會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐

第頁(yè)共頁(yè)會(huì)計(jì)理論報(bào)告理論會(huì)計(jì)理論報(bào)告理論會(huì)計(jì)理論報(bào)告理論1暑假到了，為了豐富自已的閱歷，適應(yīng)社會(huì)，我想在這個(gè)假期能找個(gè)實(shí)習(xí)單位，渡過(guò)一個(gè)有意義的暑假，由于這是第一次，就不知道怎么下手。還好參考從網(wǎng)上找到的樣板，順利的解決了這個(gè)環(huán)節(jié)。我應(yīng)聘的崗位是實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)，被建業(yè)公司安置到了xx-x置業(yè)有現(xiàn)公司。xx-x公司的財(cái)務(wù)部并沒(méi)有太多人，設(shè)有一名財(cái)務(wù)經(jīng)理，兩名出納，兩名會(huì)計(jì)。此次負(fù)責(zé)我實(shí)習(xí)的是公司出納—?jiǎng)埯?，劉姐根?jù)我的實(shí)習(xí)時(shí)間，主要是讓我理解財(cái)務(wù)軟件的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些會(huì)計(jì)憑證。公司采用的是金碟財(cái)務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、結(jié)帳都是通過(guò)財(cái)務(wù)軟件完成。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會(huì)計(jì)流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地理解了公司會(huì)計(jì)工作的全部過(guò)程，掌握了金蝶財(cái)務(wù)軟件的操作。開場(chǎng)單位不會(huì)讓我干什么，觀察我是否有耐性全身心的投入本行業(yè)。然后是大批量的工作，數(shù)量和難度都很大但是要求不高，這是考察我的才能，也讓我找到自己的位置。單位里完全按才能來(lái)分配待遇，而不是學(xué)歷。社會(huì)的準(zhǔn)那么就是不能勞動(dòng)的人就是廢物，即便你是大學(xué)生、文化高、素質(zhì)高、說(shuō)話有程度、氣質(zhì)高、斯文做作等等。山外有山，人外有人，虛心向別人學(xué)習(xí)有真材實(shí)學(xué)才是當(dāng)務(wù)之急。作為學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間會(huì)計(jì)的我們，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)根本上能耳目能熟了。有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)根底知識(shí)、根本理論、根本方法和構(gòu)造體系，我們都根本掌握。通過(guò)理論理解到，這些似乎只是紙上談兵。倘假設(shè)將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。下面就是我通過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)還算扎實(shí)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。如今才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和理論性。分開操作和理論，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是實(shí)際中學(xué)會(huì)做賬。在理論中我也發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)具有很強(qiáng)的連通性、邏輯性和標(biāo)準(zhǔn)性。其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。其二，會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性。其三，在會(huì)計(jì)的理論中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基矗表達(dá)了會(huì)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)性。在登帳過(guò)程中，首先，要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，獲得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其本錢后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和根本流程。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”，會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。不過(guò)漸漸覺(jué)得只要你用心地做，反而又會(huì)左右逢。越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。清朝改進(jìn)派代表梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有興趣的，只要你肯干下去，興趣自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的此岸!總之，在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向理論方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與理論相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我可謂受益非淺。會(huì)計(jì)理論報(bào)告理論2我們?cè)?0xx年4月5號(hào)開場(chǎng)了本次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，采取模擬實(shí)習(xí)的方式，使用印制好的資料作為整個(gè)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的材料來(lái)。