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文檔簡介
不僅僅是教授知識的源泉,而且是傳承文明的導(dǎo)師,教書育人的園丁,以身作則的楷模。不僅表現(xiàn)在課堂上,而且表現(xiàn)在生活中,表現(xiàn)在無數(shù)細(xì)節(jié)中。教師教師的個人形象教師的行為規(guī)范與人溝通的禮儀教師的行為規(guī)范CONTENTS目錄教師的個人形象01所謂禮儀是指人類在社會交往活動中約定俗稱的表示尊敬的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式、禮品器物等。教師禮儀是指教師在從事教育、教務(wù)活動、履行職務(wù)時所必須遵守的禮儀規(guī)范。教師禮儀有自己特定的適用范圍、特定的適用對象。教師的個人形象紀(jì)律方面有的學(xué)生上課開小差,和同學(xué)講話;課間操期間打打鬧鬧不遵守規(guī)則。生活衛(wèi)生方面有的學(xué)生不講究衛(wèi)生,不愛護(hù)環(huán)境,隨地亂丟垃圾雜物。學(xué)習(xí)方面為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課堂作業(yè)拖拉,回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做,字跡潦草,錯誤率高教師的個人形象要定下家庭學(xué)習(xí)的規(guī)矩如:不完成作業(yè)不許出去玩,寫字時不可吃東西,不可邊看電視邊寫字,說不出今天所學(xué)到的知識不許看電視等等,并且自始自終,天天堅持下去,形成習(xí)慣教師的個人形象頭發(fā)前不擋眼后不披肩,過肩長發(fā)應(yīng)束起或盤起,發(fā)型不夸張,不理過短的頭發(fā),不染夸張彩發(fā)(如:紅、藍(lán)、金黃等)。手部勤洗手、勤剪指甲,不留長指甲,不涂色彩鮮艷的指甲油。面部牙齒潔白,口腔無異味;保持眼部整潔,不戴墨鏡和有色眼鏡。妝容日常生活化妝自然大方淡雅,與膚色相配,杜絕濃妝,不使用氣味過濃的化妝品。教師的個人形象注意第一次,狠抓初犯一次也不例外:在好習(xí)慣尚未形成之前,不準(zhǔn)有一次例外,一次小小的例外,就有可能破壞即將形成的習(xí)慣關(guān)鍵前三天,重在一個月:一般習(xí)慣的養(yǎng)成21天,頭三天吃點苦,多點自制、多點暗示、要下功夫,過了三天,持之以恒,坦途就在不遠(yuǎn)處向你招手教師的個人形象我們要培養(yǎng)孩子做一個講文明、講衛(wèi)生的孩子。孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的。當(dāng)家長容易,當(dāng)一個好的家長卻不是一件很容易的事。
行為習(xí)慣生活習(xí)慣首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,做一個生活有規(guī)律的人。其次,要培養(yǎng)孩子生活自理的能力。還有就是讓孩子懂得節(jié)約教師的個人形象教師的行為規(guī)范02問侯語:你好、早上好、晚安,Hi請求語:請、請問、請稍等、請用餐歡迎語:歡迎光臨致謝語:謝謝、非常感謝道歉語:抱歉、對不起道別語:再見、再會、保重、慢走教師的行為規(guī)范家庭是孩子的第一課堂家長是孩子的第一任老師讓我們共同來關(guān)注孩子的成長!與人溝通的禮儀您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字。教師的行為規(guī)范標(biāo)題文本預(yù)設(shè)您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,您的內(nèi)容打在這里標(biāo)題文本預(yù)設(shè)您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,您的內(nèi)容打在這里標(biāo)題文本預(yù)設(shè)您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,您的內(nèi)容打在這里標(biāo)題文本預(yù)設(shè)您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,您的內(nèi)容打在這里教師的行為規(guī)范教師的行為規(guī)范教師禮儀的好與壞,對學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn),審美標(biāo)準(zhǔn)的形成,有著重要的示范和影響作用。我們推行教師禮儀,是從教師的工作特點和交往需要出發(fā),在校內(nèi)就是要為教育,教學(xué)服務(wù),全面提高辦學(xué)質(zhì)量,在社會,就是要塑造校園教師的良好形象。