北師大版三年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)全冊(cè)教案

北師大版三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第四單元說(shuō)說(shuō)我們生活的社區(qū)1.是我們共同生活的地方2.了大家共同的需要3.社區(qū)需要我們的共參與第五單元畫(huà)畫(huà)我們成長(zhǎng)的地方1.動(dòng)的畫(huà)板2.作的樂(lè)趣3.圖就是一幅畫(huà)第六單元看看我們周?chē)纳痰?.家的日常購(gòu)物2.種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所3.購(gòu)物的學(xué)問(wèn)主題一：這是我們共同生活的地方第一課：每個(gè)人都有自己的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念2知道社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)的人們共同組成的。教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生向家長(zhǎng)了解，自己家庭是什么時(shí)候來(lái)到目前居住的社區(qū)、原來(lái)住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？教師布置下面的活動(dòng)：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對(duì)于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？課前，老師讓同學(xué)們帶著問(wèn)題注意觀察自己生活的社區(qū)，我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有很多話要說(shuō)，下面分小組進(jìn)行交流。2小組討論。A緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問(wèn)B引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。3個(gè)人發(fā)表。請(qǐng)學(xué)生欣賞“每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的圖畫(huà)和文字，教師提問(wèn)“同學(xué)馬從小就生活再現(xiàn)在的社區(qū)嗎？，如果搬過(guò)家的，你原來(lái)什么在什么地方？現(xiàn)在有什么變化？4、教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來(lái)。社區(qū)就像個(gè)大家庭，把我們每一個(gè)生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。5作業(yè)：6搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文字資料。課題2各種各樣的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)1了解目前我國(guó)存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。2開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對(duì)自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備：、讓學(xué)生通過(guò)各種方式搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，教師也需做同樣的搜集工作。2與小組數(shù)目相同的較大的白紙若干張、膠水、彩色水筆。教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入。“通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)社區(qū)有了更多的了解。課前，老師請(qǐng)同學(xué)，們搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，下面，就請(qǐng)同學(xué)們按照自己所搜集資料的情況，自愿結(jié)合成小組，并向組內(nèi)同學(xué)介紹你所搜集到的資介紹完請(qǐng)小組同學(xué)選取較有代表性的資貼在或?qū)懺诎准堉谱饕粡垍^(qū)小報(bào)”教師可將自己準(zhǔn)備的資料提供給學(xué)生，供他們選用。2小組制作。每位同學(xué)先介紹自己所搜集的資料，待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢，各小組選取有代表性的資料，分工合作，共同制作完成“社區(qū)小報(bào)”并推薦一名同學(xué)向全班介紹3全班交流。每各小組逐一向全班介紹自己小組制作的“社區(qū)小報(bào)”，小組內(nèi)學(xué)可以補(bǔ)充。每個(gè)小組介紹完畢后，教師應(yīng)“社區(qū)小報(bào)”貼在黑板報(bào)上，并簡(jiǎn)要地進(jìn)行評(píng)價(jià)。4教師小結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生將各小組完成的社區(qū)小報(bào)”制成壁報(bào)，供學(xué)舌果農(nóng)欣賞、評(píng)議。5布置家庭作業(yè)：a向家長(zhǎng)介紹今天學(xué)習(xí)內(nèi)容、布置學(xué)生搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。課題34到處都有社區(qū)/眼中的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國(guó)所具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。

2學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備1讓學(xué)生搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。2一張加大的世界地圖一級(jí)與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入?！皶?shū)本頁(yè)位為我們展示了一組世界上不同國(guó)家的社區(qū)圖片。下面請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，看看教科書(shū)都為我們呈現(xiàn)了哪些國(guó)家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。2小組交流：將課前搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。3全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請(qǐng)其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷?；卮鹫_后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。4個(gè)人制作：畫(huà)一畫(huà)自己生活的社區(qū)5布置作業(yè)觀察社區(qū)有哪些設(shè)施，特別注意觀察增添了哪些新設(shè)施，并思考這些設(shè)施為人們生活帶來(lái)了什么？主題二為了大家共同的需要課題1我們共同享有的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識(shí)自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。