部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《牛郎織女(一)》教學(xué)課件

第1課時(shí)第2課時(shí)分布在銀河兩側(cè)的牽牛星和織女星，看起來(lái)是一“水”之隔，其實(shí)距離十分遙遠(yuǎn)。人們根據(jù)它們的名字，創(chuàng)作出《牛郎織女》這個(gè)充滿傳奇色彩的民間故事。很多詩(shī)人借牛郎織女的動(dòng)人故事創(chuàng)作詩(shī)歌，表達(dá)情思，如林杰的《乞巧》、秦觀的《鵲橋仙》。第1課時(shí)3000多年前：跂（qí）彼織女，終日七襄。雖則七襄，不成報(bào)章。睆（huǎn）彼牽牛，不以服箱?！对?shī)經(jīng)·小雅·大東》1800多年前：迢（tiáo）迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢（zhuó）素手，札（zhá）札弄機(jī)杼（zhù）。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。——《古詩(shī)十九首·迢迢牽牛星》1400多年前：天河之東，有織女，天帝之女也。年年織杼勞役，織成云錦天衣。天帝憐其獨(dú)處，許嫁河西牽牛郎。嫁后，遂廢織衽（rèn）。天帝怒，責(zé)令歸河?xùn)|。唯每年七月七日夜，渡河一會(huì)?！阢粒╨ǐn）《荊楚歲時(shí)記》這個(gè)故事怎么會(huì)越傳越長(zhǎng)呢？是的，老百姓在口口相傳時(shí)，創(chuàng)造性地改編情節(jié)、人物，進(jìn)行了豐富的想象，這叫“創(chuàng)編”。10牛郎織女（一）快速默讀課文，思考：這個(gè)傳說中，出現(xiàn)了哪些人物？他們之間發(fā)生了什么事情？牛郎織女哥嫂老牛初讀課文比一比：郎朗lánɡlǎnɡ書寫指導(dǎo)：右部的“叟”左右對(duì)稱，注意“臼”的筆順。試著找出表現(xiàn)人物關(guān)系的關(guān)鍵詞句，畫一幅簡(jiǎn)單的人物關(guān)系圖。牛郎織女哥嫂老牛相依為命眼中釘同情、愛惜借助主要人物關(guān)系圖，說一說這個(gè)民間故事。課文可以分為哪幾個(gè)部分？第一部分（第1～8自然段）：牛郎和老牛的相處。第二部分（第9～21自然段）：牛郎在老牛的幫助下，和織女的相識(shí)。在這個(gè)故事中，哪些內(nèi)容特別重要？講故事的時(shí)候哪些內(nèi)容要講清楚？在文中找出來(lái)讀一讀。品讀語(yǔ)段默讀第1～8自然段，概括主要情節(jié)，列小標(biāo)題。（）——（）——（）親密相處兄弟分家相依為命朗讀課文的第3～4自然段，說說作者是怎么把牛郎和老牛的親密關(guān)系寫具體的。牛郎和老牛的相處牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？因?yàn)榕８苡H密，而且牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？朗讀比較兩組句子在語(yǔ)言表達(dá)上有什么不同：民間故事的語(yǔ)言非常樸素，就像拉家常一樣，娓娓道來(lái)。牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒有。?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。圍繞關(guān)鍵字，第3自然段寫了哪些細(xì)節(jié)？親密相處你能像拉家常一樣，生動(dòng)地講一講牛郎是怎么照看老牛的嗎？朗讀課文第9～21自然段，梳理具體的情節(jié)，完成思維導(dǎo)圖。牛郎織女相識(shí)①老牛開口道破天機(jī)②牛郎翻山過林來(lái)到湖邊見到仙女③牛郎拿走紗衣遇見仙女④兩人互訴衷腸⑤經(jīng)過長(zhǎng)談，織女同意結(jié)婚⑥他們回到牛郎的草房根據(jù)思維導(dǎo)圖詳細(xì)復(fù)述故事。牛郎和織女相識(shí)嫂子勤勤懇懇篩土好歹稀罕