通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉并掌握會(huì)計(jì)流程的各個(gè)步驟及其詳細(xì)操作--包括理解賬戶的內(nèi)容和根本構(gòu)造，理解借貸賬戶法的記賬規(guī)那么，掌握開設(shè)和登記賬戶以及編制會(huì)計(jì)分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。以使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)有更深的理性認(rèn)識(shí)并掌握會(huì)計(jì)根本操作技能。這是本次實(shí)習(xí)的目的!以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和理論性。書本上似乎只是紙上談兵。倘假設(shè)將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無(wú)從下手。這次實(shí)習(xí)，我們是既做會(huì)計(jì)，又做出納，剛開場(chǎng)還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺(jué)人都快散架了，加上天氣又熱，心情更加煩躁，而會(huì)計(jì)最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開場(chǎng)做的幾天，那真是錯(cuò)誤百出啊!!本次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是本班老師，按老師要求，我們分成了小組，每個(gè)小組5.6個(gè)人，圍在一起做帳，這樣有利于同學(xué)交流!!按照企業(yè)會(huì)計(jì)制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬。仔細(xì)閱讀模擬材料，判斷資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及的賬戶，根據(jù)各賬戶的屬性分類，填入賬頁(yè)紙中。最后填寫各賬戶的期初余額。詳細(xì)步驟如下：一、設(shè)置賬簿首先按照企業(yè)會(huì)計(jì)制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬。其次根據(jù)下發(fā)的會(huì)計(jì)模擬資料，仔細(xì)閱讀、判斷本資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些，明細(xì)賬賬戶是哪個(gè);而后再根據(jù)各賬戶的性質(zhì)分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。最后試算平衡，要求全部賬戶借方余額合計(jì)等于全部賬戶貸方余額合計(jì);總賬借貸方金額要與下設(shè)的相關(guān)明細(xì)賬戶借貸方余額合計(jì)數(shù)相等，試算平衡前方可進(jìn)展本期業(yè)務(wù)登記，否那么不能進(jìn)展。二、登記賬簿首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時(shí)可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁(yè)，對(duì)發(fā)生的記賬錯(cuò)誤，采用錯(cuò)賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補(bǔ)等。其次明細(xì)賬要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時(shí)予以登記;第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”，我們做了10天的登記，登記完畢要與其所屬的明細(xì)帳戶核對(duì)相符。會(huì)計(jì)理論報(bào)告理論3隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為將來(lái)社會(huì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作才能。于是，這個(gè)暑假，我到兆鑫礦業(yè)的財(cái)務(wù)部參加了社會(huì)理論，看他們?nèi)绾喂ぷ?，做一些力所能及的事情。?月xx日到8月xx日，雖然是短短的一個(gè)多月，我學(xué)到了不少課本里學(xué)不到的知識(shí)。我初步理解了財(cái)務(wù)的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)憑證。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)流程，真正從課本走到現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地理解了兆鑫公司會(huì)計(jì)工作的全部過(guò)程。理論期間我努力將自己在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)向理論方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與理論相結(jié)合，在理論期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，剛到財(cái)務(wù)部辦公室，先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證和附在會(huì)計(jì)憑證上的原始憑證，由于以前在學(xué)校學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)憑證，借貸等知識(shí)，所以對(duì)會(huì)計(jì)憑證不是太生疏，因此借著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過(guò)的理論對(duì)于會(huì)計(jì)憑證可以純熟掌握，有一些不明白之處也及時(shí)向財(cái)務(wù)部資深會(huì)計(jì)請(qǐng)教。會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些業(yè)務(wù)帳單、收據(jù)、收費(fèi)清單、匯票等就要靠理論時(shí)才能真正接觸，從而有了更深化的印象，別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。我看會(huì)計(jì)楊師傅做賬務(wù)處理，她根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入錄入記帳憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡(jiǎn)明而清楚的【摘要】：^p，然后按會(huì)計(jì)分錄選會(huì)計(jì)科目，并在相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目的借方和貸方錄入金額，做完之后逐一核對(duì)無(wú)誤，簽字前方可裝訂憑證成冊(cè)。