cè)诿空聫?fù)習(xí)開始之前，一定要把教科書系統(tǒng)的看一遍。第十九頁，共62頁。第五，把握六個(gè)環(huán)節(jié)?？唇炭茣稣n前熱身題——聽課——反思——反響練習(xí)——反思。第六，要注意上課的參與(cānyù)，與老師的互動(dòng)，第七，要注意練習(xí)的質(zhì)量，練習(xí)題并非越多越好，但又要到達(dá)一定的量，才能到達(dá)強(qiáng)化的目的第八，要注意與老師和同學(xué)的交流，第二十頁，共62頁。優(yōu)秀高中(gāozhōng)畢業(yè)生學(xué)習(xí)策略介紹不僅要做到“策馬揚(yáng)鞭奮蹄飛〞，更要做到“不用揚(yáng)鞭自奮蹄〞。第二十一頁，共62頁。1、課前預(yù)習(xí)，找出問題，聽課時(shí)才能有重點(diǎn)的聽。2、認(rèn)真聽講，把老師講的精華抓住，“課上一分鐘，課下半天功〞。晚上不能開夜車，否那么白天沒精打采，形成惡性循環(huán)。3、記筆記：根本概念不用記，而老師對(duì)概念的解釋特別要記。老師講例題時(shí)，將題抄好之后，就聽老師分析、解題，最后把答案抄下來，課后自己再獨(dú)立做出來。4、課后把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容看幾遍，想一遍，直到全部理解后再去做題，否那么只是應(yīng)付作業(yè)。這樣事半功倍的掌握了知識(shí)，以后就能少了許多(xǔduō)障礙。5、每次考試前都將平時(shí)作業(yè)和以前試卷中做錯(cuò)的題重新做一遍。這是查陋補(bǔ)缺最好的方法。第二十二頁，共62頁。.制訂科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方案?！胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢。〞有了一個(gè)科學(xué)合理、切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，復(fù)習(xí)就有目標(biāo)，就有方向。高三第一輪學(xué)習(xí)要使得自己真正理解根底知識(shí)(zhīshi)上下功夫，要在理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用根底知識(shí)(zhīshi)分析實(shí)際問題上下功夫，學(xué)生要學(xué)會(huì)審題，掌握解題規(guī)律和根本方法上下功夫〔培養(yǎng)能力〕，在培養(yǎng)自己養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)答題習(xí)慣上下功夫，減少自己不應(yīng)有的失分現(xiàn)象。千萬不要出現(xiàn)“第一輪復(fù)習(xí)趕進(jìn)度，第二輪復(fù)習(xí)炒冷飯，第三輪復(fù)習(xí)亂做題〞的現(xiàn)象。第二十三頁，共62頁。一輪復(fù)習(xí)(fùxí)四項(xiàng)根本學(xué)習(xí)任務(wù)。

第一項(xiàng)：全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)〔1〕全面：覆蓋教材中所有知識(shí)點(diǎn)；〔2〕系統(tǒng)：不僅掌握知識(shí)本身，而且(érqiě)掌握與該知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系的前、后、左、右的有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。第二項(xiàng)：完成記憶任務(wù)〔1〕所需記憶的知識(shí)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)必須“一次到位〞，決不可把記憶任務(wù)推到第二輪復(fù)習(xí)；〔2〕所需記憶的知識(shí)，必須以能“默背〞為合格。第三項(xiàng)：初步掌握各單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)〔1〕記憶、理解各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖〔表〕；〔2〕本單元知識(shí)能“單元過關(guān)〞。第二十四頁，共62頁。一輪(yīlún)復(fù)習(xí)四項(xiàng)根本學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四項(xiàng)：著力培養(yǎng)初步的綜合能力和學(xué)科能力〔1〕大局部應(yīng)是低檔綜合題，小局部是中檔綜合題，一般不搞高檔綜合題；〔2〕一般是在本單元內(nèi)的綜合練習(xí)；〔3〕將各項(xiàng)學(xué)科能力落實(shí)(luòshí)至足量的例題及練習(xí)題；〔4〕中、低檔題的學(xué)科能力根本過關(guān)。第二十五頁，共62頁。名師談高三第一輪復(fù)習(xí)(fùxí)策略語文篇

獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語文成績(jī)是畢業(yè)班同學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要目的，長(zhǎng)期以來大規(guī)模的訓(xùn)練是畢業(yè)班同學(xué)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)模式，但綜觀畢業(yè)班同學(xué)的現(xiàn)狀及考試結(jié)果，總覺得付出和結(jié)果的比例不盡如人意。那么，畢業(yè)班同學(xué)應(yīng)如何在較短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)呢？根據(jù)筆者多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為可以從以下幾方面來實(shí)踐。烏申斯基說：“好習(xí)慣是教育力量的根底。〞葉圣陶先生也說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用(shòuyòng)。〞這就是所謂“習(xí)慣出能力〞，因此學(xué)生首先要致力于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二十六頁，共62頁。名師談高三第一輪復(fù)習(xí)(fùxí)策略語文篇

1、培養(yǎng)制定方案的習(xí)慣。高三是繁忙的，為防止顧此失彼，高三同學(xué)應(yīng)按照自己制定的方案，科學(xué)安排，務(wù)必保證每科每天均有一定量的復(fù)習(xí)時(shí)間。這樣，各科就能比較全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不能象一些同學(xué)那樣，把整個(gè)晚上的時(shí)間都花在鉆研難題偏題之上，這樣做往往得不償失。2、使用工具書的習(xí)慣。查找工具書，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。查找工具書，不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識(shí)，還有助于準(zhǔn)確(zhǔnquè)讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會(huì)用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。當(dāng)然并不是說字字都要查找，要查的是自己沒有把握的東西。第二十七頁，共62頁。名師談高三第一輪復(fù)習(xí)策略(cèlüè)語文篇

3、養(yǎng)成書寫工整標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。有相當(dāng)一局部同學(xué)平時(shí)語文成績(jī)不錯(cuò)，但為什么高考成績(jī)會(huì)不理想呢？這固然與臨場(chǎng)發(fā)揮密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如書寫不標(biāo)準(zhǔn)。尤其表現(xiàn)在作文上。當(dāng)然這并不是要你的字如何灑脫，只是要求你字體工整，筆畫清晰，可以說，書寫標(biāo)準(zhǔn)，是你成功的一半。4、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。讀書看報(bào)可以開拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，可學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。從某種程度上說，不讀書看報(bào)的人，要想取得(qǔdé)優(yōu)異成績(jī)是不可能的，尤其是語文！當(dāng)然，在高三不可能花太多的時(shí)間去閱讀課外書藉，但每天哪怕花十幾二十分鐘的時(shí)間也就夠了。時(shí)間靠自己去擠，總會(huì)有的。第二十八頁，共62頁。名師(mínɡshī)談高三第一輪復(fù)習(xí)策略語文篇

5、勤于練筆的習(xí)慣。作文教學(xué)，根據(jù)大綱，也不過是兩周一篇的大作文。雖然高三學(xué)生的寫作能力已根本定位，但要想再上一個(gè)新臺(tái)階，還是完全可能的。筆者根據(jù)幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，第一個(gè)學(xué)期，對(duì)作文就要強(qiáng)化訓(xùn)練。每周寫一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章和20個(gè)成語(chéngyǔ)。抄寫的目的，是強(qiáng)迫自己去閱讀，去開拓視野，去積累寫作素材。幾年下來，各屆同學(xué)都深有感觸，認(rèn)為這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練，有助于語文成績(jī)實(shí)現(xiàn)較大的飛躍。任何良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都要有一個(gè)過程，不是一朝一夕就能完成的。尤其是高三學(xué)生，更需要耐心和毅力，才能逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺意識(shí)和行動(dòng)，主動(dòng)去聽、去說、去寫、去思考、去感受學(xué)習(xí)的樂趣，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)提高語文素養(yǎng)有積極的作用。第二十九頁，共62頁。高三第一輪復(fù)習(xí)策略(cèlüè)數(shù)學(xué)篇

