六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文第五單元

第頁(yè)共頁(yè)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文第五單元六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文第五單元【作文】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文第五單元作文一我有一個(gè)小伙伴，他的名字叫做劉恒，他長(zhǎng)的又胖又矮，大家都稱他為“小胖”，眼睫毛挺長(zhǎng)的，眉毛也很濃很密，六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文第五單元【作文】。頭發(fā)很長(zhǎng)，臉型是圓的，活像一個(gè)快樂的“小天使”。他身上有許多的優(yōu)點(diǎn)，教師還夸他能干，能吃，能說(shuō)的三好學(xué)生，劉恒吃飯能吃多少拿多少，從不浪費(fèi)糧食，教師還讓我們學(xué)習(xí)他這種節(jié)約糧食的好習(xí)慣;他每天都按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，晚上一打熄燈鈴他就躺在床上睡覺，他不管別人怎么大鬧，他也按時(shí)睡覺;他每天按時(shí)洗漱，大家都夸他：“真干凈!”;每次下課，他都找我來(lái)玩“拍掌”，也一起上廁所，他每次和我去廁所的時(shí)候，我們就漸漸地走，說(shuō)說(shuō)話，他也給我講有趣的的《假面騎士OOO》，我也聽得很起勁。劉恒的學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，他的作文常常得到教師的好評(píng)，至今我們班的學(xué)習(xí)園地上還有他的作品呢，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很值得我學(xué)習(xí)，又一次，我們教師讓我們寫很多很多的作業(yè)，別人都玩去了，我給劉恒說(shuō);“小胖兒，我們出去玩吧?！敝宦爠⒑阏f(shuō);“不，我還要寫作業(yè)?！闭f(shuō)著便趴在桌子上寫起作業(yè)來(lái)，我見了，我也開場(chǎng)寫了。他的這種精神令我至今難忘。那一節(jié)課，教師問我們誰(shuí)寫完了?都給我站起來(lái)。我和劉恒站了起來(lái)，我環(huán)視了一下了四周，只有我和劉恒站起來(lái)了。教師當(dāng)著同學(xué)們的面表?yè)P(yáng)了我們。劉恒學(xué)習(xí)方面不僅優(yōu)秀，而且繪畫方面也很棒。一次，我們“學(xué)習(xí)園地”需要一幅精巧的圖畫，于是，劉恒毫不猶豫的舉起了手。下課，他舉起自己的筆，勾勒了一個(gè)輪廓，當(dāng)他還沒有涂彩色的時(shí)候，同學(xué)們就開場(chǎng)議論紛紛，其中的一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是什么畫啊，明明是亂畫的?！闭f(shuō)完，教室里哄堂大笑，我看恒錦很傷心，我很難過(guò)，但是，劉恒并沒有理同學(xué)們，只是不以為然的繼續(xù)畫畫。第二天，那張圖畫涂上了顏料，大家都稱：“絕，絕，絕!”我看劉恒開心了，我也開心了。上課了，教師把劉恒的畫貼在我們班的“學(xué)習(xí)園地”，從原來(lái)乏味無(wú)趣的園地，變成了五彩繽紛，色彩斑斕的花園。我的伙伴劉恒，他生活方面，學(xué)習(xí)方面，才藝方面都非常好，我要學(xué)習(xí)劉恒，把自己的缺點(diǎn)全部改掉。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文第五單元作文二在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，遇到過(guò)許許多多的小伙伴給我留下印象最深的是我最好的朋友我的同學(xué)陳哲。陳哲有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，一雙忽閃忽閃的'眼睛，像兩顆亮閃閃的寶石，高高的鼻梁，一張能言善辯的小嘴巴，從他嘴里說(shuō)出的話，有時(shí)讓人哭笑不得，有時(shí)讓人為難不已，有時(shí)又讓人忍俊不禁，他笑起來(lái)臉上總會(huì)露出他那兩排白玉米的牙齒。