三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃（精選19篇）

第頁共頁關(guān)于三年級信息技術(shù)教學(xué)方案〔精選19篇〕關(guān)于三年級信息技術(shù)教學(xué)方案〔精選19篇〕三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇1教材分析^p：小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對信息社會對根底教育的要求，是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要，也是當(dāng)前根底教育改革與開展的一個重要打破口，是小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本冊九年義務(wù)教育小學(xué)教科書《信息技術(shù)》第二冊，是華中師范大學(xué)出版社出版，供六年制小學(xué)三年級下學(xué)期使用。本冊的主要內(nèi)容包括對信息的獲取、處理等。初步理解文字處理軟件，學(xué)習(xí)漢字的輸入，編排上遵循從易到難、從簡單到復(fù)雜、從“單詞、詞組到句子、文章的原那么，讓學(xué)循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)漢字輸入，逐步進(jìn)步文字輸入才能，為今后的信息技術(shù)和各種學(xué)習(xí)打下根底。進(jìn)一步理解畫圖軟件，繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫，掌握畫圖工具的使用方法，會確定一個主題，圍繞主題設(shè)計意圖繪畫。本冊還安排了簡單的網(wǎng)絡(luò)根底知識，一共有18課。教學(xué)目的定位在進(jìn)步小學(xué)生的信息素養(yǎng)上，本冊可以為小學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和理論才能，增進(jìn)對文化的理解，進(jìn)步交流與表達(dá)的才能，適應(yīng)信息社會開展的要求打下必要的堅實的根底。通過本冊的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識面，進(jìn)一步進(jìn)步綜合理論才能。學(xué)生根本情況：三年級共有學(xué)生100人，分為兩個班，其中三⑴班50人，三⑵班50人〔本期轉(zhuǎn)入1人〕。通過幾年的學(xué)習(xí)，他們對計算機(jī)根底知識有了一定的理解，會操作根本的。如：代璐瑤繪畫的《美麗的春天》，梁素蕓繪畫的《小貓釣魚》準(zhǔn)備參加今年的電子作品競賽。但有少數(shù)學(xué)生膽子小，操作才能較差。本期根據(jù)實際情況，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目的：1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。3、在使用計算機(jī)技術(shù)時學(xué)會與別人合作，學(xué)會使用與年齡開展相符的多媒體資進(jìn)展學(xué)習(xí)。4、可以在別人的幫助下使用通信工具遠(yuǎn)間隔獲取信息、與別人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，開展個人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。教學(xué)重難點(diǎn)：1、進(jìn)一步認(rèn)識“畫圖”軟件，進(jìn)步繪畫的才能。2、學(xué)習(xí)漢字的輸入，逐步進(jìn)步文字輸入才能。教學(xué)措施：1、老師示范，學(xué)生動手理論為主，老師點(diǎn)評輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在老師傳授技巧知識的同時，又不給學(xué)生思維定勢。2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，到達(dá)優(yōu)化教學(xué)的目的。3、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能。4、結(jié)合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，采用游戲、成功鼓勵機(jī)制。5、用適當(dāng)?shù)男问綄W(xué)生進(jìn)展考核，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極性的進(jìn)步。教學(xué)安排：本學(xué)期共有21周，每周一課時，機(jī)動：1課時。第一周：持卡生活的時代。第二周：小小活動天天記。第三周：輕松敲定“打字通”。第四周：建立自己的小天地。第五周：文字游戲。第六周：給羅格先生的信。第七周：我讓飛機(jī)上藍(lán)天。第八周：我的飛行表演。第九周：從領(lǐng)獎臺到游樂園。第十周：送給媽媽的禮物。第十一周：設(shè)計我們的校門。第十二周：我的校門設(shè)計方案。第十三周：機(jī)動〔五一放假〕。第十四周：小小畫展。第十五周：我的夢。第十六周：我們的作品。第十七周：踏上滑板去沖浪。第十八周：探險新視窗。第十九周：我的網(wǎng)絡(luò)家園。第二十周：期末考核。三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇2一、指導(dǎo)思想：為了推廣計算機(jī)信息技術(shù)。進(jìn)步全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，開展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建立》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)情分析^p：這個學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任三年級的教學(xué)任務(wù)，這個年級的學(xué)生已經(jīng)具有計算機(jī)的根本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探究熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計算機(jī)上機(jī)實際操作教學(xué)的方法。同時加強(qiáng)三年級學(xué)生的教學(xué)治理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排理論性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比方課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時間壓縮在10分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)原理幫助他們建立關(guān)于計算機(jī)的系統(tǒng)知識，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，平衡地開展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。三、教材分析^p：本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，本學(xué)期三年級選用三年級上冊。本教材都有兩個單元內(nèi)容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識內(nèi)容興趣科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。四、教學(xué)目的：三年級：計算機(jī)根底知識，計算機(jī)組成、種類、計算機(jī)的保養(yǎng)、準(zhǔn)確的操作方法等。五、進(jìn)度安排：三年級：每節(jié)課用10—20分種講理論、剩余時間上機(jī)訓(xùn)練。六、計算機(jī)治理從系統(tǒng)上為確保計算機(jī)正常運(yùn)作，我主要做好以下幾點(diǎn)：〔1〕加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒有良好的課堂紀(jì)律，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境?！?〕課前檢查：要求每位學(xué)生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問題立即報告老師，老師核實問題所在，然后才開場使用計算機(jī)?！?〕課時監(jiān)視：上課過程中監(jiān)視好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)展其它操作的，立即給予批評警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象?！?〕課后驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機(jī)，看使用一節(jié)課后那臺計算機(jī)有問題或有損壞，有那么馬上報告老師，老師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最后老師再親自下去檢查一遍每一臺機(jī)，確無損壞。通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)視、檢查計算機(jī)出現(xiàn)問題的機(jī)率大大減少了，另外，平時上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳，以防范學(xué)生的不軌行為。三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇3計算機(jī)技術(shù)是社會的開展，時代的產(chǎn)物，本學(xué)期我擔(dān)任三年級3個班的計算機(jī)教學(xué)工作，為了更好培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機(jī)根本知識，根本操作，適應(yīng)迅速開展的社會，本學(xué)期教學(xué)方案如下：學(xué)生情況分析^p三年級的，學(xué)生的電腦掌握情況參差不齊，由于家庭狀況不一，導(dǎo)致孩子的電腦知識會一知半解，如今需要老師因材施教，系統(tǒng)進(jìn)展電腦的學(xué)習(xí)。