PF結(jié)果解釋 全市獲獎

特殊教育專業(yè)資源庫《特殊兒童檢測》教學(xué)課件16PF結(jié)果解釋

卡特爾16種個性因素測驗

指標(biāo)原始分標(biāo)準(zhǔn)分指標(biāo)原始分標(biāo)準(zhǔn)分

樂群性43.19聰慧性52.57

穩(wěn)定性82.66恃強性21.90

興奮性62.81有恒性104.32

敢為性63.85敏感性146.59

懷疑性83.22幻想性124.66

世故性106.09憂慮性167.29

實驗性146.74獨立性146.0

自律性156.37緊張性125.80

原始分和標(biāo)準(zhǔn)分：

1、測驗的原始分數(shù)的單位具有不等性和不確定性，測驗的原始分數(shù)要轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)才有測量意義。

2、標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)是根據(jù)原始分數(shù)同與個體相似群體的測驗分數(shù)的平均分以及分數(shù)分布情況相比較，從而確定個體在這個群體中的位置。

3、使用1－10的標(biāo)準(zhǔn)分，其中1－3分為低分，表現(xiàn)為低分特征；4－7分為平均分；8－10分為高分，表現(xiàn)為高分特征。

樂群性對他人的關(guān)注與感興趣的程度，是否熱情對待他人的水平。

低分特征對工作任務(wù)、客觀事物或活動所傾注的關(guān)注水平要高于對他人的關(guān)心程度。表現(xiàn)為緘默，孤獨，冷漠。

高分特征對他人關(guān)注程度高于平均水平。表現(xiàn)為外向，熱情，樂群。容易與人相處，合作與適應(yīng)的能力特強，喜歡和別人共同工作，參加或組織各種社團活動，在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。不斤斤計較，容易接受別人的批評。與人萍水相逢也可以一見如故。

聰慧性在決策時，刺激尋求與表達的自發(fā)性的水平；智力水平（抽象和形象思維）和學(xué)習(xí)理解的能力水平。

低分特征

在決策之前會進行非常仔細的思考，這種深入思考的能力表明比大多數(shù)人更全面地思考，達到更深刻的理解。但也表現(xiàn)為思想遲鈍，學(xué)識淺薄，抽象思考能力弱。

高分特征

有很高的自發(fā)表達水平，思維活動非常迅速.但同時也表明，在言行之前并不總是深思熟慮。表現(xiàn)為聰明，富有才識，善于抽象思考，學(xué)習(xí)能力強，思考敏捷正確。通常學(xué)習(xí)能力強，思考敏捷正確，文化水準(zhǔn)高。穩(wěn)定性能沉著地應(yīng)付生活中的變化的程度，情緒的穩(wěn)定性水平。即對日常生活要求應(yīng)付水平的知覺水平。

低分特征

情緒激動，易生煩惱，易受環(huán)境支配。難以像大多數(shù)人一樣沉著地應(yīng)付一些生活要求。通常不能，應(yīng)付生活上所遭遇的阻擾和挫折，容易受環(huán)境的支配，而心神動搖不定。當(dāng)在事業(yè)和愛情中受挫時情緒沮喪，不易恢復(fù)。不能面對現(xiàn)實，時時會暴躁不安，心身疲乏。

高分特征

情緒穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實。感到能夠控制生活的現(xiàn)實需要，并且能夠比大多數(shù)人更沉著、冷靜地應(yīng)付這些要求。恃強性（影響）

在團隊、組織或社會中，傾向于領(lǐng)導(dǎo)、影響別人還是傾向于服從的水平；將自己的觀點、看法強加于他人的程度；向他人表達自己的觀點，但同時也讓他人表達其觀點的程度；當(dāng)有不同的觀點時，愿意接受它的程度。低分特征謙遜，順從，通融，恭順。

高分特征好強固執(zhí)，獨立積極。武斷、盛氣凌人、爭強好勝、固執(zhí)已見。喜歡去影響他人。興奮性（活潑性）

尋求娛樂的傾向、言行表達的自發(fā)性水平。比較性格外向、熱情活潑還是性格內(nèi)向、謹慎寡言的水平。

低分特征

嚴肅，審慎，冷靜，寡言，節(jié)制，自律。通常行動拘謹，內(nèi)省而不輕易發(fā)言。高分特征

輕松、興奮，愉快、健談。但有時也可能會沖動，以致行為變化莫測。

有恒性（規(guī)范性）

遵從嚴格的規(guī)則（或是書本原則）和外在強制性指導(dǎo)的水平。崇尚并遵從行為的社會化標(biāo)準(zhǔn)和外在強制性規(guī)則的水平。

低分特征

自私、唯利是圖、缺乏社會責(zé)任感和奉公守法的精神；對于人群及社會沒有絕對的責(zé)任感；甚至于有時不惜知法犯法，不擇手段已達到某一目的。不喜歡遵從嚴格的規(guī)則和外在強制性指導(dǎo)，較之多數(shù)人更少地遵從書本原則。但有時，常能有效的解決實際問題，而無須浪費時間和精力。

高分特征有恒負責(zé)，做事盡職。崇尚社會強制性標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，并愿意遵從它們。具有明確的目標(biāo)理想，以及較強責(zé)任感。敢為者

