2023年部編版三年級上冊語文《灰雀》課件

灰雀26第一課時(shí)第二課時(shí)語文三年級上冊

同學(xué)們，你們見過圖中的小鳥嗎？你看它有紅紅的胸脯，尖尖的小嘴，多么可愛啊！這就是——灰雀！關(guān)于灰雀，還發(fā)生過一個(gè)有趣的故事呢！第一課時(shí)自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。思考除了灰雀還寫了誰，他們做了什么。初讀課文面包渣huòzhězhā或者惹人喜愛rě胸脯xiōnɡpú可惜xī歸類識記：第一行都是翹舌音；第二行都是后鼻音。

列寧仰望nínɡyǎnɡ誠實(shí)chénɡ拼音開關(guān)學(xué)認(rèn)字

識字游戲胸脯小鳥展翅高飛仰望招惹可惜或者初讀課文后，說說除了灰雀外，課文中還寫了誰，他們做了什么。列寧小男孩灰雀不見了找放回初讀課文借助人物關(guān)系圖，簡單說說灰雀、列寧和小男孩之間發(fā)生了什么故事。

列寧在公園里尋找三只灰雀當(dāng)中的那只深紅胸脯的灰雀時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來。默讀第1自然段，畫出描寫灰雀的句子，體會(huì)灰雀的惹人喜愛之處。自讀提示惹人喜愛的灰雀

兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。顏色美麗動(dòng)作活潑歌聲動(dòng)聽非常惹人喜愛默讀第1、2自然段，畫出列寧對灰雀的做法，再猜猜列寧是怎么想的。自讀提示列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。喜愛灰雀次數(shù)多經(jīng)常喂食每次都要經(jīng)常

一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。一只灰雀不見了，列寧該多著急呀！想象一下列寧都找了哪些地方？他是怎樣找的？關(guān)心失蹤的灰雀列寧走到白樺樹下，他

（怎么樣地找），可是沒有找到。又走到灌木叢中，他（怎么樣地找），可是沒有找到。又走到

，他（怎么樣地找），可是，還是沒找到。仰起頭屏住呼吸，仔細(xì)在枝丫間尋找著彎下腰學(xué)著鳥叫，一點(diǎn)一點(diǎn)在灌木叢中仔細(xì)搜索盯著水面，仔細(xì)地搜索著小河邊

惹人喜愛的灰雀不見了，它去哪兒了？最后回來了嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)冷學(xué)寫字yǎng重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)羊字頭的三個(gè)橫長短有變化，間距要?jiǎng)?。huò第一筆橫要短，稍向上斜，斜鉤要舒展，撇要穿插到提的下面，最后一筆是右上角的點(diǎn)。

1.“胸脯”的“脯”讀pú，不讀pǔ。（）

2.“面包渣”的“渣”讀chá，不讀zhā。（）√×一、判斷對錯(cuò)。課堂演練二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。婉轉(zhuǎn)地高大的惹人喜愛的灰雀歌唱白樺樹三、讀課文回答問題。1.公園里共有幾只灰雀？3只2.失蹤的是哪只灰雀？深紅色胸脯的灰雀抄寫生字3遍。課后作業(yè)

灰雀26第二課時(shí)語文三年級上冊

列寧在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到那只灰雀，這時(shí)他看見了一個(gè)小男孩。默讀第3～13自然段，想一想，列寧和小男孩在對話的時(shí)候，他們心里想的是什么？自讀提示列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”心情著急男孩說：“沒……我沒看見?！斌@慌，吞吞吐吐列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”灰雀心里擔(dān)心因?yàn)橄矏鬯該?dān)心，急切地想找到灰雀。那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。想說又不敢說被列寧對灰雀的擔(dān)憂感染但又怕被責(zé)怪。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！弊约焊约旱吐曊f話惋惜聯(lián)系上下文，想想列寧是說給自己聽的嗎。可惜列寧猜到小男孩知道灰雀的下落，想讓小男孩認(rèn)識到錯(cuò)誤，放回灰雀。列寧是說給小男孩聽的，不是說給自己聽的。默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時(shí)候，心里在想什么？（課后第二題）列寧心里擔(dān)憂、關(guān)心灰雀，同樣也尊重愛護(hù)小男孩，他想通過表達(dá)對灰雀的擔(dān)憂，使孩子內(nèi)心受到震動(dòng)、感染，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。”“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。男孩被列寧感化，鼓起勇氣、下定決心要放回灰雀。一定一定肯定一開始小男孩抓了灰雀，面對列寧的詢問，他撒了謊，怕被發(fā)現(xiàn)，心里很慌。后來被列寧對灰雀的關(guān)心所打動(dòng)，意識到錯(cuò)誤，怕被批評不敢說出來，但是心里已經(jīng)下定決心要把灰雀放回來。讀完小男孩的話，揣摩一下，小男孩心里在想什么？有什么變化？（課后第二題）灰雀最終回去了嗎？男孩和列寧又是怎樣表現(xiàn)的？帶著問題默讀第11～13自然段。自讀提示列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭?；胰赣只貋砹四泻⑿睦镌谙胧裁矗啃∧泻⑦€在為自己的錯(cuò)誤，感到懊悔、內(nèi)疚。遵守承諾列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”列寧為什么不問男孩卻問灰雀？列寧不愿直接拆穿男孩，體現(xiàn)了他對孩子的尊重和呵護(hù)。