在登記賬簿時(shí)，須小心慎重，我也學(xué)到了數(shù)據(jù)的糾錯(cuò)方法。還學(xué)到一些平時(shí)不注意不熟悉的知識(shí)，如購(gòu)置沙發(fā)等辦公用具應(yīng)記入固定資產(chǎn)，而不是管理費(fèi)用，因?yàn)槠鋬r(jià)值大、使用年限長(zhǎng);運(yùn)輸費(fèi)用記入本錢;購(gòu)現(xiàn)金支票記入財(cái)務(wù)費(fèi)用，在以往的練習(xí)中，記入財(cái)務(wù)費(fèi)用的包括手續(xù)費(fèi)、利息等，購(gòu)現(xiàn)金支票那么不是很熟悉。通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)編制記帳憑證工作，對(duì)于各個(gè)會(huì)計(jì)科目有了更加深化而全面的理解，并且對(duì)于我把書本和理論的結(jié)合起到了很大的作用，除了學(xué)習(xí)編制記帳憑證外，還初步大概地理解到每一種原始憑證的款式以及用處。從制單到記帳整個(gè)過(guò)程根本上理解了個(gè)大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識(shí)總結(jié)一下做賬到底是怎么一回事。除了學(xué)習(xí)以上知識(shí)外，我也粗略理解了出納的工作，別人一提起出納就想到是跑銀行的，其實(shí)不然，這只是出納的一項(xiàng)重要工作，出納的業(yè)務(wù)比擬繁瑣，還要保管現(xiàn)金，支票和收據(jù)等等，所以需要非常細(xì)心。是的，課本上學(xué)的只是都是最根本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最根本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變，如今有不少學(xué)生理論時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書本知識(shí)作鋪墊，又哪能應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢。我覺(jué)得真正處理睬計(jì)工作時(shí)應(yīng)本著會(huì)計(jì)準(zhǔn)那么，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)展賬務(wù)處理。我也明白了在學(xué)校難以理解的一些微妙的人跡關(guān)系，相信人際關(guān)系也是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在理論時(shí)我便有意識(shí)覺(jué)察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心請(qǐng)教;看到公司對(duì)待客戶誠(chéng)懇友善的態(tài)度，也學(xué)到一些接人待物之道;我和楊師傅在一個(gè)辦公室，有業(yè)務(wù)是，她就抓緊時(shí)間處理業(yè)務(wù)，讓我在一旁看，如有不明白之處就及時(shí)請(qǐng)教，楊師傅那么耐心的講解;沒(méi)有業(yè)務(wù)時(shí)，我們就聊天，說(shuō)以前的學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)現(xiàn)狀等，并發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，相處非常融洽和諧，讓我覺(jué)得做人應(yīng)該隨和樂(lè)觀。這使得實(shí)習(xí)更加有意義，此次的理論為我們深化社會(huì)，體驗(yàn)生活提供了難得的時(shí)機(jī)，讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，理解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種才能，利用此次難得的時(shí)機(jī)，我努力做一些力所能及的事，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真掌握一些根本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)習(xí)什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的工作，走上工作崗位打下根底。這一次的理論雖然時(shí)間短暫，接觸到的工作很淺，但卻是充實(shí)、愉快的，仍然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)歷，這些都是書本上無(wú)法得來(lái)的，通過(guò)理論，我們可以更好的理解自己的缺乏，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，理解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，讓我更有努力的方向，堅(jiān)決邁向財(cái)會(huì)專業(yè)的步伐。會(huì)計(jì)理論報(bào)告理論4應(yīng)用型本科是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的的本科層次教育。隨著我國(guó)高等院校招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大，高等教育也從過(guò)去的“精英教育”向“群眾化教育”轉(zhuǎn)變。本科院校根據(jù)招生層次有“一本”、“二本”和“三本”，各層次院校的培養(yǎng)目的不再是過(guò)去單一的研究型，一些“二本”和“三本”院校根據(jù)自己院校的特點(diǎn)提出了以應(yīng)用型作為學(xué)生培養(yǎng)目的，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。即:以培養(yǎng)的畢業(yè)生能否適應(yīng)社會(huì)需要、是否受到社會(huì)歡送為衡量辦學(xué)質(zhì)量與程度的重要標(biāo)志。因此，作為應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程的設(shè)計(jì)應(yīng)充分表達(dá)出應(yīng)用型的特點(diǎn)。