2了解公共設(shè)施對(duì)于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛(ài)護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。3激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對(duì)于自己所生活社區(qū)的親近之情。4通過(guò)新舊社區(qū)的對(duì)比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的發(fā)展乃至社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：1了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。2如果有條件，教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使用。教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書(shū)10～13頁(yè)，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說(shuō)明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。2全班討論。教師提問(wèn)：“請(qǐng)學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書(shū)中沒(méi)有出現(xiàn)的？”3學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)，分為兩大類(lèi)：新添置的和已有的。4討論：A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？B新設(shè)施對(duì)于我們的生活意味著什么？（不同社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū)人們生活的必要，教師再補(bǔ)充一些材料，以充實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。）5教師小結(jié)，肯定學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識(shí)。6布置作業(yè)：把上課的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng)。課題2變化中的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1幫助學(xué)生了解自己說(shuō)在社區(qū)的文化生活。2讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動(dòng)努力的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：1搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，教師也需要做同樣的搜集工作。2讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入。閱讀書(shū)14～17頁(yè)，教師說(shuō)明：書(shū)中展示的使30年前的社區(qū)，還展示了現(xiàn)在的社區(qū)。其實(shí)，同學(xué)們自己所生活社區(qū)的過(guò)去和現(xiàn)在也發(fā)生著變社區(qū)每天都在發(fā)生著變需要我們不斷地區(qū)認(rèn)識(shí)它。這節(jié)課的主題是認(rèn)識(shí)變化中的社區(qū)。2交流活動(dòng)?！罢n前，我請(qǐng)同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會(huì)到了什么？請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行介紹和說(shuō)明后，其他同學(xué)可以依據(jù)自己的理解做補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法。教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的照片或圖片。3同位彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語(yǔ)和照片。4小組交流，“課前，老師請(qǐng)同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們講自己地調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流。”在學(xué)生進(jìn)行小組交流過(guò)程中，教師進(jìn)行尋思，并注意加以引導(dǎo)。5全班交流。6布置作業(yè)：周末，請(qǐng)父母帶自己到附近的自由市場(chǎng)或其他公共場(chǎng)所看一看，并流行觀察人們的舉止言談。主題三：社區(qū)需要我們地共同參與

教學(xué)目標(biāo)：1感受居（村）委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會(huì)在社區(qū)生活中的重要地位。2理解居（村）委會(huì)的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。3養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。4初步理解民主、平等在社會(huì)生活中地現(xiàn)實(shí)性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識(shí)打基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備教師了解學(xué)校所在地區(qū)（村委會(huì)地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容等。教學(xué)課時(shí)：2時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1、導(dǎo)入。1819頁(yè)給我們展示了一組畫(huà)面，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這組畫(huà)面表達(dá)的是什么意思“請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。1自由討論：書(shū)中地情景你遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？你對(duì)此有什么看法？你覺(jué)得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問(wèn)題，將其寫(xiě)在黑板三。）1探究活動(dòng)?！巴瑢W(xué)們?yōu)榱私鉀Q問(wèn)題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門(mén)，應(yīng)該告訴誰(shuí)呢？類(lèi)似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？1引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出居（村）委會(huì)、居（村）委會(huì)主任。1那么有誰(shuí)知道居（村）委會(huì)主任是怎樣產(chǎn)生地呢？（將學(xué)生答案寫(xiě)在黑板上）1教師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到，在社區(qū)地生活中，有許多問(wèn)題需要有專(zhuān)門(mén)的人來(lái)負(fù)責(zé)解決，并對(duì)居（村）委會(huì)主任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次課，我們還要更加深入地探討這個(gè)問(wèn)題。