高三第一輪復(fù)習(xí)策略數(shù)學(xué)篇數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，面廣量大，不少學(xué)生感到既畏懼，又無從下手。如何提高(tígāo)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性？一、回歸課本，注重根底，重視預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)的根本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，根本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重?；貧w課本，自已先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，把教材上的每一個(gè)例題、習(xí)題再做一遍，確保根本概念、公式等牢固掌握，要扎扎實(shí)實(shí)，不要盲目攀高，欲速那么不達(dá)。復(fù)習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時(shí)間緊。要提高(tígāo)復(fù)習(xí)效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)那么是到達(dá)這一目的的重要途徑。沒有預(yù)習(xí)，聽老師講課，會(huì)感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點(diǎn)；而預(yù)習(xí)了之后，再聽老師講課，就會(huì)在記憶上對(duì)老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上，從而提高(tígāo)復(fù)習(xí)效率。預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。第三十頁，共62頁。高三第一輪復(fù)習(xí)(fùxí)策略數(shù)學(xué)篇

二、提高課堂聽課效率，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦。高三的課只有兩種形式：復(fù)習(xí)課和評(píng)講課，到高三所有課都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，通過復(fù)習(xí)，學(xué)生要能檢測(cè)(jiǎncè)出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會(huì)，因此在復(fù)習(xí)課之前一定要有自已的思考，聽課的目的就明確了?，F(xiàn)在學(xué)生手中都會(huì)有一種復(fù)習(xí)資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；體會(huì)分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。此外還要特別注意老師講課中的提示。作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。例習(xí)題的解答過程留在課后去完成，每記的地方留點(diǎn)空余的地方，以備自已的感悟。第三十一頁，共62頁。高三第一輪復(fù)習(xí)(fùxí)策略數(shù)學(xué)篇

三、以“錯(cuò)〞糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺(bǔquē)這里說的“錯(cuò)〞，是指把平時(shí)做作業(yè)中的錯(cuò)誤收集起來。高三復(fù)習(xí)，各類試題要做幾十套，甚至上百套。如果平時(shí)做題出錯(cuò)較多，就只需在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評(píng)析，然后把試卷保存好，每過一段時(shí)間，就把“錯(cuò)題筆記〞或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷看一看。在看參考書時(shí)，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記，以后再看這本書時(shí)就會(huì)有所側(cè)重。查漏補(bǔ)缺(bǔquē)的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三〞，及時(shí)歸納。每次訂正試卷或作業(yè)時(shí)，在做錯(cuò)的試題旁邊要寫明做錯(cuò)的原因大致可分為以下幾類：1、找不到解題著手點(diǎn)。2、概念不清、似懂非懂。3、概念或原理的應(yīng)用有問題。4、知識(shí)點(diǎn)之間的遷移和綜合有問題。5、情景設(shè)計(jì)看不懂。6、不熟練，時(shí)間不夠。7、粗心，或算錯(cuò)。以上方法經(jīng)過一個(gè)階段自查，建立一份個(gè)人補(bǔ)差檔案。通過邊查邊改，重復(fù)犯的錯(cuò)誤一定會(huì)越來越少。同時(shí)，隨著自我認(rèn)識(shí)的不斷完善，也有利于考試時(shí)增強(qiáng)自信心，消除緊張情緒。第三十二頁，共62頁。高三第一輪復(fù)習(xí)(fùxí)策略數(shù)學(xué)篇

