體育籃球教學(xué)計(jì)劃（精選5篇）

第頁(yè)共頁(yè)體育籃球教學(xué)方案〔精選5篇〕體育籃球教學(xué)方案〔精選5篇〕體育籃球教學(xué)方案1一、課程名稱(chēng)：籃球二、授課對(duì)象：4,5，6年級(jí)學(xué)生三、課程目的：5—6年級(jí)學(xué)生在一定的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)習(xí)，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)比賽，攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等，籃球教學(xué)方案。四、五年級(jí)：跑步傳接球上籃、攻防練習(xí)、三步上籃。六年級(jí)：多點(diǎn)上籃與投籃、區(qū)域攻防練習(xí)。五、課程理念小籃球是一項(xiàng)集體競(jìng)技、健身、娛樂(lè)和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)工程，集體運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性比賽結(jié)果的不確定性、活動(dòng)游戲性和欣賞的娛樂(lè)性以及各種傳媒的效應(yīng)，都是吸引小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的重要因素，使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)工程之一，也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門(mén)的教學(xué)內(nèi)容。“小籃球校本課程”的施行開(kāi)展，首先從思想上高度重視，加大對(duì)學(xué)生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個(gè)重點(diǎn)工程；籃球也是我市傳統(tǒng)工程，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng)，將籃球工程推廣普及到全市中小學(xué)生，其次體育課程越來(lái)越被國(guó)家所重視〔體育學(xué)科納入中考〕，深受家長(zhǎng)和學(xué)生喜歡。因此小籃球?yàn)樾１窘滩?，貫徹落?shí)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，滿足廣闊學(xué)生的需要，為學(xué)生安康鍛煉和身心安康效勞。六、課程施行：〔一〕施行形式：1、課時(shí)安排：每周1課時(shí)，可以得用課外時(shí)間為課時(shí)。2、組織形式：采用班級(jí)活動(dòng)、小組活動(dòng)、合班活動(dòng)或跨班級(jí)活動(dòng)。3、活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)。4、活動(dòng)準(zhǔn)備：進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，大力宣傳開(kāi)發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開(kāi)發(fā)的方案、方案及有關(guān)措施。5、成果展示：在校內(nèi)開(kāi)展各種比賽及展示活動(dòng)，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的的方法開(kāi)展籃球友誼賽?！捕呈┬蟹椒ǎ?、堅(jiān)持以開(kāi)展學(xué)生興趣入手、堅(jiān)持從進(jìn)步學(xué)生技術(shù)技能為本。2、堅(jiān)持每節(jié)課安排球性練習(xí)，各種運(yùn)球練習(xí)。3、老師對(duì)技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展學(xué)生身體素質(zhì)及進(jìn)步學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。5、明確考察內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，促進(jìn)學(xué)習(xí)。6、實(shí)行1人一球或2人一球，進(jìn)步練習(xí)密度，進(jìn)步教學(xué)效果。7、堅(jiān)持每周一次全校性籃球練習(xí)活動(dòng)。8、實(shí)行每年一次陽(yáng)光體育展示活動(dòng)，為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。七、課程評(píng)價(jià)：期末測(cè)試及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、高年級(jí)考核工程：原地持球打破上籃、一分鐘罰球線罰球，工作方案《籃球教學(xué)方案》。2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：考核成績(jī)和技術(shù)成績(jī)及平時(shí)成績(jī)。