第六單元+文化的傳承與保護+單元檢測 高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

姓名：班級：學號：日期：試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第六單元文化的傳承與保護單元檢測一、單選題1．2022年浙江溫州朔門古港遺址考古發(fā)掘取得重要成果，豐富了海上絲綢之路內(nèi)涵。一艘20米長的南宋福船，船身斷裂但結(jié)構(gòu)仍較完整。這種福建造的木帆船，適合遠洋航行，另一艘正待發(fā)掘?！叭绱送暾乃未链?，國內(nèi)少見”，市文物考古研究所所長梁巖華介紹?？脊虐l(fā)掘出土了大量瓷器（片）、漆木器、建筑構(gòu)件等文物，瓷器絕大部分為龍泉窯產(chǎn)品，還有甌窯褐彩瓷、建窯系黑釉瓷等。對此認識正確的是（

）A．遺址直接證實了溫州是宋朝海上絲綢之路主港口的事實B．遺址考古價值需要得到歷史文獻的佐證才能被恰當闡釋C．海上絲綢之路須借由考古實物才能組成證據(jù)鏈加以驗證D．遺址發(fā)現(xiàn)是一種證據(jù)，為踐行“一帶一路”提供歷史注腳2．新中國建立的第一座博物館是遼寧省博物館，其藏品以傳世的歷史藝術(shù)類文物為主，分為考古、書畫、雕刻、陶瓷、絲繡、服飾、銅器、貨幣、漆器、景泰藍、家具、古生物、少數(shù)民族文物、甲骨、碑志等18類文物。由此可見，該博物館（）A．藏品豐富且特色鮮明 B．側(cè)重收藏少數(shù)民族文物C．歷史悠久且享譽中外 D．得到地方政府大力支持3．2008年，中央有關(guān)部門下發(fā)《關(guān)于全國博物館、紀念館免費開放的通知》，并表示中央級博物館、紀念館免費開放，由中央財政負擔，免費開放的地方所屬博物館、紀念館運轉(zhuǎn)經(jīng)費增量由中央財政分別按照東部20%、中部60%和西部80%的比例進行補助。這一措施（

）A．豐富了博物館的功能 B．緩解了地方財政困難C．有利于文化知識的普及 D．旨在平衡博物館的分布4．自古以來，學校、書籍、圖書館、博物館等成為文化傳承與保護的主要載體。下列有關(guān)中國教育發(fā)展歷程的表述，其對應(yīng)關(guān)系完全符合史實的是（

）

①國子監(jiān)西漢是古代中國的最高學府和教育行政機構(gòu)②書院宋代位于江西南昌的岳麓書院最為著名③京師同文館近代專門引進、翻譯西方軍事、工程方面的書籍④京師大學堂近代采取分科教育方式，是國家最高教育行政機關(guān)A．① B．② C．③ D．④5．1999年12月，大足石刻被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中南山有碑刻題記28件，部分碑文記載了公元13世紀中葉四川東部遭蒙古軍攻掠后的社會政治歷史的基本情況。由此可知，該文化遺產(chǎn)（

）A．蘊含史料價值 B．激揚家國情懷 C．觀賞價值突出 D．碑刻類型豐富6．13世紀初，牛津大學形成。?；沼扇斖豕诤鸵槐菊归_的書組成。書上用拉丁文寫著引自《圣經(jīng)》中的一句話：“主照亮我?！睋?jù)此可以推斷（

）A．國王兼任中世紀大學校長 B．中世紀大學脫離教會控制C．世俗文化的發(fā)展受到阻礙 D．基督教影響中世紀文化教育7．19世紀末，有商人將農(nóng)民翻地時偶然發(fā)現(xiàn)的一些有字甲骨販賣至京城，金石學家推測其發(fā)現(xiàn)地為文獻記載上的殷墟，從民國時期至新中國成立后，先后組織了30多次發(fā)掘，成為20世紀學術(shù)史和考古史上具有重大里程碑意義的事件。2006年殷墟被列入世界遺產(chǎn)名錄后在博物苑的基礎(chǔ)上開建遺址博物館。結(jié)合所學，對該材料認知正確的是①金石學家發(fā)現(xiàn)了甲骨來源于殷墟②殷墟文物經(jīng)歷了零星發(fā)現(xiàn)到有序發(fā)掘③“二重證據(jù)法”有助于考古新發(fā)現(xiàn)④博物館是文化傳承和傳播的特有載體A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④8．