天那邊觀后感400字

天那邊觀后感400字篇一：《天那邊》觀后感

《天那邊》觀后感

美麗的女大學(xué)生許曉萌和男朋友江可可在大學(xué)畢業(yè)后，一起報(bào)名來(lái)到邊遠(yuǎn)山村“水咕?！毙W(xué)支教。操著一口當(dāng)?shù)胤窖缘牧_老師憨厚樸實(shí)，大山里的孩子們可愛(ài)活潑，這些都給他倆的生活帶來(lái)了無(wú)盡的歡笑?？闪?xí)慣生活在大城市里的兩人初到山村各種不適，三個(gè)月的時(shí)間對(duì)于兩人都充滿著挑戰(zhàn)。三個(gè)月的時(shí)間飛快，回城后，一天村長(zhǎng)找到許曉萌，告訴她羅老師因?yàn)樾藿淌业缴缴媳衬喽庥瞿嗍鳌Ａ_老師去世的消息深深地觸動(dòng)了她。此時(shí)的許曉萌已下定決心，回到山村支教，代替羅老師繼續(xù)他未完成的心愿。

剛開(kāi)始還在琢磨著這對(duì)小情侶怎么會(huì)一起去支教呢？原來(lái)那個(gè)男的只是為了證明他對(duì)那個(gè)女大學(xué)生的感情是堅(jiān)貞不渝的而陪她一起去的?；蛟S認(rèn)為，這樣很甜蜜吧，這樣兩個(gè)人彼此可以陪伴，就不會(huì)孤單了吧。剛開(kāi)始貌似是這樣的，就這樣，他們?nèi)缭敢詢數(shù)膩?lái)到了天那邊的村莊，原本以為，三個(gè)月很短暫，愛(ài)情可以讓他們克服一切困難?？墒聦?shí)呢？男生終究還是走了，那個(gè)長(zhǎng)滿野草的車站，沒(méi)有人，滂沱大雨，她哭了，所謂的愛(ài)呢？就這樣放棄了呢？他離開(kāi)了，回到了天的那邊，也許他根本不適合這里，這個(gè)沒(méi)有寬帶，沒(méi)有電視，沒(méi)有信號(hào)，好久才吃頓肉的村莊。他的生活本是幸福的，充裕的。他的離開(kāi)沒(méi)有回責(zé)怪，他有權(quán)利選擇這一切。男孩兒走了，女生也許就這樣成熟了，她懂得了更多。沒(méi)有他的陪伴照樣可以很充實(shí)的生活，從此她將所有的經(jīng)歷投入到支教教育中來(lái)。漸漸地，她開(kāi)始適應(yīng)了這里的生活，也和這里的孩子打成一片，她也開(kāi)始融進(jìn)了這片土地。可是，所有的一切都來(lái)得太快，三個(gè)月就這樣過(guò)去了，她要回去了，那天的送別，孩子們哭了，很傷心地，她也哭了，滿是不舍?；氐匠抢?，生活平淡的過(guò)著，她還是繼續(xù)著她的教育事業(yè)，村長(zhǎng)和她見(jiàn)面了，才知道羅老師死了，為了改建學(xué)校遇到泥石流了，她愣住了，一下子，她開(kāi)始擔(dān)心天那邊的孩子們，沒(méi)有了羅老師，他們的學(xué)習(xí)怎么辦呢？于是，她還是選擇了重返那片山，電影的最后一幕，是一張全家福，可是羅老師不在，代替他的是一束束菊花，那是孩子們對(duì)他的愛(ài)，對(duì)他的不舍，他們永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)有著故事，卻一生從事教育事業(yè)的樸實(shí)的農(nóng)人。

許小萌的男友江可可的行為我可以理解，自小就在國(guó)外長(zhǎng)大的他，不屬于鄉(xiāng)下，不屬于鄉(xiāng)下的孩子們，不屬于整天吃蔬菜的人。他有他的人生理想，雖然他

去支教是打著愛(ài)情的幌子，但他真正教學(xué)起來(lái)，又很活躍，很現(xiàn)代化，只是他的思想不屬于這。然而，我相信他愛(ài)過(guò)，而且很愛(ài)很愛(ài)許小萌，只是這份愛(ài)情已經(jīng)有些變味，有些讓他承擔(dān)較多的心理壓力。

