大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

第第頁(yè)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

高校物理試驗(yàn)報(bào)告1

一.預(yù)習(xí)報(bào)告

1.簡(jiǎn)要原理

2.考前須知

二.試驗(yàn)?zāi)康?/p>

三.試驗(yàn)器材

四.試驗(yàn)原理

五.試驗(yàn)內(nèi)容、步驟

六.試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與處理

七.試驗(yàn)結(jié)果分析以及試驗(yàn)心得

八.原始數(shù)據(jù)記錄欄(最末一頁(yè))

把試驗(yàn)的目的、方法、過(guò)程、結(jié)果等記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理，寫成的書(shū)面匯報(bào)，就叫試驗(yàn)報(bào)告。

試驗(yàn)報(bào)告的種類因科學(xué)試驗(yàn)的對(duì)象而異。如化學(xué)試驗(yàn)的報(bào)告叫化學(xué)試驗(yàn)報(bào)告，物理試驗(yàn)的報(bào)告就叫物理試驗(yàn)報(bào)告。隨著科學(xué)事業(yè)的日益進(jìn)展，試驗(yàn)的種類、項(xiàng)目等日見(jiàn)繁多，但其格式大同小異，比較固定。試驗(yàn)報(bào)告需要在科學(xué)試驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。它主要的用途在于援助試驗(yàn)者不斷地積累討論資料，總結(jié)討論成果。

試驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫是一項(xiàng)重要的基本技能訓(xùn)練。它不僅是對(duì)每次試驗(yàn)的總結(jié)，更重要的是它可以初步地培育和訓(xùn)練同學(xué)的規(guī)律歸納技能、綜合分析技能和文字表達(dá)技能，是科學(xué)論文寫作的基礎(chǔ)。因此，參與試驗(yàn)的每位同學(xué)，均應(yīng)實(shí)時(shí)仔細(xì)地書(shū)寫試驗(yàn)報(bào)告。要求內(nèi)容實(shí)事求是，分析全面詳細(xì)，文字簡(jiǎn)練通順，抄寫清晰干凈。

試驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容與格式

(一)試驗(yàn)名稱

要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映試驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序、定律、算法，可寫成“驗(yàn)證×××”；分析×××。

(二)所屬課程名稱

(三)同學(xué)姓名、學(xué)號(hào)、及合

(四)試驗(yàn)日期和地點(diǎn)〔年、月、日〕

(五)試驗(yàn)?zāi)康?/p>

目的要明確，在理論上驗(yàn)證定理、公式、算法，并使試驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實(shí)踐上，掌控運(yùn)用試驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說(shuō)明是驗(yàn)證型試驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型試驗(yàn)，是創(chuàng)新型試驗(yàn)還是綜合型試驗(yàn)。

(六)試驗(yàn)內(nèi)容

這是試驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn)，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)行試驗(yàn)。具體理論計(jì)算過(guò)程。

(七)試驗(yàn)環(huán)境和器材

試驗(yàn)用的軟硬件環(huán)境〔配置和器材〕。

(八)試驗(yàn)步驟

只寫主要操作步驟，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要言簡(jiǎn)意賅。還應(yīng)當(dāng)畫(huà)出試驗(yàn)流程圖〔試驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖〕，再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明，這樣既可以節(jié)約很多文字說(shuō)明，又能使試驗(yàn)報(bào)告言簡(jiǎn)意賅，清晰明白。

(九)試驗(yàn)結(jié)果

試驗(yàn)現(xiàn)象的描述，試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次試驗(yàn)主要操的試驗(yàn)報(bào)告上，同組的合要復(fù)制原始資料。

對(duì)于試驗(yàn)結(jié)果的表述，一般有三種方法:

文字表達(dá):

1.依據(jù)試驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化，用精確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀地描述試驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，要有時(shí)間順次以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。

2.圖表:用表格或坐標(biāo)圖的方式使試驗(yàn)結(jié)果突出、清楚，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀測(cè)指標(biāo)全都的試驗(yàn)，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位，應(yīng)說(shuō)明肯定的中心問(wèn)題。

3.曲線圖應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標(biāo)的改變趨勢(shì)形象生動(dòng)、直觀明白。