2022年11月7日，北京市文物局、北京中軸線申遺保護工作辦公室主辦的“數(shù)字傳承，鏈接未來”紀念《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》50周年主題活動拉開帷幕，此活動分別展現(xiàn)了幾代人對北京中軸線文化遺產(chǎn)的保護、創(chuàng)新與傳承的故事，同時一系列數(shù)字化成果也于當天發(fā)布。該活動旨在（

）A．培育社會主義核心價值觀 B．推動文化遺產(chǎn)和數(shù)字化的融合C．建立歷史文化名城保護制度 D．確保文化遺產(chǎn)的真實性和完整性9．在國際文化旅游界有一句行話：“看東方古建筑，不能不到中國山西；看西方古建筑，不能不到意大利羅馬。”這是因為山西與羅馬的古建筑（

）A．都承載了久遠的歷史文化 B．藝術(shù)風格迥然不同C．都體現(xiàn)了集權(quán)政治的優(yōu)勢 D．建造水平不分伯仲10．《漢書?循吏傳>記載：“景帝末，（文翁）為蜀郡守……修起學官于成都市中，招下縣子弟以為學官弟子……每出行縣，益從學官諸生明經(jīng)飭行者與俱，使傳教令……由是大化，蜀地學于京師者比齊魯焉。至武帝時，乃令天下郡國皆立學校官，自文翁為之始云?！痹撌妨戏从沉?

)A．蜀地私學迅速發(fā)展 B．蜀地的文化素質(zhì)得到提高C．學官主教儒家經(jīng)典 D．文翁推廣了蜀地教育經(jīng)驗11．戰(zhàn)國時期，“天子失官，學在四夷”，其結(jié)果是打破了“學在官府”的局面，使原來由貴族壟斷的文化學術(shù)向社會下層擴散，各個學派之間，同一學派的不同流派之間，既相互斗爭又相互借鑒。這種局面帶來的效果是A．維護了社會新秩序，倡導(dǎo)了個性解放B．開闊了視野，促進了文化的覺醒C．各派勢均力敵，社會得以安定D．實行法治，建立起理性社會12．錢穆先生在《國史大綱》的序言中要求任何國民，不僅要對本國歷史略有所知，還應(yīng)抱有溫情與敬意，這樣國家才有向前發(fā)展之希望，不至于對本國歷史抱一種偏激的虛無主義，面將現(xiàn)實中自身的種種罪惡與弱點，一切諉卸于古人，對此分析正確的是A．作者認為只有學好歷史國家才有希望B．作者認為對當時政府應(yīng)有溫情與敬意C．作者希望國民多學歷史實現(xiàn)強國理想D．作者主張通過學習歷史傳承責任擔當13．15世紀中期，德國人古滕貝格發(fā)明了一種可以成批澆鑄字模的手工澆鑄機，用活字與機械來印制書籍，并建立了印刷廠。他的發(fā)明很快得到推廣，到1500年德國約有60多個城市有印刷廠，歐洲已有上千家印刷廠。這反映出當時A．歐洲深受中國科技影響 B．科學與技術(shù)實現(xiàn)緊密結(jié)合C．政治運動推動經(jīng)濟發(fā)展 D．社會需求助力科技活躍14．1952年，我國高校實行院系調(diào)整，中央人民政府對全國舊有高等學校進行全盤調(diào)整，全國理、工科教授有四分之三被調(diào)離本校，之前已經(jīng)存在的綜合性大學均有大規(guī)模調(diào)整。這一舉措的主要目的是A．適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要 B．建立完善的高等教育體系C．為全民高等教育做準備 D．適當平衡文理科系的發(fā)展15．讀表，以下說法合理的是（）15世紀以來世界人口統(tǒng)計表（單位：百萬）1400年1500年1600年1700年1750年歐洲456989115140亞洲224254292402508非洲7482909090美洲304115910A．工業(yè)革命導(dǎo)致歐洲人口穩(wěn)步增長 B．近代化運動推動亞洲人口迅速增長C．奴隸貿(mào)易導(dǎo)致美洲喪失大量勞動人口 D．新航路開辟影響世界各地區(qū)人口變化16．