大學生會計實踐報告_第1頁
大學生會計實踐報告_第2頁
大學生會計實踐報告_第3頁
大學生會計實踐報告_第4頁
大學生會計實踐報告_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第第頁大學生會計實踐報告

社會實踐是每一個高校生需要擁有的一段經(jīng)受,它使我們在實踐中了解社會,讓我們學到了許多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野,增長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。這是我進入高校以來的第一個學期,當然,也是我第一次經(jīng)受社會實踐。

寒假我回到了家鄉(xiāng),為了使自己假期過的充盈,自己獨立的去找了一份工作是中國移動通信的(專營店),其實也算是營業(yè)員。由于移動網(wǎng)絡(luò)許多方面用的就是非完全電子商務(wù)。在那工作我沒有說我是實習生對公司的人來說我是一個走出社會的人了,給我的壓力是自己要像有社會閱歷的人一樣。幸運的是,在我努力學習下,很順當?shù)暮屯孪嗵?,工作也投入了其中。我的工作主要是辦卡,充值和業(yè)務(wù)詢問服務(wù)。

經(jīng)過一段時間后,自己經(jīng)常涌現(xiàn)錯誤,馬虎大意,馬虎了事,心浮氣躁。而且也接受了批判,這使我明白了做任何事都一樣,需要有恒心、細心和毅力,那才會到達勝利的彼岸!社會實踐活動帶給我們的是欣喜,喜悅。在實踐活動中我們感受到自己的微薄,體會到整個社會強大的凝集力。一方面,我們熬煉了自己的技能,在實踐中成長,在實踐中學習,充盈了自我,加強了口頭表述技能,與人溝通,真正地走出課堂。如何服務(wù)大家,享受自己的成果,使自己沉醉在喜悅之中,有時會很累,但更多的感覺是我在成長,我在有意義地成長,在這之后,我明顯地發(fā)覺自己變開朗了,雖然我自己的能量不足以轉(zhuǎn)變一些東西,但假如再多一些人呢,整個社會共同努力,這才是動力之根本,動力之源泉;另一方面,我意識到了自己的不足,沒有閱歷,沒有與人溝通的口才。

說實話,對于這種實踐活動,我并不非常清晰其真正的意義??墒菍τ谝粋€高校生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素養(yǎng)。于是,我?guī)е闹械膯柼?,踏上了社會實踐的“道路”,也結(jié)束了這個實習階段。在這次會計實習中,我可謂受益匪淺。僅僅的一個月實習,我將受益終生。這一次的實習雖然時間短暫,雖然接觸到的工作很淺,但是依舊讓我學到了很多知識和閱歷,這些都是書本上無法得來的。通過實習我們能夠更好的了解自己的不足,了解這個社會的方方面面,同時給自己在新的學期定下了目標,能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃,設(shè)定人生目標,向勝利邁進一大步。

我打過工,知道同學打工很不簡單。同學是廉價勞動力,有的公司很江湖,我們辛辛苦苦賺來的錢還少給,有的是托著不給,還有的干脆就不給了。

那么現(xiàn)在自然先是得選擇好打工的種類。時下高校生打工無非是做家教,搞推銷,出賣勞動力。據(jù)說現(xiàn)在做家教就等同于騙錢。這可是我們班上十幾位做家教的同學全都的心得體會。再說由于這學期就要結(jié)束了就算想騙也沒有地方騙了,因此做家教顯著行不通。搞推銷,說句誠實話,其實我是很想干這行的。不就是告嘴皮子混飯吃嗎,那還不簡單?可轉(zhuǎn)念一想,還是不行,只由于自己面目兇惡。加上五短身材,我的哥們?nèi)家笪也灰ガF(xiàn)丑。說是影響市容,極易讓外國游客對廣州產(chǎn)生誤會。我知道什么叫金玉良言。什么叫忠言逆耳。為了顧全大局,推銷也只好作罷——說實話,推銷實在太苦了。我怕我受不了。

