小班蒙氏數(shù)學(xué)教案比多少

設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)涉及到內(nèi)是子經(jīng)常接觸的、用到的較組體5以內(nèi)的多少三歲右孩們飯用到最多的就是碗和勺子，以活開時(shí)我請(qǐng)孩子們自己對(duì)碗和勺進(jìn)比孩子們會(huì)根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)將子放在碗里或?qū)⑸鬃雍屯胍灰粚?duì)應(yīng)，樣子在己探索的基礎(chǔ)上會(huì)較容易掌兩比物多少的方法。在孩子們掌了兩方之后，緊跟操作練習(xí)，給每孩動(dòng)操的機(jī)會(huì)。在孩子們操作完學(xué)后我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲進(jìn)行鞏固。這，子會(huì)自己感興趣的基礎(chǔ)上，較好學(xué)本活內(nèi)容。本次活動(dòng)較好地體現(xiàn)幼為體教只是一個(gè)引導(dǎo)者的教學(xué)式活動(dòng)目標(biāo)：、引導(dǎo)幼兒嘗試自己探兩組物體5

個(gè)以內(nèi)）的多少、讓幼兒在探索動(dòng)中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。、樂于參與集體活動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：、活動(dòng)重點(diǎn)：引幼兒掌握重疊和對(duì)應(yīng)兩種比較物體少方比兩5以內(nèi)）物體的多。、活動(dòng)難點(diǎn)：幼自己嘗試找出比較物體多少的兩種法活動(dòng)準(zhǔn)備：、教具準(zhǔn)備：超市游戲和勺）、學(xué)具準(zhǔn)備：超市游戲人中兩種蔬菜，每種蔬不過個(gè)色同的雪花片若干組每組不超過五個(gè)用具裝、貓和老鼠頭飾若干占幼兒人數(shù)的一半

活動(dòng)過程：、預(yù)備活動(dòng)——幼互相問好，聽音樂走線。、集體活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境：今天老買好的碗和勺子（出示四個(gè)和個(gè)子教師請(qǐng)朋們幫老師看一下碗和勺子哪個(gè)多一些？個(gè)一？是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？（引導(dǎo)幼兒自己試重和應(yīng)的方法比較多少。在兒現(xiàn)一方法后，老師進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)總并強(qiáng)是用了什么方法進(jìn)行比較的若兒有現(xiàn)，教師要進(jìn)行合適的引導(dǎo)、分組活動(dòng)。

第一組：玩“超游比較學(xué)具袋中的兩種蔬菜，(每蔬菜不超過五個(gè)種多一些？哪些少些一多？第二組：玩雪花。較己中的雪花片哪種顏色多些哪顏少一些？一樣多？、集體游戲：貓捉老鼠教師：孩子們，們起玩?zhèn)€游戲吧音樂《只小小老鼠每組8－10人分戴上貓和老鼠的頭飾種頭飾超過五個(gè)貓捉老鼠的游戲。當(dāng)音樂停時(shí)要幼說出自己組中貓和老鼠誰多些誰一？、交流小結(jié)，收拾學(xué)具小朋友們今天真都會(huì)兩種比較物體多少的方法重和應(yīng)好，現(xiàn)在請(qǐng)

小朋友們把你小具的打把中的學(xué)具寶寶一個(gè)一裝去要忘記把學(xué)具袋的門關(guān)上！活動(dòng)延伸：、戶外活動(dòng)時(shí)，導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較一下孩女誰一些