宋代農(nóng)學家陳敷說∶"農(nóng)事必知天地時宜，則生之、蓄之、長之、育之、成之、熟之、無不遂矣。"明代農(nóng)學家馬一龍說∶"故知時為上，知土次之。知其所宜，用其不可棄；知其所宜，避其不可為，力足以勝天矣。知不輸力者，雖勞無功。"這表明A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)遵循自然規(guī)律 B．宋明時期人地矛盾逐漸顯現(xiàn)C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中稻麥種植減少 D．封建國家重視農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新17．以下有關(guān)文物保護單位文物保護基本要求的描述錯誤的是（）A．文物保護單位應(yīng)確保文物的真實性和完整性B．獨立存在的文物保護單位文物不需要貫徹“保護為主、搶救第一、合理利用、加強管理”的方針C．對已有的污染文物保護單位及其環(huán)境的設(shè)施,應(yīng)當限期治理D．文物保護應(yīng)當按照原址、原狀保護的原則,采取相應(yīng)的保護18．1952年，中國開始第一次大規(guī)模掃盲運動。掃盲班遍布工廠、農(nóng)村、部隊、學校。1956年以后，掃盲運動又掀起兩次高潮。從1949年到1960年，約有1.5億人參加了掃盲和各級業(yè)余學校學習。新中國的掃盲運動（）A．促進了社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展 B．構(gòu)建了完備的國民教育體系C．貫徹了“科教興國”的戰(zhàn)略 D．反映了國家政權(quán)的根本屬性19．西周以前，圖書屬于國家秘藏，由史官掌管。春秋開始，各諸侯國擁有自己的藏書所，士階層也已經(jīng)能夠讀到官方藏書。進入戰(zhàn)國時期，圖書流通的速度大大加快，士階層中私人藏書逐步增加。這一變化A．表明私人講學日益普遍 B．具體反映了百家爭鳴的狀況C．實現(xiàn)諸侯富國強兵要求 D．有利于文化傳播與學術(shù)繁榮20．電影《風箏》是新中國第一部中外合拍電影。影片中以法國孩子的視角展現(xiàn)了20世紀50年代末北京街景市情和傳統(tǒng)文化，影片上映后的三十多年里一直作為法國學校兒童了解中國文化的電影素材。這表明電影藝術(shù)A．有利于文化的傳播交流 B．加強了世界各地區(qū)的聯(lián)系C．是世界影響最大的媒體 D．成為滲透意識形態(tài)的工具21．1902年頒布的《欽定京師大學堂章程》記載“京師大學堂主持教育，宜合通國之精神脈絡(luò)而統(tǒng)籌之。將來全國學校事宜，請由京師大學堂將應(yīng)調(diào)查各項擬規(guī)定格式薄，頒發(fā)各省學堂，于每歲散學后，照格填注通報京師大學堂?！庇纱丝芍煷髮W堂A．改革教育體制以適應(yīng)變法需求 B．學習西方的教育管理體制C．具有管轄全國教育的行政能力 D．開創(chuàng)了官員選拔的新形式22．14世紀以后，無論是佛羅倫薩、威尼斯，還是米蘭、羅馬，城市中教堂及其他宗教性建筑退居次要地位，大型的世俗建筑成批出現(xiàn)，如大型城市廣場、圖書館、博物館等。這一變化說明A．新航路開辟，使人類從分散走向整體B．宗教改革，封建教會勢力被打擊C．文藝復(fù)興，人文主義思想廣泛傳播D．商品經(jīng)濟發(fā)展，完成城市化進程23．1953—1957年，中國的基礎(chǔ)教育課程進行了第二次革新。共頒布了五個教學計劃，其中在1953—1955年頒布的三個計劃中，大幅削減了教學時數(shù)，首次設(shè)置勞動技術(shù)教育課。1956年國家正式發(fā)行第二套中小學教科書，特別注意對學生動手能力的培養(yǎng)。這反映了A．我國形成了比較完整的國民教育體系B．