體育籃球教學(xué)方案2我發(fā)現(xiàn)如今我們的學(xué)校中，女子籃球教學(xué)方案全部是以技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為主，沒(méi)有把規(guī)那么的介紹列入教學(xué)方案，從而導(dǎo)致了我們學(xué)生，在學(xué)習(xí)籃球之后，大多數(shù)女生還不知道什么是走步球，什么是兩次運(yùn)球。在以往的教學(xué)中，我們一般把籃球規(guī)那么作為理論課的教學(xué)內(nèi)容，從來(lái)沒(méi)有納入理論課的教學(xué)之中，學(xué)生在理論課上，聽(tīng)講的才能一般，況且，女生對(duì)于籃球的熱愛(ài)程度本身就不是很高，所以，理論課講完后，能記住的很少很少。所以才導(dǎo)致了，在學(xué)院的籃球賽中，出現(xiàn)了女生抱著球滿場(chǎng)跑，還有成心用腳去踢球的行為出現(xiàn)，這些問(wèn)題值得我們深思。另外，女生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣不高，我們也要在教學(xué)中解決好這個(gè)問(wèn)題。在教學(xué)中，我們老師一般是按著教學(xué)方案往下進(jìn)展，所以，要改變這種現(xiàn)狀，我們就要從我們的教學(xué)方案中，想方法。從而制定一份更好，更適應(yīng)我們女生承受的教學(xué)方案。一、女生籃球教學(xué)方案制定的重要意義在中學(xué)體育教學(xué)中，我們要考慮她們掌握籃球技術(shù)的現(xiàn)狀，為我們的教學(xué)做好向?qū)?。在教學(xué)中，我們要教授籃球技術(shù)，還要講解籃規(guī)那么，所以，在教學(xué)方案的制定中，我們要進(jìn)展改革，做出一份更好的教學(xué)方案。二、女子籃球教學(xué)方案的制定及簡(jiǎn)單的分析^p1.挪動(dòng)技術(shù)：包括滑步、后撤步、側(cè)身跑、后退跑、急停。在這個(gè)方案的制定過(guò)程，考慮的是學(xué)生以前在初高中學(xué)習(xí)根底差，再次進(jìn)展學(xué)習(xí)，加強(qiáng)他們對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)中防守的練習(xí)。在本次教學(xué)中，可以輔助以游戲來(lái)進(jìn)展，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外，我們要打破常規(guī)的教學(xué)方法，不單單只限于動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)，我們要在室外課堂的教學(xué)中，加以籃球規(guī)那么的講解。比方說(shuō)，在這一課時(shí)中，我們可以在講解滑步的同時(shí)，給學(xué)生講解在比賽理論中所運(yùn)用的方法，滑步主要用于比賽的防守中，所以在這里，我們一定要向?qū)W生講解規(guī)那么中涉及的局部規(guī)那么，比方“合法防守位置”、“圓柱體原那么”、“阻擋”、“帶球撞人”等。這樣，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，讓他們明白什么是正確的防守位置，什么是正確的防守方法，防止在課余參加籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，造成無(wú)謂的犯規(guī)。所以說(shuō)，在這一個(gè)課時(shí)內(nèi)，我們不但完成了動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)，而且讓學(xué)生掌握了一些簡(jiǎn)單的規(guī)那么，進(jìn)步了學(xué)生對(duì)于規(guī)那么的理解程度。以前專(zhuān)門(mén)組織講解規(guī)那么，聽(tīng)的時(shí)候都很認(rèn)真，下來(lái)后，在理論中運(yùn)用的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不理想。我們?nèi)缃襁@種，技術(shù)加理論教學(xué)的形式，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)了學(xué)生掌握理論知識(shí)的才能。2．運(yùn)球技術(shù)：包括原地的上下運(yùn)球、原地的體前變向運(yùn)球、行進(jìn)間直線快速運(yùn)球、行進(jìn)間體前變向運(yùn)球。在這一課時(shí)的制定中，考慮到原地運(yùn)球是根底，練習(xí)原地運(yùn)球是為了給行進(jìn)間運(yùn)球打好根底，另外是讓學(xué)生第一次觸球時(shí)，增加手對(duì)球籃球的感覺(jué)，也就是球感、手感的練習(xí)。在本節(jié)課中，涉及的規(guī)那么有：非法運(yùn)球(兩次運(yùn)球)、走步球、腳踢球、翻腕、球回后場(chǎng)等。3.傳接球：原地傳接球練習(xí)，包抱雙手胸前傳接球，單手胸前傳接球，單手體側(cè)傳接球，反彈球。行進(jìn)間傳接球，包抱行進(jìn)間短傳配合練習(xí)，行進(jìn)間長(zhǎng)傳配合練習(xí)。涉及規(guī)那么：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。4.行進(jìn)間投籃：行進(jìn)間單行抵手投籃、行進(jìn)間單手高手投籃。規(guī)那么講解：比賽時(shí)間4×10分鐘，暫停、換人。5.持球打破：穿插步持球打破罰球練習(xí)，附帶講解罰球站位及規(guī)那么。