2022-2023學年江蘇省揚州市重點中學九年級（下）月考語文試卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年江蘇省揚州市重點中學九年級（下）月考語文試卷1.侍弄過莊稼的人都知道，那些幼小的禾苗在經(jīng)歷過水渠灌溉與陽光沐浴之后，會發(fā)了瘋似的拔節(jié)成長。其實，人生亦是如此。在個體的生命旅程中，那段拔節(jié)的時光或短或長，或曲折或順利，也有戛然而止的時刻，但毫無疑問的是，那一段拔節(jié)的時光是人生中最充滿希jì的時刻。它或許并不那么輝煌，甚至會偶爾經(jīng)歷暗淡，但屬于生長的光芒會將一切都籠罩其中，那些童年時的錯誤會變得可愛，那些少年時的懵懂會變得唯美，那些青年時的橫沖直撞會變成一種可貴的堅強。

根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。

①希jì______

②懵懂______2.下列加點的成語使用有錯誤的一項是（）A.教師要引導學生自己去分析問題，解決問題，只要學生自己能干的事，就不要越俎代庖。

B.黑就是黑，白就是白，你的甜言蜜語無論怎樣義憤填膺，也改變不了大家堅守真相的信念和行為。

C.美國政府悍然挑起中美貿(mào)易戰(zhàn)，首當其沖的是美國農(nóng)民。

D.古代詩文中有不少石破天驚的警語，發(fā)人深思，令人嘆服。3.下列解說不正確的一項是（）A.世外桃源

萬紫千紅

高興極了

春光明媚解說：這四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。

B.陽光明媚、春風和煦的時節(jié)，在美不勝收的瘦西湖里游覽的人們無比愜意。解說：這個句子的主干是“人們愜意”。

C.自省，既不是自怨自艾自己，也不是對他人求全責備，它是精神層面的反省，是對靈魂的拷問。解說：這句話有語病。

D.即使是一絲希望的光芒，也可以照亮整個宇宙的黑暗。解說：這個句子是條件關(guān)系的復(fù)句。4.下列文學、文化常識，表述錯誤的一項是（）A.閱讀詩歌要體會詩人的情感?！段覑圻@土地》《祖國啊，我親愛的祖國》都采用第一人稱，表達了作者對祖國的深沉的愛意。

B.蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”和范仲淹的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”均抒發(fā)了衛(wèi)國戍邊、志在千里的豪壯之氣。

C.小說善用對比刻畫人物。《變色龍》中，奧楚蔑洛夫?qū)非昂蟛煌膽B(tài)度，暴露了他趨炎附勢、見風使舵的丑惡嘴臉；《范進中舉》中，胡屠戶在范進中舉前后判若兩人，其嫌貧愛富、前倨后恭的市儈形象躍然紙上。

D.散文詩給讀者以美和想象，《海燕》中高爾基運用象征手法，創(chuàng)造了“海燕”的形象，為無產(chǎn)階級唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌；印度泰戈爾的《金色花》則通過假想一個神奇的兒童與他母親“捉迷藏”，表現(xiàn)家庭之愛與人類天性的美好與圣潔。5.請你根據(jù)古詩文提示，完成填空。

①______，吹笛到天明。（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）

②一輪秋影轉(zhuǎn)金波，______。（辛棄疾《太長引?健康中秋夜為呂叔潛賦》）

③竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？______。（蘇軾《定風波》）

④濁酒一杯家萬里，______。（范仲淹《漁家傲》）

⑤______，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

⑥四面歌殘終破楚，______。（秋瑾《滿江紅》）

⑦______，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）

⑧諸葛亮鞠躬盡瘁地輔佐劉備父子，得到了人們極高地贊譽，這可借用辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中的詩句“______，______”來概括。6.??1月13日，網(wǎng)絡(luò)電視劇《幕后真兇》在揚州市江都區(qū)丁溝鎮(zhèn)的中國?揚州影視基地舉行開機儀式。

據(jù)悉，這是揚州影視產(chǎn)業(yè)基地首部開機拍攝的網(wǎng)絡(luò)電視劇，該片將在揚州市區(qū)、江都等地取景拍攝，王勁松、侯天來等眾多觀眾耳熟能詳?shù)摹袄蠎蚬恰奔用恕?/p>

該劇總導演、總編劇岳兵介紹，《幕后真兇》是一部以緝毒警察為題材的案件懸疑劇，劇情跨越了20多年，講述了兩代緝毒警察的故事。在籌備階段，劇組曾在多地考察，最終選擇揚州市江都區(qū)作為主景地。岳兵表示，江都人杰地靈、風景秀美，又有大量水系貫穿其中，能營造出劇組所需要的畫面。

該劇主演、因出演《瑯琊榜》《歡樂頌》《夢華錄》等劇“出圈”的張曉謙表示，得知劇組將在江都拍攝，他十分開心，希望能有機會去體驗揚州傳統(tǒng)的洗浴文化及早茶文化。1月20日，張曉謙在微博曬了一波揚州美食。(1)請用一句話概括以上文字內(nèi)容。（不超過20個字）(2)你的好朋友小明是張曉謙的忠實粉絲，他聽說14號下午張藝興等明星會到皮市街錄制節(jié)目，他想跟班主任請病假去皮市街找張曉謙簽名。作為他的好友，在這中考復(fù)習的關(guān)鍵時刻，你該如何勸說他呢？(3)現(xiàn)在全國各地都在打造“城市形象”，揚州也在積極行動，作為城市公民，請你用一句話宣傳揚州。(4)星期天劉萱同學在皮市街拾到一個錢包，她寫了一則招領(lǐng)啟事，請指出她啟事中的三處錯誤。

招領(lǐng)啟事

本人于今天中午在皮市街拾到一個錢包，內(nèi)有人民幣800元、銀行卡2張、身份證1張。請失主前來認領(lǐng)。劉萱①______②______③______7.填空。