在試驗(yàn)報(bào)告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最正確效果。

(十)爭(zhēng)論

依據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行說(shuō)明和分析。假如所得到的試驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果全都，那么它可以驗(yàn)證什么理論？試驗(yàn)結(jié)果有什么意義？說(shuō)明白什么問(wèn)題？這些是試驗(yàn)報(bào)告應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)論的。但是,不能用已知的理論或生活閱歷硬套在試驗(yàn)結(jié)果上；更不能由于所得到的試驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而任意取舍甚至修改試驗(yàn)結(jié)果，這時(shí)應(yīng)當(dāng)分析其異樣的可能緣由。假如本次試驗(yàn)失敗了，應(yīng)找出失敗的緣由及以后試驗(yàn)應(yīng)留意的事項(xiàng)。不要簡(jiǎn)約地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思索的內(nèi)容。

另外，也可以寫一些本次試驗(yàn)的心得以及提出一些問(wèn)題或建議等。

(十一)結(jié)論

結(jié)論不是詳細(xì)試驗(yàn)結(jié)果的再次排列，也不是對(duì)今后討論的展望，而是針對(duì)這一試驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原那么或理論的簡(jiǎn)明總結(jié)，是從試驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、精確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀。

(十二)鳴謝(可略)

在試驗(yàn)中受到他人的援助,在報(bào)告中以簡(jiǎn)約語(yǔ)言感謝.

(十三)參考資料

試驗(yàn)名稱【】靜電跳球

試驗(yàn)?zāi)康摹尽坑^測(cè)靜電力

試驗(yàn)器材【】韋氏起電機(jī)，靜電跳球裝置〔如圖〕

試驗(yàn)原理、操作及現(xiàn)象【】

將兩極板分別與靜電起電機(jī)相連接，順時(shí)針搖動(dòng)起電機(jī)，使兩極板分別帶正、負(fù)電荷，這時(shí)小金屬球也帶有與下板同號(hào)的電荷。同號(hào)電荷相斥，異號(hào)電荷相吸，小球受下極板的排斥和上極板的吸引，躍向上極板，與之接觸后，小球所帶的電荷被中和反而帶上與上極板相同的電荷，于是又被排向下極板。如此周而復(fù)始，于是可觀測(cè)到球在容器內(nèi)上下跳動(dòng)。當(dāng)兩極板電荷被中和時(shí)，小球隨之停止跳動(dòng)。

考前須知【】

1．搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)應(yīng)由慢到快，并且不宜過(guò)快；搖轉(zhuǎn)停止時(shí)亦需漸漸進(jìn)行，可松開(kāi)手柄靠摩擦力使其自然減慢。

2．在搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)，起電機(jī)手柄均帶電且高速搖動(dòng)時(shí)電壓高達(dá)數(shù)萬(wàn)伏，切不可用手機(jī)或身體其他位置接觸，不然會(huì)有火花放電，引起觸電。

靜電跳球中學(xué)?？茖W(xué)探究試驗(yàn)室儀器模型設(shè)備試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、探究靜電作用力的現(xiàn)象及原理。

2、討論能量間的轉(zhuǎn)化過(guò)程。試驗(yàn)器材：圓鋁板2個(gè)、圓形有機(jī)玻璃筒、靜電導(dǎo)體球〔由鋁膜做成〕假設(shè)干。提出問(wèn)題：在以前的試驗(yàn)中，我們對(duì)電場(chǎng)以及靜電的作用力已經(jīng)有所了解。那么，在兩塊極板間，由鋁箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎？猜想與假設(shè)：在強(qiáng)電場(chǎng)的作用下，由鋁箔做成的小球能夠克服重力而上下跳動(dòng)。

試驗(yàn)過(guò)程：

1、在兩圓鋁板間放一有機(jī)玻璃環(huán)，里面放了一些靜電導(dǎo)體球，當(dāng)接通高壓直流電源后觀測(cè)靜電導(dǎo)體球的運(yùn)動(dòng)狀況。

