四下第二單元《我的奇思妙想》作文3篇

四下第二單元《我的奇思妙想》作文3篇四年級下冊第二單元習(xí)作是寫“我的奇思妙想”，寫自己想發(fā)明的東西。自己想發(fā)明的東西應(yīng)該是有益身心健康的，能夠促進(jìn)社會發(fā)展的，不健康、不文明或有害的東西不能寫。

確定好寫作內(nèi)容之后，可以先仿照書上的例子畫一畫想發(fā)明的東西，然后寫一寫。寫的時(shí)候，可以先介紹自己想要發(fā)明什么東西，然后介紹東西的樣子，最后介紹這種東西的功能。

寫得時(shí)候，可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，用生動、準(zhǔn)確的語言來展現(xiàn)自己想要發(fā)明的東西的特殊功能，還要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

【優(yōu)秀習(xí)作】

隨心而變的衣服

陳峻熙

我有一個煩惱，就是媽媽和婆婆總是給我穿一些不合適的衣服。要么太大，要么太??；要么大熱天逼我穿毛衣，熱得我汗流浹背；要么特別冷的時(shí)候讓我穿短袖，凍得我瑟瑟發(fā)抖。我呢，穿也不是，脫也不是。

所以，我很想發(fā)明一種能夠變化的衣服，它可以根據(jù)我的想法改變它的外觀，比如隨時(shí)根據(jù)需要變成睡衣、羽絨服、運(yùn)動衫等各種衣服。也可以根據(jù)我的喜好在衣服上添加各種圖案。這衣服還有監(jiān)測我體溫的功能，在我體溫過高或過低時(shí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募訜岷徒禍?，使衣服保持在最舒適的體感溫度。

衣服實(shí)現(xiàn)控溫功能有兩種方式：一種是通過微波或其他形式的電磁振蕩來發(fā)射電能，在一定空間范圍內(nèi)形成供電場。雖然這種供電方式能源損耗很大，但未來如果實(shí)現(xiàn)了可控核聚變技術(shù)，就不是問題了。第二種是如果未收到電磁振蕩供能，它還可以使用太陽能，或吸取身邊的熱能，甚至可以通過吸收我們運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生的熱量，使其轉(zhuǎn)化成衣服所需的能源來使用。

這樣不僅實(shí)現(xiàn)了一衣多穿，使人們擺脫了撘配衣服的苦惱，還能做到不管怎么都能穿得很舒服，更重要的是，可以大大減少制衣材料的浪費(fèi)。真希望這項(xiàng)科技能在未來實(shí)現(xiàn)！

【點(diǎn)評】

陳峻熙同學(xué)的這篇奇思妙想的文章，是基于他現(xiàn)實(shí)生活中的苦惱。在他看來，要解決這些煩惱很簡單，展開想象用科技的力量去改變它。第二自然段介紹了這種衣服的特殊作用，第三自然段中新的科技信息量比較大，看得出小是一個愛讀書，愛研究的孩子，他一定是了解了比較前沿的資訊，并運(yùn)用到了自己的文章中。

智能書包

溫平桑棣

現(xiàn)在，同學(xué)們上學(xué)時(shí)總是背一個又大又沉的書包，被書包壓彎了腰。于是，我想發(fā)明一種新書包——智能書包，為可憐的學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，它既輕便又實(shí)用，還有很多功能。

它的樣子和我們現(xiàn)在的書包差不多。不一樣的是，在書包的頂部分別有紅、綠、藍(lán)功能按鈕。在左肩帶上，還有一個黃色的求救按鈕，求救按鈕連接著一個攝像頭，如果按下黃色按鈕，攝像頭會拍攝你當(dāng)時(shí)的情況。

上學(xué)的時(shí)候，按一下紅色按鈕，它就會出現(xiàn)一對機(jī)翼。機(jī)翼扇動起來，它帶著你穿過車水馬龍的街道，飛過聳立的高樓大廈。降落到學(xué)校，再按一下紅色按鈕，書包就恢復(fù)了原來的形狀。進(jìn)了教室，你只要按一下它最頂端的綠色按鈕，伸縮的桌椅就會自動打開，再說出需要的書本文具，它都會有順序地遞出來。

放學(xué)了，再按一下藍(lán)色按鈕，所有的東西都會回到書包里了?；氐郊遥褜懲甑淖鳂I(yè)放在書包里，它就會自動批改，并圈出錯誤，這樣，家長們就不用為我們的學(xué)習(xí)而操心。第二天，老師只要查看統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)就行了，這樣就減少了老師的工作量。

在遇到危險(xiǎn)的情況下，你連續(xù)按兩下黃色按鈕，這時(shí)求救信號會傳輸?shù)郊议L的手機(jī)上，并且還會追蹤定位你當(dāng)時(shí)的位置，把你當(dāng)時(shí)的情況視頻傳到家長的手機(jī)上，方便家長及時(shí)報(bào)警并施救。