規(guī)那么講解：侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)、違背體育道德犯規(guī)。6.教學(xué)比賽：講解一場(chǎng)球的組織，及裁判員的執(zhí)法程序。在這份方案中，我們可以看到，不但有了技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，而且也把我們?cè)谝酝睦碚摻虒W(xué)中的規(guī)那么局部，放到了我們理論課的教學(xué)之中，在講解籃球動(dòng)作的同時(shí)，我們進(jìn)展相近規(guī)那么的講解，這樣，讓學(xué)生加深記憶，也好理解，防止學(xué)生在學(xué)習(xí)完籃球之后，不懂規(guī)那么的事情發(fā)生。體育籃球教學(xué)方案3一、課程介紹籃球運(yùn)動(dòng)是1891年由美國(guó)人詹姆斯奈史密斯創(chuàng)造的。當(dāng)時(shí)，他在馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會(huì)國(guó)際訓(xùn)練學(xué)校任教。由于當(dāng)?shù)厥a(chǎn)桃子，這里的兒童又非常喜歡做用球投入桃子筐的游戲。這使他從中得到啟發(fā)，并博采足球、曲棍球等其它球類(lèi)工程的特點(diǎn)，創(chuàng)編了籃球游戲。1892年，籃球運(yùn)動(dòng)首先從美國(guó)傳入墨西哥，并很快在墨西哥各地得到開(kāi)展。這樣，墨西哥成為除美國(guó)外，第一個(gè)開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的國(guó)家。此后，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)先后傳入法國(guó)、英國(guó)、中國(guó)、巴西、捷克斯洛伐克、澳大利亞、黎巴嫩等國(guó)家，在世界范圍內(nèi)得到了開(kāi)展、普及和開(kāi)展。1896年，美國(guó)人鮑勃蓋利將籃球傳入中國(guó)，首先在天津、北京等城市青年會(huì)中開(kāi)展起來(lái)。在1910年舊中國(guó)首屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，籃球首次被列為表演工程。19___年，籃球被列為我國(guó)國(guó)內(nèi)正式比賽工程。籃球自1951年起一直是亞運(yùn)會(huì)的正式比賽工程。1932年國(guó)際業(yè)余籃球結(jié)合會(huì)成立，男子籃球被國(guó)際奧委會(huì)成認(rèn)為奧運(yùn)會(huì)正式比賽工程。1946年，美國(guó)出現(xiàn)職業(yè)籃球聯(lián)賽，并開(kāi)展為目前的NBA。女子籃球運(yùn)動(dòng)到20世紀(jì)初才開(kāi)展起來(lái)。1976年，女子籃球被列為奧運(yùn)會(huì)正式比賽工程?；@球比賽的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地長(zhǎng)26米、寬14米，四條界限外至少2米處不得有任何障礙物，如在室內(nèi)那么天花板的高度應(yīng)至少為7米。球場(chǎng)分中線、前場(chǎng)和后場(chǎng)，中線上的中圈和前、后場(chǎng)罰球區(qū)罰球線上的兩個(gè)半圓半徑均為1米80?；@圈下面的矩形為限制區(qū)，通常稱(chēng)禁區(qū)。前、后場(chǎng)內(nèi)的拱形弧線外的地區(qū)稱(chēng)3分投籃區(qū)，在拱形弧線外投籃命中得3分。二、課程任務(wù)1、使學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)動(dòng)的根本知識(shí)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合和科學(xué)健身的方法。2、開(kāi)展學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)氣。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，逐步養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。4、全面開(kāi)展學(xué)生身體素質(zhì)，進(jìn)步安康程度。三、教學(xué)內(nèi)容〔一〕專(zhuān)項(xiàng)理論〔1〕籃球運(yùn)動(dòng)的起與開(kāi)展〔2〕籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)、規(guī)那么變遷與開(kāi)展趨勢(shì)〔3〕籃球根本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)分析^p〔4〕根本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)及動(dòng)作方法〔5〕根本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)臨場(chǎng)應(yīng)用的時(shí)機(jī)、條件及動(dòng)作要點(diǎn)(二)技術(shù)理論1、根本技術(shù)運(yùn)球：高、低運(yùn)球，體前變向運(yùn)球，背后變向運(yùn)球，運(yùn)球后轉(zhuǎn)身，運(yùn)球急停急起。