最全蘇教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課本問題詳細(xì)解答

第一單：神奇的機(jī)第課：什么機(jī)械1.當(dāng)?shù)谝淮温牭健皺C(jī)械”這個(gè)詞,你首先想到什么(見課文第2頁)答:一些能夠幫助人們降低工作難度或省力的工具裝置。有些機(jī)械很簡單,如鉗子、刀、筷子等,它們屬于簡單機(jī)械;有些機(jī)械較復(fù)雜,它們由兩種或兩種以上的簡單機(jī)械構(gòu)成,這些較復(fù)雜的機(jī)械通常叫作機(jī)器。2.要是沒有下面的這些機(jī)械幫助人們工,將會(huì)出現(xiàn)什么情況?(見課文第3頁)答:羊角錘可以幫助我們輕松地拔釘,啤酒起子可以幫助我們起啤酒瓶蓋,刀可以切菜等。如果沒有它們的幫助,就會(huì)增加工作難度會(huì)更加費(fèi)力。第課：怎樣動(dòng)重物1.在生產(chǎn)、生活中有許多地方用到了杠桿,你還能說出哪些?(見課文第5頁)答:生活中的杠桿按省力情況可分為：省力杠桿:如鉗子、鍘刀、壓水井桿、撬棍、指甲刀等費(fèi)力杠杄:如鑷子、釣魚竿、縫紉機(jī)腳踏板、理發(fā)用的剪刀等等臂杠桿如天平。2.大科學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說,如果在宇宙中找到一個(gè)支,能把整個(gè)地球撬起來。他說得有道理嗎?(見課文第5頁)答:他說得有道理。條件是需要找到一個(gè)支,并且杠桿要足夠長,正所謂“四兩撥千斤”。第課：斜坡啟示搬自行車上臺(tái)階、把重物上卡車都是一件較困難的事,你有好的解決方法嗎?(見課文第6頁)答:利用斜坡,把物體推上去,可以更省力。2.比較全班同學(xué)測量的數(shù)據(jù),你有什么發(fā)現(xiàn)?(課文第7頁)答:坡度越陡,需要的拉力越大;坡度越緩,需要的拉力越小。3.怎樣才能爬上這座陡峭的山?(見課文第7)答:為了減緩陡坡的程度爬山上陡坡時(shí)可以走螺旋形,這樣就能比較容易的上陡坡但這樣也增加了行走的距離。4.生活中哪些地方應(yīng)用了斜面及螺旋,它們的作用是什么(見課文第8頁)答:生活中常見的斜面有簡單直觀的斜面:如助殘通道立交橋錛和鑿斧子、向汽車上推東西所用的直板等斜面的變形之一:楔子和斜面的曲折如拉鏈臺(tái)階等;斜面的變形之二:螺旋,如開瓶器、螺絲釘、螺旋樓梯、盤山公路等。第課：擰螺釘?shù)膶W(xué)1.比一比,誰能又快又輕松地把螺絲釘擰進(jìn)木頭里。見課文第9頁)答:用比較粗一些的螺絲刀更容易。2.周圍有哪些像螺絲刀一樣的機(jī)械?(見課文第頁)答:生活中常見的轆轤、自行車把、輪盤、汽車方向盤、門鎖、水管開關(guān)都像螺絲刀。3.指出下面圖片中哪些地方用到了輪軸?(見課文第頁)答:自行車把、輪盤用到了輪軸;打水的轆轤用到了輪軸。第課：國旗樣升上1.國旗是怎樣升上去的?(見課文第11頁)答:國旗是利用滑輪升上去的?；喴彩且环N簡單機(jī)械。2.滑輪的構(gòu)造有哪些特點(diǎn)?起什么作用?(見課文第頁）答:滑輪是圓形的,可以轉(zhuǎn)動(dòng),周緣有槽,以把繩子套在槽里,使繩子不會(huì)滑落下