《儒林外史》是我國文學史上杰出的現(xiàn)實主義長篇______小說，全書共56回。在這部書中，足以和范進媲美，被科舉制撥弄得神魂顛倒的可悲可憐可笑的人是______。宋神宗下詔表彰的賢人中，唯一的女子是______。8.下面對《儒林外史》表述有誤的一項是（）A.《儒林外史》由眾多的故事連綴而成，但有一個貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)。

B.《儒林外史》不僅具有深邃的主旨，在小說藝術(shù)上也達到了很高的境界，魯迅先生稱之為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說，可謂定評。

C.范進中舉前后的不同境況、際遇和表現(xiàn)，深刻地揭示了封建科舉制度對知識分子的毒害，同時生動地刻畫了封建社會的世態(tài)炎涼。

D.嚴貢生是一個以巧取豪奪、橫行多里的奸詐、卑鄙小人的形象出現(xiàn)的。9.閱讀《儒林外史》片段，并結(jié)合原著，完成下面小題。

【甲】

話說嚴監(jiān)生臨死之時，伸著兩個指頭，總是不肯斷氣，幾個侄兒和些家人，都來訌亂著問；有說為兩個人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上前道：“老爺！只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖：眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。

【乙】

須臾，擺上酒來，奉席坐下。王太守慢慢問道：“地方人情，可還有甚么出產(chǎn)？詞訟里可也略有些甚么通融？”遂公子道：“南昌人情，鄙野有余，巧詐不足。若說地方出產(chǎn)及詞訟之事，家君在此，準的詞訟甚少，若非綱常倫紀大事，其余戶婚田土，都批到縣里去，務(wù)在安定聚會，與民休息。至于處處利藪，也絕不耐煩去搜剔他，或者有也不可知。但只問著晚生，便是‘問道于盲’了?！蓖跆匦Φ溃骸翱梢姟昵逯f雪花銀’的話，而今也不甚準了！”(1)【甲】【乙】兩文都寫到了人物對錢財?shù)膽B(tài)度，有何不同？共同的作用是什么？(2)錢財對人比較重要，但人對錢財?shù)膽B(tài)度各有不同，《儒林外史》中有哪些不吝錢財、淡泊名利的人物呢？請你舉一例，并結(jié)合原著簡要分析。10.定風波?次高左藏使君韻①

【宋】黃庭堅萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船。及至重陽天也霽，催醉，鬼門關(guān)外蜀江前。

莫笑老翁猶氣岸②，君看，幾人黃菊上華顛③？戲馬臺④南追⑤兩謝，馳射，風流猶拍古人肩。

【注】①本詞為黃庭堅貶謫黔州期間所作。②氣岸：意氣高昂。③華顛：花白的頭顱。④戲馬臺：項羽所筑，晉安帝時，謝瞻和謝靈運于此地宴飲作詩。⑤追：趕得上，比得上。(1)“萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船”表現(xiàn)了詞人怎樣的生活狀況？請結(jié)合詩句簡要分析。(2)這首詩的下闋運用了什么表現(xiàn)手法，試結(jié)合詩句分析其表達效果。11.【甲】

歐陽修，幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然①有聲。得唐韓愈遺稿于廢書篋中，讀而心慕焉。修天資剛勁見義勇為，雖機阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。

修幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏常夜燭治官書屢廢而嘆！吾問之，則曰：‘死獄也，我求其生，不得爾！則死者與我皆無恨。夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也！’其平居教他子弟，常用此語，吾耳熟焉?！毙蘼劧K身。（節(jié)選自《宋史?歐陽修傳》，有刪改）【乙】

蘇軾徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆奔走，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦③，吾儕④小人，當效命。”遂率其徒畚鍤⑤以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版?。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵⑦以守，卒全其城。（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》，有刪改）【注釋】①嶷然（yí）：人品超群。②機阱：陷阱。③涂潦：洪水。④吾儕（chái）：我們。⑤鍤（chā）：鍬。⑥版：筑墻用的夾板。⑦堵：古墻體單位，長與高各一丈為堵。(1)解釋下面加點的字詞。

①及冠：______

②死獄也：______

③知徐州：______

④軾詣武衛(wèi)營：______(2)請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）

汝父為吏常夜燭治官書屢廢而嘆！(3)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子意思。

①富民出，民皆奔走，吾誰與守？

②使官吏分堵以守，卒全其城。(4)歐陽修、蘇軾在為人為官方面給了你哪些啟示？請結(jié)合甲乙兩文簡要分析。12.非連續(xù)性文本閱讀。

【材料一】大學生微信表情使用情況調(diào)查統(tǒng)計圖

【材料二】

①表情包的起源，可追溯到表情符號。初代表情符號一般被稱為“smileys”或“emoticons”，最早流行于歐美。其主要構(gòu)成方式是“標點符號+英文字母”，可以進行簡單形象的情緒表達，如“XD”代表大笑，“D：”代表吃驚等等。隨后日本出現(xiàn)了用“*”“^”“-”等符號作為眼睛，“_”“.”“o”等符號作為嘴巴的“^_^”之類表情符號。這種表情符號因為趣味性和形象化的表達迅速風靡全球，最終催生了表達方式更加靈活多樣的新型多語言橫排表情符號“顏文字”。

②互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到新階段，由網(wǎng)站向用戶提供圖文信息逐漸轉(zhuǎn)為網(wǎng)民之間信息互動的模式，網(wǎng)民的自主性得到提高。隨著圖像制作技術(shù)的普及，很多人開始參與制作表情包。和“顏文字”不同，表情包用動態(tài)和圖文相結(jié)合的方式建構(gòu)表意更豐富、代入感更強的對話場景模式。（以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，有改動）【材料三】

