高三英語備考策略

屆實(shí)驗(yàn)學(xué)高三英語考策略一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：實(shí)驗(yàn)中學(xué)屆高三學(xué)生,總?cè)藬?shù),計(jì)劃內(nèi),計(jì)劃外這是目前實(shí)驗(yàn)高中三個(gè)年級(jí)中劃外比例最大的年級(jí)在教育局整體招生中是生源最差的學(xué)校之一.英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀要存在的問題生基礎(chǔ)知識(shí)差不愿意記憶詞匯努力程度不夠,學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)得分少，寫不成文章。特別是新題型語法填空更是得分很少.二、一模成績(jī)分析：一模試卷分值滿分150不變(聽力分語法填空，完型填空分，閱讀理40分，改10分，作25分,但是與往年有最大的變化就是將單分改成了一左右的語法填空,此題的變化對(duì)于我們的學(xué)生更是致命的一擊,本來基礎(chǔ)就差,詞匯記憶不夠就更容易失分了.本次實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加考試人數(shù)為人,最高分115分,最低分,其中分以上共人,占總?cè)朔忠韵碌膶W(xué)生共人,24%,排在市局各個(gè)學(xué)校之首,40-60共計(jì)62人占也處在市局前.從數(shù)據(jù)上來看六十分以下的占的比例很,導(dǎo)致成績(jī)不好的主要根,時(shí)中上等學(xué)生的提高也是我們的希望所在.從考試結(jié)果看，學(xué)生主要失分在語法填型，閱讀，及作文上。語法填空是一個(gè)新題型要有對(duì)文章的整體理解,句子的結(jié)構(gòu)分析詞匯的靈活運(yùn)用才可以完成完型填空故事性較強(qiáng)，只要讀懂大意就應(yīng)能做得較好，但許多學(xué)生未養(yǎng)成正確的做題方法把握大意就開始填空上下文脫節(jié)而失分。此外理解上可以看出一部分學(xué)生詞匯量有限滿足做題的需要，甚至有些學(xué)生讀不懂題目,學(xué)生還是沒有記住學(xué)過的詞匯句型并不知道如何運(yùn)用句卷上看出多數(shù)學(xué)生對(duì)英語的句子結(jié)構(gòu)掌握混亂式英語的句子隨處可見能用恰倒好處的句式表達(dá)要求的內(nèi)容匯量小式不會(huì)用也是作文得分低的一個(gè)重要因素。模擬作為一次對(duì)學(xué)生知識(shí)的診斷性測(cè)試今后的工作側(cè)重也提供了依據(jù)。如何讓學(xué)生最后的沖刺階段提高復(fù)習(xí)效果是最關(guān)鍵的問同時(shí)，如何讓學(xué)

生掌握好正確的做題方法和安排好做題時(shí)間也至關(guān)重要。三、復(fù)習(xí)對(duì)策：我們的目標(biāo)就是夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生;充分利用課堂和培優(yōu)的時(shí)間將我們的中堅(jiān)力量抓起,尖頭兵沖起來后腿兵動(dòng)起二輪復(fù)習(xí)前(模側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能期復(fù)習(xí)（二模后）側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)生能掌握一定的應(yīng)試策略爭(zhēng)通過高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生信心十足地走進(jìn)考場(chǎng)，通過全組成員的努力使高三英語能得到提升。具體措施：1、嚴(yán)抓詞匯這一關(guān)，詞匯量有保障，是提高英語成績(jī)的關(guān)鍵，也是學(xué)生提高對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵讀,完形進(jìn)行填鴨式的強(qiáng)記憶監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成正確的做題習(xí)慣以恒始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解能力放在最重要的位置過單詞輪回記憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練別是通過閱讀大量吸收詞匯,并作為重點(diǎn)記憶聽寫來加強(qiáng)幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識(shí)面，重點(diǎn)提高主旨概括，判斷推理和長(zhǎng)句的分析與理解能力。2、守住“閱讀力提升。堅(jiān)持知識(shí)與能力同步進(jìn)行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)過程中依然要關(guān)注學(xué)生語言運(yùn)用能力的發(fā)展。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀力放在重要的位置過加強(qiáng)閱讀來提總體成績(jī)同時(shí)要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成正確的做題習(xí)慣，并持之以恒。在平時(shí)的練習(xí)中就要強(qiáng)調(diào)做題方法的重要性，從各類題型出發(fā)訓(xùn)練完型的訓(xùn)練的練習(xí)是今后的重點(diǎn)。3、認(rèn)真“選題練的質(zhì)量關(guān)。把好習(xí)題的質(zhì)量關(guān)，這是提高練習(xí)效率的前提條件最近5年各地高考試題與模擬試題為主學(xué)生在應(yīng)試能力訓(xùn)練的過程中加強(qiáng)對(duì)高中階段所學(xué)語言知識(shí)的鞏固高學(xué)生的應(yīng)試技能高三最后復(fù)習(xí)階段，時(shí)間很有限，提倡精講精練，精選那些設(shè)計(jì)嚴(yán)密、具有科學(xué)性統(tǒng)性對(duì)性的練習(xí)題時(shí)完成證質(zhì)量時(shí)考慮我們學(xué)生的現(xiàn)狀以抓基化訓(xùn)練為,生通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分辨能

力，增強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶，提高語言運(yùn)用能力，掌握解題技巧。教師在講評(píng)練習(xí)時(shí)只求答案行多角度設(shè)問生既要知其然知其所以然，要通過典型試題分析學(xué)生舉一反三旁通的能力。4、發(fā)揮老教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)集體備課，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源的共享高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量.把握課上四十分鐘強(qiáng)監(jiān)督學(xué)習(xí)利用各種方法.設(shè)法讓學(xué)生在有限的時(shí)間里接受更多的內(nèi)容提高學(xué)習(xí)效果。5、學(xué)生要有“三必生科學(xué)的備考技巧。A.必須單詞隨身記可以是筆記本時(shí)記憶時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)擴(kuò)充，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間詞匯關(guān)。B.必須有“作文佳句集錦生規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，準(zhǔn)備一本作文本，可以把平時(shí)的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來，加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達(dá)水平。特別是學(xué)生自己在平時(shí)訓(xùn)練中和考試中的佳句的運(yùn)用更能提高學(xué)生的寫作能力.C.必須有錯(cuò)題本將平時(shí)訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會(huì)逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，減少考試中的重復(fù)丟分?？傊脑O(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課程，扎實(shí)基礎(chǔ)，提高課堂效率，堅(jiān)持恒抓，才會(huì)有