行為規(guī)范與人溝通的禮儀03部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做,字跡潦草,錯誤率高部分同學(xué)不合群,欺負(fù)其他的同學(xué),這種行為不好有的同學(xué)上課說話,做小動作與人溝通的禮儀321遲到、請假情況部分學(xué)生時常遲到自理方面一年級的學(xué)生已經(jīng)脫離了幼兒園的保護(hù)時間,但是部分學(xué)生在自理方面還是不能完全做到禮儀道德方面少量學(xué)生滿口粗俗語言,用詞不文明。遇到老師同學(xué)和長輩不主動招呼問好與人溝通的禮儀標(biāo)題文本預(yù)設(shè)您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,您的內(nèi)容打在這里標(biāo)題文本預(yù)設(shè)您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,您的內(nèi)容打在這里標(biāo)題文本預(yù)設(shè)您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,您的內(nèi)容打在這里與人溝通的禮儀教師的行為規(guī)范04
我知道每天要您按時檢查學(xué)生的作業(yè)很難,因為都有自己的工作,還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故,很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的,一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學(xué)生身上,無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位,把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項重要工作做好。教師的行為規(guī)范BrainstormIdeas在各個家長的配合下,很多的同學(xué)都有了自己的愛好,很多的同學(xué)都有自己的特長整個班級的學(xué)風(fēng)比之上學(xué)期更加濃厚,紀(jì)律性也跟強各個同學(xué)之間打鬧,發(fā)生矛盾的也相對減少遲到,請假的情況比上個學(xué)期減少很多。學(xué)生的自理能力變強,自己的事情會自己獨立完成,很少求助他人。同學(xué)們也積極的的參與了課余活動教師的行為規(guī)范01按時休息按時休息,家長要控制好孩子的休息時間,午睡和晚上的休息時間02吃好早餐吃好早餐,并且還要吃好吃飽,才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗,保證身體的健康生長發(fā)育,絕對不要不吃早餐就上學(xué),或隨便帶點零食路上湊合,家長帶好頭,孩子會緊隨其后,不等不靠,也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑03不吃零食培養(yǎng)孩子不吃零食的好習(xí)慣教師的行為規(guī)范我們是老師我們的職業(yè)1.代替父母管理孩子的人。2.一般不被承認(rèn)是專業(yè)人員,專業(yè)地位較醫(yī)生和律師低一些。3.不茍言笑的特殊人群。4.喜歡教訓(xùn)他人的一群人,不僅喜歡教訓(xùn)孩子而且愿意教訓(xùn)所有他人。7.一旦外出聽課,心理容易失衡:5.起得較早,睡得較晚的一群人;6.曾經(jīng)是學(xué)生的上帝,后來變成第三產(chǎn)業(yè)中的服務(wù)員。一、教師職業(yè)的幾個另類特點:1.低風(fēng)險性2.缺乏神秘性3.專業(yè)性不強4.穩(wěn)定性相對較高傳道授業(yè)解惑教師的任務(wù)——教育家的定義孔子的教育思想教育理念——有教無類教學(xué)特點——因材施教教育目標(biāo)——君子不器教師的任務(wù)——教育家的定義培根:教師是知識種子的傳播者,是文明之樹的培育者,是人類靈魂的設(shè)計者。教師的任務(wù)——教育家的定義教師職業(yè)的特點1、從職業(yè)的對象來說,教師的職業(yè)對象是活生生的人,不是無生命的物質(zhì),是正在成長中的青少年。青少年具有主觀能動性,而且是千差萬別的。2、從職業(yè)的內(nèi)容和任務(wù)來講,教師的工作不僅要教書,更要育人3、教師的工作方法也與其他社會職業(yè)不同,他不是象其他職業(yè)那樣要使用什么工具,而是要用教師自己的知識、智慧、人格魅力在和學(xué)生共同活動中去影響學(xué)生。