梭子監(jiān)獄

釀酒瞌睡落在牛郎爹娘一輛車紗衣妻子一趟

托著結(jié)婚一輩子挨近sǎokěnshāidǎihɑnsuōyùniànɡkēlàlánɡdiēliànɡshāqītànɡtuōh(huán)ūnbèiāi前鼻音后鼻音平舌音整體認(rèn)讀音節(jié)本音hǎn，在詞語(yǔ)“稀罕”中讀輕聲。字詞學(xué)習(xí)jiān落表示“遺漏，丟下”的意思時(shí)讀là。丟三落四落了一個(gè)字多音字郎爹嫂輛歹罕紗妻趟輩托挨溜婚上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)捺要舒展，托住“尚”。嫂子剩飯床鋪親密笑嘻嘻成家立業(yè)好歹稀罕妻子晚霞一輩子結(jié)婚相依為命抄寫詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)抄兩遍。要求：把詞語(yǔ)寫正確、整潔。第2課時(shí)故事中有哪幾個(gè)自然段是以表示時(shí)間的詞開頭的？你能找出來(lái)嗎？第1自然段，“古時(shí)候”；第5自然段，“一年一年過去”；第9自然段，“一天晚上”；第14自然段，“第二天黃昏時(shí)候”。提示了牛郎的成長(zhǎng)經(jīng)歷。完整復(fù)述請(qǐng)圍繞牛郎“童年—成人—成家”的過程，用小標(biāo)題概括故事的主要情節(jié)。身世凄苦，與老牛相依為命。被趕出家門，依舊細(xì)心照看老牛。得老牛相助，與織女相識(shí)。童年：成人：成家：關(guān)注表示時(shí)間的詞語(yǔ)，完整復(fù)述。牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。想象：牛郎看見了什么？又聽見了什么？他會(huì)說些什么？

把課文中有些寫得很簡(jiǎn)略的情節(jié)，發(fā)揮想象進(jìn)行合理創(chuàng)編。想象復(fù)述聯(lián)系生活實(shí)際想象：牛郎平時(shí)會(huì)有哪些經(jīng)歷？東邊山坡上的那棵山楂樹上結(jié)滿了紅紅的果子；西村老李家養(yǎng)的豬下了幾只小豬崽；今天集市上的那個(gè)老板心眼兒真好，買柴火多給了兩個(gè)銅板。聯(lián)系前文想象：童年時(shí)的牛郎還受到了哥嫂哪些不公正的對(duì)待？大冬天讓牛郎去砍柴；家里的家務(wù)活讓他一個(gè)人做。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景想象：牛郎是如何對(duì)老牛說心里話的？他當(dāng)時(shí)的神情、動(dòng)作是怎樣的？老牛又是如何回應(yīng)的？牛郎摟著老牛的脖子，把臉貼在老牛的頭上；老牛低下頭蹭了蹭牛郎，“哞——哞——”地叫了兩聲，好像在安慰牛郎。仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。合作表演仙女們商量下凡的情節(jié)。那天下午，王母娘娘喝千年釀的葡萄酒，多喝了點(diǎn)兒，靠在寶座上直打瞌睡。仙女們趁機(jī)停下手中的活兒歇息。仙女一：姐妹們，我們整天沒日沒夜地織彩錦，都快累死了。聽說人間的生活很有意思，我們不如趁著王母娘娘睡著了溜出去玩玩。仙女二：是啊，這樣的生活太乏味了。可是，王母娘娘是不允許我們隨便下凡的。要是被她發(fā)現(xiàn)了，咱們可吃不了兜著走……仙女三：怕什么？在天上一年到頭就像關(guān)在監(jiān)獄里，一點(diǎn)兒自由和快樂也沒有，有什么意思？我們到人間去看一看，就是回來(lái)挨頓打也值得。思考：為了把故事講得更精彩、更生動(dòng)，剛才大家根據(jù)情節(jié)需要，用了哪些方法呢？把自己設(shè)想成故事中的人物，以他（她）的口吻講；大膽想象，補(bǔ)充合理的情節(jié)和人物對(duì)話；用合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，還可以加上人物的動(dòng)作和表情。課文中還有許多情節(jié)寫得比較簡(jiǎn)略或者跳躍性比較大，我們可以補(bǔ)充細(xì)節(jié)，如人物的對(duì)話、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。自由創(chuàng)編梳理出課文中可以進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述的情節(jié)。哥哥嫂子想獨(dú)占爹娘留下來(lái)的家產(chǎn)?！麄儌z會(huì)有哪些具體的表現(xiàn)呢？織女下凡的消息，老牛是怎么知道的？——老牛為什么會(huì)有預(yù)知未來(lái)的能力呢？姑娘穿上紗衣，一邊梳她長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。

——他們倆都說了些什么？牛郎把自己的情形一五一十地說了?！＠墒侨绾胃嬖V織女自己的身世的？姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他?！椗窃鯓影炎约旱那樾握f給牛郎聽的？織女想了想，說：“你說得很對(duì)，咱們結(jié)婚，一塊兒過日子吧?！薄椗肓诵┦裁床糯饝?yīng)與牛郎成婚的呢？小組合作，選擇一個(gè)情節(jié)，通過講一講或演一演的方式創(chuàng)造性復(fù)述故事。可以增加人物對(duì)話，可以以故事中人物的口吻講，還可以為故事增加合理的情節(jié)……課文中很多地方讓人覺得不可思議，如，老牛突然會(huì)說話了，它知道仙女們何時(shí)下凡……從其他的民間故事中找出你覺得不可思議的情節(jié)，和同學(xué)交流。牛郎織女（一）牛郎織女哥嫂老牛相依為命眼中釘同情、愛惜板書設(shè)計(jì)