一、會(huì)計(jì)理論課程設(shè)計(jì)的原那么會(huì)計(jì)理論課程是表達(dá)應(yīng)用型教育的核心課程，包括會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)課程。會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程是學(xué)生在掌握一定的會(huì)計(jì)理論和方法的根底上，在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生將理論運(yùn)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。它不僅有助于會(huì)計(jì)理論教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，而且在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能、分析^p問(wèn)題的才能、正確的思維方法及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方面起著不可替代的作用，是會(huì)計(jì)學(xué)科理論與理論結(jié)合的最好形式。它可使學(xué)生把所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)及時(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用才能，為學(xué)生從學(xué)校到工作崗位之間架起了橋梁，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要途徑;實(shí)習(xí)可分為校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí)，作為會(huì)計(jì)課程理論性環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的必要前提，也是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)展實(shí)際訓(xùn)練的重要組成局部;畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用會(huì)計(jì)專業(yè)根底理論、根本知識(shí)和根本技能分析^p、解決實(shí)際問(wèn)題才能的一個(gè)重要綜合性的理論環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的學(xué)風(fēng)和鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作才能的有效手段。所以，會(huì)計(jì)理論課程應(yīng)按應(yīng)用型本科的培養(yǎng)目的、會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)科構(gòu)造和社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的`要求等重新設(shè)計(jì)，而不能照搬普通本科，以充分表達(dá)應(yīng)用型的特點(diǎn)。(一)表達(dá)應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目的應(yīng)用型本科專業(yè)的培養(yǎng)目的通常表述為培養(yǎng)德、智、體、美全面開展的，面向社會(huì)開展和經(jīng)濟(jì)建立事業(yè)第一線，從事會(huì)計(jì)管理與核算領(lǐng)域工作，具有管理、經(jīng)濟(jì)、法律、心理學(xué)專業(yè)根本知識(shí)、具有會(huì)計(jì)學(xué)的根本理論和較強(qiáng)理論才能的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。應(yīng)用型人才是具有較強(qiáng)的理論動(dòng)手才能、自學(xué)才能、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題等方面綜合才能的人才。而要具備較強(qiáng)的理論才能，會(huì)計(jì)理論課程在課程體系上、課程的內(nèi)容上和教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都要表達(dá)理論性，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型和創(chuàng)新性，以到達(dá)培養(yǎng)具有會(huì)計(jì)學(xué)的根本理論和較強(qiáng)理論才能的高級(jí)應(yīng)用型專門人才的需要。(二)表達(dá)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)科知識(shí)構(gòu)造會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)科知識(shí)構(gòu)造主要由會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程構(gòu)成，而會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程是由專業(yè)根底課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)選修課程三局部構(gòu)成。其中:會(huì)計(jì)專業(yè)根底課程主要構(gòu)筑會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)理論框架、提供會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)技能和方法的經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)課程。主要包括:管理學(xué)原理、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等;會(huì)計(jì)專業(yè)核心課程是指涵蓋系統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)根本理論和專業(yè)技能知識(shí)的有關(guān)課程。主要包括:會(huì)計(jì)學(xué)根底、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)(中、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì))、本錢會(huì)計(jì)、管理睬計(jì)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等;會(huì)計(jì)專業(yè)選修課程是上述兩者之外的會(huì)計(jì)學(xué)其他有關(guān)課程。