孩子對計算機(jī)非常感興趣，需要老師積極的引導(dǎo)，將電腦真正成為孩子學(xué)習(xí)的工具。教材分析^p三年級上冊是教材整個信息技術(shù)新課程的第一冊，這冊教材的主要目的是讓學(xué)生理解信息，認(rèn)識計算機(jī)并學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機(jī)。純熟掌握鼠標(biāo)操作的操作，掌握一些計算機(jī)規(guī)律。理解窗口操作，通過學(xué)習(xí)軟件探究出學(xué)軟件的規(guī)律。學(xué)習(xí)鍵盤操作，認(rèn)識鍵盤，純熟進(jìn)展鍵盤的手指分工練習(xí)。教學(xué)目的與要求：信息技術(shù)是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，通過理論可以穩(wěn)固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦才能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和理論才能。結(jié)合上機(jī)操作進(jìn)展思想品德教育也是信息技術(shù)教學(xué)中必不可少的局部。三年級是學(xué)電腦的起始年級，我對他們的的要求主要在行為習(xí)慣方面比方說不隨意拔、插計算機(jī)的接插件，保持機(jī)房清潔，不隨地吐痰。不人為地設(shè)置障礙，阻礙別人正常用機(jī)，不私自將機(jī)房內(nèi)的東西帶出機(jī)房，保護(hù)機(jī)房的每一件物品，不任意敲打鍵盤、鼠標(biāo)，不隨意搖擺桌子。不大聲渲嘩，保持安靜環(huán)境。并由此教育學(xué)生要保護(hù)公物，保護(hù)學(xué)校的財產(chǎn)，在學(xué)生上網(wǎng)操作中也應(yīng)隨時進(jìn)展思想品德教育：教育他們在上網(wǎng)時應(yīng)自覺進(jìn)展身份識別，自覺對常用的數(shù)據(jù)、文化、資料進(jìn)展適當(dāng)權(quán)利的訪問，回絕信息垃圾。教學(xué)目的：1、理解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”；2、學(xué)會啟動應(yīng)用程序〔軟件〕；3、懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會挪動單個文件和多個文件的方法；4、掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作；5、學(xué)會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作。6、掌握SHIFT鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤；7、理解標(biāo)點(diǎn)符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作。8、學(xué)會字母、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應(yīng)用。9、懂得用記事本輸入一句話、一那么日記；10、學(xué)會記事本的文章修改方法，刪除、交換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作；11、養(yǎng)成正確使用計算機(jī)的良好習(xí)慣。12、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的濃重興趣。13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究考慮、勇于動手、擅長交流的才能。15、進(jìn)展保護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。本冊教材教學(xué)難點(diǎn)1、正確的操作姿勢和指法。2、用電腦寫文章。教學(xué)措施1、注意交融其他學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息素養(yǎng)。2、通過演示與講解相統(tǒng)一的教學(xué)方法，向?qū)W生介紹知識、傳授知識，力求突出學(xué)生上機(jī)正確理論與運(yùn)用。3、充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的時機(jī)，加強(qiáng)指導(dǎo)，建立3人學(xué)習(xí)小組，互幫互助。4、加強(qiáng)多媒體教學(xué)的直接演示，進(jìn)步教學(xué)直觀性和教學(xué)效果。5、聯(lián)絡(luò)家長、學(xué)校與家庭形成合力，輔導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。6、加強(qiáng)對練習(xí)作業(yè)的管理和評分。做到課課有練習(xí)，次次有作業(yè)，做好平時成績的打分登記。教學(xué)措施1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上機(jī)標(biāo)準(zhǔn)。2、通過任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開展學(xué)生思維，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。3、通過通過以各種主題為單元的綜合理論活動鍛煉學(xué)生信息才能，進(jìn)步信息素養(yǎng)。4、通過每節(jié)課的課前5分鐘的根底訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生信息技術(shù)根本技能。5、探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和教學(xué)形式，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。課時安排第一單元：1課主要是讓學(xué)生理解信息的作用。第二單元：2課開場上機(jī)操作，目的初步感受計算機(jī)和它的操作。第三單元：3-7課，重要是對學(xué)生進(jìn)展鼠標(biāo)操作的練習(xí)，通過開場菜單，鼠標(biāo)游戲，試探畫圖、無師自通和窗口操作，多方位進(jìn)展鼠標(biāo)練習(xí)。第四單元：8-14課對學(xué)生進(jìn)展鍵盤認(rèn)識、指法分工強(qiáng)化訓(xùn)練。第五單元：15課對學(xué)生進(jìn)展綜合理論活動的練習(xí)。三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇4一、指導(dǎo)思想以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為根據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分表達(dá)《指導(dǎo)綱要》各項要求的根底上，給合信息技術(shù)教育的實際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為施行義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的開展，從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。二、學(xué)生根本情況三年級學(xué)生對“計算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于學(xué)生承受才能的差異，掌握程度的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實際，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。三、教材特點(diǎn)1、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識與操作技能；以活動為重心，通過活動，體驗、理解信息技術(shù)的應(yīng)用；2、活動過程是學(xué)生嘗試、理論的動手過程；3、動手過程以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；以學(xué)科整合為平臺，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科4、充分表達(dá)新課改精神。四、教學(xué)目的1、信息技術(shù)常識、指法練習(xí)、漢字輸入及“WPS”文字編輯；學(xué)會畫圖，對圖形進(jìn)展修飾；2、理解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”；3、會啟動應(yīng)用程序，掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作；懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會挪動單個文件和多個文件的方法；4、學(xué)會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作；5、能上網(wǎng)閱讀網(wǎng)頁，下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件，播放音視頻。三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇5一、班級分析^p這個學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級〔2〕班的信息技術(shù)教學(xué)工作，情況和上個學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期總結(jié)的一些比擬好的經(jīng)歷，把精力放在進(jìn)步自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很純熟。但是學(xué)生對電腦課的興趣比擬濃，熱情比擬高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。