投籃：原地單手肩上投籃，行進(jìn)間單手高手投籃，行進(jìn)間單手低手投籃，跳投，運(yùn)球或接球急停跳投。持球打破：同側(cè)步持球打破，穿插步持球打破。個(gè)人防守：防不持球隊(duì)員，防持球隊(duì)員，搶球，打球，斷球。搶籃板球：搶進(jìn)攻籃板球，搶防守籃板球。2、根本戰(zhàn)術(shù)〔1〕進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)根底配合：傳切配合，突分配合，掩護(hù)配合，策應(yīng)配合?！?〕全隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合：快攻，進(jìn)攻半場(chǎng)人盯人防守，進(jìn)攻半場(chǎng)區(qū)域聯(lián)防防守。〔3〕防守戰(zhàn)術(shù)根底配合：擠過(guò)配合，交換防守配合，“關(guān)門(mén)”防守配合，夾擊防守配合?！?〕全隊(duì)防守戰(zhàn)術(shù)配合：防快攻，半場(chǎng)人盯人防守，進(jìn)攻半場(chǎng)人盯人防守。四、學(xué)時(shí)分配體育籃球教學(xué)方案4〔一〕指導(dǎo)思想本課以《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，堅(jiān)持“安康第一”的指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生為主體地位，努力做到以學(xué)生開(kāi)展為中心。教學(xué)中從靈敏采用多種運(yùn)球練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與興趣，在練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生觀察、考慮和探究才能，倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)以致用中享受成功感，促進(jìn)學(xué)生的身心及社會(huì)適應(yīng)的安康開(kāi)展?！捕辰滩姆治鯺p籃球是初一年級(jí)的根本教材，這個(gè)教材的根本特點(diǎn)是興趣性強(qiáng)，是學(xué)生非常喜歡的體育工程之一。它既與學(xué)生過(guò)去的生活經(jīng)歷有親密的聯(lián)絡(luò)，又能對(duì)學(xué)生今后的生活產(chǎn)生積極的影響，反復(fù)練習(xí)，可有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和協(xié)作精神，并為學(xué)生終身從事體育鍛煉打下根底。〔三〕學(xué)情分析^p本課對(duì)象為13~14歲的初一學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動(dòng)根底，愛(ài)動(dòng)，好動(dòng)、好學(xué)，求知欲強(qiáng)，對(duì)事物有自己的見(jiàn)解，具有一定發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析^p、解決問(wèn)題的才能。但籃球根底還存在著不太平衡的現(xiàn)象，尤其是女生的籃球程度在很大程度上有待于進(jìn)步?！菜摹硨W(xué)練目的1.學(xué)會(huì)行進(jìn)間直線運(yùn)球的方法和根本掌握其技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，在跑動(dòng)完成，用低運(yùn)球打破擺脫防守的`要點(diǎn)。2.激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)展學(xué)生速度，協(xié)調(diào)性，靈敏性3.培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)觀察、樂(lè)于交流，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)成功的良好習(xí)慣?！参濉硨W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)球手型和手觸球部位；難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合與跑動(dòng)過(guò)程中控制球的落點(diǎn)〔六〕教學(xué)過(guò)程本節(jié)課采用四局部教學(xué)第一局部：情景導(dǎo)入局部，上課前用掛圖來(lái)展示今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了一個(gè)直觀的理解，通過(guò)語(yǔ)言的鼓勵(lì)，建立自信心，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在課堂常規(guī)上：1.整隊(duì)檢查人數(shù)和服裝，2.師生問(wèn)好、宣布本課內(nèi)容，3.