四、做好每一章知識(shí)的系統(tǒng)總結(jié)1、做好每一天的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等〔也可邊想邊在草稿本上寫一寫〕盡量(jǐnliàng)想得完整些。然后翻開筆記與書本，對(duì)照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容穩(wěn)固下來，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。我們可以簡(jiǎn)記為“一分鐘的回憶法〞。2、做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。3、做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下局部?！?〕本單元〔章〕的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；〔2〕本章的根本思想與方法〔應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來〕；〔3〕自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。第三十三頁，共62頁。高三第一輪復(fù)習(xí)策略(cèlüè)(英語篇)目前高考英語在重視根底知識(shí)的同時(shí)，突出考查語言運(yùn)用能力，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。因此，高三第一輪復(fù)習(xí)的過程不應(yīng)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)和強(qiáng)化，而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、提高理解能力和運(yùn)用能力的過程，最終目的是提高語言運(yùn)用能力。一、夯實(shí)根底，突破難點(diǎn)英語第一輪復(fù)習(xí)，無論采用什么形式，課本永遠(yuǎn)是第一位的。應(yīng)堅(jiān)持以教材為主，以課文閱讀為主線，逐步消化其中的詞匯知識(shí)，夯實(shí)根底，全面培養(yǎng)、提高其英語聽、讀、寫的能力。課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語、語法和句型，有利于穩(wěn)固所學(xué)語言，加深理解根底知識(shí)。利用每單元的語法復(fù)習(xí)課，將那些互有聯(lián)系又有區(qū)別的語法進(jìn)行整理、歸納，使之條理化、規(guī)律化，進(jìn)一步理解和運(yùn)用某些復(fù)雜的語法現(xiàn)象，使其在高三復(fù)習(xí)中進(jìn)行第二次循環(huán)。這樣，從根本上把握了重點(diǎn)內(nèi)容(nèiróng)，為以后的深入復(fù)習(xí)打下根底第三十四頁，共62頁。高三第一輪復(fù)習(xí)(fùxí)策略(英語篇)二、有效訓(xùn)練聽力〔略〕三、加強(qiáng)單項(xiàng)訓(xùn)練要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)單詞、慣用語的學(xué)習(xí)。英語考試離不開對(duì)單詞、慣用語的考查，考生在平日學(xué)習(xí)過程中，一定要盡可能多地關(guān)注重點(diǎn)單詞的學(xué)習(xí)，尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞等常用詞性用法的掌握，在日常學(xué)習(xí)中要善于積累，不斷擴(kuò)充自己的詞匯量；對(duì)于名詞，要注意一詞多義的掌握；對(duì)于動(dòng)詞，既要注意單個(gè)動(dòng)詞的詞義的掌握，更要注意積累由某一動(dòng)詞所組成動(dòng)詞詞組的各類意義的掌握，如常見的動(dòng)詞，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相當(dāng)廣泛的；拿動(dòng)詞go來分析(fēnxī)，該詞有“去〞、“持續(xù)〞、“工作〞、“動(dòng)轉(zhuǎn)〞、“流傳〞、“變成〞、“習(xí)慣于某種狀態(tài)〞等多種含義，由其所組成的動(dòng)詞詞組如goby〔過去〕；goahead〔前進(jìn)，進(jìn)行〕；godown〔流傳〕；goinfor〔從事參加〕；goon〔繼續(xù)下去〕；goover〔復(fù)習(xí)〕；gothrough〔查閱，經(jīng)歷〕；goup〔上升，上漲〕；gowith〔與……相配〕等，考生必須對(duì)這一詞的詞義，所組成短語全面掌握，才能應(yīng)對(duì)考查go的單項(xiàng)選擇題。要盡可能擴(kuò)充知識(shí)面，不斷豐富對(duì)詞、詞組的掌握及運(yùn)用；同時(shí)，在平日學(xué)習(xí)過程中，盡可能多用重點(diǎn)詞，詞組來造句或進(jìn)行書面表達(dá)練習(xí)。這是高考單項(xiàng)選擇題的一個(gè)非常重要的組成局部，所以對(duì)此不可無視。第三十五頁，共62頁。高三第一輪復(fù)習(xí)策略(cèlüè)(英語篇)四、抓牢閱讀理解高考中該題型題材豐富，體裁多樣，內(nèi)容富有時(shí)代氣息，語言原汁原味，以考察深層次理解為主。