展開想象，寫一寫小男孩放回灰雀后，會(huì)對灰雀說些什么。

對不起，小灰雀，我不該把你抓走占為己有，請你原諒我。從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。(課后第三題)小組合作列寧喜愛灰雀第3～10自然段：列寧和男孩的對話第2自然段：列寧到處找灰雀第1自然段：列寧經(jīng)?？椿胰浮⑽够胰赶矏坳P(guān)心想感化男孩，找回灰雀男孩喜愛灰雀意識到自己的行為是錯(cuò)誤的，把灰雀放回來了男孩先把灰雀抓起來了因?yàn)橄矏鬯韵氇?dú)占喜愛灰雀，還它自由這篇課文寫了列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，但他不直接批評，而是通過

，讓男孩意識到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)

，體現(xiàn)了列寧的

、

，以及男孩的

。對男孩的尊重與呵護(hù)善解人意交談放鳥歸林誠實(shí)和天真主題概括和誠實(shí)有關(guān)的名言1.人而無信，不知其可也?！鬃?.誠實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美好的品格?！郀柣?.言必信，行必果。——子路4.內(nèi)不欺己，外不欺人。——孔子拓展延伸小故事：誠實(shí)的列寧一、選詞填空。A.果然B.當(dāng)然C.突然1.第二天,列寧來到白樺樹下,()又看到那

只灰雀。2.一天,列寧來到公園,()發(fā)現(xiàn)有一只灰雀

不見了。3.看到灰雀回來了，列寧()高興了。ABC課堂演練二、對于課文的理解，錯(cuò)誤的是（

）。

A.列寧不問男孩，問會(huì)說話的灰雀，看出

列寧想保護(hù)孩子的自尊心。B.男孩主動(dòng)放回了灰雀,因此列寧說孩子是

誠實(shí)的。C.男孩在列寧的批評下，放回了灰雀。

D.列寧很愛灰雀，他給予灰雀自由。C1.抄寫生字3遍。2.搜集有關(guān)列寧的小故事。課后作業(yè)

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)14

要下雨了讀課文要求不添字、不漏字，做到讀正確，并圈畫出本課的生字，再標(biāo)出自然段的序號。想一想，圈一圈，這個(gè)故事中講到了哪些動(dòng)物？初讀課文小燕子小魚螞蟻小白兔再讀課文，思考：小白兔看到了哪些現(xiàn)象？聽到其他小動(dòng)物說了什么？他都干了什么？邊讀邊畫出相關(guān)語句。腰坡沉伸潮濕呢空悶消息搬響shēnyāopōchéncháoshīkònɡm(xù)ēnxiāoxībānxiǎnɡne潮沉濕偏旁都是三點(diǎn)水，偏旁是三點(diǎn)水的字與水有關(guān)。消要腰月申伸亻般搬扌加一加空kònɡ（）（）（）kōnɡ（）（）（）有空天空多音字空閑填空空間空氣直呀邊呢嗎吧加“呀、呢、嗎、吧”4個(gè)字左邊小口在左上格，封口壓橫中線；“加”字右邊小口略大，位置居中。書寫指導(dǎo)：字不能寫得太寬，中間的三個(gè)短橫間距均勻，且不能碰到橫折。末筆長橫要寫得長而穩(wěn)。直書寫指導(dǎo)：“力”字偏右，橫折鉤的橫穿過豎中線，豎撇靠近豎中線。走之的書寫重點(diǎn)注意平撇不要寫得太斜或太短，要托住右邊的“力”字。邊理解詞義小白兔彎著腰在山坡上割草。天陰沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。沉陰沉沉：天色陰暗。在小白兔做的動(dòng)作中，有兩個(gè)相反的動(dòng)作，你們看出來了嗎？陰沉小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”與燕子對話：情景對話第2課時(shí)潮濕兩個(gè)字的偏旁都是三點(diǎn)水，說明了什么？偏旁是三點(diǎn)水的字大多和水有關(guān)?？諝夂艹睗?，就是說空氣里有很多小水珠。齊讀第3自然段，學(xué)習(xí)“潮濕”。陰雨天的時(shí)候在哪些地方能看到小水珠？瓷磚上冒“汗”、車玻璃上寫字、地板濕滑……出現(xiàn)小水珠的原因就是——空氣很潮濕。燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！”燕子為什么要低飛？要下雨了蟲子飛不高蟲子的翅膀沾了小水珠空氣很潮濕燕子忙著捉蟲子創(chuàng)設(shè)情景用“因?yàn)椤浴闭f說燕子低飛的原因？因?yàn)榭諝夂艹睗?，蟲子的翅膀上都是小水珠，飛不高，燕子忙著捉蟲子，所以飛得很低。下雨前燕子在干什么呢？燕子低飛。學(xué)以致用與小魚對話：小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說小魚為什么要到水面上來透氣。因?yàn)橐掠炅耍飷灥煤?，所以小魚到水面上來透透氣。下雨前小魚在干什么呢？小魚浮出水面——透透氣。聽完了小魚的話，小白兔相信要下雨了嗎？你是從哪里看出來的？小白兔連忙挎起籃子往家跑。完全相信要下雨了他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！與螞蟻對話：用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說為什么螞蟻要搬東西。因?yàn)橐掠炅?，所以螞蟻忙著搬東西。下雨前螞蟻在干什么呢？螞蟻在搬東西。拓展提升小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁?。嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了！多幸運(yùn)的小白兔??！有那么多的好朋友告訴他要下雨的消息，要不然他就會(huì)被大雨淋濕了。在自然界中，還有哪些動(dòng)物朋友會(huì)告訴我們“要下雨了”這個(gè)消息呢？蛇。大部分蛇都是白