1布置作業(yè)：學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的。第二課時(shí)1導(dǎo)入?！吧洗握n，老師請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何？”請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生只自由發(fā)言。3、自由討論、列舉你家所在地居（村）委會(huì)的名稱(chēng)、設(shè)在哪里、負(fù)責(zé)哪些工作、怎樣產(chǎn)生的，候選人又是怎樣產(chǎn)生的。4小組探究，在眾多選舉方式中，你們決等哪一種選舉方式更合理。5全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點(diǎn)在于說(shuō)明本小組認(rèn)為哪種方式好，為什么？允許不同意見(jiàn)，但要說(shuō)明理由。6教師總結(jié)，布置作業(yè)：寫(xiě)寫(xiě)你打算為社區(qū)做的事情。主題2社區(qū)應(yīng)該更美好教學(xué)目標(biāo)：1加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。2感受社區(qū)成員對(duì)于共同家園的普遍關(guān)心。3增進(jìn)對(duì)社區(qū)地情感。教學(xué)準(zhǔn)備督促學(xué)生完成家人對(duì)社區(qū)愿望的調(diào)查教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱24～25）談?wù)劦臅?shū)中說(shuō)呈現(xiàn)內(nèi)容地感受“在你生活地社區(qū)種有什么樣地活動(dòng)？有什么樣的新鮮事？講一，我們大家一起分享教師提“書(shū)中出現(xiàn)了兩個(gè)家是什么意識(shí)？你是怎么理解的？”2全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞書(shū)中26～27頁(yè)的課文及圖畫(huà)，并進(jìn)行討論：居委會(huì)為什么要發(fā)通知征求意見(jiàn)？如果你所在地居委會(huì)有問(wèn)題征求你的意見(jiàn)，你會(huì)怎樣對(duì)待？書(shū)頁(yè)圖說(shuō)明了什么？3小組討論?！白鳛樯鐓^(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將是。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儐?wèn)一下家人，對(duì)社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來(lái)看看，大家都了解到了什么”分小組談自己聽(tīng)到的希望。4全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。5自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生更深入地對(duì)調(diào)查說(shuō)得的各種希望進(jìn)行思考：有哪些希望是我們小學(xué)生能夠幫助實(shí)現(xiàn)的？我們可以作些什么？、教師總結(jié)建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己能夠做的事情納入活動(dòng)計(jì)劃，并付諸實(shí)施；哪些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會(huì)，作為他們今后工作的參考。布置作業(yè)：繼續(xù)完成第27頁(yè)填空。課題4社區(qū)少先隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：1了解社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。2養(yǎng)成樂(lè)于參加社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度，增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。3學(xué)會(huì)從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃”2教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入。教師提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)嗎？學(xué)生自由發(fā)言。教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊(duì)。并告訴學(xué)生“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做出自己的貢獻(xiàn)?！?、布置任務(wù)“課前，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一些很好的活動(dòng)計(jì)劃，我們的社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃教師提醒學(xué)生，要把計(jì)劃變現(xiàn)實(shí)，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。請(qǐng)每個(gè)小組簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，他們的計(jì)劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。1小組準(zhǔn)備。各個(gè)小組為自己計(jì)劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作。1全班交流。每個(gè)小組向全班介紹自己地計(jì)劃內(nèi)容，一級(jí)今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見(jiàn)。5教師總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施布置作業(yè)：1向家長(zhǎng)介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。2利用課余時(shí)間落實(shí)計(jì)劃。3詢(xún)問(wèn)家人對(duì)自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫(xiě)在書(shū)中。課題5社區(qū)的明天會(huì)更好教學(xué)目標(biāo)：表達(dá)和抒發(fā)自己對(duì)社區(qū)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)用地白紙、水彩筆。教學(xué)過(guò)程1請(qǐng)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會(huì)更好為主題的圖畫(huà)，既可以是社區(qū)今天某個(gè)場(chǎng)景或某個(gè)地方，也可以是對(duì)社區(qū)明天的暢想。2將學(xué)生地繪畫(huà)作品展出，同學(xué)間共同交流、互相欣賞。第五單元：畫(huà)畫(huà)我們成長(zhǎng)的地方主題一：移動(dòng)的畫(huà)板課題1畫(huà)畫(huà)我們的課室教學(xué)目標(biāo)：1享受畫(huà)地圖的樂(lè)趣2初步了解畫(huà)地圖的要點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩色筆。