羅老師及村長(zhǎng)的“不信任”而不給他們課教，是怕孩子們受傷。羅老師能為了一只雞要跟江可可拼命，因?yàn)槟切┘倚蠖际呛⒆觽兊南Ｍ?/p>

當(dāng)許小萌問(wèn)學(xué)校惟一一位羅老師為什么不跟她講學(xué)生們的家庭生活情況時(shí)，羅老師的話語(yǔ)讓我似乎有所明白自己為什么會(huì)在這里，而不是在支教的學(xué)校。“我怕我講了，對(duì)你講也是個(gè)麻煩。其實(shí)，我也是有一點(diǎn)私心的，你們的水平太高了，教的也太好了，將來(lái)小屁股們的水平也太高了，我對(duì)付不了啊。上回支教那個(gè)的白老師，又是美式教育，又是英式教育，還有社會(huì)主義特色教育，搞的好好，小屁股們歡喜的不得了，二個(gè)月就走了，到現(xiàn)在，小屁股們想起來(lái)還哭。你們來(lái)，我不是不歡迎的，只是三個(gè)月、半年，你不能待一輩子啊。你了解再透的情況，到時(shí)候你走的時(shí)候，你心理不會(huì)痛快，小屁股們的心里也不舒服?！蔽业慕逃椒浅Ｓ邢?，并沒(méi)有劇中許小萌那么優(yōu)秀，但我也是有信心教好他們。試想，當(dāng)孩子們剛剛有了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，并且接受了一個(gè)陌生人，而這個(gè)已注入孩子們心里的陌生人又要走了，對(duì)很多不懂的孩子們又是怎樣的打擊呢？而這種打擊又是接二連三的，這又何嘗不殘忍呢？而很多志愿者來(lái)這支教的初衷就同許小萌一樣，為了實(shí)現(xiàn)人生的理想，為了自己課題的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。所以，導(dǎo)致為了不得不要自我保護(hù)時(shí)就產(chǎn)生了排斥行為，因?yàn)樗麄冋嬲枰氖悄茉谶@里待一輩的鄉(xiāng)村教師，能給孩子們帶來(lái)知識(shí)，一直陪伴孩子們，送出一批又一批大學(xué)生的老師。而我們會(huì)在遠(yuǎn)離親人、遠(yuǎn)離以前的生活圈的鄉(xiāng)下待一輩子嗎？這種“排外”，導(dǎo)致了孩子們同樣不能接受到豐富的知識(shí)，不能受到正規(guī)的教育，就這樣一直落后著，有差距著，走出大山的欲望也將受阻且淡去。

孩子是一個(gè)國(guó)家的希望，是一個(gè)國(guó)家的明天，教育的好壞就關(guān)系著一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。所以，國(guó)家招考一批教師是很明智的做法。我們只要盡己所能做到最好，不求回報(bào)的付出，那么我們也不會(huì)失去來(lái)這的意義，不會(huì)失去志愿者三個(gè)字。然而，不允許支教而被分到各單位的我們，同樣受到了被“排外”的待遇，沒(méi)有交給我們真正應(yīng)該做的事，我們能做的事。而說(shuō)成“我們剛開(kāi)始工作都是從端茶，掃地做起，你們來(lái)之后，我只對(duì)你們的安全負(fù)責(zé)，其它的我不管之類”。

他們認(rèn)為我們只待一年就走，不想給單位增添負(fù)擔(dān)，不想自找麻煩。依此看來(lái)，大學(xué)生西部計(jì)劃志愿者越來(lái)越稱為某些的犧牲品，成為吞噬我們一年青春的怪物。

對(duì)此，我們想去推翻，想去改變，想做些有挑戰(zhàn)性的工作，想真正為我們富有蘊(yùn)涵的大西北帶來(lái)東、南部的先進(jìn)，讓我們的祖國(guó)更美好。因?yàn)槲覀兡贻p，我們有這份激情。但也許這份激情即將會(huì)淡去～我們的力量太小，我們的閱歷太少，我們做不了屈原，也不需要做屈原。

最終，我要說(shuō)的是，不管我們受到如何有內(nèi)涵的“排外”，我們始終是自己，要做自己，懷著當(dāng)初的那份熱情，繼續(xù)尋求新路，做好我們自己，盡己所能，給這里帶來(lái)美好。這種待遇，誰(shuí)說(shuō)不是對(duì)我們?nèi)松目简?yàn)和人生道路上的荊棘呢？

作為大學(xué)生，或許很少有人會(huì)選擇去一些偏遠(yuǎn)地區(qū)支教，甚至有人難以想象去了那種與世隔絕的地方改怎么生存下去?？墒?，我們總要選擇實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的方式，也許，在那個(gè)地方，我們可以，過(guò)的很好，我們可以成長(zhǎng)很多。