改革適應(yīng)了大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)的需要C．標志著我國中等職業(yè)教育的形成D．高等教育實現(xiàn)了與生產(chǎn)勞動相結(jié)合24．法國1887年頒布的《紀念物保護法》要求國家對國家利益相關(guān)的歷史紀念物進行保護；1913年頒布的《歷史文物法》要求國家對從歷史或藝術(shù)角度符合公共利益的建筑進行列級保護，有的私人建筑甚至可以不經(jīng)產(chǎn)權(quán)人的同意進行征收。這些做法A．阻礙法國城市化進程B．與民眾生活有機結(jié)合C．意在增強民族自豪感D．注重彰顯城市的個性二、材料分析題25．閱讀材料，完成下列要求。材料一

1751—1772年，由狄德羅主編，數(shù)學家達羅貝爾、伏爾泰和盧梭等人參與編寫的《百科全書或科學、藝術(shù)工藝的理性辭典》（以下簡稱“法國《百科全書》”）陸續(xù)出版。法國《百科全書》包括17米丈字，11米圖版，71818個條目，2885幅播圖，其中自然科學占比超過人文科學。法國國王路易十五也想?yún)⑴c該書的編纂，被狄德羅拒絕。該書在出版過程中兩次被政府查禁，又兩次解禁。1789年法國大革命以前，法國《百科全書》共出版了6個版本，印刷了大約2.4萬套，在法國國內(nèi)賣了11507套，在歐洲其他國家賣了12054套，美國的富蘭克林、“憲法之父”麥迪遜等人都購買了此書。材料二

乾隆五十二年（1787年），由乾隆皇帝親自審校的《四庫全書》最終編篡而成，它是我國古代規(guī)模最大的叢書。分為經(jīng)、史、子、集四部，共收錄3470部書，其中科技著作內(nèi)容不超過全書的5%。在征集圖書的過程中，乾隆帝下令銷毀了大量書籍，據(jù)學者統(tǒng)計，累計毀掉圖書2929部。例如《天工開物》只因在序言中指出清朝龍興之地東北在3000年前曾是蠻荒之地，就被禁毀了?！端膸烊珪肪幊珊螅Q定人工抄寫七部，分藏在6個城市，長期束之高閣直到1986年臺灣商務(wù)印書館將其影印1000套，21世紀初內(nèi)地出版社前后影印了2000套，這些書發(fā)貨后即很快售罄。——以上材料均摘編自劉澍《<四庫全書>與<百科全書>之比較》(1)根據(jù)材料一、二分別概括法國《百科全書》與中國《四庫全書》的特點。(2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析法國《百科全書》呈現(xiàn)這些特點的原因。(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析大型文化典籍的編纂對文化發(fā)展的意義。26．閱讀材料，完成下列要求。材料一

14世紀之前，歐洲的書籍多以手抄復(fù)制，僅有幾千冊。15世紀中葉古登堡的鉛活字印刷術(shù)發(fā)明應(yīng)用后，書籍的產(chǎn)量激增；15世紀末歐洲已經(jīng)有250個城鎮(zhèn)開設(shè)了活版印刷所，印制的“搖籃本”達3萬種，每種平均印刷200部。據(jù)估計，16世紀的第一年，歐洲各種著作已出版4萬多個版本，正規(guī)印刷廠有100多家，共印出900多萬冊?！幾岳蠲簟队∷⑿g(shù)在文獻生產(chǎn)和傳播中的功能》材料二

正是這些科技知識，特別是關(guān)于近代的世界觀念，打開了部分中國人的眼界，徐光啟、李之藻、方以智、黃宗羲、顧炎武、王夫之、梅文鼎、王錫闡以及清朝的康熙皇帝，都在不同程度上受益于這些外來的科技知識。近代科學思維的重要特點是實證道路和數(shù)學語言，徐光啟、方以智等人接觸近代科學知識后，開始重視“質(zhì)測之學”和數(shù)學語言的運用，這與我國古代學者思維方式的直觀性、模糊性相比，是一次重大的變革，初步顯示了近代思維的風貌。——摘編自曹蓉《明末清初西學東漸的社會歷史原因分析》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析古登堡發(fā)明鉛活字印刷術(shù)的意義，并列舉除印刷書以外人類文化傳承的兩種載體。