教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入“如果有一位遠(yuǎn)方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么樣的方式向他做一個(gè)自我介紹呢？打開(kāi)書(shū)，看一看樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們采用的是什么方式?！闭?qǐng)學(xué)生閱讀虎子的來(lái)信和樂(lè)樂(lè)的話。2談話“樂(lè)樂(lè)的話對(duì)我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫(huà)下來(lái)，向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀的介紹。從今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情—用我們的畫(huà)筆，畫(huà)畫(huà)我們成長(zhǎng)的地方?！啊⑻釂?wèn)“你想畫(huà)哪些地方？想從哪些地方畫(huà)起？讀書(shū)中31小文的話。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣，從課室畫(huà)起。”4教師組織學(xué)生畫(huà)教室圖，允許學(xué)生自由選取教師的任何一個(gè)方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作。5小組交流?；ハ喱F(xiàn)象創(chuàng)作完成的繪畫(huà)作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。6全班討論交流。教師提出以下兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)課室，組內(nèi)每個(gè)同學(xué)畫(huà)出來(lái)的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？b樣把課室畫(huà)得既完整又明白呢？7、教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的唱機(jī)，特別鼓勵(lì)他們的不同畫(huà)法。同時(shí)告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個(gè)地方，就要像畫(huà)地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。課題2到操場(chǎng)上去看看教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)實(shí)地地辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。2通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨方向的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備1指南針2學(xué)生游戲需要的紙、筆教學(xué)過(guò)程

1導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課，我們每個(gè)同學(xué)都畫(huà)了一幅教室，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)正規(guī)的地圖。畫(huà)正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫(huà)，因此我們首先要學(xué)會(huì)辨別方向。2全班討論：你知道哪些辨別方向的方法嗎？請(qǐng)向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹a按口訣定方向：面北背南，左東右西b看太陽(yáng)定方向c看北極星d看南針e看屋定方向3體驗(yàn)活動(dòng)：到操場(chǎng)用所學(xué)方法辨別方向4游戲活動(dòng)——辨別方向比賽。5游戲活動(dòng)——校園尋寶課題3一起畫(huà)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校的目的。2、通過(guò)學(xué)習(xí)制作學(xué)校平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫(huà)在地圖上。教學(xué)準(zhǔn)備幾個(gè)指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入。“上節(jié)課，我們通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了實(shí)地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫(huà)一張地圖——學(xué)校平面圖。但是怎樣畫(huà)呢？”2學(xué)生閱讀書(shū)中書(shū)中提示的畫(huà)圖的四個(gè)步驟3初步理解畫(huà)學(xué)校平面圖的四個(gè)步驟。A定方向B選中心C按方向畫(huà)內(nèi)容D填色4校園實(shí)地觀察確認(rèn)。帶好紙、筆和指南針。先確立方向，再選定中心。5討論：教師提問(wèn)：“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把它們畫(huà)在紙的什么地方？由此確定其他方向的位置。6在學(xué)生繪制平面圖時(shí)，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。7全班交流、欣賞彼此的作品。主題二：合作的樂(lè)趣課題1我們調(diào)查去教學(xué)目標(biāo)：1懂得在合作中分工的重要性2體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過(guò)程。3感受合作的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。不必畫(huà)出具體內(nèi)容，但要清楚地畫(huà)出主要的道路和各個(gè)小組的調(diào)查范圍。教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀書(shū)40頁(yè)的課文。學(xué)生像小文和他地同學(xué)們一樣，把學(xué)校周?chē)纳鐓^(qū)描繪出來(lái)，再為虎子畫(huà)一張社區(qū)平面圖。2布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖，說(shuō)明東西南北四個(gè)方向地范圍，詢(xún)問(wèn)學(xué)生回家地道路，然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成個(gè)組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后完成這個(gè)方向的地圖。3、小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板上寫(xiě)出以下角色：召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色，并說(shuō)明各自職責(zé)。4各小組制定計(jì)劃。、教師總結(jié)。肯定學(xué)生的成績(jī)，提出建,使每個(gè)小組地計(jì)劃合理可行。并強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，確定實(shí)施計(jì)劃和完成調(diào)查工作的時(shí)間。課題2學(xué)校周?chē)惺裁唇虒W(xué)目標(biāo)：1豐富對(duì)學(xué)校周?chē)貐^(qū)的認(rèn)識(shí)。2通過(guò)整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。3體驗(yàn)合作的力量和樂(lè)趣教學(xué)準(zhǔn)備