2、增大兩極板間的電壓，觀測(cè)現(xiàn)象。

3、試驗(yàn)完畢要實(shí)時(shí)關(guān)閉電源，需要用接地線分別接觸兩極板進(jìn)行放電。

探究問(wèn)題：

1、儀器內(nèi)的小球?yàn)槭裁磿?huì)跳起來(lái)？

2、靜電導(dǎo)體球?qū)嶋H在做什么工作？

3、為什么增大兩極板間的電壓兩極板間產(chǎn)生火花放電現(xiàn)象？試驗(yàn)結(jié)論與體會(huì)：〔以下由同學(xué)總結(jié)并溝通，也可由老師引導(dǎo)得出〕課外活動(dòng)：梳子摩擦頭發(fā)后，用梳子可以吸起細(xì)小的紙屑，有些紙屑過(guò)一會(huì)又掉下來(lái)。實(shí)際做一做，能夠說(shuō)明嗎？

考前須知：

1、接好電路后，再調(diào)整兩根輸出導(dǎo)線之間的距離至少離開(kāi)10厘米。太近時(shí)會(huì)擊穿空氣而打火。

2、接通高壓電源后就不能再觸摸高壓端和電極板，否那么會(huì)觸電而麻木。試驗(yàn)做完后，先關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，再用接地線分別接觸兩個(gè)電極進(jìn)行放電

高校物理試驗(yàn)報(bào)告2

重力加速度的測(cè)定

一、試驗(yàn)任務(wù)

精確測(cè)定銀川地區(qū)的重力加速度

二、試驗(yàn)要求

測(cè)量結(jié)果的相對(duì)不確定度不超過(guò)5%

三、物理模型的建立及比較

初步確定有以下六種模型方案：

方法一、用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量

所用儀器為：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、直尺、帶錢夾的鐵架臺(tái)、紙帶、夾子、重物、同學(xué)電源等.

利用自由落體原理使重物做自由落體運(yùn)動(dòng).選擇抱負(fù)紙帶，找出起始點(diǎn)0，數(shù)出時(shí)間為t的p點(diǎn)，用米尺測(cè)出op的距離為h，其中t=0.02秒×兩點(diǎn)間隔數(shù).由公式h=gt2/2得g=2h/t2，將所測(cè)代入即可求得g.

方法二、用滴水法測(cè)重力加速度

調(diào)整水龍頭閥門，使水滴按相等時(shí)間滴下，用秒表測(cè)出n個(gè)〔n取50—100〕水滴所用時(shí)間t，那么每?jī)伤蜗喔魰r(shí)間為t′=t/n，用米尺測(cè)出水滴下落距離h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.

方法三、取半徑為r的玻璃杯，內(nèi)裝適當(dāng)?shù)囊后w，固定在旋轉(zhuǎn)臺(tái)上.旋轉(zhuǎn)臺(tái)繞其對(duì)稱軸以角速度ω勻速旋轉(zhuǎn)，這時(shí)液體相對(duì)于玻璃杯的外形為旋轉(zhuǎn)拋物面

重力加速度的計(jì)算公式推導(dǎo)如下：

取液面上任一液元a，它距轉(zhuǎn)軸為*，質(zhì)量為m，受重力mg、彈力n.由動(dòng)力學(xué)知：

ncosα-mg=0〔1〕

nsinα＝mω2*〔2〕

兩式相比得tgα=ω2*/g，又tgα=dy/d*，∴dy=ω2*d*/g，

∴y/*=ω2*/2g.∴g=ω2*2/2y.

.將某點(diǎn)對(duì)于對(duì)稱軸和垂直于對(duì)稱軸最低點(diǎn)的直角坐標(biāo)系的坐標(biāo)*、y測(cè)出，將轉(zhuǎn)臺(tái)轉(zhuǎn)速ω代入即可求得g.

方法四、光電掌握計(jì)時(shí)法

調(diào)整水龍頭閥門，使水滴按相等時(shí)間滴下，用秒表測(cè)出n個(gè)〔n取50—100〕水滴所用時(shí)間t，那么每?jī)伤蜗喔魰r(shí)間為t′=t/n，用米尺測(cè)出水滴下落距離h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.

方法五、用圓錐擺測(cè)量

所用儀器為：米尺、秒表、單擺.

使單擺的擺錘在水平面內(nèi)作勻速圓周運(yùn)動(dòng)，用直尺測(cè)量出h〔見(jiàn)圖1〕，用秒表測(cè)出擺錐n轉(zhuǎn)所用的時(shí)間t，那么擺錐角速度ω=2πn/t

擺錐作勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力f=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtgθ=mω2r由以上幾式得：

g=4π2n2h/t2.

將所測(cè)的n、t、h代入即可求得g值.