(2)根據(jù)材料二，分析明末清初西學東漸的影響。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：2022年（中國）。結(jié)合所學知識，遺址作為實物史料，可以佐證海上絲綢之路的史實，豐富其內(nèi)涵，以調(diào)查、發(fā)掘、研究與保護水下文化遺產(chǎn)為己任的水下考古工作者，全面深入調(diào)查發(fā)掘海上絲綢之路相關(guān)文化遺存，助推好“一帶一路”國家戰(zhàn)略，D項正確；材料僅顯示在溫州發(fā)現(xiàn)遺址，無法直接證實是主港口，需要其他史料的印證，另外結(jié)合所學史實，當時廣州是主港，排除A項；B項表述有誤，遺址考古作為一手史料，可以作為直接證據(jù)，史學價值不用非得得到歷史文獻的佐證才能被恰當闡釋，排除B項；C項表述過于絕對，排除C項。故選D項。2．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是推斷題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準確時空是：1949年10月1日后的中國。材料“其藏品以傳世的歷史藝術(shù)類文物為主”說明該館藏品特色鮮明，而材料“分為考古、書畫、雕刻、陶瓷、絲繡、服飾、銅器、貨幣、漆器、景泰藍、家具、古生物、少數(shù)民族文物、甲骨、碑志等18類文物”則說明該館藏品十分豐富，A項正確；材料沒有明確該館藏品以少數(shù)民族文物為主，排除B項；材料信息無法體現(xiàn)該館歷史悠久且享譽中外，排除C項；材料沒有體現(xiàn)地方政府的大力支持，排除D項。故選A項。3．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干提示詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：國家出臺法律要求博物館、紀念館向公眾免費開放，并分區(qū)域?qū)Σ┪镳^、紀念館因免費而增加的經(jīng)費負擔按比例進行補助，這大大降低了公眾通過博物館、紀念館學習知識的成本，有利于文化知識的普及，C項正確；材料中的措施并不能豐富博物館的功能，排除A項；中央財政對這些場館的運轉(zhuǎn)經(jīng)費進行專項補助，并不會使地方財政開支減少，排除B項；這一舉措的根本目的在于充分發(fā)揮博物館、紀念館等文化場所的公益屬性，排除D項。故選C項。4．D【詳解】據(jù)所學知識可知，戊戌變法時期設(shè)置的京師大學堂，采取分科教育方式，是國家最高教育行政機關(guān)，④正確，D項正確；國子監(jiān)開始設(shè)置的時間是西晉，并非西漢，①錯誤，排除A項；宋代是書院產(chǎn)生和發(fā)展的重要時期，其中白鹿洞書院最為著名，②錯誤，排除B項；專門引進、翻譯西方軍事、工程方面書籍的是江南制造總局，③錯誤，排除C項。故選D項。5．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：13世紀（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：大足石刻中的部分碑文，對于研究蒙古軍隊遠征南宋的軍事斗爭狀況和社會影響，具有重要的史料價值，A項正確；大足石刻除有文字的碑刻外，還有不少宗教性的石刻，“激揚家國情懷”并不符合該文化遺產(chǎn)的主題，排除B項；材料中“其中南山有碑刻題記28件”，沒有說明其內(nèi)容，無法得知這些碑文的藝術(shù)觀賞價值高低和類型是否多樣，排除CD項。故選A項。6．D【詳解】根據(jù)材料“書上用拉丁文寫著《圣經(jīng)》的一句話主照亮我”體現(xiàn)的是基督教教義對牛津大學?