1擬定匯報(bào)的步驟，并告知各個(gè)小組的匯報(bào)員。2提醒各個(gè)小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。3為學(xué)生畫(huà)草圖準(zhǔn)備一些紙張教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)中44頁(yè)日記；談?wù)剮滋靵?lái)分工合作，進(jìn)行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。2小組發(fā)表。各小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。、整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對(duì)完成學(xué)校地圖的重要性。請(qǐng)學(xué)生看45～46頁(yè)，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。還可查過(guò)女士繪出草圖。4教師小節(jié)。、布置作完成書(shū)頁(yè)的“我們的記錄，請(qǐng)家長(zhǎng)“我們的記錄并向家長(zhǎng)介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。課題3給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒教學(xué)目標(biāo)：了解記錄校周?chē)貐^(qū)的方了解如何通過(guò)小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖2了解安全生活應(yīng)注意的問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備1與一、二年級(jí)的教師練習(xí)2為學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)草圖需要的白紙。教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入。請(qǐng)將上節(jié)課整理出來(lái)的調(diào)查記錄繪制成草圖。2布置新任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)48～頁(yè)，并說(shuō)明：樂(lè)樂(lè)他們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問(wèn)題做了特別的說(shuō)明。今天，我們也要做同樣的事情。3、小組準(zhǔn)備。畫(huà)草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來(lái)制作成文字或圖畫(huà)宣傳品。4教師小結(jié)。肯定學(xué)生所畫(huà)草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。、布置作將自己為小弟小妹妹制作的文字或圖畫(huà)宣傳品送到低年級(jí)課室并向他們做簡(jiǎn)單介紹。主題三：地圖就是一幅畫(huà)課題一：合作智慧多教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)小組內(nèi)的討論、各小組間對(duì)調(diào)查情況的匯報(bào)，感受合作的智慧。2體驗(yàn)獲得成功的自豪感。3學(xué)會(huì)與他人分享成功和快樂(lè)教學(xué)準(zhǔn)備了解各小組所畫(huà)草圖的基本情況，以及學(xué)生遇到的問(wèn)題教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生以自由方言的方式，談?wù)勏虻湍昙?jí)弟弟。妹妹做介紹的感受，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。先交流各自的繪制的草圖。2小組發(fā)表。各個(gè)小組將自己所畫(huà)的草圖展示給全班同學(xué)，并做說(shuō)明。3、教師指導(dǎo)。支隊(duì)各個(gè)小組的草圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤和不妥之處；對(duì)于普遍性和典型性的問(wèn)題，給予可操作性的指導(dǎo)。4教師小結(jié)。課題2怎樣使地圖更簡(jiǎn)明教學(xué)目標(biāo)：1感受設(shè)計(jì)圖例的樂(lè)趣2初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并使用圖例3知道什么是圖例，一級(jí)使用圖例制作地圖的意義。4進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，提高與他人合作的能力。教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入。問(wèn)：“你們?cè)谡{(diào)查時(shí)是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動(dòng)地描繪在紙上嗎？為什么？“2、學(xué)習(xí)圖例。教師說(shuō)明：地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們?cè)诋?huà)地圖時(shí)，不可能按實(shí)際情況原封不動(dòng)地描繪在地圖上，更不可能用文字進(jìn)行說(shuō)明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景物或設(shè)施，又能顯得清晰美觀，人們?cè)O(shè)計(jì)和制作了各種符號(hào)和圖形代表地面上的各種景物或設(shè)施。這就是圖例。3探究制作?！盀榱税盐覀兊牡貓D畫(huà)得更精彩，讓我們自己動(dòng)手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例。”強(qiáng)調(diào)小組合作4發(fā)表與討論。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。5各小組使用全班通用的圖例，繪制區(qū)域社區(qū)圖。6各小組完成后，教師將學(xué)生四個(gè)方向得地圖拼在一起，完成一幅學(xué)校周?chē)貐^(qū)的完整地圖。

課題3多姿多彩得地圖世界。教學(xué)目標(biāo)：1了解不同種類(lèi)的地圖2知道不同種類(lèi)地圖有不同的作用。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生、老師搜集一些不同種類(lèi)的地圖。教學(xué)過(guò)程1探究和討論。將學(xué)生分成小組，討論書(shū)上及教師和學(xué)生搜集的地圖得種類(lèi)及用途。2全班交流，各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。課題4出版我們的地圖冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容2獲得本單元學(xué)習(xí)的成功感。教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生在這個(gè)單元中所畫(huà)得各種圖。2制作地圖冊(cè)所需要的工具。教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀書(shū)58頁(yè)的課文。幾個(gè)同學(xué)發(fā)表感想。2全班討論。怎樣裝訂出版地圖冊(cè)。