二、教材分析^p本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。三、教學(xué)目的小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。小學(xué)階段的教學(xué)目的主要有：1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。3、可以通過與別人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識程度相符的多媒體資進(jìn)展學(xué)習(xí)。4、初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與別人溝通；可以有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展學(xué)習(xí)、開展個人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。6、在條件具備的情況下，初步理解計算機(jī)程序設(shè)計的一些簡單知識。四、教學(xué)措施本期主要采取課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手理論是最主要的。三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇6一、學(xué)情分析^p：今年我擔(dān)任了三〔1〕班的《信息技術(shù)》課程的教學(xué)工作。作為三年級的學(xué)生，他們剛開場學(xué)信息技術(shù)的，他們心里肯定會有一種說不出的開心和興奮。很多學(xué)生玩過電腦，一般是玩游戲，知道很好玩；所以，對于這個時候的學(xué)生，要認(rèn)真分析^p，認(rèn)真引導(dǎo)，告訴他們電腦不是僅僅是可以玩游戲，還可以做很多其他在事，我們的生活離不開它，引導(dǎo)出他們上電腦課不是玩游戲，而是來學(xué)習(xí)電腦，將來好為社會做奉獻(xiàn)。二、教材分析^p：這學(xué)期的教材是以三年級起點(diǎn)的人教版教材為主，教學(xué)內(nèi)容分為二個單元，分別是初步知識與根本操作和用“畫圖”畫畫，這兩個單元中，可以說畫畫是學(xué)生最喜歡的了，有些學(xué)生已經(jīng)理解部份的，也有不會的，都要一一教他們學(xué)好，因為愛畫畫是孩子們的天性。所以，要讓他們認(rèn)識電腦和學(xué)會根本使用才是最根本的，因此，在畫圖方面肯定要多下些功夫。三、教學(xué)目的：1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與別人合作，學(xué)會使用與年齡開展相符的多媒體資進(jìn)展學(xué)習(xí)。4、可以利用所學(xué)知識，進(jìn)展與人交住，并讓電腦成為與人交往的工具。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機(jī)制作動畫的技能，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。2、可以利用所學(xué)知識，進(jìn)展與人交住，并讓電腦成為與人交往的工具。3、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機(jī)制作動畫的技能，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。五、教學(xué)措施1、精心設(shè)計和組織教學(xué)活動，上好每一節(jié)常規(guī)課，進(jìn)步課堂效率。2、堅持直觀性原那么，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，繼續(xù)穿插游戲教學(xué)將學(xué)生無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意。3、搞好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，與優(yōu)生結(jié)隊共同進(jìn)步。4、把問題留在課堂中，不留到課后去解決或回家中解決六、潛能生輔導(dǎo)方案和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：1、以優(yōu)生帶潛能生，在課上利用適當(dāng)?shù)臅r間讓優(yōu)生輔導(dǎo)潛能生。2、我在課上特有意的關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)狀況，并在課上進(jìn)展指導(dǎo)。對他們不懂的地方進(jìn)展手把手的教授。3、我在上課時要求學(xué)生正確的坐立姿勢，注重他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。時常提醒他們互相協(xié)作、幫助和勤于考慮的行為習(xí)慣。三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇7一、情況分析^p三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng)，沒有根底但興趣濃重，注意力不容易集中，上課活潑愛說話。二、教材分析^p主要為電腦根底知識的學(xué)習(xí)，包括計算機(jī)的理解及根本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識，畫圖軟件的使用根底，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。三、教學(xué)目的1、理解信息技術(shù)的有關(guān)知識，與我們生活的關(guān)系。2、知道信息技術(shù)的開展及作用。3、掌握計算機(jī)的組成、用處及使用范圍。4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識，用閱讀器閱讀網(wǎng)頁。5、認(rèn)識Windows桌面，計算機(jī)的根本操作。6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。7、初識畫圖軟件。8、在圖畫中插入文字9、學(xué)會使用計算器。10、鍵盤的操作。四、教學(xué)評價本著對開展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原那么，評價的方式應(yīng)靈敏多樣，可以采用考試、考察，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不管采用什么方法進(jìn)展評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的開展一樣充滿活力。五、本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1.認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。2.實行實在可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)展知識的傳授。3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)展教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。4.對課堂進(jìn)展實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。5.盡可能地多安排上機(jī)時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，進(jìn)步學(xué)生的動手才能。三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇8一、班級學(xué)生情況分析^p〔學(xué)生知識、技能現(xiàn)狀；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度；班級學(xué)風(fēng)等〕學(xué)生分析^p：三年級學(xué)生對計算機(jī)的局部根底知識已有所理解，鍵盤輸入也有一定的根底，對Windows界面也有所理解，只是操作計算機(jī)的速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生操作程度和鍵盤輸入程度，進(jìn)步學(xué)生的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。二、教材分析^p〔本冊教材單元內(nèi)容〕教材分析^p：本學(xué)期學(xué)習(xí)上冊16至30課。教材構(gòu)造和諧緊湊，內(nèi)容深化淺出，形式活潑美觀，生動有趣，合適小學(xué)生的知識特點(diǎn)和認(rèn)識程度，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。三、教學(xué)目的〔單元教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)〕1.使學(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，可以利用拼音輸入法進(jìn)展組詞、擴(kuò)詞，豐富詞匯量，進(jìn)步語言表達(dá)才能及寫作才能。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；理解獲取信息的方法及學(xué)會在網(wǎng)上閱讀、查找信息以及下載保存信息；培養(yǎng)學(xué)生遴選、整理信息的才能，多媒體的應(yīng)用才能。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主性學(xué)習(xí)及探究性學(xué)習(xí)的才能，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、交流合作的習(xí)慣作。四、教學(xué)措施以建構(gòu)理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探究式教學(xué)法，通過動手理論、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，老師靈敏運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式進(jìn)步教學(xué)效率。