初中八年級班主任工作總結(jié)

初二年級是整個(gè)初中育承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng)。但他們那依然比幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為現(xiàn)偏差。在這一時(shí)期，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精風(fēng)貌，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，通過各種途徑每位學(xué)生施展才能的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng)、自信的心，避免因輕微受挫或受外界消極因素影而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。我在這一學(xué)期的班級理中，主要做了以下幾方面的工作：一、重申規(guī)章制度，學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對班級加強(qiáng)嚴(yán)格管理本學(xué)期中始終堅(jiān)持不地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的徹落實(shí)，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級特的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前人平等別求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

二、常規(guī)管理有實(shí)效班干部隊(duì)伍建設(shè)有成效，學(xué)生的能力有提高加強(qiáng)班級常規(guī)管理，高學(xué)生自我管理的意識和能力加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，養(yǎng)班級核心;強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行習(xí)慣，繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實(shí)施，充分利班團(tuán)課對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”，全學(xué)生監(jiān)督，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人地位。三、建立班主任與學(xué)的雙向信任相互的信任為順利開班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待，在室里的雙邊活動(dòng)中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的話中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有于提高他們的自信心和主人翁意識。四、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)，全面發(fā)展地看待學(xué)生。表揚(yáng)能給人以信心和量，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓

勵(lì)學(xué)生積極向上，形一個(gè)良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時(shí)行批評，也進(jìn)行小評論，激勵(lì)學(xué)生自覺糾正自己的不良行和習(xí)慣。班級管理工作千頭萬，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我班主任必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)