①年輕人自有一套社交語言密碼。對他們來說，文字是理性的，而表情包是表達感性情緒的最好方式。借助表情包，一些自稱“社恐”的年輕人成了上下翻飛的線上社交“小蝴蝶”，他們有時用表情包營造人狠話不多的氣場，有時又將表情包作為他們應(yīng)對復(fù)雜現(xiàn)實生活的面具，借此或自嘲或解嘲，宣泄負面情緒，實現(xiàn)自我療愈。一些年輕人甚至還通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與到表情包的生產(chǎn)與分享之中。這樣的圖文符號在一定程度上消解了嚴肅的話語方式，為年輕人的表達帶來更大的自主性。

②年輕人的表達值得理解。但文字的功能除了表達思想，也能表達情緒。在大規(guī)模使用表情包的今天，年輕人組織語言能力和表達思想能力的退化也值得警醒。若李白面對奔騰的瀑布，只是甩出幾個“給力”的表情包，我們又怎能讀到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句；若蘇軾面對妻子的早逝，只是打上“流淚”的表情包，又哪有“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的悲詞（□）。

③字斟句酌，是一種訓練。用圖像信號傳達語義，較之抽象的文字符號，有便捷、直接的優(yōu)勢，但是正如文字脫胎于圖像一樣，對復(fù)雜事物、細膩情感、深邃思想，圖像力所不及。以圖像為代表的表情包終究只能是正常文字表達在特定圈層的一種補充。互聯(lián)網(wǎng)把原有的語言圈層拉平了，導致原本不相干的語言行為同處一室。年輕人更應(yīng)重塑語體意識，在什么場合說什么話，用恰當?shù)恼Z言表達形式。（選自2021年12月17日《光明日報》，有改動）(1)閱讀材料一，寫出你得到的結(jié)論。(2)下列表述不正確的一項是______

A.材料二第①段中加點詞“顏文字”，是一種表達方式靈活多樣，具有趣味性和形象化的新型多語言橫排表情符號。

B.材料二畫線句運用了作比較的說明方法，突出了表情包具有構(gòu)圖方式靈活、表意豐富、代入感強的特點。

C.材料三畫線句的意思是一些年輕人在現(xiàn)實社會中不善交際，在網(wǎng)上卻非?；钴S。

D.材料三第②段引用李白和蘇軾的詩句是為了論證他們組織語言能力和表達思想能力強。(3)按要求回答問題。

①簡要概括材料三的觀點。

②結(jié)合材料三第1段，分析材料一中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。(4)仿照前文，給材料三第②段□處再補充一個合適的例子，組成排比句式。13.審丑

（嚴歌苓）①拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看著趙無定，說：“你出息了，跟你爸一樣教大學了。我家小臭兒也出息了，要娶媳婦了?，F(xiàn)在的媳婦都得要鋼琴。就跟我們年輕那時候，媳婦們都得要彩禮一樣。沒彩禮，娶不上什么體面媳婦?！粋€鋼琴得五千哪。”

②老頭兩片嘴唇啟開著，看得出結(jié)了滿嘴的話：“我在想，你還能不能給大爺找那份差事，就是你爸早先找給我的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來的?！?/p>

③“大爺，可現(xiàn)在……”

④“你不用說，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒法看了。你跟學校說說，要是給別人十塊，給我八塊就成……”

⑤無定為他爭取到的價碼是十五元一小時。因為無定父親的“審丑說”莫名其妙地熱起來。一個頂信仰“審丑”原則的學生在全國美展中得了一等獎。許多雜志都刊出了這個“審丑”創(chuàng)舉——巨大的畫幅上，那丑濃烈，逼真得讓人惡心。

⑥晚秋，老頭又出現(xiàn)在灰色的風里，顛顛簸簸追逐一塊在風中打旋的透明塑料膜。他告訴無定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦。他們交談時，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。

⑦又一年，趙無定被介紹到一個畫商家。敲開門，里面男主人對他叫：“哎呀，是你呀！不認識我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件兒”，锃亮的鋼琴，锃亮的一個女人。

⑧“你媽給過我一塊冰糖呢，那時糖多金貴！忘啦？”

⑨無定明白了，面前這個雙下巴，頭開始拔頂?shù)哪腥耸切〕魞骸?/p>

⑩“快請進，快請進！唉，咱家來稀客啦！”他對女人說。

?無定在寬大的沙發(fā)上落下屁股，挺寒酸地把幾張畫靠在茶幾腿上。

?“這幾張畫……”

?“先不談生意，先吃飯！哥兒們多少年了！”小臭兒揚聲笑起來，“包了餃子，三鮮餡兒，正下著。冰箱里我存了青島的啤酒。瞅你趕得這個巧！”

?這時有人輕輕敲門。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來：“你爺爺！”“我哪兒來的爺爺？他老臉不要，我可要臉！”小臭兒說。他起身，囑咐媳婦：“先不開飯，不然他下回專趕吃飯時間來！你就告訴他我不在家?！比缓筠D(zhuǎn)臉向無定，笑又回來了：“拿上你的畫，咱們上臥室談?！?/p>

?無定跟著進了臥室，小臭兒將門栓死，客廳里傳來一清亮一渾濁兩副嗓音。

?“臭兒又不在嗎？老也沒見他，想得慌?！?/p>

?“他一時半會兒還不會回來！”

?“那我多等會兒?！?/p>

?“哎哎！……別往那兒坐，那沙發(fā)是新的！您坐這兒吧！……”

?無定早沒了談生意的心思，心墜得他累。一個小時后，老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時間太長了，全漚爛了，成漿了。

?無定客氣而堅決地在他們擺開飯桌時離開了。

?不久，學校會計科的人告訴無定，老頭的計時工資算錯了，少付了他百把塊錢。無定接了錢，但從夏天到冬天，一直沒遇到老頭。他只好從學校找了老頭的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號。街是條偏街，在城郊。無定沒費多少時間便找著了三百四十號——這條街的最后一個號碼，再往前就是菜田了。

?無定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無邊的菜田里，有一個柴棚樣的小房，門上方有一個手寫的號碼：三百四十一。門邊一輛垃圾車……