三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇9一、教材分析^p單元1通過讓學(xué)生與接觸電腦，玩電腦、用電腦，來認(rèn)識鼠標(biāo)和鍵盤，掌握鼠標(biāo)的用法，以及學(xué)習(xí)和理解windows操作系統(tǒng)、窗口等知識。其主要任務(wù)是，激發(fā)和保持學(xué)生對電腦的濃重興趣，使學(xué)生養(yǎng)成正確、標(biāo)準(zhǔn)地學(xué)習(xí)和使用電腦的良好習(xí)慣。單元2是讓學(xué)生用電腦進(jìn)展繪畫創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容是：學(xué)會使用一種計算機(jī)畫圖軟件，設(shè)計并繪制圖形，純熟操作鼠標(biāo)。本單元從繪畫的角度入手：熟悉繪畫工具→用線條繪制簡單圖形→給圖畫添加顏色→使用技巧繪畫→創(chuàng)造繪畫作品。通過繪制一個個作品，逐步掌握電腦繪畫的根本方法和技巧，畫出一幅比擬完好的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過學(xué)習(xí)畫圖，既能掌握計算機(jī)處理圖形的根本技能，同時讓學(xué)生純熟鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，又能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機(jī)打下根底。單元3是讓學(xué)生掌握打字的標(biāo)準(zhǔn)，考慮到組織教學(xué)的方便性，教材自主開發(fā)了一款打字軟軟件，非常合適教學(xué)的需要。教材的編寫表達(dá)了循序漸進(jìn)的思想，從學(xué)生自身開展的角度出發(fā)，圍繞學(xué)生的知識、程度和知識構(gòu)造來安排教學(xué)內(nèi)容。本單元逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法、盲打技術(shù)，最后還安排了一些比賽工程。二、教學(xué)目的1、知識與技能〔3〕學(xué)會使用鼠標(biāo)進(jìn)展操作，認(rèn)識windows操作系統(tǒng)的窗口?！?〕認(rèn)識電腦中的“桌面”、“任務(wù)欄”、“開場”菜單?！?〕簡單理解電腦在生活中的應(yīng)用?！?〕學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件，掌握應(yīng)用軟件啟動和退出的一般方法。〔7〕熟悉“畫圖”軟件的“菜單欄”與“工具箱”。〔8〕知道畫圖工具和顏料盒的作用?！?〕學(xué)會保存和翻開自己的繪畫作品?！?0〕學(xué)會圖像的復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等編輯操作?！?1〕掌握鍵盤指法?！?2〕掌握正確的打字姿勢。〔13〕掌握盲打技術(shù)。2、過程與方法〔1〕通過簡單的游戲，熟悉計算機(jī)的根本操作，純熟操作鼠標(biāo)?！?〕體驗計算機(jī)在處理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機(jī)是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心?！?〕根據(jù)表達(dá)意圖確定圖畫的主題和大體構(gòu)思?！?〕能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等電腦特用的功能對點(diǎn)、線、面進(jìn)展組合、編輯，構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完好圖畫?！?〕能對自己和別人的繪畫作品進(jìn)展評議，并在評議的根底上對繪畫作品進(jìn)展必要的優(yōu)化以增強(qiáng)表現(xiàn)力?！?〕可以根據(jù)打字練習(xí)軟件所提供的“學(xué)一學(xué)”、“練一練”和“測一測”各種練習(xí)方法來練習(xí)鍵盤指法?！?〕可以通過比賽3、情感目的〔1〕培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣?！?〕激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的濃重興趣?！?〕保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲?！?〕養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣?！?〕養(yǎng)成學(xué)生有次序、有目的地觀察事物的才能，并提升學(xué)生的審美才能。〔6〕培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達(dá)自己的思想和情感?！?〕標(biāo)準(zhǔn)打字姿勢和指法，培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣?！?〕通過在學(xué)習(xí)過程中互相監(jiān)視和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識?！?〕通過在練習(xí)過程中的互相比擬，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，促使學(xué)生堅持不懈地練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。三、學(xué)生情況本學(xué)期擔(dān)任三年級兩個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周一節(jié)課。三年級學(xué)生都是第一次接觸信息技術(shù)課，他們的興趣非常濃，對電腦有一種神秘感。一開場就要使學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道在機(jī)房上課的紀(jì)律要求，培養(yǎng)學(xué)生正確、標(biāo)準(zhǔn)地操作和使用電腦的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。四、教學(xué)措施1、培養(yǎng)學(xué)良好的上機(jī)操作習(xí)慣。2、嚴(yán)格遵守機(jī)房管理制度，對學(xué)生進(jìn)展平安教育。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心。4、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮習(xí)慣。5、發(fā)揮小組長作用，加強(qiáng)課前、課中、課后的指導(dǎo)。6、評選星級小組，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇10一、教材分析^p本教材是根據(jù)江蘇省小學(xué)計算機(jī)教學(xué)實際和江蘇省教委的要求，參照國家教委全國中小學(xué)計算機(jī)教育研究中心制定的《中、小學(xué)計算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》精神編寫的。本教材是第二次改版，內(nèi)容增加了目前流行的Windows98操作系統(tǒng)，并進(jìn)一步增加了內(nèi)容的興趣性和靈敏性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。本冊教材的主要內(nèi)容有：信息技術(shù)根底知識、Windows98、畫圖、文字處理、學(xué)做多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)根底知識等。二、班級情況分析^p三年級共有學(xué)生130人左右，他們是第一次學(xué)習(xí)計算機(jī)，對計算機(jī)有著較濃重的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對計算機(jī)學(xué)科的興趣，對他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計算機(jī)產(chǎn)生正面影響，但假如引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對計算機(jī)的畏懼，對他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級學(xué)生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維才能，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比擬端正，不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠結(jié)實，上課時較為活潑，不太遵守課堂紀(jì)律。三、教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識的知識技能，全面開展學(xué)生素質(zhì)。2、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機(jī)的習(xí)慣。3、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能與運(yùn)用才能，可以將所學(xué)知識運(yùn)用于實際生活和學(xué)習(xí)中。5、通過學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，掌握計算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，進(jìn)步全民素質(zhì)。6、對學(xué)生有機(jī)浸透愛國教育。四、思想品德結(jié)合點(diǎn)通過學(xué)習(xí)計算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對高科技、新科技探究的渴望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，結(jié)合當(dāng)今的國際、國內(nèi)的科技開展情況，引導(dǎo)學(xué)生樹立長大報效祖國，投身祖國的科技事業(yè)，為建立祖國奉獻(xiàn)力量的祟高志向五、教學(xué)措施1、本教材知識范圍涉及較廣，教學(xué)中要防止求全求深而超出小學(xué)生的承受才能，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。