從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，掌握更多現(xiàn)代科學(xué)知識，把奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)。

【點(diǎn)評】

看來，同學(xué)們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力確實(shí)挺大的，因而想到了發(fā)明智能書包。溫平同學(xué)設(shè)想的這個書包，功能十分強(qiáng)大，通過他的詳細(xì)介紹，我們了解到了這個書包可以帶著孩子飛行，自動拿書，自動批改作業(yè)，還能定位，保障學(xué)生的安全。這些都源自孩子的現(xiàn)實(shí)需求吧，所以設(shè)想得還是比較合理的。我想，智能書包的面世，應(yīng)該不會太久吧！

固米氣囊---火災(zāi)中的生命通道

張洋溢

現(xiàn)代社會，隨著經(jīng)濟(jì)和科技的高速發(fā)展，城市里的摩天大樓越來越多，可一旦在這些高樓上發(fā)生火災(zāi)，普通的消防云梯根本抵達(dá)不了，就會導(dǎo)致被困人員無法得到及時(shí)救助。

針對這個問題，我設(shè)計(jì)了一款未來高樓火災(zāi)逃生裝置：就是在高樓外的窗戶邊安裝一條防火氣囊通道。這種防火氣囊由密封性能非常好的防火材料固米制成。固米材料外表是灰色的，很柔軟，外形像大枕頭，里面充滿空氣后，會富有彈性，人坐進(jìn)去很舒適。氣囊通道由幾百個小段連接而成，每兩個小段之間有一個推進(jìn)器閥門，可以在使用時(shí)保證逃生人員的有序勻速下滑；也可以在某一段氣囊不慎發(fā)生泄漏時(shí)，封閉閥門，確保其他部位的正常使用。

固米氣囊在靠近窗口的那一段要復(fù)雜些，最上面有一個紅色按鈕。這個按鈕是為了防止煙霧鉆進(jìn)氣囊而設(shè)計(jì)的，只要按下它，氣囊的入口就會被死死地封閉，任何東西都進(jìn)不來。固米氣囊用重力黏膠粘在窗戶下面的一塊墻壁上。重力黏膠有一個很非凡的特點(diǎn)，就是被它粘上的東西，你如果越拉就會越緊，任何普通的工具都打不開，能打開它的只有炸藥了。

在固米氣囊的最下面一段，也就是靠近地面的一段，裝著一個小型抽風(fēng)機(jī)，能保證在使用時(shí)有充足的新鮮空氣流通。它是運(yùn)用空氣對流、負(fù)壓換氣的原理來設(shè)計(jì)的。它利用了機(jī)械動能使抽風(fēng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，能將氣囊內(nèi)的異味和煙塵，在極短的時(shí)間內(nèi)排出去，同時(shí)能把外面的新鮮空氣吸進(jìn)來。小型抽風(fēng)機(jī)全身雪白，不容易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗苄?，就像幾十片小鳥的羽毛堆在一起。它緊挨著氣囊邊上，一面朝里，用來排出空氣；一面對著外面，用來吸入空氣。

氣囊最下面靠近地面的那段原本是封閉的，但只要在窗子上按下一個綠色遙控按鈕，氣囊上部就會有一個球狀物滾出來。這是一個壓縮固米氣墊，它一落到地上，身上的壓力傳感器感應(yīng)到了落地的重力，就會促使它張開，恰到好處地銜接在氣囊出口處。這塊氣墊又大又軟，能保證人們在落地之時(shí)的安全。

在火災(zāi)逃生的時(shí)候，人們往往是混亂擁擠的狀態(tài)，如何保證大家進(jìn)入到氣囊中不會撞到一起呢？其實(shí)，氣囊的寬度本身就只夠一個人滑行，當(dāng)?shù)谝粋€人下去后，每段氣囊接口處的推進(jìn)器閥門會立即關(guān)閉，直到兩秒鐘之后才開放。這樣，第二個人就與前面的人有了緩沖的時(shí)間。不過，由于人們的身材千差萬別，會影響下滑的速度，這時(shí)，閥門處的推進(jìn)器就會派上用場，它會在紅外線感應(yīng)裝置的配合下，運(yùn)用外力調(diào)節(jié)速度，確保整個逃生過程有條不紊。

由于窗戶外掛著這樣一個厚重的氣囊，影響建筑物的整體美觀，所以，在安裝完成后，建筑工人會給它噴上一層隱形漆，這樣我們就看不見它了。但是，如果感應(yīng)到了火災(zāi)時(shí)的煙霧，隱形漆就會一點(diǎn)點(diǎn)地往下掉，防火氣囊就逐漸顯現(xiàn)了出來。

我設(shè)計(jì)的這個固米逃生氣囊是不是很強(qiáng)大呢？希望能很快見到它