廣西地區(qū)2021-2022學(xué)年下學(xué)期七年級語文期末試題分項選編:語言表達(dá)題_第1頁
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文檔簡介

參考答案:1.示例一:A運用比喻,將肺部比作寶貴的玉璧,化用成語“完璧歸趙”,“趙”“罩”同音,強調(diào)口罩在疫情防控中的重要作用。示例二:B

化用孫中山“革命尚未成功,同志仍需努力”的名言,強調(diào)了疫情防控還不能放松,又暗示抗疫就如同一場革命一般,只有眾志成城才能勝利。通俗易懂,讀來朗朗上口?!驹斀狻勘绢}考查廣告詞理解。從兩幅抗疫廣告宣傳截圖中,任選一則公益廣告詞,從形式和內(nèi)容兩個角度說明理由即可。示例一:我選A。從形式上看,“完璧歸罩”,是從成語“完璧歸趙”化用而來,利用“趙”“罩”同音,簡約典雅;從內(nèi)容上看,結(jié)合圖片人物的肺部因口罩的保護而鮮活可知,詞語中含有將肺部比作寶貴的玉璧之意,運用了比喻手法,生動形象地突出了本次抗疫中口罩防護的重要作用。示例二:我選B。從形式上看,“拐點尚未到來,防疫仍需努力”,化用孫中山先生“革命尚未成功,同志仍需努力”的名言,經(jīng)典意賅,通俗易懂;從內(nèi)容上看,既說明了形勢的嚴(yán)峻,突出了疫情防控不能放松的主題,又暗示抗疫就如同革命,任重道遠(yuǎn),只有齊心協(xié)力才能抗疫成功。2.把“討論了”和“聽了”調(diào)換?!驹斀狻勘绢}考查病句修改。根據(jù)所給提示可知句子含有語序不合理的語病,其中“討論了”和“聽了”的順序不合理,應(yīng)該先“聽了”,再進行“討論”,所以應(yīng)該把“討論了”和“聽了”調(diào)換。3.好摘星辰今來再接三人組直通日月此去能兜半載風(fēng)【詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)的特點與格式要求有“七相”之說,即為其基本要素:①兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等;②內(nèi)容相關(guān);③詞性相對;④結(jié)構(gòu)相同;⑤語氣相稱;⑥文字相異;⑦平仄相間。由對聯(lián)“內(nèi)容相關(guān)”的原則再結(jié)合“太空建個家”“中國鋪條路”,“好摘星辰”“直通日月”分別位于上聯(lián)、下聯(lián);再根據(jù)“內(nèi)容相關(guān)”的原則可判斷“今來再接三人組”指航天員三人組,屬于上聯(lián),“此去能兜半載”指路程,屬于下聯(lián);再根據(jù)“平仄相間”的原則,“組”是仄聲,“風(fēng)”是平聲,故上聯(lián):太空建個家,好摘星辰,今來再接三人組