來。3.滑輪有什么作用?(見課文第12頁)答:定滑輪不省力,只能改變用力方向;動(dòng)滑輪可以省力但不能改變用力方向論上動(dòng)滑輪可以省一半的力,但實(shí)際情況中由于摩擦力的存在,省力要小一些。第課：自行車輪的秘1.鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)有什么相同或不同的地方(見課文第14頁)答:鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)都可以最大限度傳遞,鏈條傳動(dòng)可以遠(yuǎn)距離傳遞力,但工作動(dòng)力不能太大,因?yàn)槭艿芥湕l的承受能力的限制,齒輪傳動(dòng)需要近距離傳遞,而且它們的用力方向也不相同。第二單：形狀與結(jié)第課：折形1.下面這些物體都是由哪些狀構(gòu)成的?這樣的形狀有什么好?(見課文第16頁）答:這些物體主要是由球形和卵形構(gòu)成,對(duì)球形和卵形殼體來說在外力作用下內(nèi)力是沿著整個(gè)表面擴(kuò)散和分布的它能夠把所受的外力變成壓應(yīng)力均勻地?cái)U(kuò)散到殼體各處,所以整體可以承受較大的壓力。2.物體的形狀與承受力是怎樣的關(guān)系?(見課文第頁)答:把薄的材料用不同的方式折疊或彎,可以提高材料的承受力。而且,折疊或彎曲的形狀不同,其承受力也是不相同的般情況下邊數(shù)越多的形狀物體的承受力越大,即圓形、圓柱體的承受力最強(qiáng)。3.這些物體是根據(jù)什么道理做成的,為什么這樣設(shè)計(jì)(見課文第18頁)答:通過改變物體的形狀可以增大物體的承受力這樣可以使力均勻分散到各處。第課：搭支1.燈架疊凳為什么要設(shè)計(jì)成這樣的支架形?它們有什么共同的特點(diǎn)?(見課文第19頁)答:它們之所以都設(shè)計(jì)成三角形支架,是因?yàn)槿切蔚闹Ъ茏钍〔牧?也最牢固。它們的共同特點(diǎn)是:都是三角形支架結(jié)構(gòu)、都最省材料、最結(jié)實(shí)、最牢固。2.想一想,用什么辦法可以使易變形的支架變得穩(wěn)定牢固(見課文第頁)答:可以在易變形的支架中間増加固定的支架形成不易變形的三角支架。3.留心觀察身邊常見的建筑物支架結(jié)構(gòu),說說它們有什么特點(diǎn)?(見課文第21頁)答:三起重臂高壓線塔埃菲爾鐵塔石油井架等都是設(shè)計(jì)成三角形支架結(jié)構(gòu)。第課：建橋1.這些橋是用什么材料建造的?(見課文第22)答:由磚石、鋼鐵,木板等建造而成。2.什么樣的橋承受力大而又結(jié)實(shí)?(見課文第頁)答:拱形橋、吊橋是承受力大而又結(jié)實(shí)的橋梁。平板橋承受力最小。第課：造房1.你認(rèn)為古代的房子與今天的高樓大廈有什么不同(見課文第24頁)答:古代房子的材料主要有土材、木材、磚石等等古代的房子大多數(shù)是圓形或方形在不同的歷史時(shí)期其房子的材料和特點(diǎn)也不盡相同現(xiàn)代的房子主要材料是:鋼筋、混凝土等,比古代的房子抗災(zāi)難的能力強(qiáng)。2.研究工程師和建筑師是用些辦法來解決“房子”的承受力和穩(wěn)固性問題的(見課文第26頁)答:大型建筑物質(zhì)量非常大工程師和建筑師想岀許多辦法,如把建筑的重量轉(zhuǎn)移