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)猜謎語(yǔ)動(dòng)物王國(guó)里有很多小動(dòng)物，今天我們就請(qǐng)來(lái)一位動(dòng)物朋友，它聰明、伶俐、會(huì)爬樹、愛吃香蕉，你們猜猜它是誰(shuí)？小猴子你聽過哪些和小猴子有關(guān)的故事？《猴子撈月》《十二生肖》《孫悟空大鬧天宮》……18

小猴子下山猴反犬旁“犭”hóu整體感知自由朗讀課文，要求：大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。給課文的每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。這篇課文一共有____個(gè)自然段。5請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，并用“____”畫出小猴子下山后經(jīng)過了哪些地方。圖文結(jié)合，初步感知。玉米地桃樹下瓜地里樹林里仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個(gè)句式，說說故事的主要情節(jié)。1.學(xué)習(xí)第1自然段。現(xiàn)在，讓我們趕緊跟隨著小猴子的腳步去玉米地看看吧。誰(shuí)來(lái)讀一讀課文的第1自然段？隨文識(shí)字塊你還會(huì)換什么偏旁？我們還可以說一塊什么呢？一塊豆腐一塊蛋糕kuài小猴子看見玉米結(jié)得__________。結(jié)jiē（）jié（）結(jié)實(shí)結(jié)束讀jiē，表示植物長(zhǎng)果實(shí)。這棵樹上結(jié)滿了蘋果。又大又多看到又大又多的玉米，小猴子的心里__________。非常高興你能給“非?！闭乙粋€(gè)近義詞嗎？誰(shuí)能用“非常”說一句話？十分、特別小猴子看到又大又多的玉米心里非常高興，就________________________。掰了一個(gè)，扛著往前走這一句話中有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞，找到了嗎？掰bāi左邊一只手，右邊一只手，中間一個(gè)分，兩手一分就是“掰”?？竗ánɡ與手有關(guān)，所以是提手旁。2.學(xué)習(xí)第2自然段。小猴子扛著玉米，走啊走啊，來(lái)到了______________。一棵桃樹下小猴子看到的這棵桃樹上有什么？滿樹的桃子表示樹上的桃子很多。滿mǎn表示天上的星星很多——滿天的星星。扔rēnɡ這個(gè)字不僅是后鼻音，還是翹舌音，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？摘zhāi摘星星、摘桃子、摘西瓜。指導(dǎo)書寫塊非常觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置，說說書寫注意點(diǎn)。kuàifēichánɡ塊左窄右寬，左短右長(zhǎng)。右邊的橫折往左收，一撇先直再?gòu)澊┎宓教嵯路?，一捺較舒展。kuài非注意筆畫順序，先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。兩豎有長(zhǎng)短，左豎稍短。橫畫之間距離勻稱，稍有長(zhǎng)短之別。左邊三橫間距稍密，右邊三橫間距稍疏。fēi常小字頭要收緊，禿寶蓋要舒展，“口”字形體小又扁，位于橫中線上方。“巾”字略寬于“口”，上下重心要對(duì)正。chánɡ第2課時(shí)掰扛扔摘仔細(xì)觀察上面的字，它們有什么共同點(diǎn)？都是表示動(dòng)作的詞。讀一讀，演一演這幾個(gè)動(dòng)作。zhāirēnɡkánɡbāi練習(xí)說話小組練習(xí)，用“掰、扛、扔、摘”各說一句話。一塊玉米地又大又多掰扛一棵桃樹下又大又紅扔摘分組自學(xué)同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察，文章的結(jié)構(gòu)有何相似之處？都是先說地點(diǎn)，然后描述小猴子看到的東西，接著寫小猴子的動(dòng)作和結(jié)果。你能照著上面的樣子把文中第3—5自然段的關(guān)鍵詞語(yǔ)找出來(lái)嗎？一片瓜地里又大又圓扔摘往回走蹦蹦跳跳扔追樹林里不見了空著手每組派一個(gè)代表用上面的詞語(yǔ)復(fù)述課文。分組演一演小猴子在這三幅圖中的動(dòng)作和情態(tài)。又大又圓像這樣的詞語(yǔ)文中有幾個(gè)？請(qǐng)找出來(lái)。說一說：你還知道哪些這樣的詞語(yǔ)。又大又多又大又紅又香又甜又高又大又細(xì)又長(zhǎng)捧抱這兩個(gè)字可以組哪些詞呢？小組練習(xí)表演小猴子“捧桃子、抱西瓜”的動(dòng)作。pěnɡbào唱兒歌小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛！蹦你會(huì)做這個(gè)字的動(dòng)作嗎？唱兒歌bènɡ小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。指導(dǎo)朗讀思考：小猴子看見又大又圓的西瓜心情如何？非常高興瓜ɡuā小猴子抱著一個(gè)