；盏挠绊懀Y(jié)合所學知識，中世紀歐洲社會基督教神學占據(jù)主導(dǎo)地位，說明的是基督教影響中世紀文化教育，D項正確；國王兼任大學校長的說法不符合史實，排除A項；材料體現(xiàn)的就是基督教教義影響中世紀文化教育，B項說法與材料不符，排除B項；材料未涉及世俗文化發(fā)展受到阻礙的說法，排除C項。故選D項。7．C【詳解】由材料的偶然發(fā)現(xiàn)到殷墟“采取古物執(zhí)照”再到后在博物苑的基礎(chǔ)上開建遺址博物館，可知殷墟文物經(jīng)歷了零散發(fā)現(xiàn)到有序發(fā)掘的過程，②正確；根據(jù)材料“商人將農(nóng)民翻地時偶然發(fā)現(xiàn)的一些有字甲骨販賣至京城，金石學家推測其發(fā)現(xiàn)地為文獻記載上的殷墟。”可知，出土文物與文獻記載互證有助于考古新發(fā)現(xiàn)，③正確；根據(jù)材料“2006年殷墟被列入世界遺產(chǎn)名錄后在博物苑的基礎(chǔ)上開建遺址博物館”可分析出博物館是文化傳承和傳播的特有載體，④正確，綜上，②③④正確，C項正確；根據(jù)材料“金石學家推測其發(fā)現(xiàn)地為文獻記載上的殷墟?！笨芍鹗瘜W家只是推測，金石學家發(fā)現(xiàn)并證實了這些甲骨來源于殷墟說法錯誤，排除①項，因此有①項的選項都應(yīng)該排除，A項中有①項，排除A項；B項中有①項，排除B項；D項中有①項，排除D項。故選C項。8．B【詳解】根據(jù)“紀念《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》50周年主題活動”可知，通過數(shù)字化成果來保護文化遺產(chǎn)，有利于推動文化遺產(chǎn)和數(shù)字化的融合，B項正確；培育社會主義核心價值觀并不是主旨，排除A項；題干未涉及制度建設(shè)，排除C項；該活動無法確保文化遺產(chǎn)的真實性和完整性，排除D項。故選B項。9．A【詳解】根據(jù)題干“看東方古建筑，不能不到中國山西；看西方古建筑，不能不到意大利羅馬”即所學知識可知，意大利羅馬是古羅馬文明遺跡保留較多的地區(qū)，山西作為中國的古代建筑大省，也保留了較多的中國古代的建筑遺跡，由此可知，山西和羅馬都承載了悠久的歷史文化，A項正確；題干強調(diào)的山西和羅馬相同的地方，并非不同點，排除B項；古羅馬的很多建筑修建于古羅馬共和國時期，不能體現(xiàn)集權(quán)政治的特點，排除C項；山西和羅馬的古代建筑分別代表各自國家的歷史文化，不能體現(xiàn)建造水平的高低，排除D項。故選A項。10．B【詳解】試題解析：學宮由官府修建，是公立學校，而非私學，故A項錯誤；根據(jù)“由是大化，蜀地學于京師者比齊魯焉”可知蜀地到京城學習的人能夠與齊魯相提并論，說明蜀地的文化素質(zhì)得到提高，故B項正確；材料未涉及學官教授的內(nèi)容，故C項錯誤；材料未體現(xiàn)文翁推廣蜀地教育經(jīng)驗，故D項錯誤。11．B【詳解】本題主要考查春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”，旨在考查學生正確評述相關(guān)史實的能力。戰(zhàn)國時期仍然處于古代中國由奴隸社會向封建社會過渡的時期，新的社會秩序尚未建立，更談不上“維護”，A項排除；由題目中的信息“戰(zhàn)國時期……原來由貴族壟斷的文化學術(shù)向社會下層擴散”可知“文化下移”現(xiàn)象擴大了文化傳播的社會層面，促進了“士”階層的興起，為“百家爭鳴”的出現(xiàn)提供了人才基礎(chǔ)，開闊了視野，促進了文化的覺醒，B項正確；戰(zhàn)國時期各諸侯國間兼并戰(zhàn)爭不斷，“社會得以安定”的表述不符合史實，C項排除；實行法治是戰(zhàn)國時期法家的思想，與材料中的“各個學派之間，同一學派的不同流派之間，既相互斗爭又相互借鑒”不符，D項排除。12．D【詳解】錢穆主張所有國民都要了解和尊重“本國歷史”，反對將現(xiàn)實中的罪惡與弱點諉卸于古人的虛無主義，說明其重視歷史學習的傳承責任擔當?shù)淖饔?