篇二：《天那邊》觀后感

不熄的生命

電影《天那邊》觀后感

楊凌區(qū)揉谷中心小學(xué)楊佳怡

前幾天，學(xué)校組織我們觀看了電影《天那邊》。電影情節(jié)非常的感人，看完之后，我的心里久久不能平靜。

故事發(fā)生在一個(gè)叫“水轱轆”的小山村：全村唯一的一所小學(xué)里，只有一名老師，姓羅。有一天，從城里來(lái)了支教的兩名志愿者，一個(gè)叫徐曉萌，一個(gè)叫江可可，他們的實(shí)習(xí)期是三個(gè)月。村民和孩子們可高興了，親切地稱他們“徐老師”和“江老師”。

兩個(gè)星期過(guò)去了，江可可由于受不了山村里艱苦的生活條件，實(shí)在待不下去了，就一個(gè)人回城里去了，徐曉萌卻堅(jiān)持留了下來(lái)。三個(gè)月很快過(guò)去了，徐曉萌的支教時(shí)間也到了。她臨走的時(shí)候，村子里的大人和小孩都舍不得讓徐老師走，徐曉萌也是眼含熱淚地告別了相處時(shí)間雖然短暫但是她非常喜愛(ài)的孩子們。

徐曉萌回城后不久，羅老師為了給孩子們修葺漏雨的教室屋頂，到山上挑黃土，卻被突如其來(lái)的泥石流給沖走了，他年輕的生命就這樣走到了盡頭，孩子們也失去了唯一的老師。徐曉萌在城里得知這一消息后，義無(wú)反顧的放棄了與自己相愛(ài)了四年的戀人江可可，放棄了城里父母已經(jīng)為自己安排好的工作，重新回到了水轱轆小學(xué)，接替了羅老師的工作，站在了水轱轆小學(xué)的講臺(tái)上。

電影結(jié)束了，故事在這里卻沒(méi)有停止：羅老師雖然已經(jīng)不在了，但孩子們卻永遠(yuǎn)會(huì)銘記他舍己為人的高大形象，會(huì)永遠(yuǎn)從心底感激他。而徐老師，為了孩子們的學(xué)習(xí)，放棄了自己的愛(ài)情，舍棄了優(yōu)越的城里生活，愿意忍

受山里的艱苦環(huán)境，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的青春。水轱轆小學(xué)的孩子們?cè)谛炖蠋煹木慕逃聲?huì)長(zhǎng)大成才。

從羅老師和徐老師的身上，讓我看到了他們平凡卻閃著光環(huán)的生命，讓我感受到了他們?yōu)榱俗约核姁?ài)的事業(yè)而不顧一切的精神。我也要珍惜自己現(xiàn)在所擁有的幸福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

教師點(diǎn)評(píng)：

本文對(duì)故事情節(jié)的描寫能夠做到重點(diǎn)突出、完整有序、語(yǔ)言流暢。對(duì)影片的感受，字里行間都包含著自己的真情實(shí)感，同時(shí)也寫出了自己從影片中所受到的教育?？梢?jiàn)小對(duì)這部影片是深有感觸，也是非常用心的寫出了這篇佳作。

指導(dǎo)老師：趙輝利

篇三：天那邊觀后感600字

天那邊觀后感600字觀看天那邊這部影片后，我的心受到了很多的啟發(fā)。這部電影講述了在天那邊的偏僻而又遙遠(yuǎn)的水咕嚕小學(xué)里，有一位只有初中文化的羅老師，一直以來(lái)是這所小學(xué)一直用方言教孩子們的啟蒙老師，他為了這群孩子們，默默的奉獻(xiàn)關(guān)心著，對(duì)孩子們是那么的淳樸，又是那么的固執(zhí)。為了修學(xué)校，因?yàn)槟嗍鞯臎_擊而淹沒(méi)了自己，他將自己的一生獻(xiàn)給了這個(gè)貧困的山村。自小在國(guó)外生活的江老師，因?yàn)槭俏镔|(zhì)上的差別，毅然放棄了皆日的女朋友選擇了離開(kāi)。影片中最讓我感動(dòng)的是許曉萌老師，在支教的三個(gè)月中與孩子們建立了深厚的感情。她沒(méi)有被貧困的條件和不同的困難而退縮，毅然放棄了能在城市里工作的機(jī)會(huì)，還堅(jiān)持堅(jiān)定不移的信念與孩子們共同前進(jìn)。后來(lái)當(dāng)她知道羅老師的不幸時(shí)，再次懷著一顆赤誠(chéng)的心來(lái)到這所學(xué)校，決定把自己的青春和滿腔熱情奉獻(xiàn)給這所貧困的學(xué)校。也許她想用自己的才智來(lái)改變這幫孩子們的命運(yùn)。在徐老師的身上，我們看到了徐老師對(duì)孩子們的真善美，同時(shí)也體會(huì)到了徐老師對(duì)學(xué)生們的一片真情。觀看了這部影片，我能想象到天那邊的孩子們，是在怎么樣艱