在社會情境中感到輕松或壓抑的程度（內(nèi)心想法和外在行為表現(xiàn)的一致性程度），以及是否有喜歡冒險的傾向水平。

低分特征

凡是持觀望態(tài)度、畏怯退縮、害羞個性，拙于發(fā)言，更不愿和陌生人交談。

高分特征

在社會情境中比大多數(shù)人都表現(xiàn)自如（真實），較之其他人更少感覺到來自他人的威脅。敢作敢為，少有顧忌，毫不掩飾，從不退縮，喜歡冒險。敏感性（情感性）

對事物的判斷較容易受自己的情感和價值觀影響的程度（看待事物的客觀或主觀的程度）。

低分特征理智的，著重現(xiàn)實。在進行判斷和決策時，傾向于注重邏輯性和客觀性。

高分特征

敏感，感情用事，易受感動。有時過分不切實際。在團體活動中，不著實際的看法與行為常常減低了團隊的工作效率。高感性的個體在對事物進行評價時，更關(guān)注自己的品位、價值觀和感覺。懷疑性

傾向于認為他人是值得信任的和真誠的程度；比較坦率真誠隨和，還是多疑戒備的水平。喜歡探究他人表面言行舉止之后的動機傾向水平。低分特征

信賴隨和，易與人相處。通常樂于信任他人所做的是真誠的，并對他人給予無懷疑的信任。

高分特征

認為他人的言行背后隱藏著某種動機，多疑，戒備，而不是將他人的言行按其表面意義理解。喜歡用一種懷疑和批判的眼光來看待這個世界。這種看待世界的方式使得不易被欺騙，有時候甚至可能形成一個創(chuàng)造性的觀點或理論，就像愛因斯坦發(fā)明相對論一樣?；孟胄裕ㄏ胂笮裕?/p>

在關(guān)注某一事件時，既關(guān)注事件的事實和細節(jié)，又會從更廣闊的思路去考慮的程度和水平。傾向于個體在關(guān)注外在環(huán)境因素與關(guān)注內(nèi)在思維過程兩者之間尋求平衡的水平。

低分特征

現(xiàn)實，合乎成規(guī)，力求妥善合理。做事通常先要斟酌現(xiàn)實條件，而后決定取舍，不魯莽從事。有時可能過分重視現(xiàn)實，為人索然寡趣。

高分特征

勤于思考，并不拘泥事情本身的細節(jié)，而傾向于思索有限事實之外的東西?；孟氲?，狂放不羈。積極的幻想—理想；消極的幻想—空想。

世故性（隱蔽性）

對多數(shù)人都較為公開地展示自我的水平。做人比較坦率真誠，還是比較老練事故的水平。將個人信息私人化的傾向。

低分特征

坦白，直率，天真。喜歡待人公開、直率。更樂于解釋有關(guān)自己的各種信息。但有時由于過于對自我不加掩飾，顯得幼稚。高分特征精明能干，世故。不愿輕易透露個人信息。似乎是一位愛保守個人秘密的人。憂慮性（自慮性）

對自己的長處和缺陷有較現(xiàn)實的認識，能為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任和從這些失誤中吸取教訓(xùn)的程度。自我批判、自我接納的程度。

低分特征

接納自我、高自尊、有自信心。

高分特征

不能自我接納，自覺不容于人；自我批判意識較強，對現(xiàn)實中的失誤傾向于承擔(dān)太多的個人責(zé)任；人生不如意十之八九，容易甚至沮喪悲觀。憂慮抑郁，煩惱自擾。容易憂郁、自責(zé)、缺乏安全感、焦慮、不安、自擾。實驗性（變革性）

對新觀念與經(jīng)驗的開放程度。心態(tài)和思想是開放自由，還是比較保守落伍的水平。

低分特征

很少傾向于冒險嘗試新的做法與觀念。保守的，尊重傳統(tǒng)觀念與行為標(biāo)準(zhǔn)。無條件地接受社會中許多相沿已久而有權(quán)威性的見解，不愿嘗試探求新的境界。常常激烈反對新思想以及一切新的變動。

高分特征

自由的，批評激進，不拘泥于現(xiàn)實。對新觀念與經(jīng)驗有強烈的興趣，似乎對變革有很高的開放性。獨立性在融合于群體與獨立于群體這兩個極端中尋找平衡的程度。傾向于獨立、果斷，還是依賴性強，習(xí)慣隨波逐流的水平。

低分特征

希望成為組織中的一員，依賴，缺乏主見，隨群附眾，對于權(quán)威是一個忠實的追隨者。通常寧愿與人共同工作，而不愿獨立孤行。常常放棄個人的主見而附別人以取得別人的好感，需要團體的支持以維持其自信心，卻并非真正的樂群者。

高分特征獨立解決問題和做出自己的選擇和決定。自立自強自信，有主見當(dāng)機立斷。獨自完成自己的工作計劃，不依賴別人，也無意控制或支配別人；做的不好也不推卸責(zé)任，但是也不需要別人的好感，也不受社會輿論的約束。自律性

對事情進行事先計劃和組織的傾向的程度。是否有堅強的意志、自制力和明確的目標(biāo)感的水平。

低分特征缺乏對事情進行控制和進行事先的計劃和組織，更樂于任由事情變化，并可以容忍某種程度上的無組織性。缺乏堅強的意志、自制力（自控力）和明確的目標(biāo)。

高分特征通過對事情的事先計劃和準(zhǔn)備來對事情進行控制。有十分清晰的個人標(biāo)準(zhǔn)，并以此來規(guī)劃自己的行為。自律謹嚴，往往有較強的自制力和意志力量、能夠較堅定地追求自己的理想，但有失彈性。緊張性

所體驗到的軀體緊張水平的程度。在平時狀況下和遇到事情的時候，是比較心平氣