主要包括:金融學(xué)、金融企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、預(yù)算會(huì)計(jì)、戰(zhàn)略管理、稅收會(huì)計(jì)等。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程的設(shè)置直接反映了會(huì)計(jì)學(xué)科建立的完善程度、會(huì)計(jì)理論框架的系統(tǒng)性程度，最終影響會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)高等教育的效果和將來(lái)專業(yè)人才的專業(yè)素質(zhì)和綜合技能。因此，會(huì)計(jì)理論課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)一定要表達(dá)會(huì)計(jì)學(xué)科的知識(shí)構(gòu)造，要確保在專業(yè)根底知識(shí)、專業(yè)根本理論和根本技能的根底上進(jìn)展設(shè)計(jì)，使會(huì)計(jì)理論教學(xué)真正起到會(huì)計(jì)課堂理論教學(xué)的延續(xù)、補(bǔ)充和深化的作用。(三)表達(dá)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的要求隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步開展，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員專業(yè)知識(shí)構(gòu)造、層次的要求也處在不斷變化之中。為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展的需要，會(huì)計(jì)理論課程內(nèi)容不能一層不變，應(yīng)設(shè)置適應(yīng)社會(huì)需求的課程內(nèi)容，培養(yǎng)能適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)開展需要的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。二、會(huì)計(jì)理論課程體系的設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)理論課程體系的設(shè)計(jì)要滿足應(yīng)用型本科培養(yǎng)應(yīng)用型人才目的的要求，建立會(huì)計(jì)理論課程體系要在會(huì)計(jì)理論得到保障的情況下進(jìn)展。(一)進(jìn)步會(huì)計(jì)理論課程的比重由于會(huì)計(jì)學(xué)科知識(shí)更新的加快和實(shí)際情況的千變?nèi)f化，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生只有既具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)，又具有會(huì)計(jì)專業(yè)的理論技能，才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，在工作崗位上發(fā)揮作用。因此，在設(shè)計(jì)理論課程內(nèi)容時(shí)，1.在強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)的內(nèi)容的同時(shí)不能忽略會(huì)計(jì)理論的教學(xué);2.進(jìn)步會(huì)計(jì)理論課程的比重。在制定課程規(guī)劃、教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)將會(huì)計(jì)理論課程的比重由過(guò)去的1%進(jìn)步到3%以上。轉(zhuǎn)貼于(二)建立多學(xué)科和多環(huán)節(jié)會(huì)計(jì)理論課程體系1.建立多學(xué)科會(huì)計(jì)理論課程體系。會(huì)計(jì)理論課程不再設(shè)置過(guò)去的一門會(huì)計(jì)試驗(yàn)課程，而是取代多學(xué)科會(huì)計(jì)理論課程。主要包括會(huì)計(jì)學(xué)根底、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、本錢會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)報(bào)表分析^p等才能訓(xùn)練課程和審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、管理睬計(jì)等案例分析^p理論課程。2.建立多環(huán)節(jié)會(huì)計(jì)理論課程體系。建立包括模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等多環(huán)節(jié)會(huì)計(jì)理論課程。三、會(huì)計(jì)理論課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)理論課程的教學(xué)內(nèi)容是良好教學(xué)效果的可靠保證。會(huì)計(jì)理論課程不僅有利于學(xué)生逐步穩(wěn)固所學(xué)的理論知識(shí)，而且有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)全面系統(tǒng)的理解，到達(dá)系統(tǒng)掌握、融會(huì)貫穿的目的。設(shè)計(jì)理論課程內(nèi)容時(shí)應(yīng)采用單項(xiàng)理論和綜合理論相結(jié)合、校內(nèi)理論和校外理論相結(jié)合、綜合畢業(yè)設(shè)計(jì)等形式。詳細(xì)設(shè)計(jì)如下:(一)設(shè)計(jì)單項(xiàng)理論課程內(nèi)容單項(xiàng)理論課程內(nèi)容以理論教材章節(jié)為試驗(yàn)單位，按理論進(jìn)度分別組織理論，內(nèi)容包括會(huì)計(jì)學(xué)根底、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、本錢會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)報(bào)表分析^p等專業(yè)才能試驗(yàn)課程。