3制作活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，分工制作地圖冊(cè)，教師巡視并幫助學(xué)生。4教師小結(jié)。說(shuō)明這是學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)課上第一次完成的“著作”，今后，他們還要進(jìn)行更有意識(shí)的學(xué)習(xí)。出版更多、更好的“著作”5布置作業(yè)：和爸爸媽媽一起去購(gòu)物，并填寫(xiě)62頁(yè)“我的記錄”第六單元：看看我們周?chē)纳痰曛黝}一：我家的日常購(gòu)物教學(xué)目標(biāo)：1了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和場(chǎng)所。2體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感。3初步嘗試學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生按照書(shū)62頁(yè)的“小文的記錄”的樣式，填寫(xiě)“我的記錄”。教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入。欣賞書(shū)60～61頁(yè)的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。2全班交流，和爸爸媽媽一起去購(gòu)物后，填寫(xiě)的62“我的記錄”。3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。自己填寫(xiě)“我的記錄”，教師說(shuō)“因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計(jì)。”教師在黑板上畫(huà)出統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。（先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計(jì)表，再確定統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來(lái)表示什么。4、實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖“今天，我們也來(lái)做個(gè)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)同學(xué)利用自己完成的記錄，制作成一個(gè)自己家里一周購(gòu)物的統(tǒng)計(jì)圖”教師向每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，橫軸上寫(xiě)出所購(gòu)物品的名稱(chēng)，縱軸上標(biāo)出說(shuō)明數(shù)量的數(shù)字。5教師小結(jié)。布置家庭作業(yè)：1繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計(jì)圖。2把自己制作的統(tǒng)計(jì)圖給家長(zhǎng)看，并請(qǐng)他們提意見(jiàn)。3教師對(duì)學(xué)生的記錄和統(tǒng)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。課題2我們小組的統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)與小組成員的合作，完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。2知道制作統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟3提高合作和交流的水平。教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入?！懊總€(gè)同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在我們先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計(jì)圖?！?學(xué)生展示統(tǒng)計(jì)圖。3學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖。先看一看書(shū)中，小文小組的統(tǒng)計(jì)圖和樂(lè)樂(lè)自己的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同。這兩張統(tǒng)計(jì)圖分別告訴了我們什么？教師總結(jié)：“看來(lái)統(tǒng)計(jì)圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫(xiě)出不同內(nèi)容，就可以說(shuō)明不同的事情。

4小組合作繪制統(tǒng)計(jì)圖。5全班交流。（統(tǒng)計(jì)了什么？從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么？）教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)：“下面的幾課，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與商店有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們利用放學(xué)或周末的時(shí)間，再去商店看一看，要仔細(xì)觀察，并且動(dòng)腦筋想一想。主題二：各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所課題1繁忙的商業(yè)街教學(xué)目標(biāo)：1了解商業(yè)街是人們主要的購(gòu)物場(chǎng)所之一2激發(fā)探究商業(yè)活動(dòng)的興趣3用用前面學(xué)過(guò)的地圖知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀書(shū)中第65的課文，然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。2只有討論?！懊總€(gè)地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。再我們學(xué)校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱鬧繁華。同學(xué)們都去過(guò)哪些商業(yè)街。3個(gè)人制作?！跋旅?，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅有關(guān)商店或商業(yè)街的圖畫(huà)。可以利用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)地圖的知識(shí)。4學(xué)生畫(huà)圖，教師巡視，有的學(xué)生完成繪畫(huà)后，則鼓勵(lì)他們互相介紹自己的繪畫(huà)內(nèi)容，互相欣賞。教師總結(jié)，肯定學(xué)生的圖畫(huà)，沒(méi)畫(huà)完的學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)完成。強(qiáng)調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果，因?yàn)楦鱾€(gè)地方的人們都有購(gòu)物的需要，都喜歡比較固定、集中的購(gòu)物場(chǎng)所，因此就逐漸形成了商業(yè)街。課題2方便的超市教學(xué)目標(biāo)：1知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。2學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫(xiě)在大紙上教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)6869頁(yè)。