安排見(jiàn)習(xí)生第二局部：在熱身活動(dòng)局部，老師在各組分別進(jìn)展活動(dòng)指揮，通過(guò)不同速度與形式的跑來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在熟悉球性上，讓學(xué)生感知對(duì)籃球的的球感，加上老師的語(yǔ)言提示進(jìn)步原地運(yùn)球技能的根底上，使學(xué)生身體充分活動(dòng)開(kāi)，為下一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球做一個(gè)良好的鋪墊。第三局部；學(xué)習(xí)理論階段，分三個(gè)階段第一階段：學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球，在學(xué)習(xí)之前，先創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)剛剛原地運(yùn)球練習(xí)與我們即將學(xué)習(xí)的行進(jìn)間直線運(yùn)球有有何不同點(diǎn)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題，在練習(xí)中體會(huì)，老師指揮學(xué)生，通過(guò)不同速度的行進(jìn)間運(yùn)球，指揮學(xué)生練習(xí)，誘導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讓學(xué)生在練習(xí)中通過(guò)各人的感知怎樣去協(xié)調(diào)并控制著行進(jìn)間直線運(yùn)球，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題，加深學(xué)生的記憶，之后，再一次穩(wěn)固練習(xí)，形成行進(jìn)間直線運(yùn)球的正確概念，純熟掌握的學(xué)生可用左手去練習(xí)，并努力的去進(jìn)步。第二階段：學(xué)習(xí)低運(yùn)球打破練習(xí)，學(xué)習(xí)之前，問(wèn)學(xué)生在籃球比賽中遇到防守怎么辦，學(xué)生答復(fù)有傳球，投籃，體前變換運(yùn)球，引出我們今天要學(xué)習(xí)的低運(yùn)球打破防守，老師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)作要領(lǐng)和要點(diǎn)〔減速，降重心，抬肘護(hù)球，頂肩，眼看透防過(guò)隊(duì)員，運(yùn)球高度在膝蓋處〕，指揮學(xué)生進(jìn)展低運(yùn)球打破練習(xí)，然后讓學(xué)生二人一組進(jìn)展互相觀察，互相糾正，互相交流，讓學(xué)生示范，學(xué)生考慮，吸收成功之處，改良缺乏之處，共同提上下運(yùn)球打破才能。第三階段：通過(guò)行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí)，利用繞桿接力游戲，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并引導(dǎo)學(xué)生遵守比賽規(guī)那么，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)成功的集體精神。第四局部：調(diào)整恢復(fù)局部，利用調(diào)整呼吸和意念放松，使學(xué)生逐漸恢復(fù)到平靜，師生共同總結(jié)本堂課所學(xué)知識(shí)，指出需要進(jìn)步和改良缺乏之處，加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)步籃球技術(shù)程度，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，樹(shù)立終身鍛煉的意識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資理解其他籃球技術(shù)，進(jìn)步籃球的知識(shí)面。體育籃球教學(xué)方案5一、訓(xùn)練任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。以技術(shù)訓(xùn)練為重點(diǎn)，同時(shí)抓戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)及運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中去，樹(shù)立新的隊(duì)伍形象，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。二、訓(xùn)練原那么：1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況制定訓(xùn)練方案，注重挖掘?qū)W生的潛力。2.訓(xùn)練工作中突出狠抓思想作風(fēng)，注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)。3.狠抓根本技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生純熟掌握根本技術(shù)，為今后繼續(xù)進(jìn)步打下扎實(shí)的技術(shù)根底。4.有目的、有針對(duì)性地進(jìn)步運(yùn)發(fā)動(dòng)的技、戰(zhàn)術(shù)潛力。(身體、戰(zhàn)術(shù)、思想、心理和智力等方面潛力)5.每周二下午第三節(jié)課及每一天的大課間。6.全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過(guò)程中，要重視個(gè)