2、計算機(jī)是一門理論性和理論都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的理論活動，合理安排好上機(jī)時間，保證一定的上機(jī)量。3、重視對整個學(xué)習(xí)過程的理論，防止對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內(nèi)容的合理的量。4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識去積極探求新知識，應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。5、老師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實際情況和個人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，進(jìn)步高教學(xué)效果。6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識，知識、技才能等幾個方面，用適當(dāng)?shù)男问綄虒W(xué)進(jìn)展考核，惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的進(jìn)步。7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進(jìn)展愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識技能的新一代接班人。六、時間安排內(nèi)容周次信息和信息處理工具1計算機(jī)的組成2~3計算機(jī)的應(yīng)用4~5初識Windws986認(rèn)識Windows98窗口7~8玩“紙牌”游戲9~10認(rèn)識鍵盤11~12指法13~14認(rèn)識《畫圖》15畫線16畫方形和圓形17畫多邊形18三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇11一、學(xué)生情況分析^p：三年級學(xué)生比擬活潑，學(xué)生好動，好奇心強(qiáng)，求知欲望盛。在學(xué)生上機(jī)時，要防止學(xué)生沒有利用好學(xué)習(xí)時機(jī)，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作才能。這些學(xué)生對計算機(jī)的局部根底知識已有所理解，會上點(diǎn)英文字母的鍵盤輸入，有些學(xué)生對一局部學(xué)生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個字母的位置，對Windows界面也有所理解只是操作計算機(jī)的速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不段強(qiáng)化技能訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生操作程度和并對《畫圖》軟件進(jìn)展深化教學(xué)?？傊@學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的根底上的，教學(xué)內(nèi)容相比照擬簡樸，重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣。二、教材分析^p本教材根據(jù)現(xiàn)實需要，選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好、知識、認(rèn)知構(gòu)造等特點(diǎn)，按從簡樸、到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原那么安排教學(xué)順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學(xué)，同時兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生可以通過“邊聽講(或讀課文)，邊上機(jī)操作”的方式把握有關(guān)的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除便于學(xué)生用來復(fù)習(xí)、穩(wěn)固學(xué)到的知識與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新才能，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取、運(yùn)用知識的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)才能。每冊書的最后都安排了一課綜合訓(xùn)練，以便學(xué)生將所學(xué)知識和方法交融貫穿，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識和方法的才能。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：使學(xué)生把握xp的根本操作，可以對《畫圖》進(jìn)展深化的編輯與修改。讓學(xué)生可以用一種簡單易學(xué)的中文輸入法。四、教學(xué)目的知識與技能目的：通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計算機(jī)的操作才能，進(jìn)一步理解計算機(jī)是人們處理信息的“工具?！笔箤W(xué)生理解使用拼音輸入漢字、標(biāo)點(diǎn)符號等方法;用《畫圖》畫一些詳細(xì)的組合圖形。過程與方法目的：要求學(xué)生熟悉電腦，理解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。形成對信息技術(shù)課的濃重的愛好。初步理解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步理解組成計算機(jī)的幾大部件。建立對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣。通過應(yīng)用《畫圖》軟件進(jìn)展圖形處理的操作，讓學(xué)生感受計算機(jī)提供的圖形處理工具。情感態(tài)度與價值觀目的：建立對計算機(jī)的感性熟悉，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識;通過理論可以穩(wěn)固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦才能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和理論才能。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。五、教學(xué)措施通過講授，使學(xué)生在感性上對電腦有一個根本的認(rèn)識，并且讓學(xué)生可以學(xué)會一些根本操作。以粗淺易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問題或目的，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每嬌裎可以是一個或多個任務(wù)。教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)容課時第1周《畫圖》工具的應(yīng)用復(fù)習(xí)1課時第2周第1課保存文件1課時第3周第2課查找文件1課時第4周第3課文件操作1課時第5周第4課標(biāo)準(zhǔn)使用計算機(jī)1課時第6周第5課圖形的剪貼1課時第7周第6課添加文字1課時第8周第7課航天飛機(jī)1課時第9周第8課七星瓢蟲1課時第10周第9課小企鵝1課時第11周第10課小蜜蜂1課時第12周第11課小燕子1課時第13周第12課青蛙寶寶1課時第14周第13課花朵1課時第15周第14課櫻桃小丸子1課時第16周第15課活用“畫圖”1課時第17周第16課創(chuàng)作畫圖1課時第18周期末復(fù)習(xí)1課時第19周期末考試1課時三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇12一、學(xué)生根本情況分析^p(含知識根底、技能開展程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等)。學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)接觸過計算機(jī)的硬軟和軟件的一些知識，但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。本學(xué)期主要是從直覺上繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圖軟件的一些功能，以及學(xué)會修飾和裝扮圖形，和學(xué)習(xí)運(yùn)用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站，下載資，利用有效的資幫助我們的學(xué)習(xí)，通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會觀察、考慮、聯(lián)想和大膽操作，可以獲取自己想得到的東西，表達(dá)自己的思想，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識和才能。二、教材內(nèi)容簡析(含根底知識、根本技能、思想教育因素、重難點(diǎn)分析^p、各局部內(nèi)容間關(guān)系等)三年級的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：運(yùn)用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形，復(fù)制和粘貼的使用，因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。本書注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)的根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的根底。