2023年-剪紙活動教案-5

第頁2023剪紙活動教案關于剪紙活動教案4篇

作為一名優(yōu)秀的教化工作者，可能須要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得勝利、提高教學質(zhì)量的根本條件。那么問題來了，教案應當怎么寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼募艏埢顒咏贪?篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

剪紙活動教案篇1

活動：五瓣花

〔一〕目標

1.在學習六瓣、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪紙花朵帶來的美。

〔二〕教學重點和難點

重點：學會剪五瓣花

難點：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，接著把花種在“花園〞

師：請你把花朵種在我們的花園里吧！

〔五〕效果記錄

這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的根底，活動開展順當。孩子們對累加剪紙已經(jīng)特別得心應手，裝飾也能表達出自己的審美特點。在老師示范和重點指出難點后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。

小班紙趣教案：歡樂的小魚

中班折紙活動教案：可愛的小企鵝

剪紙活動教案篇2

一、活動目標：

1．選擇喜愛的方法，大膽剪出小兔的夸張頭像，并運用已有閱歷自主裝飾。

2．樂意在同伴面前講解并描述自己的作品創(chuàng)想，體驗夸張變形帶來的樂趣。

二、活動打算：

紙、剪刀、筆、背景、范花3張

三、活動過程：

〔一〕由?神奇花園?的故事導入活動，萌發(fā)幼兒參加活動愛好。

1．感知變身前小兔的樣子。

——小兔米菲來了，它長著什么樣子？〔老師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴〕

2．傾聽故事，感受變身小兔的樣子。

——老師講故事：小兔米菲來到神奇的花園，里面有五彩繽紛的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺得很新奇，就不停的吃，突然它覺察自己的耳朵、臉全身都發(fā)生改變了，教案?大班剪紙活動教案百變小兔??？矗∷兂墒裁礃幽?？〔老師出示變身后的米菲，幼兒說說變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等〕

3．大膽想象小兔可能出現(xiàn)的多種變身想法。

——米菲的摯友覺得米菲變身后很好玩，也去了神奇花園吃了五彩繽紛的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會變成什么樣呢？

——你情愿把夸張、變形的變身兔子剪出來嗎？

〔二〕師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的'方法。

1．探討怎樣對折。

——今日我們用以前學過的對折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對折？〔請兩位幼兒分別用長邊重疊對折或短邊重疊對折〕

2．師幼互動示范講解折剪的方法。

——〔老師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉〕在這么大的紙上要變出臉和長長地耳朵，請你說說要留意什么呢？〔在上面留出多點〕

——老師示范剪到一半時停止：剪刀這里停一停，為什么呢？〔剪耳朵〕

——請一位幼兒用長邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。

——在這兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢？〔分別請二位來嘗試〕

3．回憶已有閱歷，夸張地裝飾變身小兔。

——變身小兔來了，我們來給它裝扮一下，讓它變得更加夸張搞笑好嗎？

——你會用哪些方法呢？〔你選擇自己喜愛的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進行裝飾?！?/p>

——裝扮哪里呢？〔耳朵、臉、五官〕

〔三〕交代操作要求，幼兒操作，老師個別指導

1．先用對折的方法，剪出變形的頭像。

2．再用自己喜愛的方法來裝扮小兔頭像。

3．把小兔拍張變身照，裝在相框里?！怖蠋熓痉丁?/p>

〔四〕展示和講評幼兒的作品。

——天哪，小兔全變身了，找找最夸張、最可愛、最搞笑的小兔在哪里？

——你覺得你哪里設計的最勝利？

——你看到變身小兔心理有什么感覺？

——總結：夸張變形真好玩，給我們帶來許多的快樂和幽默！

剪紙活動教案篇3

一、活動目標

1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色調(diào)美，圖案美，對稱美；

2．嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

二、活動打算

1．各色正方形蠟光紙彩紙；

2．剪刀；

3．喜慶的背景音樂；

4．窗花范例。

三、活動過程

〔一〕欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

1．老師：立刻新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？

2．觀看貼窗花視頻，引導幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何？

3．幼兒探討，老師進行小結

窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，示意對美妙生活的志向，是我們中國民間特有的藝術。

〔二〕欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導幼兒覺察

1．顏色很豐富、美麗。

2．圖案許多。

3．兩邊〔左右〕的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

4．形態(tài)也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

〔三〕老師示范剪窗花

1．根本方法：折疊——剪圖形——翻開〔用故事情境把剪的方法連起來〕

2．今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著〔剪彎彎的線〕，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，留神，前面要沒路了。〞于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真淘氣，最終走出了很可愛的方向。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓〞，它就咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓〞又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

3．〔翻開〕一幅漂亮的窗花就剪好了。

四、幼兒操作

1．老師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，留意視察幼兒的折法是否正確，提示幼兒邊角對整齊；

2．引導幼兒從開口處起先剪，不能把中間剪斷；

3．多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷翻開看；

4．幫助個別實力差的幼兒；

5．提示幼兒留意運用剪刀的平安。

五、活動講評

老師：誰介一下自己的作品？你是怎樣剪的？用了什么方法？為什么這么美麗？〔從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品〕

六、延長活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花

1．還有許很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，裝扮你的家；

2．自主性嬉戲中可以再來探究更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

剪紙活動教案篇4

活動目標：

1、了解手拉手剪紙的特點，知道連續(xù)紋樣的根本學問。

2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學過的各種線條和簡潔的圖案進行裝飾。

3、體驗剪紙活動的樂趣以及與同伴合作的歡樂。

活動打算：

1、前期打算：已有剪單獨紋樣、對稱紋樣小摯友的閱歷。

2、物質(zhì)打算：范例剪紙?手拉手的小摯友?2幅、春天背景KT板3張；?手拉手去郊游?教學ppt；剪刀、彩色長條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個。

活動過程：

1、創(chuàng)設春天情境，自由談話導入。

師：春天到了，天氣變溫煦了，我們一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

春天到了，花兒開了，草兒綠了，小動物也都醒來了！春天可真美！看！一群小摯友去郊游啦！

2、欣賞剪紙?手拉手的小摯友?，引導幼兒有目的視察，覺察手拉手剪紙的美。

師：這和我們以前剪紙的小摯友一樣嗎？哪里不一樣？

小結手拉手剪紙?zhí)攸c：以一個單獨紋樣的圖案向左右重復排列。

欣賞連續(xù)紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。

3、演示ppt1,設疑：怎樣剪出手拉手的小摯友？

師：想一想怎樣剪出手拉手的小摯友？用什么折疊方法呢？大家一起來試一試吧！

〔1〕幼兒相互探討，引導幼兒嘗試折疊?！策\用連續(xù)折剪的方法〕

〔2〕幼兒自由探究操作，老師巡回視察、覺察幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。

4、演示ppt2,解決疑問。

〔1〕師：你們勝利了嗎？誰情愿把你的作品拿上來給大家看一看？

師：你勝利了嗎？為什么沒勝利？誰知道緣由？

師：誰來介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？

〔2〕演示ppt2，老師以小結方式解決難點。

小結：手拉手剪紙運用的