，D項正確；材料中沒有強調(diào)“學好歷史”對國家發(fā)展的重要性，A項錯誤；材料不能說明作者對“當時政府”抱有溫情與敬意，B項錯誤；材料沒有揭示出學習歷史與實現(xiàn)強國理想之間的關(guān)系，C項錯誤。13．D【詳解】根據(jù)材料“到1500年德國約有60多個城市有印刷廠，歐洲已有上千家印刷廠”，說明當時社會需求推動了印刷術(shù)的普及，故D正確；材料反映手工澆鑄機的發(fā)明和影響，A材料信息無法體現(xiàn)，排除；手工澆鑄機不屬于科學，排除B；材料與政治運動無關(guān)，排除C。14．A【詳解】新中國初期高校改革，是為了即將開始的社會主義經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，其目的是培養(yǎng)理工科人才，促進工業(yè)化發(fā)展，故A項正確，D項錯誤：由于新中國百廢待舉，還不能建立起完善的高等教育體系，也不能實行全民高等教育，BC項不符合史實。15．D【詳解】材料“15世紀以來”，顯然相關(guān)的大事是新航路的開辟，結(jié)合所學，新航路的開辟使世界由分散走向整體，促進世界人口的遷移，故選D；工業(yè)革命始于18世紀60年代，時間不符，排除A；亞洲近代化狀況并不符合史實，排除B；奴隸貿(mào)易導(dǎo)致非洲而非美洲喪失大量勞動人口，排除C?！军c睛】16．A【詳解】農(nóng)學家們強調(diào)“農(nóng)事必知天地時宜”“知時為上，知土次之”等，表明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，A項正確；材料不能說明宋明時期人地矛盾逐漸顯現(xiàn)，B項錯誤；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中稻麥種植減少在材料中沒有體現(xiàn)，C項錯誤；材料不能說明“封建國家”重視農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，排除D項。17．B【詳解】2006年,我國審議通過《世界文化遺產(chǎn)保護管理辦法》,強調(diào)“世界文化遺產(chǎn)工作貫徹保護為主、搶救第一、合理利用、加強管理的方針,確保世界文化遺產(chǎn)的真實性和完整性”,故B項符合題意；ACD說法正確，不符合題意，排除。18．D【詳解】依據(jù)題干和所學知識，新中國初期開展大規(guī)模的掃盲運動，可見當時教育面向工農(nóng)，大力提高人民文化教育水平，說明黨和政府對人民教育的重視，反映了國家政權(quán)的根本屬性即代表人民群眾的無產(chǎn)階級政權(quán)，D正確；1958年，黨和政府輕率發(fā)動大躍進、人民公社化運動，造成1959-1961年的三年經(jīng)濟困難，因此不能說掃盲運動促進社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，A排除；僅憑掃盲運動不足以得出構(gòu)建了完備的國民教育體系，B排除；“科教興國”的戰(zhàn)略于1995年提出，時間不符題意，C排除。故選D。19．D【詳解】從材料信息可以看出，藏書從周天子的官府行為下移到諸侯，再下移到士大夫甚至私人，這促進了書籍的流動及文化的傳播，有利于學術(shù)的繁榮，D正確；材料與私人講學沒有必然的聯(lián)系，排除A；“具體反映”的說法表述有誤，排除B；材料與諸侯的富國強兵無關(guān)，排除C。20．A【詳解】20世紀50年代末以后的三十多年里，法國兒童一直通過電影《風箏》了解中國文化，表明電影藝術(shù)有利于文化的傳播交流，A項正確；材料不能說明電影藝術(shù)加強了“世界各地區(qū)的聯(lián)系”，B項錯誤；材料不能說明電影藝術(shù)是世界影響“最大”的媒體，C項錯誤；電影藝術(shù)成為滲透意識形態(tài)的工具與材料內(nèi)容不符，D項錯誤。21．