到建筑的其他部分,最后轉(zhuǎn)移到地面外還有高大的建筑物頂部安裝減震裝置,減震裝置起到平衡作用,避免建筑物傾向一側(cè)。第三單：它們是怎延續(xù)后的第課：不用子也能殖嗎1.你能舉出植物不用種子也能繁殖后代的例子嗎(見課文第28頁)答:例如:①有些植物的葉子落地就能生根一塊帶“眼“的馬鈴薯可以發(fā)芽生長；③吊蘭細(xì)長的莖上也會(huì)長出小苗；④水仙球莖浸入水,生根發(fā)芽開花；⑤生姜塊莖上的小芽能繼續(xù)萌發(fā)。2.大小葉子是否都可以長大?(見課文第29頁答:在適宜的條件下,大小葉子都能長大。3.紅薯用種子繁殖和用根繁殖有什么不同?(課文第29頁)答:紅薯用種子繁殖和用根繁殖有效能方面的差異。用根繁殖能更快更高效地進(jìn)行繁殖,同時(shí)也能比較科學(xué)地保留母本的優(yōu)良特性有利于增強(qiáng)其抗寒性旱性和抗病蟲害能力。第課：動(dòng)物樣繁殖代1.你能分出這些動(dòng)物的雌雄嗎?(見課文第30)答:動(dòng)物界雄性的毛發(fā)一般要比雌性發(fā)達(dá)、羽毛也會(huì)更艷,以第一幅圖中有鬃毛的是雄獅,沒有的是雌獅；第二幅圖紅藍(lán)相間的是雄鸚鵡綠色的是雌鸚鵡；第三幅圖綠頭的是雄鴨,另一只是雌鴨2.將通過產(chǎn)卵或下蛋方式進(jìn)行繁殖的動(dòng)物用彩筆圈出來(見課文第頁)答:通過產(chǎn)卵或下蛋方式進(jìn)行繁殖的動(dòng)物是魚、烏龜、蛇、鱷魚、鳥。3.看一看,下圖中的卵或蛋分別是誰的?(見課文第頁)答:圖示卵生動(dòng)物的名稱依次是鴨、鳥、蛙魚4.猜一猜,它們分別是誰的孩子?(見課文第頁)答:它們分別是松鼠和大熊貓的孩子。第課：我是樣出生1.我在媽媽“肚子”里住了多長時(shí)間?(見課文第頁)答:十個(gè)月。2.媽媽在懷孕的時(shí)候有哪些反應(yīng)?(見課文第頁)答:惡心、嘔吐、偏食等不良反應(yīng)。3.我出生時(shí)媽媽的情形是怎樣的?(見課文第頁)答:非常疼痛、驚恐、勞累、虛弱等。4.剛出生時(shí)我是什么樣的?(見課文第35頁)答:我非常弱小。身長約厘米胎體豐滿,四肢變圓,頭發(fā)長約2米,體部胎毛脫落。5.我們應(yīng)該怎樣珍愛生命,回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩(見課文第36頁)答:例如:①學(xué)做負(fù)重活動(dòng)體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的負(fù)擔(dān);②多做家,減輕父母的勞累努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績回報(bào)父母等。第四單：巖石與礦第課：認(rèn)識(shí)見的巖1.巖石在日常生活中有許多用途,你還能說出哪些用途(見課文第38頁)答:制作石桌、石凳等生活用品、建筑房屋、制作觀賞石或手鐲等。2.在下面的物體中,哪些是巖石,為什么說它們是巖石(見課文第39頁)答:砂巖、礫巖都是巖石,因?yàn)樗鼈兪翘烊坏牟皇墙?jīng)過人為加工的混合物。

第課：認(rèn)識(shí)物的性1.仔細(xì)觀察一下,這些石頭有什么特點(diǎn)?(見課文第頁)答:它們都是自然形成的,都是由礦物組成的。2.你見過放大鏡下面的粗鹽粒嗎?它的形狀有什么特點(diǎn)(見課文第48頁)答:類似于正方體的晶體。第課：日益少的礦資源1.我們能為保護(hù)礦物資源做些什么?(見課文第頁)答:我們可以合理使用資,減慢開采速,同時(shí)還要積極開發(fā)新資,讓我們做生活的有心人,一起為保護(hù)資源而努力。據(jù)資料統(tǒng)計(jì),國對(duì)礦物資源的回收利用率不到30%,對(duì),你有什么好建議?(見課文第50頁)答:我的建議有:①采用各種先進(jìn)的采礦方法備與運(yùn)輸機(jī)械以加強(qiáng)采礦能力,合理開發(fā)中低品位礦石提高礦物回收率。