2015.3心肺復(fù)蘇教案

2015年3月教案首頁(yè)教師楊鵬學(xué)科急診醫(yī)學(xué)班級(jí)非醫(yī)學(xué)類在校生時(shí)間預(yù)定課題心肺復(fù)蘇術(shù)指南-BLS課時(shí)15分鐘課型理論+示教教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解心臟驟停的基本知識(shí)，掌握單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)操作方法。能力目標(biāo)：樹(shù)立搶救意識(shí)，責(zé)任心，同情心。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)稳送绞中姆螐?fù)蘇術(shù)操作要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：心臟按壓的原理學(xué)具準(zhǔn)備模擬人，多媒體教法學(xué)法教法：?jiǎn)栴}導(dǎo)入法、理論講授法、圖片展示法、回示法學(xué)法：小組討論法、角色扮演法教學(xué)內(nèi)容備注一、概念心跳驟停：各種原因?qū)е碌男呐K突然停搏，有效泵血功能消失，引起全身嚴(yán)重缺血，缺氧。心源性猝死：心跳驟?；颊呷舨患皶r(shí)救治即刻死亡，這種由心臟原因引起的死亡稱之為猝死。二、心跳驟停的原因心源性原因：冠心病，心肌病變，主動(dòng)脈疾病非心源性疾?。褐舷?，觸電，藥物過(guò)量，溺水，麻醉，手術(shù)，創(chuàng)傷三、心跳驟停的臨床表現(xiàn)1）突然意識(shí)喪失，面色死灰2）瞳孔散大3）呼吸停止或成喘息樣呼吸4）大動(dòng)脈搏動(dòng)消失5）心前區(qū)搏動(dòng)及心音消失6）皮膚蒼白或發(fā)紺7）傷口不出血。實(shí)施教學(xué)任務(wù)3：如果你在現(xiàn)場(chǎng)你會(huì)怎么做？爭(zhēng)分奪秒，立即搶救，時(shí)間就是生命！心跳驟停的診斷：突然意識(shí)喪失伴大動(dòng)脈搏動(dòng)消失因?yàn)樾牟E停的嚴(yán)重后果以秒計(jì)算5～10秒—意識(shí)喪失，突然倒地。30秒—可出現(xiàn)全身抽搐。60秒—瞳孔散大，自主呼吸逐漸停止。4分鐘—開(kāi)始出現(xiàn)腦細(xì)胞死亡。8分鐘—“腦死亡”“植物狀態(tài)”。教師活動(dòng)：結(jié)合當(dāng)下新聞事例，提出問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：思考問(wèn)題并試做心肺復(fù)蘇動(dòng)作。（已提前預(yù)習(xí)）目的：帶著問(wèn)題再次討論課本，激發(fā)興趣，引發(fā)思考，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因本段知識(shí)難度稍大，由老師講解完成。教師活動(dòng)：理論講授。學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)課為主。教學(xué)內(nèi)容備注第四步：A開(kāi)放氣道體位：去枕平臥頭偏向一側(cè)，取下義齒、清除口鼻分泌物。打開(kāi)氣道的方法：（1）仰頭舉頦法（無(wú)頸部損傷者）：左手小魚(yú)際置于患者前額，用力加壓，使頭后仰，另一手的示、中指抬起下頦，使下頜尖、耳垂與水平面垂直，以暢通氣道。（2）托下頜法（適用于頸部損傷者★）：把手放置患者頭部2側(cè)，肘部支撐在患者躺的平面上，握緊下頜角，用力向上托下頜，并同時(shí)用2拇指把口唇分開(kāi)。第五步：B人工呼吸口對(duì)口：（1）口完全包住患者口唇，防止漏氣（2）吹氣時(shí)捏鼻，呼氣時(shí)松鼻。（3）連續(xù)吹氣：2口（4）吹氣與呼氣時(shí)間相等（5）有效指征：胸廓起伏（6)潮氣量500-600ml第六步：再次評(píng)估一聽(tīng)：聽(tīng)呼吸音二看：看胸廓起伏三感覺(jué)：感覺(jué)頸動(dòng)脈搏動(dòng)第七步：進(jìn)一步生命支持播放視頻：播放單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)操作過(guò)程。操作回示：讓學(xué)生試做整個(gè)心肺復(fù)蘇過(guò)程課堂總結(jié)：重難點(diǎn)、考點(diǎn)總結(jié)布置作業(yè)：總結(jié)操作要點(diǎn)，練習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)教學(xué)手段：模擬人學(xué)生活動(dòng)：講解操作要點(diǎn)及試做。教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)操作是否得當(dāng)，及時(shí)給予糾正。教學(xué)手段：多媒體教師活動(dòng):再次強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)，連貫操作流程，播放視頻。學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)視頻強(qiáng)化記憶，回視完