我寒假每天早晨7:00起來,下午6:30下班。聽聽元老們的工作閱歷,漸漸的我干了將近一個月,教我一些有關(guān)公司的基本知識。我漸漸的開始進入工作狀態(tài)。每天對象是電腦,一天下來,我的眼睛都成腫的了。打工可真累,我是深有體會呀!但是打工不僅可以增加收入,減輕家里的負擔,還可以通過打工熬煉自己,培育各方面的技能。打工是人生歷練的過程,是人生很有意義的經(jīng)受。邊學習邊打工,收獲確定會比在學校里一味讀書多得多。“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美妙意愿,它已經(jīng)不符合現(xiàn)代高校生的追求,如今的高校生身在學校,心兒卻更加開闊,他們期望自己盡可能早地接觸社會,更早地融入豐富多彩的生活。時下,打工的高校生一族正漸漸壯大成了一個部落,成為學校里一道亮麗的風景。顯著,高校生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流,高校生的價值取向在這股潮流中正靜靜發(fā)生著轉(zhuǎn)變。

對于高校生打工,一貫是“仁者見仁,智者見智”,很多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式,我們有理由走自己選擇的人生路,只要把握住自己,掌控好學習與打工的分寸,確定能把高校這個人生階段過得豐富多彩。

打工的途徑或者形式多種多樣,只要是對社會有益,對自己積累人生經(jīng)受有益,還能夠有少量收入,就可以堅決果斷的參加其中。

老板對我很好,對員工們都很好,第一月雖然沒有學到多少東西,但是,我對公司的印象還是比較不錯。我會更加努力的去做。不會讓公司的員工絕望的。

打工只是一種磨練的過程。對于結(jié)果,我們應(yīng)當有這樣的胸襟:不以成敗論英雄,不肯定非要用勝利來作為自己的目標和要求。人生需要設(shè)計,但是這種設(shè)計不是憑空出來的,是需要成本的,失敗就是一種成本,有了成本的投入,就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。小草用綠色證明自己,鳥兒用歌聲證明自己,我們要用行動證明自己。打一份工,為以后的勝利奠基吧!

不經(jīng)風雨,怎見彩虹,沒有人能輕輕松松勝利。

因此,每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題,算出一個程式就可以了,但這里更需要的是與實際相結(jié)合,沒有實際,只是紙上談兵是不可能在社會立足的,所以肯定要特別當心謹慎,而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉,然后改過來就行了,在工廠里出錯是要負責任的,這關(guān)乎工廠的利益存亡??傊?,這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義,一些心得和體會讓人感到興奮,但卻決不僅僅用興奮就能描述的,由于這是一種實實在在收獲,是對“有閱歷者優(yōu)先”的感悟。

在我的打工生活中,我也明白了很多:在日常的工作中上級欺壓、責怪下級是不可避開的。雖然事實如此,但這也給我上了珍貴的'一課。它讓我明白到別人批判你或是你聽取他人的看法時,肯定要心平氣和,只有這樣才能表示你在誠意聽他說話。雖然被批判是很難過的,而且要明確表示你是真心在接受他們的批判。由于這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn),為以后的勝利鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來,這才是我所應(yīng)當做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的??墒羌偃缒阒粏柛挪粏柺斋@,那么你肯定會交得到許多伙伴。對待伙伴,切不可斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道予以比獲得更令人快樂。不論做是事情,都需要有主動性和積極性,對勝利要有信心,要學會和四周的人溝通思想、關(guān)懷別人、支持別人。

打工的日子,有喜有憂,有快樂,也有苦累,或許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺,但總的來說,這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步,是值得回憶的?,F(xiàn)在想來,二十四天的打工生活,我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的,這也算是我的一分財寶吧。

現(xiàn)今,在人才市場上高校生已不是什么“搶手貨”,而在每個用人單位的聘請條件中,幾乎都要求有工作閱歷。所以,高校生不僅僅要有理論知識,工作閱歷的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡約,同等學歷去應(yīng)聘一份工作,公司當然更看重個人的相關(guān)工作閱歷。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,競爭形式的日趨激烈,面對憂慮和壓力,于是就有了像我一樣的在校高校生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短的兩個月,但是在這段時間里,我們卻可以體會一下工作的辛苦,熬煉一下意志品質(zhì),同時積累一些社會閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個高校生所擁有的“無形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時刻,它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

高校生除了學習書本知識,還需要參與社會實踐。由于許多的高校生都清楚得知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。高校生要在社會實踐中培育獨立思索、獨立工作和獨立解決問題技能。通過參與一些實踐性活動鞏固所學的理論,增長一些書本上學不到的知識和技能。由于知識要轉(zhuǎn)化成真正的技能要依靠實踐的閱歷和熬煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會,我覺得高校生應(yīng)當轉(zhuǎn)變觀念,不要簡約地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會閱歷的手段,更重要的是借機培育自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐技能。

現(xiàn)在的聘請單位越來越看重高校生的實踐和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論