陳哲的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次考試前幾名肯定有他，其實(shí)他并不是特別聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)這么優(yōu)秀，全憑“勤奮”二字，資料共享平臺(tái)《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文第五單元【作文】》(s://..)。那是一天的一個(gè)課間，我三下五除二把作業(yè)寫完了交給了組長(zhǎng)后就去找陳哲玩，飛快地跑到他的座位時(shí)，他的作業(yè)還沒做完，我站在他的旁邊輕輕推了推他就說(shuō)：“陳哲，我們出去快出去玩吧!回來(lái)再寫吧，不著急。”我本以為他會(huì)放下手中的筆跟我去玩的，可他就像沒聽見似的還坐在那里絲毫沒有動(dòng)彈，心想：咦!怎么回事，在平日里他不是喜歡和我一起去玩的嗎?今天怎么“快走啊!陳哲，我們一起去玩啊!”我又大叫了一聲，可他還是沒理會(huì)我，只是沖我擺擺手仍然埋頭做他的作業(yè)，我只好在一旁等著他，一分鐘、兩分鐘五分鐘，我等得不耐煩了，于是我把我的作業(yè)本從組長(zhǎng)那里要了回來(lái)遞到陳哲桌子上，說(shuō)：“你快抄吧!抄完了我們一起玩呀!”他想都沒想，毫不猶豫地把那本作業(yè)本推開了，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你還是拿走吧!我自己會(huì)，我能行的!”我只好把作業(yè)本拿走，乖乖地在一旁等他，一直到他獨(dú)立完成了作業(yè)才一起出去玩。哎!他就是這樣一個(gè)不寫完作業(yè)就不會(huì)出去玩的“呆子”，一個(gè)有現(xiàn)成答案也不抄的“笨蛋”，假如他不是這樣“笨”這樣“傻”，也不會(huì)獲得那么優(yōu)異的成績(jī)，一直是我們班上的尖子的。這也許就是我喜歡和他做朋友的原因吧!從他身上我學(xué)到了很多，他既是我小學(xué)生活的好伙伴，也是我人生道路上的一個(gè)小教師。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文第五單元作文三我的小伙伴名字叫溫思哲，他有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，有一對(duì)清淡的眉毛，有兩個(gè)很會(huì)“聽話”的耳朵，有一個(gè)扁扁的鼻子，還有一張很會(huì)說(shuō)話的小嘴吧。他性格乖僻，三重人格，一生氣，猶如一頭憤怒的野牛，誰(shuí)都拉不住他，但是，他快樂的時(shí)候很聽話，就是心平氣和時(shí)就少言少語(yǔ)，除非你自己去找他。他很容易生氣，就像一個(gè)紅氣球，一戳就爆。罵他一句，打他一下，馬上你就可以聽到一陣山崩地裂又猶如火山爆發(fā)的吼聲。你一定想問我為什么要交這樣一個(gè)朋友吧?我實(shí)話實(shí)說(shuō)好了，其實(shí)我也是個(gè)這樣的人，也算臭味相投吧!雖然我們兩樣子相差很大，身高也相差很大，可我們的愛好一樣，他也是我同班同學(xué)，我們從幼兒園開場(chǎng)就是同學(xué)，一直到如今已經(jīng)同讀了7年了，所以我們兩個(gè)經(jīng)?；煸谝黄?。如今我為大家說(shuō)一個(gè)我和他的故事：事情發(fā)生在一年前，在那個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校有幾個(gè)人卷起一陣玩轟卡的風(fēng)波，我與溫思哲很快參加其中。那時(shí)，我們班有一些人組成一些組合，其中，溫作亮和曹楚瑩是一對(duì)玩轟卡組合，我和溫思哲常常去跟他們玩卡，我技術(shù)最差，而且卡片有很多都給溫思哲了，所以玩兩下就只剩3張卡了，我就去一邊看他們玩卡了。溫思哲的轟卡技術(shù)比我好好多，可還是連連輸牌，沒牌了，就向別人借。曹楚瑩和溫作亮知道他不贏回去是不會(huì)停的，就把卡還給溫思哲了。那天下午，我的卡全輸光了，我去向溫思哲借，也想把卡贏回來(lái)，可是溫思哲不借，我說(shuō)：“我以前給了你那么多卡，借我兩張又不會(huì)怎么樣啊?”溫思哲不動(dòng)身色的說(shuō)：“你什么時(shí)候給我卡了?”我生氣的說(shuō)：“不借就不借嘛，干嗎說(shuō)我沒給過(guò)你東西?！睖厮颊芰⒓锤鷼饬耍f(shuō)：“好全部給你好吧!”說(shuō)完，把卡片扔在地上，跑掉了。這時(shí)，我覺得有點(diǎn)對(duì)不起他，后來(lái)，我撿起了他