提問(wèn)“超市還有其他的名稱(chēng)嗎？同學(xué)們都去過(guò)超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學(xué)生就圖畫(huà)和教師的問(wèn)題自由發(fā)言。2小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：和其他的購(gòu)物場(chǎng)所相比，超市有什么特點(diǎn)？有那些地方和其他的購(gòu)物場(chǎng)所相同？有那些的地方與其他的購(gòu)物場(chǎng)所不同？今天，我們就來(lái)對(duì)超市進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究。3將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并推選發(fā)言人。4全班交流。各個(gè)小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。5探究活動(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說(shuō)明自己也進(jìn)行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說(shuō)列出來(lái)的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。讓學(xué)生討論“為什么有些地方自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？”教師總結(jié)。既要可定學(xué)生的成績(jī)，更要肯定他們的思考。布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書(shū)70“我的新發(fā)現(xiàn)”。課題3在商店里工作的人們教學(xué)目標(biāo)：1了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。2體驗(yàn)商店工作則勞動(dòng)的意義及對(duì)他們的尊重。教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入。布置表演（商店購(gòu)物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。2問(wèn)：商店里工作的人們是怎樣工作的，同學(xué)們有多少了解？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？3、分小組練習(xí)體會(huì)商店里不同人員的工作平時(shí)需要做哪些工作。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購(gòu)組、保安組）4模擬活動(dòng)。當(dāng)各小組完成后，組織各個(gè)小組學(xué)生輪流通過(guò)模擬活動(dòng)介紹自己小組負(fù)責(zé)的角色5同學(xué)之間簡(jiǎn)單互評(píng)。6教師小結(jié)。布置作業(yè)：1向家人介紹今天的活動(dòng)。、個(gè)人或小組進(jìn)行“不同價(jià)格”調(diào)查，照76頁(yè)得表格所列項(xiàng)目，選擇某種物品進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。主題三：購(gòu)物的學(xué)問(wèn)課題1價(jià)格的秘密教學(xué)目標(biāo)：1懂得同樣的物品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。2思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。教學(xué)準(zhǔn)備

1教師到學(xué)校附近的不同商店，調(diào)查幾種學(xué)生熟悉的商品的不同價(jià)格。2將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價(jià)格表”3提醒學(xué)生完成調(diào)查。4準(zhǔn)備小組匯總活動(dòng)所需要的大紙和彩筆。教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生看76頁(yè)，并回：第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少同學(xué)完成“不同的價(jià)格”的調(diào)查。２、小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個(gè)小組紙和彩筆，請(qǐng)每個(gè)小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報(bào)告。3全班探究討論。肯定學(xué)生的調(diào)查。進(jìn)一步提問(wèn)：“同的價(jià)格訴我們，在不同的購(gòu)物場(chǎng)所，商品的價(jià)格會(huì)不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有差別呢？哪些因素會(huì)影響到商品價(jià)格呢”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。4、教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個(gè)問(wèn)題。，同學(xué)們將自己揭開(kāi)價(jià)格的秘密。布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價(jià)格不同的原因，并請(qǐng)他們做補(bǔ)充。課題2合理購(gòu)物ABC教學(xué)目標(biāo)：1懂得什么是“三無(wú)產(chǎn)品”等一些購(gòu)物的基本常識(shí)。2學(xué)會(huì)了解商品、合理選購(gòu)商品的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1找?guī)准页械膹V告2找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入：模擬生活購(gòu)物，重溫平時(shí)是怎樣購(gòu)物的。2評(píng)議、討論。之前，教師要說(shuō)明評(píng)議、討論的主要內(nèi)容：“買(mǎi)的人是不是注意看商品的說(shuō)明了？對(duì)商品提出了什么問(wèn)題？售貨員是怎么回答的？你聽(tīng)了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購(gòu)物的？你父母呢？”討論過(guò)程中教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類(lèi)，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。3展示說(shuō)明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。給學(xué)生介紹一些基本的商品常識(shí)和看說(shuō)明的方法。讓學(xué)生提問(wèn)并解答“除了要了解一些商品常識(shí)外，怎樣購(gòu)物才合理？買(mǎi)東西時(shí)還應(yīng)該注意些什么？4、分組觀察、討論。1看各種廣告和商品說(shuō)明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。2自己和家人在買(mǎi)東西時(shí)有哪些不好的習(xí)慣。（3）物有哪些小竅門(mén)。（4購(gòu)物時(shí)要注意的問(wèn)題。5展示、總結(jié)。各小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問(wèn)題提