如主旨大意；猜測(cè)詞義或句意；判斷推理；理解作者的寫作意圖和根本態(tài)度；文章題目等。在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣：精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過多回讀；能根據(jù)上下文猜詞、樂于分析長(zhǎng)難句、堅(jiān)持做好讀書筆記、不斷擴(kuò)大詞匯等。訓(xùn)練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意；回讀文章對(duì)應(yīng)答好題?？熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對(duì)閱讀的影響。所謂找對(duì)應(yīng)就是在明確文章表達(dá)的中心后，帶著問題回讀文章，找到相關(guān)信息，把A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)與原文對(duì)照，認(rèn)真分析，通過排除或比照來獲得答案(dáàn)。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。第三十六頁，共62頁。高三第一輪復(fù)習(xí)(fùxí)策略(英語篇)五、熟練完形填空完形填空不是單純測(cè)試某一方面的知識(shí)或能力，而是綜合考查詞匯知識(shí)、閱讀能力以及運(yùn)用邏輯推理、常識(shí)、情理、上下文等進(jìn)行靈活推斷的能力，也一直被認(rèn)為是高考英語中難度最大、綜合性最強(qiáng)、語言素質(zhì)要求最高的題型。必要的練習(xí)是提高做題熟練程度的有效途徑。做完形填空題時(shí)，首先看懂文章的第一句，接下來瀏覽全文，了解大意，然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識(shí)、詞法知識(shí)等進(jìn)行初步推測(cè)。有了自己的初步判斷后，再對(duì)照所給選項(xiàng)，找出其中與自己預(yù)測(cè)(yùcè)完全一致或相近的選項(xiàng)。假設(shè)四個(gè)選項(xiàng)均與所預(yù)測(cè)(yùcè)答案相差甚遠(yuǎn)，應(yīng)調(diào)整思路，再?gòu)男碌慕嵌冗M(jìn)行推測(cè)。在這個(gè)過程中，應(yīng)瞻前顧后，適時(shí)調(diào)整。最后應(yīng)通讀全文，再?gòu)拈喿x的角度看文章是否通順、是否合邏輯。第三十七頁，共62頁。高三第一輪復(fù)習(xí)(fùxí)策略(英語篇)六、捉高寫作水平至于書面表達(dá)，平時(shí)強(qiáng)化詞匯、語法知識(shí)的運(yùn)用，背誦一定篇目的(mùdì)經(jīng)典范文，并在此根底上多讀、多寫，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。在集中訓(xùn)練階段，練習(xí)各種文體的審題、提煉要點(diǎn)、語篇表達(dá)。進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的背誦和實(shí)戰(zhàn)演練。結(jié)合近幾年高考英語書面表達(dá)評(píng)卷要求的提高，根底較好的同學(xué)寫作時(shí)應(yīng)該大膽使用復(fù)合句、非謂語動(dòng)詞等較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，以求得分上檔次。根底一般的學(xué)生為了求穩(wěn)寫好簡(jiǎn)單句。另外，在寫作中嚴(yán)格要求英文書法練習(xí)，考試中做到考卷中不涂不改，卷面整潔。第三十八頁，共62頁。高三第一輪復(fù)習(xí)(fùxí)策略(英語篇)七、利用改錯(cuò)本整理錯(cuò)題對(duì)于改錯(cuò)題，除加強(qiáng)語言根本功訓(xùn)練外，主要通過做改錯(cuò)題提高觀察能力、糾錯(cuò)能力，了解改錯(cuò)題的命題規(guī)律，如冠詞、時(shí)態(tài)、人稱、介詞、名詞復(fù)數(shù)、連詞等方面的錯(cuò)幾乎每年都有，訓(xùn)練改錯(cuò)思維。高三題多，保存不是件容易的事情，因此，每次做完題后，先把做題的情況進(jìn)行分析并找出錯(cuò)誤的原因，把重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和新鮮詞匯進(jìn)行歸納、總結(jié)(zǒngjié)，每周檢查、復(fù)習(xí)、穩(wěn)固，做到溫故而知新。通過這樣反復(fù)訓(xùn)練，明顯降低出錯(cuò)率，培養(yǎng)自信心?？傊?，在第一輪復(fù)習(xí)中，注意防止在復(fù)習(xí)課本知識(shí)和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。語言的特點(diǎn)是實(shí)踐性和交際性，多實(shí)踐練習(xí)，那么熟能生巧，能力自然就會(huì)提高。始終要以實(shí)踐原那么高考復(fù)習(xí)，促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化，通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，全面提