?“哦，您是找他呀！”閑人中有人終于醒悟似的，“曾大爺！他死啦。去年冬天死啦！”

?那人說：老頭有個很好的孫子，孝敬，掙錢給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子；但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子……這是老頭親口告訴街坊的。

?“你是曾大爺?shù)氖裁慈?？”那人問?/p>

?“朋友”。無定答。

?“也認識他孫子小臭子？”

?“對?！?/p>

?“他真對他爺爺那樣好？”

?無定停了好大一會兒。說：“真的?！保ü?jié)選自《審丑》，有刪改）(1)結(jié)合小說內(nèi)容，分析曾大爺?shù)男蜗筇攸c。(2)按要求作答。

①從環(huán)境描寫的角度分析“晚秋，老頭又出現(xiàn)在灰色的風里，顛顛簸簸追逐一塊在風中打旋的透明塑料膜?！币痪涞淖饔谩?/p>

②第⑦段畫線句連用四個“锃亮”，用意何在？(3)結(jié)尾處“無定停了好大一會兒，說：‘真的?！闭埬阍囍枋觥盁o定”此時的心理活動。(4)小說標題“審丑”有哪些含義？14.閱讀下面文字，完成作文。

真理、信念是一種光，經(jīng)典、傳承是一種光，高尚的道德、人格、思想都是一種光，而時光也是一種光。生命因為我們對于“光”的追尋而熠熠生輝。

請以“追光”為題，寫一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)考生的真實信息。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；

②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名；

③書寫工整，卷面清潔。

答案和解析1.【答案】冀,měng【解析】答案：

冀

měng

本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】B【解析】ACD.正確；

B.有誤，義憤填膺：胸中充滿義憤。與“甜言蜜語”這一語境不符，錯誤；

故選：B。

本題要結(jié)合積累的成語來分析。在平時的學習中，我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習慣用法等方面進行歸納。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不到、用錯對象、語境不符等。

本題考查對成語的運用能力。解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。

3.【答案】D【解析】ABC.正確；

D．有誤，“即使……也……”是表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，選項中“這個句子是條件關(guān)系的復(fù)句”表述有誤。

故選：D。

本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。

4.【答案】B【解析】ACD.正確。

B.有誤，“均抒發(fā)了衛(wèi)國戍邊、志在千里的豪壯之氣”有誤，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”抒發(fā)的是作者思親和憂國的情懷。

故選：B。

本題考查文學文化常識識記。

作答此類試題，關(guān)鍵在于平時的“博聞強記”。

5.【答案】杏花疏影里,飛鏡又重磨,一蓑煙雨任平生,燕然未勒歸無計,會挽雕弓如滿月,八年風味徒思浙,一抹晚煙荒戍壘,了卻君王天下事,贏得生前身后名【解析】答案：

①杏花疏影里

②飛鏡又重磨

③一蓑煙雨任平生

④燕然未勒歸無計

⑤會挽雕弓如滿月（重點字：挽）

⑥八年風味徒思浙（重點字：徒）

⑦一抹晚煙荒戍壘

⑧了卻君王天下事

贏得生前身后名（重點字：贏）

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

6.【答案】【小題1】不應(yīng)該寫明錢包里的具體物品；【小題2】沒有認領(lǐng)的地點；【小題3】落款沒有時間?！拘☆}4】【解析】答案：

（1）網(wǎng)絡(luò)電視劇《幕后真兇》在揚州舉行開機儀式?；颉赌缓笳鎯础吩趽P州影視基地舉行開機儀式等。

（2）圍繞以學習為重點勸說，注意稱呼和語氣。

（3）示例：游覽瘦西湖美景，感受揚州城魅力。意思對即可

（4）①不應(yīng)該寫明錢包里的具體物品；②沒有認領(lǐng)的地點；③落款沒有時間。

（1）本題考查概括新聞內(nèi)容。

結(jié)合新聞導語“1月13日，網(wǎng)絡(luò)電視劇《幕后真兇》在揚州市江都區(qū)丁溝鎮(zhèn)的中國?揚州影視基地舉行開機儀式”可知，這則新聞的主要內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)電視劇《幕后真兇》在揚州舉行開機儀式，據(jù)此概括，注意字數(shù)要求。

（2）本題考查擬寫勸說詞。

勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），多用疑問句，少用祈使句。文明得體，避免激化矛盾，不能出現(xiàn)命令語氣。表達清楚明白。不能偏離“以學習為重”這一勸說主題。

示例：小明，我也是張曉謙的粉絲，我很理解你的心情，但我們現(xiàn)在正處于中考復(fù)習的關(guān)鍵時刻，應(yīng)當以學習為重，不能以請病假為由，去皮市街找張曉謙簽名。再說張曉謙也不愿意看到我們因為要找他簽名而耽誤自己的學習吧。你覺得呢？

（3）本題考查擬寫宣傳標語。

作答時，圍繞揚州的城市特點，擬寫一句話宣傳揚州。

示例：夢里江南，詩畫揚州。

（4）本題考查應(yīng)用文寫作。

結(jié)合啟事內(nèi)容可知，“內(nèi)有人民幣800元、銀行卡2張、身份證1張”等內(nèi)容交待得過于細致，會被人冒領(lǐng)，不要寫得那么清楚，可大略交待；啟事里沒有寫清認領(lǐng)的地點，應(yīng)當寫清楚；落款部分沒有標明時間，應(yīng)在“劉萱”的正下方署明時間。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

7.【答案】諷刺,周進,沈瓊枝【解析】本題考查學生對名著常識、人物、情節(jié)的識記能力。

第一空：結(jié)合作品背景《儒林外史》以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學的佳作，因而《儒林外史》是我國文學史上杰出的現(xiàn)實主義長篇諷刺小說。