②提高資源回收利用企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)效率。③加大相關(guān)資金扶持力度。第五單：人體的“令部”第課：大腦1.世界上最復(fù)雜的機(jī)器是什么?(見課文第52)答:是大腦。2.大腦有哪些功能?(見課文第53頁)答:大腦有控制人體情緒、感覺、運(yùn)動(dòng)、語言、思維和記憶等功它被稱為人體的司令部。3.你知道那些保護(hù)大腦的措施?(見課文第56)答:(1)睡眠可以消除大腦的疲勞,恢復(fù)腦的功能體育鍛煉可以提高學(xué)習(xí)與記憶能力(3)全面均衡的營養(yǎng)和歡快的情緒有利于大腦的發(fā)育(4)逗著玩時(shí)不能拍大腦,運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)大腦(5)一些不良嗜好如吸煙酗酒對(duì)大腦的發(fā)育有害。第課：神經(jīng)1.他們是如何接收信號(hào)并作出反應(yīng)的?(見課文第頁）答:(1)人看到紅燈停、綠燈行的過程:眼睛接受紅綠燈的信號(hào)由傳入神經(jīng)(視神經(jīng))報(bào)告給大腦,大腦做出反應(yīng)通過脊髓出神經(jīng)命令腿部肌肉做出反應(yīng)鬧鐘太吵,聲音調(diào)小些的過程:耳朵接受鬧鐘的聲音信,由傳入神(聽神經(jīng))報(bào)告給大腦,大腦做出反應(yīng)通過脊髓、傳出神經(jīng)命令手部肌肉做出反應(yīng)。第課：感覺1.仔細(xì)看圖,你看到了什么?(見課文第60頁答:兩幅圖中包含了許多不同形狀、不同顏色的數(shù)學(xué)圖形,其中第一幅圖中“埋藏”著副眼鏡,第二幅圖中“埋藏”著數(shù)字。2.圓柱的高與直徑相等嗎?(見課文第61頁)答:相等,但初看上去可能有差別,因?yàn)檠劬?huì)產(chǎn)生視覺誤差三兩種實(shí)驗(yàn)方法得到的感覺一樣嗎?(見課文第62頁)答:不一樣。捏著鼻子時(shí)嗅覺失靈,味覺能力就會(huì)下降。第六單：交流與質(zhì)第課：交流1.你準(zhǔn)備怎么研究這個(gè)問題?(見課文第64頁答:可以選擇觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行研究。

2.在科學(xué)探究中為什么要進(jìn)行交流?(見課文第頁)答:因?yàn)樵诳茖W(xué)探究中,自己自己探究的問題有價(jià)值自己說自己探究的方法正確合理以及自己說自己探究的成果可靠有效這一切都不算數(shù)此要通過交流與他人一起驗(yàn)證、分享自己的觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)成果。3.人們通常都有哪些不同的交流方式?(見課文第頁)答:生活中要想交流,可以采取很多方法,概括一下可以分為兩大類:一類是用口語的方式進(jìn)行交流,如描述討論電話辯論等另一類是用書面的形式進(jìn)行交流,如圖表、海報(bào)、圖畫、書信、照片、模型等。第課：質(zhì)疑1.什么是值得我們?nèi)ベ|(zhì)疑的?(見課文第67頁答:(1)質(zhì)疑我們所要探究的問題是否明確可行(2)質(zhì)疑推理的過程是否合理；(3)質(zhì)疑一些流行的說法是否確；(4)質(zhì)疑收集證據(jù)的方法是否符合探究的規(guī)則。2.因?yàn)轼B有翅膀會(huì)飛翔,所以有翅膀會(huì)飛翔