觀課-《找規(guī)律》觀課報告

《找規(guī)律》觀課報告這節(jié)課是人教版下冊的《找規(guī)律》，我認真觀看了視頻，這節(jié)課我感觸頗深。興趣是最好杰老師，《數(shù)學(xué)課程標準》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機會，使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。在教學(xué)中就要努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源，為他們創(chuàng)造一個發(fā)現(xiàn)、探究的思維空間，使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。在這一理念的指導(dǎo)下，授杰老師提供的學(xué)習(xí)材料富有童趣，學(xué)生感興趣。，他的成功在于其平時自然，于潤物細無聲中，完成了教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了教學(xué)目標。整節(jié)課，通過找規(guī)律，說規(guī)律，畫規(guī)律以及用動作或肢體語言表示規(guī)律這樣一系列的數(shù)學(xué)活動，加深學(xué)生對規(guī)律的認識。在此基礎(chǔ)上，通過找一找，說一說身邊或生活中有規(guī)律的排列。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，使現(xiàn)實生活數(shù)學(xué)化。同時培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)本身應(yīng)有的東西越來越多，更重要的是它符合學(xué)校常規(guī)模式下的教學(xué)。同時，這節(jié)課充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動這一理念，并且十分注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動參與活動，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中享受學(xué)習(xí)，在活動中樂于思考，在操作中感受、體驗，很好地實現(xiàn)了課堂教學(xué)有效性這一原則。這節(jié)課還設(shè)計了極其符合學(xué)生認知規(guī)律的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生逐步經(jīng)歷“感知規(guī)律—認識規(guī)律—探究規(guī)律—創(chuàng)造規(guī)律”的學(xué)習(xí)過程，定位非常準確，可杰老師對教材的認識和把握是很到位的。為了更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造輕松愉悅的課堂氛圍，在課堂伊杰老師設(shè)計了互動游戲——猜一杰老師百寶箱里的東西，初步體會規(guī)律。學(xué)生很快進入了學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，這一知識點的呈現(xiàn)方式非常有利于學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去探究。現(xiàn)代教育理念認為，有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生自我探索、體驗和經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動的過程，不是單純的依賴模仿和記憶。認知心理學(xué)也指出，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是把教材知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為自己認知結(jié)構(gòu)的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的過程是建構(gòu)意義的過程，是從具體到抽象、從感知到內(nèi)化的過程。學(xué)習(xí)新知識時，教師應(yīng)根據(jù)教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認知規(guī)律，找準學(xué)習(xí)的認知支撐點，把學(xué)生引向?qū)ν獠刻峁┑男畔⒌募庸ぁ⑻幚砗吞剿髦?。鞏固練?xí)環(huán)節(jié)中的練一練，按照自己喜歡的方式涂色，讓學(xué)生親自體驗創(chuàng)造規(guī)律的過程，也是非常符合學(xué)生的年齡特點的。讓學(xué)生在說一說、擺一擺、涂一涂中實現(xiàn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化理解，“有規(guī)律的排列”在學(xué)生的頭腦中越來越清晰。《找規(guī)律》這一課從導(dǎo)到呈到練到測，說不上處處精彩，但卻處處耐人尋味，每一個環(huán)節(jié)都能夠悟到一些需要學(xué)習(xí)借鑒的數(shù)學(xué)教學(xué)思想。能上出這樣一節(jié)好課，一定杰老師對教材，對學(xué)生都有了深入系統(tǒng)的了解和把握。通過這一次的網(wǎng)絡(luò)研修，從授課杰老師那里我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)