第二空：結(jié)合名著內(nèi)容可知：周進六十多歲，依然是個老童生，飽受秀才梅玖和王舉人的嘲弄和冷遇；在貢院里受刺激過度，一頭撞在號板上，蘇醒后又滿地打滾，放聲大哭；后考上舉人，任廣東學道后，為了照顧范進，將范進取為第一可知，文中足以和范進媲美，被科舉制撥弄得神魂顛倒的可悲可憐可笑的人是周進。

第三空：《儒林外史》中沈瓊枝，常州才女，善詩書、重名節(jié)，因不從鹽商宋為富，父女遭迫害，只身流落金陵，以賣詩刺繡為生，后參殿試，中進士被宋神宗下詔表彰。

答案：

諷刺

周進

沈瓊枝

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

8.【答案】A【解析】A.有誤，“但有一個貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)”錯誤，《儒林外史》并沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活的生存狀態(tài)與精神世界。

BCD.正確。

故選：A。

本題考查名著常識。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，這樣做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

9.【答案】【小題1】（1）本題考查文本理解。嚴監(jiān)生極度吝嗇，對財產(chǎn)的聚斂，主要靠兩種方式：一是靠剝削來占有；二是靠慘淡經(jīng)營，精打細算，甚至靠生活方式上的自虐來減少開支。臨死前看著兩根燈草不肯咽氣的情節(jié)，使得嚴監(jiān)生成為經(jīng)典的吝嗇人物。王惠在《儒林外史》中是一個封建迷信、有著官僚作風的庸官，貪官污吏。他科考得意，被任命為南昌的知府后更是肆意搜刮，貪狠蠻橫地對待地方官民，一時之間，百姓們每日都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，無人敢說他的壞話，還被朝廷考察的官員認為是“江西第一個能員”，真是莫大的諷刺；

不同點：兩文都涉及到錢財，甲文中嚴監(jiān)生眼望兩根燈草就不肯咽氣，是為了刻畫他愛財如命的守財奴形象；乙文中王惠在被任命為南昌知府后，只信奉“三年清知府，十萬雪花銀”，一心一意地想辦法搜刮錢財。因此，乙文中錢財?shù)淖饔檬菫榱丝坍嬎澓荨⑿U橫的貪官污吏形象；

相同點：不管是愛財如命的守財奴嚴監(jiān)生，還是貪官污吏王惠，都是當時沒落的科舉及禮教的犧牲品。作者借這兩個人深受錢財毒害的人物形象，借用夸張的情節(jié)，表達了對腐敗吏治、虛偽禮教的批判與嘲諷，使文章更具諷刺性；

據(jù)此總結(jié)作答即可。

（2）本題考查人物形象?！度辶滞馐贰吩诮衣杜挟敃r社會上的各種丑惡現(xiàn)象的同時，也塑造了一批正面人物，以寄托作者本人的理想，如王冕、杜少卿、莊紹光、遲衡山等。結(jié)合人物具體事跡分析作答即可。

示例：莊紹光。莊紹光出身書香門第，他受朝廷征辟時已知自己是難容于朝廷的，雖因君臣之禮而入仕，卻婉拒太保的招攬，寫本求賜還山；同時，莊紹光淡泊名利，辭官回到南京后，面對無數(shù)人爭欲拜見的情況，他搬到湖上來保持悠然獨行的情懷。

答案：

（1）異：【甲】文刻畫了嚴監(jiān)生愛財如命的守財奴形象；【乙】文刻畫了王惠科舉得意，升官發(fā)財后作威作福，貪狠、蠻橫的貪官污吏形象。

同：都對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷。

（2）示例一：王冕。王冕出身貧苦，從小給人家放牛，后來一直自食其力，靠繪畫為生，而且是個“天文地理，經(jīng)史上的大學問，無一不貫通”的大學問家；可他淡泊名利，不但拒絕元朝官僚的邀請，也逃避明朝皇帝朱元璋的征聘，他鄙棄功名富貴，絕不與統(tǒng)治階級同流合污。

示例二：杜少卿。在自身沒錢的情況下，仍然當了自己新做的衣服給楊裁縫死去的母親買棺材；讓管家賣地，大方資助他人；淡泊名利，朝廷征辟，他裝病拒絕應(yīng)征出仕?！拘☆}2】【解析】《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

10.【答案】【小題1】（1）本題考查詩句內(nèi)容理解。

“萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船”黔中陰雨連綿，仿佛天漏，遍地都是水，終日被困家中，猶如待在一艘破船上。詩人不說苦雨，而通過“一漏天”“似乘船”的比喻，形象生動地表明秋霖不止叫人不堪其苦的狀況，點明貶謫環(huán)境之惡劣，流露出詞人內(nèi)心的凄涼和愁苦。

（2）本題考查表現(xiàn)手法。

“君看，幾人黃菊上華顛”意為：請看，老翁頭上插菊花者有幾人呢？運用反問的手法，詞人以“幾人黃菊上華顛”這一反常舉動表達自己老當益壯、不服老的精神；“戲馬臺南追兩謝馳射”意為：吟詩填詞，堪比戲馬臺南賦詩的兩謝。詞人運用典故，引用“戲馬臺”和“兩謝”的典故，表現(xiàn)詞人意氣風發(fā)的昂揚精神風貌；“風流猶拍古人肩”意為：騎馬射箭，縱橫馳騁，英雄直追古時風流人物?！蔼q拍古人肩”一句寫出詞人與古人相比肩的樂觀豪邁襟懷。

答案：

（1）貶謫環(huán)境惡劣?！耙宦┨臁薄八瞥舜钡谋扔?，形象生動地表明秋霖不止叫人不堪其苦的狀況。

（2）①反問?！熬矗瑤兹它S菊上華顛？”運用反問的手法，詞人借這這種不入俗眼的舉止，強調(diào)了自己不服老的氣概。②用典。運用“戲馬臺”和“兩謝”的典故，表現(xiàn)詞人意氣高昂的精神風貌。③運用對比?！帮L流猶拍古人肩”把自己和古人作對比，表現(xiàn)詞人“風流”不遜古人的豪邁情懷。