教學(xué)重點(diǎn)：便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。教學(xué)難點(diǎn)：1.復(fù)制和粘貼命令的使用。2.遨游因特網(wǎng)的考前須知和主要用處。三、教學(xué)目的與達(dá)成措施。教學(xué)目的：1.讓學(xué)生在畫洗衣機(jī)的過程中，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。2.讓學(xué)生理解修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。3.通過學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼圖形，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。4.認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。5.理解計算機(jī)病毒的傳播途徑和防治措施。6.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)展自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的才能。達(dá)成措施：1.根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況對教學(xué)的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。2.為合適小學(xué)生的認(rèn)知才能和心理、生理特點(diǎn)，教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動”法。讓學(xué)生理解相關(guān)的知識和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干，大大進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時可以使學(xué)生體驗成功的'喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受成功的教育”對學(xué)生的成長非常有利。三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇13一、教學(xué)目的中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中指出，小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。小學(xué)階段的教學(xué)目的主要有：1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與別人合作，學(xué)會使用與年齡開展相符的多媒體資進(jìn)展學(xué)習(xí)。4、可以在別人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)間隔獲取信息、與別人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，開展個人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。二、教材分析^p本冊是福建教育出版社出版的《福建省小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊，共5課。其主要內(nèi)容是初步認(rèn)識信息技術(shù)和計算機(jī)系統(tǒng)，掌握鼠標(biāo)鍵盤的根本操作。每課詳細(xì)內(nèi)容如下：第課生活中的信息技術(shù)〔信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用實例〕第2課電腦能干什么〔計算機(jī)在生活中的應(yīng)用〕第3課電腦的組成〔計算機(jī)的根本組成：硬件和軟件〕第4課保護(hù)電腦設(shè)備〔如何保護(hù)計算機(jī)〕第5課正確使用電腦〔開場菜單，正確開機(jī)、關(guān)機(jī)〕第6課認(rèn)識桌面〔桌面圖標(biāo)操作，桌面屬性設(shè)置〕第7課讓鼠標(biāo)動起來〔鼠標(biāo)的根本操作：挪動、單擊、雙擊、右擊、拖動〕第8課認(rèn)識電腦鍵盤〔鍵盤的分區(qū)，鍵位認(rèn)識，鍵盤指示燈〕第9課使用記事本〔記事本文件的創(chuàng)立、編輯、保存〕第0課基準(zhǔn)鍵操作〔ASDFJKL;F和J的特殊點(diǎn)、鍵盤根本指法〕第課上行鍵操作〔QWERTYUIOP〕第2課下行鍵操作〔ZXCVBNM，.〕第3課大小寫字母混合輸入〔CapsLock和Shift〕第4課漢字輸入〔漢字輸入法的認(rèn)識、漢字單字錄入〕第5課漢字詞組輸入〔漢字詞組錄入〕教材以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識為目的，以活動為中心，通過活動內(nèi)容呈現(xiàn)根底知識和根本操作?；顒舆^程是學(xué)生理解、體驗信息技術(shù)的過程。三、教學(xué)方式三年級是學(xué)生接觸信息技術(shù)課程的第一學(xué)期，對電腦操作還不是很熟悉，局部學(xué)生還是第一次親密觸摸電腦。但學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣比擬濃，學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情很高昂。所以，我必須抓住這一優(yōu)勢，認(rèn)真抓好學(xué)生的興趣特點(diǎn)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后教學(xué)工作的順利開展打下根底。本學(xué)期的教學(xué)主要采取老師講授、任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實際操作等多種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些課堂評價。其中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和理論是最主要的，老師主要起引導(dǎo)、示范的作用。三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇14一、根本情況分析^p：學(xué)生第一次在學(xué)校里接觸計算機(jī)，抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。本學(xué)期主要是從感官上初步理解計算機(jī)的根本構(gòu)造和用處，對信息有一定的感性認(rèn)識，能正確掌握鍵盤的使用，理解WINSDOS系統(tǒng)提供的一些窗口的使用，例如：游戲中幫助功能的使用，畫圖軟件的使用，通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會觀察、考慮、聯(lián)想和大膽操作，可以獲取自己想得到的東西，表達(dá)自己的思想，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識和才能。二、教學(xué)目的：1、掌握操作系統(tǒng)的簡單使用，信息與我們的計算機(jī)朋友。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫圖軟件中的工具根本使用，學(xué)會給圖畫添加文字標(biāo)題和顏色。3、初步絡(luò)根底知識，會用閱讀器工具，快速進(jìn)入指定網(wǎng)頁，保存自己喜歡的網(wǎng)頁。4、培育學(xué)生的審美才能、創(chuàng)新精神和理論才能。三、教學(xué)方法及形式：1、根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況對教學(xué)的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。2、為合適小學(xué)生的認(rèn)知才能和心理、生理特點(diǎn)，教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動”法。〔1〕從學(xué)生的角度是圍繞一個教學(xué)目的，讓學(xué)生理解相關(guān)的知識和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干，大大進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時可以使學(xué)生體驗成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受成功的教育”對學(xué)生的成長非常有利?！?〕從老師的角度說：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在教學(xué)理論根底上的學(xué)習(xí)方法，符合探究式教學(xué)形式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能和相對獨(dú)立地分析^p問題解決問題的才能。老師注意讓學(xué)生明確任務(wù)，掌握相關(guān)的知識和操作方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展知識的建構(gòu)，鼓勵學(xué)生大膽動手、勤用理論，勇于探究。3、許多知識和經(jīng)歷也可以由學(xué)生上機(jī)理論來獲取。教材中設(shè)立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生去考慮、去探究、去理論。老師注意對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵他們擅長舉一反三、解類旁通，有意識地訓(xùn)練學(xué)生，加強(qiáng)對學(xué)生才能的培養(yǎng)。三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇15三年級的學(xué)生具備了一定的操作根底，但是遺忘的太快。在家中一個假期把本來學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計算機(jī)操作知識也根本上忘得差不多了。