下聯(lián):中國鋪條路,直通日月,此去能兜半載風(fēng)4.偉大人生存浩氣非凡成就現(xiàn)丹心【詳解】本題考查對對聯(lián)的理解。對聯(lián)的特點:上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外,上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同;對應(yīng)位置詞性相同。動詞對動詞,形容詞對形容詞,數(shù)量詞對數(shù)量詞,副詞對副詞,而且相對的詞必須在相對的位置上;要平仄相合,音調(diào)和諧。按韻腳來分,上聯(lián)韻腳應(yīng)為仄聲,下聯(lián)韻腳應(yīng)為平聲,謂之“仄起平收”;節(jié)奏相應(yīng),就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。①非凡成就現(xiàn)丹心:是由偏正短語“非凡成就”與動賓短語“現(xiàn)丹心”組合而成;意思是非凡的成就表現(xiàn)出赤誠之心。②高尚品德代代傳:是由偏正短語“高尚品德”與主謂短語“代代傳”組合而成;意思是高尚的品德一代接一代地相繼傳下去。③學(xué)海無涯千舟渡:是由主謂式成語“學(xué)海無涯”與主謂短語“千舟渡”組合而成;意思是知識浩淼,學(xué)也學(xué)不完,大家都爭相學(xué)習(xí)。④偉大人生存浩氣:是由偏正短語“偉大人生”與動賓短語“存浩氣”組合而成;意思是偉大的人生浩然之氣永遠(yuǎn)長存。所以根據(jù)結(jié)構(gòu)及句意可選出對聯(lián)“偉大人生存浩氣,非凡成就現(xiàn)丹心”;“偉大人生”對“非凡成就”,“存”對“現(xiàn)”,“浩氣”對“丹心”?!皞ゴ笕松婧茪狻敝械摹皻狻睘樨坡?,應(yīng)作上聯(lián),“非凡成就現(xiàn)丹心”中的“心”為平聲,應(yīng)作下聯(lián)。5.你的留言:她是首位女航天員,用女性柔弱的肩膀扛起億萬同胞的夢想;她是一位母親,用堅韌的品格教育一雙兒女。她用果敢和細(xì)膩,塑造“誰是最可敬的英雄”!【詳解】本題考查語言表達(dá)。示例:她是一名航天員,為國出征赴蒼穹;她是一名母親,用大愛擁抱每一位孩子;她無私奉獻(xiàn),舍小家,顧大家,用行動詮釋了什么是“民族的脊梁”!6.示例:少年強則國強。少年是國家的未來,肩負(fù)著祖國繁榮富強的重任;少年一代有理想、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望。所以,為了民族的復(fù)興,我們應(yīng)奮發(fā)圖強,努力學(xué)習(xí)。【詳解】本題考查語言表達(dá)。示例:少年強則國強。我們要像革命先輩們一樣,從少年時好好學(xué)習(xí),把握機會去鍛煉自己,培養(yǎng)文化自信、民族自豪感,民族復(fù)興仍需中華兒女前赴后繼,國家富強仍待我輩青年秣馬厲兵。7.示例1:頭發(fā)亂了,卷起你的頭發(fā);示例2:想燙就燙,燙得漂亮;想染就染,染得精彩;示例3:扮靚你的發(fā)型,愉悅你的心情;示例4:你的風(fēng)彩,來自我的光彩【詳解】本題考查擬寫廣告語的能力。擬寫廣告標(biāo)語,主題要突出,語言簡潔明了,有號召性和鼓動性,可采用對偶的修辭。題干為理發(fā)店寫廣告語,理發(fā)店的關(guān)鍵詞是“頭發(fā)”,由此作答即可。示例如下:美麗好頭,經(jīng)典一流。從頭開始,綻放真我風(fēng)采。8.示例①:我選擇A“可心發(fā)藝”,“發(fā)藝”讓顧客一眼就能知道這是一家理發(fā)店,“可心”聽著舒服,看著滿意,給人以溫暖的感覺,讓顧客開開心心來理發(fā),舒舒服服離開。(言之有理即可)示例②:我選擇B“印象發(fā)屋”,“發(fā)藝”讓顧客一眼就能知道這是一家理發(fā)店,“印象”表明理發(fā)店希望給顧客一個好的印象,一個深刻的印象,能留住顧客的心,希望顧客繼續(xù)光顧店里。(言之有理即可)示例③:我選擇C“浪波灣”,這個名字很有內(nèi)涵,采用英文“Number1”的諧音來命名,想告訴顧客,這里的理發(fā)師手藝一流,相信你的選擇沒有錯。(言之有理即可)示例④:我選擇C“浪波灣”,這個名字讓人想到要做專業(yè)的卷發(fā),來這里絕對沒錯。發(fā)型師做出來的頭發(fā),回讓你感到浪漫、自在?!驹斀狻勘绢}考查綜合語言表達(dá)能力。根據(jù)招牌的詞語特色或蘊含的含義作答。A.可心發(fā)藝:“可心”指符合心意的,符合心愿的?!翱尚陌l(fā)藝”讓顧客聽著舒心,感覺在這里一定能滿足自己對發(fā)型的需求,稱心滿意。B.印象發(fā)屋:“印象”指接觸過的客觀事物在人的頭腦里留下的跡象。“印象發(fā)屋”,表明理發(fā)店手藝很好,會給顧客留下一個好的印象,希望顧客憑借“好印象”多多光顧。C.浪波灣:“波浪”讓人聯(lián)想到波浪卷發(fā)的造型,浪漫、有氣質(zhì)。想要燙發(fā)來這里沒錯了!言之有理即可。9.技藝頂上【詳解】本題考查對聯(lián)。手法,指文藝創(chuàng)作的技巧?!凹妓嚒敝咐戆l(fā)的技能。結(jié)合題干中“賓小陽爸爸的理發(fā)店即將開業(yè)”可知,上聯(lián)應(yīng)是“雖然毫末技藝”;上聯(lián)中“毫末”指頭發(fā)?!澳X袋”指“頭”,“頂上”指人頭頂,

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