C【詳解】根據(jù)材料“宜合通國之精神脈絡(luò)而統(tǒng)籌之”“請由京師大學堂將應(yīng)調(diào)查各項擬規(guī)定格式薄，頒發(fā)各省學堂”和所學知識可知，京師大學堂具有政府機構(gòu)的性質(zhì)，具有管轄全國教育的行政能力，故C項正確。京師大學堂頒布的《欽定京師大學堂章程》是改革后的結(jié)果，A項因果倒置，故錯誤。材料沒有涉及京師大學堂學習西方的教育管理體制的信息，而是強調(diào)京師大學堂具有管轄全國教育的行政能力，故B項錯誤。材料沒有涉及官員選拔的方式，而是強調(diào)京師大學堂具有管轄全國教育的行政能力，故D項錯誤。點睛：抓住題眼在解題中的關(guān)鍵作用，所謂“題眼”，就是一道題中最核心的部分，本題的題眼是“宜合通國之精神脈絡(luò)而統(tǒng)籌之”“請由京師大學堂將應(yīng)調(diào)查各項擬規(guī)定格式薄，頒發(fā)各省學堂”，根據(jù)對題眼的了解，從“京師大學堂具有政府機構(gòu)的性質(zhì)”的角度逐一分析材料和選項即可知道答案。22．C【詳解】由“14世紀以后”“宗教性建筑退居次要地位，大型的世俗建筑成批出現(xiàn)”，這說明文藝復(fù)興，人文主義思想廣泛傳播，故選C；材料沒有體現(xiàn)不同地域的聯(lián)系，排除A；始于16世紀初的宗教改革是要實現(xiàn)信仰上的自主，與材料無關(guān)，排除B；材料不能體現(xiàn)“完成城市化”，排除D。23．B【詳解】由時間“1953-1957年”，當時我國進行社會主義工業(yè)化，需要大批勞動者和建設(shè)人才，所以出現(xiàn)“設(shè)置勞動技術(shù)教育課”和“特別注意了學生的動手能力的培養(yǎng)”，故選B；A是1965年，排除；體現(xiàn)的是中國的基礎(chǔ)教育而非職業(yè)教育和高等教育，排除CD。24．C【詳解】材料反映的強化對文物的保護，旨在增強民眾的民族自豪感，故答案為C項。材料中未涉及城市化進程的信息，排除A項；材料中的保護文物的做法中沒有體現(xiàn)出與民眾生活結(jié)合的特點，排除B項；材料中未涉及城市個性的有效信息，排除D項。25．(1)法國《百科全書》：民間編纂；編纂過程曲折；倡導(dǎo)理性精神；重視自然科學；傳播效果明顯。中國《四庫全書》：政府主導(dǎo)；寓禁于征；總結(jié)傳統(tǒng)文化；重人文輕自然；傳播效果有限。(2)原因：資本主義經(jīng)濟快速發(fā)展；資產(chǎn)階級力量增強，與封建勢力斗爭激烈；西方近代自然科學蓬勃發(fā)展，文化成果豐富；啟蒙運動在法國出現(xiàn)高潮；法、美等國資產(chǎn)階級革命呼喚理論武器；印刷出版業(yè)的進步。(3)意義：延續(xù)了重史修書的文化傳統(tǒng)；總結(jié)和傳承了文化成果（保護了文化遺產(chǎn)）；有助于教育的發(fā)展與人才的培養(yǎng)；推動了學術(shù)的發(fā)展繁榮；塑造了民族精神，增強了文化自信?！驹斀狻浚?）本題是特點類材料分析題，時空是啟蒙運動時期的法國與乾隆時期的清朝。由材料一“由狄德羅主編，數(shù)學家達羅貝爾、伏爾泰和盧梭等人參與編寫的《百科全書或科學、藝術(shù)工藝的理性辭典》”可得出民間編纂；由材料一“該書在出版過程中兩次被政府查禁，又兩次解禁”可得出編纂過程曲折；由材料一“其中自然科學占比超過人文科學”可得出重視自然科學；由材料一“法國《百科全書》共出版了6個版本，印刷了大約2.4萬套，在法國國內(nèi)賣了11507套，在歐洲其他國家賣了12054套”可得出傳播效果明顯；結(jié)合所學可得出受到理性精神的影響。由材料二“由乾隆皇帝親自審校的《四庫全書》最終編篡而成”可得出政府主導(dǎo)；由材料二“在征集圖書的過程中，乾隆帝下令銷毀了大量書籍”可得出寓禁于征；由材料二“它是我國古代規(guī)模最大的叢書”可得出總結(jié)傳統(tǒng)文化；由材料二“其中科技著作內(nèi)容不超過全書的5%”可得出重人文輕自然；由材料