譯文：

黔中陰雨連綿，仿佛天漏，遍地都是水，終日被困家中，猶如待在一艘破船上。久雨放晴，又逢重陽佳節(jié)，在蜀江之畔，暢飲狂歡。不要取笑我，雖然年邁但氣概仍在。請看，老翁頭上插菊花者有幾人呢？吟填詞，堪比戲馬臺南賦詩的兩謝。騎馬射箭，縱橫馳騁，英雄直追古時風流人物。【小題2】【解析】《定風波?次高左藏使君韻》為黃庭堅貶謫黔州期間的作品。該詞主要通過重陽即事，寫出了黃庭堅在窮困險惡的處境中，不向命運屈服的博大胸懷，抒發(fā)了一種老當益壯、窮且益堅的樂觀奮發(fā)精神。

做這類試題的關(guān)鍵在于對詩詞內(nèi)容正確的理解，理解到位，才能做對。理解詩詞要看題目、看作者、看詩句、看注釋。

11.【答案】【小題1】等到【小題2】案件、官司、訴訟事件【小題3】做知州【小題4】前往、到某地去【解析】（1）本題考查文言詞語理解。

①句意：等到成年時。及：等到。

②句意：是死刑案子。獄：案件、官司、訴訟事件。

③句意：任徐州知州。知：做知州。

④句意：蘇軾到武衛(wèi)營去。詣：前往、到某地去。

（2）本題考查文言語句斷句。句意：你父親做官的時候，常常在夜間點著蠟燭辦理官府公文，多次停下來嘆息。根據(jù)句意可斷句為：汝父為吏/常夜燭治官書/屢廢而嘆！

（3）本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：

①重點詞語：皆，全，都；吾誰與守，倒裝句，正常語序為“誰與吾守”，誰和我一起守城呢。此句譯為：如果富人都出了城，民心一定會動搖，誰和我一起守城呢？

②重點詞語：使，派遣；卒，最終；全，保全。此句譯為：（蘇軾）派官吏分段防守，最終保全了這座城。

（4）本題考查對文章主旨的理解。【甲】文中主要講了歐陽“心慕”韓愈，對于父親的事情又“修聞而服之終身?！北硎練W陽修一生都在向“先賢”看齊，說明榜樣的力量不容忽視，圍繞此中心寫啟示即可。啟示：我們要向優(yōu)秀的人不斷學習，這樣才能提升自己，讓自己變得更加優(yōu)秀?！疽摇课闹兄饕v了洪水“漲不時泄，城將敗，富民爭出避水”，而蘇軾下定決心“吾在是，水決不能敗城”，然后卒長表示：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命?！北憩F(xiàn)了蘇軾作為百姓的父母官，蘇軾能夠在困難面前帶領(lǐng)大家共同抗擊洪災(zāi)，為民著想，這樣也使得卒長為其效命，說明了只有實干的人，才能夠受到別人的擁戴。啟示：真正做到心中有百姓，事事為百姓記在心中，這樣才能得到人民的擁護和愛戴。

答案：

（1）①等到

②案件、官司、訴訟事件

③做知州

④前往、到某地去

（2）汝父為吏/常夜燭治官書/屢廢而嘆！

（3）①如果富人都出了城，民心一定會動搖，誰和我一起守城呢？

②（蘇軾）派官吏分段防守，最終保全了這座城。

（4）示例：[甲]文啟示：榜樣的力量不容忽視。（良好的家庭教育對孩子成材起關(guān)鍵作用）歐陽修以父親做官辦案的公正、明察秋毫為榜樣，“服之終身”可以看出。我們要善于聽取有益的教誨，以優(yōu)秀的人為榜樣，做一個有所作為的人。

[乙]文啟示：作為百姓的父母官，蘇軾能夠在困難面前帶領(lǐng)大家共同抗擊洪災(zāi)，為民著想，這樣百姓們才能上下齊心，取得成功。從“吾在是，水決不能敗城”可以看出。（只有真正地關(guān)心百姓的疾苦，為百姓著想，百姓才會擁戴你。

參考譯文：

【甲】

幼年時，歐陽修就聰敏過人，讀書過目不忘。等到成年時，更是超群出眾，卓有聲譽。歐陽修在廢書筐中發(fā)現(xiàn)了唐代韓愈的遺稿，讀后十分仰慕。歐陽修天性剛直不阿，見義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無前即使身受其害都不回頭。即使被貶低多次，（他的）志向也一樣不變。

歐陽修幼年時失去父親，母親曾經(jīng)對他說：“你父親做官的時候，常常在夜間點著蠟燭辦理官府公文，多次停下來嘆息。我問他什么事情，他便說：‘是死刑案子，我想尋求保全犯人生命的可能，卻沒有找到。去尋求生路而得不到，被判死刑的人和我就都沒有遺恨了。經(jīng)常為死囚尋求生路，仍然還有失誤造成不該死的人被處死的，然而世間的官吏卻常為犯人尋找處死的理由呀。’他平日教導別人的子弟，經(jīng)常用這些話，我都聽熟了呀。”歐陽修聽了這段話，終生照做不忘。

【乙】

蘇軾調(diào)任徐州知州。黃河在曹村決口，泛濫到梁山泊，流入南清河，匯集于徐州城下，水位上漲如不及時排泄，城墻將要被浸壞，富裕的百姓爭著出城避水。蘇軾說：“富人出去了，百姓都動搖，我和誰守城？我在這里，一定不能讓水沖塌城墻?！庇职迅蝗酥匦纶s進城去。蘇軾到武衛(wèi)營去，對卒長說：“河水將要沖壞城墻，事情緊急，你們雖是禁軍，姑且給我出力?！弊溟L說：“太守尚且不躲避水患，我等小人，應(yīng)當效命?！彼吐暑I(lǐng)兵卒拿著畚箕鐵鍬出去，筑起東南長堤，從戲馬臺開始，直到城墻。雨日夜下個不停，城墻沒有被淹沒的僅有三版。蘇軾住在堤上，路過家門也不進去，派官吏分段防守，最終保全了這座城。