不過，也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。正因如此，這就造成了孩子們之間計算機(jī)程度的差異，有些學(xué)生在信息技術(shù)方面程度確實不錯，甚至他們所問的問題有時連老師都一時難以答復(fù)，但也有一局部學(xué)生自以為是，認(rèn)為自己學(xué)得不錯，信息技術(shù)方面也懂一些，可就是學(xué)得不扎實，一遇到真正問題就傻眼了，更有一局部學(xué)生，對于信息技術(shù)不感冒，沒什么興趣，覺得學(xué)不學(xué)無所謂。對于這些情況，我認(rèn)為有一點(diǎn)孩子們是一樣的，就是孩子們的天性是以玩為主，因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學(xué)信息技術(shù)，這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動，例如學(xué)生作品競賽、智趣課堂等，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，全面進(jìn)步信息技術(shù)素養(yǎng)。全冊教材分析^p本冊教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的根本使用方法，能利用word進(jìn)展文章進(jìn)展修飾和美化，能利用word初步掌握電子板報的制作方法，在最后的章節(jié)中參加了網(wǎng)頁的相關(guān)知識。教學(xué)目的1.進(jìn)一步進(jìn)步漢字錄入的程度;2.進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的根本使用方法，能利用word進(jìn)展文章進(jìn)展修飾和美化;3.能利用word初步掌握電子板報的制作方法;4.學(xué)會閱讀網(wǎng)頁，并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料;5.理解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(qq、博客、微博、論壇)教學(xué)重、難點(diǎn)進(jìn)一步進(jìn)步漢字錄入的程度;進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的根本使用方法，能利用word進(jìn)展文章進(jìn)展修飾和美化。初步掌握一些簡單的網(wǎng)絡(luò)知識的同時重點(diǎn)浸透網(wǎng)絡(luò)平安意識。打破重難點(diǎn)、的策略與方法充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動和小組合作的策略進(jìn)展教育教學(xué)活動。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比擬大，單純的靠老師巡視指導(dǎo)，覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作，讓同學(xué)之間互幫互助，不僅可以關(guān)注到每個學(xué)生，更大大進(jìn)步了課堂效率。多媒體教學(xué)手段運(yùn)用策略運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)展任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)策略，一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化及減負(fù)措施1、在教學(xué)中，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、老師在授課時要精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。3、通過靈敏多樣的教學(xué)手段，如直觀、討論、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情。4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。5、力求在“玩中學(xué)”中到達(dá)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生充滿對信息技術(shù)課的渴望。6、老師自身更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的計算機(jī)及信息技術(shù)知識，走在信息技術(shù)教育的前列。三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇16一、班級情況分析^p三年級有兩個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)為68人。通過上學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng)，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的根底。例如理解計算機(jī)的構(gòu)成、鼠標(biāo)與鍵盤的使用，簡單英文的輸入和漢字輸入等。這兩個班的特點(diǎn)各不一樣：一班的孩子學(xué)生思想素質(zhì)比擬高，上進(jìn)心比擬強(qiáng)，學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，尤其是此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家效勞的精神，二班的孩子總體情況比一班差點(diǎn)，主要表達(dá)在優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一局部承受才能偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽課走神，雖然整體學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真，但缺乏靈敏性?？傮w來看，兩個班級的孩子對信息還是非常喜歡的，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比擬高，因為信息技術(shù)課并不像其他學(xué)科那么單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比擬新穎。但是這又存在一個問題就是很多學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待進(jìn)步。要進(jìn)一步對他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)。另外，一學(xué)期信息技術(shù)課時比擬少，每周只有二節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。極少數(shù)學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較純熟，大局部學(xué)生只能是上課時間練習(xí)，課后就沒有穩(wěn)固的時機(jī)，所以，這一局部學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易陌生。二、教材概況本學(xué)期，我們使用的是海南版的教材，一共分為5課，主要學(xué)習(xí)Office辦公軟件中的其中一個——Word。第一、二課學(xué)習(xí)在Word中輸入文字，以及簡單的排版方法；第三課學(xué)習(xí)如何在Word中插入圖片；第四課學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼命令，以及插入藝術(shù)字的方法；第五課學(xué)習(xí)在Word中繪制表格。三、思想品德要求信息技術(shù)是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，通過理論可以穩(wěn)固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦才能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和理論才能。結(jié)合上機(jī)操作進(jìn)展思想品德教育也是信息技術(shù)教學(xué)中必不可少的局部。三年級是學(xué)電腦的起始年級，我對他們的要求主要在行為習(xí)慣方面，比方說不隨意拔、插計算機(jī)的接插件，保持機(jī)房清潔，不隨地吐痰。不人為地設(shè)置障礙，阻礙別人正常用機(jī)，不私自將機(jī)房內(nèi)的東西帶出機(jī)房，保護(hù)機(jī)房的每一件物品，不任意敲打鍵盤、鼠標(biāo)，不隨意搖擺桌子，不大聲喧嘩，保持安靜環(huán)境。并由此教育學(xué)生要保護(hù)公物，保護(hù)學(xué)校的財產(chǎn)。四、雙基要求根本知識：理解Word軟件的根本應(yīng)用。根本技能：能比擬純熟的使用Word軟件，能在Word中輸入文字并進(jìn)展排版，插入圖片及藝術(shù)字并進(jìn)展調(diào)整，以及在Word中繪制表格。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是掌握Word軟件的根本應(yīng)用，并從中積累經(jīng)歷，為以后學(xué)習(xí)其他軟件打下根底。本學(xué)期的難點(diǎn)在于純熟的使用Word軟件，以及培養(yǎng)學(xué)生的審美才能及創(chuàng)新精神。六、詳細(xì)措施1、通過搞一些小的比賽和活動，讓所有學(xué)生都可以喜歡電腦；2、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生能有更多的時間來練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距。3、在教學(xué)中，為保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在不影響教學(xué)的情況下，自己從光盤上或到網(wǎng)上去找一些有利于學(xué)生智力開展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，作為獎勵給學(xué)生，穩(wěn)固了所學(xué)知識，又進(jìn)步了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力開展。