小學(xué)生喜歡的老師:老師知識水平高;偏瘦、高個,大眼睛、漂亮;衣著整潔;誠實、性格好,常和學(xué)生一起做游戲;講課知識豐富,有想象力和幽默感;語言表達(dá)能力強,口齒伶俐,會說普通話;和學(xué)生交朋友,不偏向;多組織活動;不當(dāng)眾批評學(xué)生;寫字工整;不把學(xué)生成績看得重要;少留或不留作業(yè);不占用學(xué)生下課時間。初中生喜歡的老師:和藹可親,溫柔且愿意與學(xué)生交朋友;講課生動、有趣且新穎;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、效率高;不亂留或多留作業(yè);理智、幽默。學(xué)生眼中的好教師粗暴型填鴨型不友好型愛打人、罵人、說臟話、罰站、扔粉筆頭等。口齒不清,說話羅嗦。口語太多,聲音太大、太高、太小或太尖等。作業(yè)多、愛拖堂等。向班主任或家長告狀,不為學(xué)生保守秘密。打扮過分,姿態(tài)不雅等。學(xué)生不喜歡教師哪些行為我們?nèi)绾巫鼋處煟礃I(yè)---勤業(yè)---創(chuàng)業(yè)---樂業(yè)愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取淡泊名利,志存高遠(yuǎn)當(dāng)代教師的師德師風(fēng)忠誠國家的教育事業(yè)職業(yè)——專業(yè)——事業(yè)謀生——責(zé)任——使命雇傭——盡責(zé)——奉獻(xiàn)教師的職責(zé)《中華人民共和國教師法》指出:教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂
關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
了解和信任學(xué)生學(xué)生是有思想、有感情、有個性的活生生的人。
海明威提出了“冰山原理”,其實,教育中每一名學(xué)生在心理上也存在這樣一座“冰山”,教師看到的學(xué)生行為只是露出來的一小部分。教師要通過這些行為,去揣摩學(xué)生心中隱藏的部分,了解學(xué)生的需要和渴望,了解學(xué)生的感受。只有這樣,教師才能貼近學(xué)生,了解學(xué)生需要什么,真正有效地實現(xiàn)教育學(xué)生的目的。
風(fēng)和太陽比誰強,風(fēng)說:“當(dāng)然是我,你看下面那位穿外套的老人,我可以比你更快地讓他把外套脫下來?!闭f著,風(fēng)便用力對老人吹,希望把老人的外套吹下來。但是它越吹,老人把外套裹得越緊。風(fēng)吹累了,太陽從云后走出來,暖洋洋地照在老人身上。沒多久,老人開始擦汗,并且脫下了外套。于是,太陽對風(fēng)說:“溫和與友善永遠(yuǎn)強過激烈狂暴?!?/p>
一則寓言平等地對待學(xué)生一方面,教師要把學(xué)生當(dāng)做一個有思想,有感情,懂得善惡的人來看待,對他們以誠相見,以朋友相知,與他們建立真正的師生感情。另一方面,教師要平等地對待每一名學(xué)生,特別是在先進(jìn)生與后進(jìn)生之間要一視同仁,絕不能對學(xué)習(xí)好的高看一眼,對學(xué)習(xí)差的就不理不睬,漠不關(guān)心。這樣會傷害一部分學(xué)生的自尊心,影響學(xué)生的心理健康和成長,也會使整個教育活動受到不利影響。寬容和信任學(xué)生。
“有時寬容引起的道德效應(yīng)比懲罰更強烈?!?/p>
寬容和信任是一種無私的愛,可以緩解師生之間的對立情緒,轉(zhuǎn)化學(xué)生的逆反心理,使教育收到最佳效果。贊賞與肯定是教育的一劑良方!贊賞與肯定是教育的一劑良方“教書育人”——教師的天職既要向?qū)W生傳授知識,又要對學(xué)生進(jìn)行思想教育?!安诺氯M謂之圣人,才德兼亡謂之愚人,德勝才謂之君子,才勝德謂之小人?!?/p>
有德有才是正品,無德無才是廢品,有德無才是半成品,有才無德是危險品。“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求
教師要堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則,在各個方面率先垂范,做學(xué)生的榜樣,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。1、身穿一套西裝,腳下踏雙旅游鞋之“中西合“璧”型。2、唾沫星亂濺,粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型。3、上課遲到,下課拖堂之“揮時如土”型。4、課下股票市場,課上手機亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型。
5、上課吞云吐霧,下課推杯換盞之“逍遙神仙”型。
6、平時不備課,上課老出錯之“臨場發(fā)揮”型。7、教案老一套,上課唱老調(diào)之“孔乙己”型。8、平板呆滯,照本宣科之“新聞聯(lián)播”型。9、天馬行空,天花亂墜,言不達(dá)意之“不知所“云”型。10、豆大小事請家長,有點事故去德育處之“無事生非”型網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的各種問題老師11、語言粗俗
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