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初一生物上線下教學(xué)接計劃首，清細(xì)做心有。367人參成績列表如:

級90共104人，的全年級總?cè)藬?shù)的50.2%；共261的71.1%是60有106人，占全年級總?cè)藬?shù)的28.9%，，34%和25%、24.5%和的和38.5%班，25%占22.6%。個性化問題（個別后進(jìn)生理解的慢、對難點理解不透等。要鼓

最，定理計，到適教方。結(jié)概起列下條123

4頻等

地理學(xué)科學(xué)銜接計劃針對疫情期間開展線上教學(xué)實際情況，復(fù)課開學(xué)后可能會出現(xiàn)的問題，地理學(xué)科組根據(jù)上級和學(xué)校的工作安排，特制定以下教學(xué)銜接計劃。一、根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處要求，學(xué)科組開展集體備課。溝通各年級的教學(xué)進(jìn)度，討論開學(xué)后的教學(xué)銜接工作。學(xué)科組溝通各年級的地理教師，了解線上教學(xué)階段存在的問題，討論開學(xué)后可能會出現(xiàn)的情況，制定對策和措施。二學(xué)后利用一周左右的時間對線上教學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)及時檢測。根據(jù)學(xué)生檢測結(jié)果，做出合理的教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整。如檢測結(jié)果較為理想，大多數(shù)學(xué)生能夠比較準(zhǔn)確的掌握線上教學(xué)階段講授的新知識，則可繼續(xù)進(jìn)行新課程的內(nèi)容；如檢測結(jié)果不理想，達(dá)不到要求的學(xué)生較多，則繼續(xù)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，適當(dāng)延后新課程內(nèi)容。非畢業(yè)班年級對在線上教學(xué)階段講授的新課內(nèi)容要及時的查缺補(bǔ)漏督促學(xué)生的知識落實；畢業(yè)班年級及時進(jìn)行檢測，有針對性的進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生。三針對疫情期間學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題充分利用銜接階段及時指出糾正，例如，上課期間要保證精力的集中；積

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