經(jīng)本期理論，獲得了很好的效果。4、鼓勵他們合作學(xué)習(xí)，采用張貼，表揚(yáng)等多種手段給予學(xué)生成功感，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。七、課時劃分第一課在電腦里寫日記〔一〕7課時第二課在電腦里寫日記〔二〕5課時第三課小海龜?shù)募?課時第四課椰子節(jié)的宣傳海報6課時第五課幫媽媽記帳5課時三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇17第1課與新朋友見面一、教學(xué)目的：1、初步理解電腦在生活中的運(yùn)用；2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；3、根本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作；4、熟悉電腦桌面；二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作；三、教學(xué)難點(diǎn)：電腦的關(guān)機(jī)操作；四、教學(xué)過程：〔一〕、理解電腦在生活中的用處：老師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？1．學(xué)生自由發(fā)言；注：可行的話老師可在電腦上演示操作；2．老師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用處；3．老師演示電腦的用處：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等?！捕?、理解電腦的各組成局部；老師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成局部呢？1．讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成局部？注：學(xué)生可口說也可手指。老師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。2．看誰識的快；老師任意指出設(shè)備，學(xué)生報知名稱。3．考一考；你們?nèi)缃褚颜J(rèn)識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？1．學(xué)生自由討論。2．學(xué)生自問自答：方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來答復(fù)，他能幫我們做些什么事老師一旁點(diǎn)拔，補(bǔ)充。3．老師總結(jié)介紹：如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影〔相〕機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹?！踩场⒊踉囯娔X老師提問：我們知道了電腦那無邊的才能，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？〔老師提示與開電視機(jī)差不多〕1．學(xué)生根據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜想。2．老師講解開機(jī)的方法。A：翻開顯示器的開關(guān)。B：翻開主機(jī)上的開關(guān)。注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機(jī)的開關(guān)。3．確定開關(guān)：A：老師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。B：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。4．開機(jī)A：老師開機(jī)。注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。B：學(xué)生開機(jī)。要求互相監(jiān)視、提醒。5．接觸桌面：老師指出，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。老師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？學(xué)生答復(fù)。老師歸納、補(bǔ)充說明：A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。B：任務(wù)欄的介紹。C：開場按鈕的介紹。6．關(guān)機(jī)：老師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？(1)學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。(2)老師講解關(guān)閉電腦的步驟：A：老師演示關(guān)機(jī)步驟。B；老師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn)：五、板書：單擊開場按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機(jī)”〔使小圓點(diǎn)出如今此選項前〕——關(guān)閉顯示器〔等顯示器滅掉后關(guān)閉〕。六、學(xué)生熟悉，關(guān)機(jī)步驟。在互相監(jiān)視下進(jìn)展關(guān)機(jī)。老師一旁巡視。七、老師課堂小結(jié)：A：學(xué)生答復(fù)今天學(xué)到了什么？有什么用？B：老師補(bǔ)充回憶。第2課得意的鼠標(biāo)一、教學(xué)目的知識目的：認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。技能目的：1、學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。2、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口。情感目的：1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。2、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探究計算機(jī)微妙的興趣，使學(xué)生意識到計算機(jī)的工具性。二、教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動三、教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作四、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生計算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動排列”。五、課時安排：一課時六、教學(xué)過程：〔一〕、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。今天我們要來理解一位新朋友——在電腦中活潑的一只得意的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎？有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎？講述鼠標(biāo)名稱的由來?！捕?、認(rèn)識鼠標(biāo)1．那么大家對鼠標(biāo)理解嗎？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎？學(xué)生的答復(fù)給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結(jié)學(xué)生答復(fù)后師述鼠標(biāo)的各局部名稱。2．接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。3．讓學(xué)生說說他們所見?！踩?、用鼠標(biāo)“排座位”1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”，今天我要大家來當(dāng)一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細(xì)看老師的操作。2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。3．展示個別學(xué)生的桌面，邀請其說明如何操作?！菜摹场⒂檬髽?biāo)查生日1．有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀？〔出生那年〕2．其實我們的電腦朋友可以幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6——7頁開場嘗試查找自己的生日，并且把結(jié)果填寫在書本上。3．請做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。4．讓學(xué)生進(jìn)展P7的試一試練習(xí)?！参濉场⑿〗Y(jié)1．我們通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識。2．今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo)，請同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成P7上的練習(xí)1、2。第3課鼠標(biāo)陪我玩一玩教學(xué)目的：1.純熟使用鼠標(biāo)的挪動、單擊、拖動、雙擊，學(xué)會雙擊快捷圖標(biāo)進(jìn)入游戲。2.感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地對待電腦游戲。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、單擊、拖放。引導(dǎo)學(xué)生正確地對待電腦游戲。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊。教學(xué)過程：一、知識遷移引入。小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識了鼠標(biāo)。學(xué)會了用鼠標(biāo)查自己的