文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。

12.【答案】【小題1】D【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）從第一幅扇形圖可以看出，有45.03%的大學生很愿意使用微信表情，因此可以概括出：大學生使用微信表情意愿較高；從第二幅扇形圖可以看出，有57.95%的大學生微信表情，大于微信表情使用意愿的占比，因此可以概括出：實際使用的表情頻率更高。

（2）ABC.正確。

D.“是為了論證他們組織語言能力和表達思想能力強”錯，結(jié)合材料三第②段“文字的功能除了表達思想，也能表達情緒。在大規(guī)模使用表情包的今天，年輕人組織語言能力和表達思想能力的退化也值得警醒”可知，材料三第②段引用李白和蘇軾的詩句是為了論證文字的功能大于表情的功能，年輕人組織語言能力和表達思想能力在退化。

故選：D。

（3）①材料三，結(jié)合第①段“這樣的圖文符號在一定程度上消解了嚴肅的話語方式，為年輕人的表達帶來更大的自主性”，第二段“年輕人的表達值得理解”可知，年輕人喜歡使用表情包的做法值得理解；結(jié)合第②段“但文字的功能除了表達思想，也能表達情緒。在大規(guī)模使用表情包的今天，年輕人組織語言能力和表達思想能力的退化也值得警醒”可知，要警惕語言組織能力和思想退化；結(jié)合第③段“年輕人更應(yīng)重塑語體意識，在什么場合說什么話，用恰當?shù)恼Z言表達形式”可知，應(yīng)重塑語體意識。

②材料一說明了年輕人使用微信表情意愿較高，實際使用的表情頻率更高。探究原因，結(jié)合材料三第①段分析，“表情包是表達感性情緒的最好方式。借助表情包，一些自稱‘社恐’的年輕人成了上下翻飛的線上社交‘小蝴蝶’”，說明表情包是表達感性情緒的最好方式；“他們有時用表情包營造人狠話不多的氣場，有時又將表情包作為他們應(yīng)對復(fù)雜現(xiàn)實生活的面具，借此或自嘲或解嘲，宣泄負面情緒，實現(xiàn)自我療愈”，說明表情包能幫年輕人應(yīng)對復(fù)雜現(xiàn)實生活；“一些年輕人甚至還通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與到表情包的生產(chǎn)與分享之中。這樣的圖文符號在一定程度上消解了嚴肅的話語方式，為年輕人的表達帶來更大的自主性”，說明年輕人可以參與表情包的生產(chǎn)與分享，增加了表達的自主權(quán)。

（4）根據(jù)前文“若李白面對奔騰的瀑布，只是甩出幾個‘給力’的表情包，我們又怎能讀到飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的詩句；若蘇軾面對妻子的早逝，只是打上‘流淚的表情包，又哪有‘十年生死兩茫茫，不思量，自難忘’的悲詞”可知，仿寫的句式的結(jié)構(gòu)為“若+作家名+面……只……的表情包，（我們）

又+反問句（包含作家的名句）”示例：若孟浩然面對谷場菜園，只是拋出幾個“干杯”的表情包，我們又怎會讀到“開軒面場圃，把酒話桑麻”的名句。

答案：

（1）大學生使用微信表情意愿較高，實際使用的表情頻率更高。

（3）②表情包是表達感性情緒的最好方式，能幫年輕人應(yīng)對復(fù)雜現(xiàn)實生活，年輕人可以參與表情包的生產(chǎn)與分享，增加了表達的自主權(quán)。

（1）大學生使用微信表情意愿較高，實際使用的表情頻率更高。

（2）D

（3）①年輕人喜歡使用表情包的做法值得理解，但要警惕語言組織能力和思想退化；因此應(yīng)重塑語體意識。

②表情包是表達感性情緒的最好方式，能幫年輕人應(yīng)對復(fù)雜現(xiàn)實生活，年輕人可以參與表情包的生產(chǎn)與分享，增加了表達的自主權(quán)。

（4）例句：若陶淵明面對悠遠的南山，只會用上悠閑的表情包，我們哪里能讀到“采菊東籬

下，悠然見南山”的名句。

本題是關(guān)于微信表情使用情況的材料閱讀。第一題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，第二題考查篩選信息，第三題考查理解文章內(nèi)容，第四題考查語言表達之仿寫句子。

信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。

13.【答案】【小題1】（1）本題考查分析人物形象。

結(jié)合第①段“拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看著趙無定”，第⑥段“他們交談時，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心”可知，曾大爺是一個年邁而外表丑陋的人；

結(jié)合第②段“老頭兩片嘴唇啟開著，看得出結(jié)了滿嘴的話：‘我在想，你還能不能給大爺找那份差事，就是你爸早先找給我的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來的’”，第④段“你不用說，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒法看了。你跟學校說說，要是給別人十塊，給我八塊就成”，第⑥段“他告訴無定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦”可知，曾大爺吃苦耐勞，臨老還要去做人體模特；他做人體模特都是為了兒子、孫子，可見他深愛自己的孫子并且全力為他付出自己的一切；

結(jié)合第?段“臭兒又不在嗎？老也沒見他，想得慌”，第?段“那人說：老頭有個很好的孫子，孝敬，掙錢給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子；但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子……這是老頭親口告訴街坊的”可知，曾大爺想念孫子，他在鄰居面前說假話維護孫子的形象，可見他疼愛自己的孫子，也體現(xiàn)出他對親情的渴望；