比方，會(huì)計(jì)學(xué)根底試驗(yàn)，在《會(huì)計(jì)學(xué)根底》課程學(xué)習(xí)完之后，安排2周時(shí)間的單項(xiàng)理論。其內(nèi)容包括如何填制和審核原始憑證，編制、審核和傳遞記賬憑證，登記賬簿，更改錯(cuò)賬，編制簡(jiǎn)單的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表等理論內(nèi)容。其目的是進(jìn)步課堂理論教學(xué)的效果，使會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)理論很好地結(jié)合，使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)核算的根本方法有更深化的理解和掌握。(二)設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)綜合理論課程內(nèi)容會(huì)計(jì)綜合理論課程是將幾門課程的知識(shí)交融在一起進(jìn)展的理論，目的是到達(dá)綜合運(yùn)用知識(shí)的才能。如《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《本錢會(huì)計(jì)》課程可采用單項(xiàng)理論和綜合理論相結(jié)合的形式，在學(xué)習(xí)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《本錢會(huì)計(jì)》時(shí)分別安排單項(xiàng)理論。在《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《本錢會(huì)計(jì)》兩門課程都學(xué)習(xí)完之后，安排2～3周的時(shí)間重點(diǎn)進(jìn)展工業(yè)企業(yè)的綜合會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)理論，理論的目的是熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)賬簿的登記、本錢的核算和會(huì)計(jì)報(bào)表業(yè)務(wù)。試驗(yàn)的內(nèi)容一般選用一個(gè)工業(yè)企業(yè)12月份的業(yè)務(wù)進(jìn)展試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)只提供原始憑證，要求根據(jù)所提供的原始憑證編制記賬憑證、登記賬簿、年終結(jié)賬和編制會(huì)計(jì)報(bào)表等一整套會(huì)計(jì)處理業(yè)務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和應(yīng)用才能。(三)校內(nèi)和校外實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式學(xué)生在完成《財(cái)務(wù)管理》、《管理睬計(jì)》、《審計(jì)》等課程的學(xué)習(xí)之后，應(yīng)先安排3～4周的時(shí)間讓學(xué)生帶著任務(wù)到企業(yè)，重點(diǎn)實(shí)習(xí)、掌握《財(cái)務(wù)管理》、《管理睬計(jì)》、《審計(jì)》等課程內(nèi)容，目的是真正將理論與理論結(jié)合起來(lái)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到理論中;然后回到實(shí)驗(yàn)室，安排1周的時(shí)間，利用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和本錢會(huì)計(jì)的模擬資料和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)展財(cái)務(wù)分析^p和審計(jì)，并指出該企業(yè)在管理方面存在的問(wèn)題，并運(yùn)用管理睬計(jì)的知識(shí)，提出管理建議。(四)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)用性本科會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)以畢業(yè)論文的形式，要求以調(diào)查報(bào)告或詳細(xì)分析^p某個(gè)企業(yè)或某行業(yè)會(huì)計(jì)、管理、審計(jì)等的詳細(xì)問(wèn)題或者詳細(xì)設(shè)計(jì)某企業(yè)的會(huì)計(jì)制度等為內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)根底理論、專業(yè)知識(shí)和根本技能，進(jìn)步分析^p和解決實(shí)際問(wèn)題及從事科學(xué)研究的才能，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。四、會(huì)計(jì)理論課程教材的設(shè)計(jì)應(yīng)用型本科教材建立應(yīng)當(dāng)符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目的、適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)形式。目前，市場(chǎng)上會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型系列教材尚未形成，許多應(yīng)用型本科學(xué)院仍然沿用側(cè)重研究型的教材。這些教材強(qiáng)調(diào)的是系統(tǒng)性和完好性，注重理論知識(shí)，缺乏實(shí)際操作內(nèi)容。而且，教材的難度過(guò)深，不利于學(xué)生消化吸收。因此，筆者認(rèn)為，設(shè)計(jì)一套合適會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型系列教材是當(dāng)務(wù)之急。(一)組織有教學(xué)經(jīng)歷、直接從事應(yīng)用型本科教育的老師參與編寫表達(dá)應(yīng)用型特點(diǎn)的會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型系列教材包括《會(huì)計(jì)學(xué)根底》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《高級(jí)會(huì)計(jì)》、《審計(jì)學(xué)》、《財(cái)務(wù)管理》、《本錢會(huì)計(jì)》、《管理睬計(jì)》等課程，并裝備相應(yīng)的習(xí)題、實(shí)訓(xùn)、案例教材。