結(jié)合第?段“這時有人輕輕敲門。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來：‘你爺爺！’‘我哪兒來的爺爺？他老臉不要，我可要臉！’小臭兒說。他起身，囑咐媳婦：‘先不開飯，不然他下回專趕吃飯時間來！你就告訴他我不在家’”，第?段“‘哦，您是找他呀！’閑人中有人終于醒悟似的，‘曾大爺！他死啦。去年冬天死啦！’”可知，曾大爺為孫兒付出一切，可他的孫兒不認他，不見他，連死鄰居都不曾見過他的孫兒，可見曾大爺?shù)膶O兒不孝順，晚年過得凄涼。

（2）本題考查賞析語句。

①句要求從環(huán)境描寫的角度進行賞析。結(jié)合“晚秋，老頭又出現(xiàn)在灰色的風里，顛顛簸簸追逐一塊在風中打旋的透明塑料膜”分析，“晚秋”點明了時間，“灰色的風”寫出了當時的天氣情況，渲染了一種冷清凄涼的氣氛；“老頭又出現(xiàn)在灰色的風里”“顛顛簸簸”寫出了曾大爺在晚秋的涼風里去做模特，暗示了老人晚年境遇的凄慘；“風中打旋的透明塑料膜”暗示了老人生活的艱辛。

②句要求從詞語的使用的角度進行賞析。結(jié)合“男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各‘大件兒’，锃亮的鋼琴，锃亮的一個女人”分析，“锃亮”是反光發(fā)亮，閃光耀眼的意思，句中連用四個“锃亮”寫出了小臭兒的房間家具閃光耀眼，可見家具質(zhì)量上乘；小臭兒的女人閃光耀眼，可見穿戴一新；寫出了小臭兒的生活條件十分優(yōu)越；結(jié)合第②段“老頭兩片嘴唇啟開著，看得出結(jié)了滿嘴的話：‘我在想，你還能不能給大爺找那份差事，就是你爸早先找給我的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來的’”可知，這一切都是曾大爺傾盡一生為他奔波的，體現(xiàn)了曾大爺對孫兒的愛；與上文“晚秋，老頭又出現(xiàn)在灰色的風里，顛顛簸簸追逐一塊在風中打旋的透明塑料膜”中曾大爺在“晚秋”里的處境形成鮮明的對比，反襯出小臭兒的不孝。

（3）本題考查補寫人物心理。

結(jié)合第?段“老頭有個很好的孫子，孝敬，掙錢給爺爺花……這是老頭親口告訴街坊的”可知，無定是因為這一點，不愿意戳破老頭的謊言，體現(xiàn)出對老頭的同情與憐憫，老頭的話與真實的小臭兒完全相反，無定盡管厭惡小臭兒這類人，卻仍舊不忍心破壞曾老頭給自己營造的虛假的夢。據(jù)此來補寫無定此時的心理活動。

示例：曾大爺，這才是你心目中的小臭兒??！可惜你臨死也看不到這樣的孫兒了，放心吧！我不會對鄰居說出真實的小臭兒，我會好好呵護你的夢的！

（4）本題考查理解標題的含義。

結(jié)合第④段“你不用說，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒法看了。你跟學校說說，要是給別人十塊，給我八塊就成……”，第⑤段“因為無定父親的‘審丑說’莫名其妙地熱起來。一個頂信仰‘審丑’原則的學生在全國美展中得了一等獎。許多雜志都刊出了這個‘審丑’創(chuàng)舉——巨大的畫幅上，那丑濃烈，逼真得讓人惡心”，第⑥段“晚秋，老頭又出現(xiàn)在灰色的風里，顛顛簸簸追逐一塊在風中打旋的透明塑料膜”“他們交談時，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心”可知，從故事內(nèi)容上看，“審丑”表面上是說曾大爺?shù)拿婷渤舐约盁o定父親的“審丑說”，實質(zhì)上，曾大爺在“丑陋”的面貌下隱藏著淳樸的心靈；

結(jié)合第⑤段“因為無定父親的‘審丑說’莫名其妙地熱起來。一個頂信仰‘審丑’原則的學生在全國美展中得了一等獎。許多雜志都刊出了這個‘審丑’創(chuàng)舉——巨大的畫幅上，那丑濃烈，逼真得讓人惡心”，第?段“這時有人輕輕敲門。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來：‘你爺爺！’‘我哪兒來的爺爺？他老臉不要，我可要臉！’小臭兒說。他起身，囑咐媳婦：‘先不開飯，不然他下回專趕吃飯時間來！你就告訴他我不在家’”可知，從文章主題上看，“審丑”表面上對“丑”的欣賞，實質(zhì)上是對小臭為代表的“忘恩負義”的一類人的批判；批判了人們以丑為美的病態(tài)的審美原則，批評了自私冷漠的世風；

結(jié)合全文內(nèi)容來看，曾大爺雖然外表丑陋，卻一心為兒孫著想，他是外“丑”而內(nèi)心美；而小臭兒等人靠著爺爺?shù)姆瞰I過上好日子，卻對爺爺棄如敝履，他們看似光鮮的外表雖美，實則內(nèi)心丑陋；從手法上來說，這形成了鮮明的對比，這是“反諷”手法的運用，一語雙關(guān)。

答案：

（1）外貌丑陋；吃苦耐勞；深愛自己的孫子并為之全力付出，說假話維護孫子的形象；孫子不孝，晚景凄涼。

（2）①“晚秋”“灰色的風”渲染了凄涼的氣氛，暗示了老人晚年境遇的凄慘?！帮L中打旋的透明塑料膜”暗示老人生活的艱辛。

②四個“锃亮”寫出小臭兒房間家具的優(yōu)質(zhì)，小臭兒生活條件優(yōu)越，而這一切都是曾大爺傾盡一生為他奔波的，體現(xiàn)了曾大爺對孫兒的愛；與上文曾大爺在“晚秋”里的處境形成對比，更好地反襯出小臭兒的不孝。

（3）示例：小臭寶兒真是不孝子孫！曾大爺處處為小臭寶兒著想，卻落得這個田地，枉費曾大爺您的一片良苦用心！曾大爺，您放心我會說“真的”，不辜負