教材的內(nèi)容應(yīng)表達(dá)應(yīng)用型本科的時(shí)代性，在編排上，打破研究性教材從“總論”、“概念”、“闡述”到“案例”的套路，建議從“案例”入手，在章節(jié)的編排上要先易后難，這樣的教材更合適應(yīng)用型本科學(xué)生的學(xué)習(xí)。(二)對(duì)輔助教材——習(xí)題、案例和實(shí)訓(xùn)，應(yīng)嚴(yán)密結(jié)合實(shí)際，表達(dá)實(shí)際操作方法選用有代表性、時(shí)代性的典型案例，根據(jù)實(shí)際情況可每年更新教材內(nèi)容?？傊滩膽?yīng)效勞于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)形式，表達(dá)時(shí)代性，并合適應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)特色。會(huì)計(jì)理論報(bào)告理論5學(xué)校為了加強(qiáng)我們對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和掌握，于大三第一學(xué)期末即20xx年1月1日至16日安排了一項(xiàng)分散理論，有關(guān)會(huì)計(jì)崗位的實(shí)地理論?；趯W(xué)校安排，在邊麗潔老師的指導(dǎo)下順利地完成理論。于20xx年元旦過(guò)后直接去唐山鋼鐵設(shè)計(jì)研究院理論。該公司辦公地點(diǎn)在唐山市路北區(qū)建華西道1號(hào)，理論期間先理解公司的總體情況，然后跟著出納學(xué)習(xí)，最后跟會(huì)計(jì)理論。理論的目的：把所學(xué)兩年半的理論知識(shí)與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)，找出差距，看應(yīng)如何處理所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?？偨Y(jié)一下所學(xué)專業(yè)知識(shí)的缺乏之處，不扎實(shí)的地方，找出需要重新穩(wěn)固的知識(shí)，學(xué)會(huì)了和同事溝通，以及在社會(huì)工作中應(yīng)該如何為人處事。理論的內(nèi)容：先理解公司的開展史以及各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，公司的規(guī)模、經(jīng)濟(jì)類型、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫助清理衛(wèi)生，做一些后勤工作;再理解公司的文化歷史，認(rèn)識(shí)了一些同事，公司給安排了一個(gè)特定的指導(dǎo)人;然后在財(cái)政部看財(cái)務(wù)人員工作，看會(huì)計(jì)人員如何做，看了一下公司的總帳以及各明細(xì)帳、記賬憑證、原始憑證和上期的會(huì)計(jì)報(bào)表(主要是資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表)：之后安排我跟著公司的出納學(xué)習(xí);最后是跟著會(huì)計(jì)理論，看會(huì)計(jì)如何處理業(yè)務(wù)。理論的心得體會(huì)：剛到單位時(shí)，感覺(jué)同事們都很隨和，很好相處，感覺(jué)社會(huì)并不象別人所說(shuō)的那么險(xiǎn)惡，對(duì)社會(huì)又充滿了信心。公司的指導(dǎo)人給我耐心講解了有關(guān)公司的概況、規(guī)模、____、人員配置等等，使我認(rèn)識(shí)到對(duì)一個(gè)大公司也只能是從整體上認(rèn)識(shí)理解一下，至于內(nèi)部詳細(xì)的細(xì)節(jié)是怎么也弄不清楚的。先對(duì)公司有個(gè)大概理解，再對(duì)自己的崗位工作有所認(rèn)識(shí)，要知道公司設(shè)那個(gè)崗位的目的，要到達(dá)預(yù)期的效果，才能保證公司的正常運(yùn)行。在財(cái)務(wù)部跟隨出納理論時(shí)，先理解公司的財(cái)務(wù)制度，國(guó)家對(duì)庫(kù)存現(xiàn)金的規(guī)定，以及收、付現(xiàn)金需要遵循的程序?？粗黾{工作自己也很是快樂(lè)。出納收到收到收款單據(jù)時(shí)審核手續(xù)是否齊全，然后收款，點(diǎn)兩遍現(xiàn)金，然后向交款人說(shuō)明金額，并分幣種放好。假設(shè)需要找零錢也需點(diǎn)兩遍，然后在原始單據(jù)上蓋現(xiàn)金收訖章，留下記賬聯(lián)，將其他的交給對(duì)方。然后編制現(xiàn)金收款憑證，登記現(xiàn)金日記賬。這一程序和我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的理論一樣，要分清責(zé)任，按規(guī)定處理業(yè)務(wù)。其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)，但是我們一樣可以做好，要對(duì)自己有信心，相信自己能做好，給自己一個(gè)時(shí)機(jī)會(huì)比她們做的更純熟、更出色。對(duì)于如何簽發(fā)支票，作廢的收據(jù)、填錯(cuò)的支票怎樣處理又回憶了一下，有些細(xì)節(jié)上的東西以前學(xué)時(shí)沒(méi)太注意，等到實(shí)際操作上就要犯錯(cuò)誤了，簽發(fā)支票、收據(jù)等都要特別信心，要有耐心，不能急躁，會(huì)計(jì)其實(shí)是一項(xiàng)比擬煩瑣的工作，看我們?nèi)绾螌?duì)待了，我本人比擬喜歡計(jì)算，喜歡數(shù)字，喜歡把一堆看似亂七八糟的東西整理的井井有條，所以我對(duì)會(huì)計(jì)越來(lái)越有興趣，越來(lái)越喜歡做會(huì)計(jì)。跟隨會(huì)計(jì)理論時(shí)，會(huì)計(jì)告訴我公司遵循企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)那么、礦產(chǎn)資法、平安消費(fèi)法等法規(guī)，該公司以冶金設(shè)計(jì)等為主，需要遵守好多國(guó)家的政策法規(guī)，該公司比擬正規(guī)。剛跟隨會(huì)計(jì)理論時(shí)，會(huì)計(jì)不是很快樂(lè)我去理論，可能是怕我添亂吧，幫不上她的忙，還要弄亂東西，后來(lái)由于我的耐心等待，合理的處理人際關(guān)系，會(huì)計(jì)態(tài)度緩和了，讓我看她處理業(yè)務(wù)，還給我看了公司的憑證，原始單據(jù)，以及明細(xì)帳和總帳等，讓我總結(jié)了出納的理論與實(shí)際的不同處以及會(huì)計(jì)的理論與實(shí)際的不同處。理論知識(shí)不是很結(jié)實(shí)，有好多地方