2023年-初一的我作文-3

第頁(yè)2023初一的我作文初一的我作文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼某跻坏奈易魑?篇，歡送閱讀與保藏。

初一的我作文篇1

“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草，從不孤獨(dú)從不苦惱，你看我的伙伴普及天際海角……〞每當(dāng)唱起這首歌，我就有一種劇烈的驕傲感，因?yàn)槲液驮S很多多的人一樣，都是一棵這樣的小草。

我把自己比作一棵小草，不僅是因?yàn)樽约合裥〔菽菢悠椒玻钪饕氖切〔莸钠沸宰屛颐C然起敬。你看她，經(jīng)年累月都在野外，被風(fēng)吹、被日曬、被雨淋，正是這種特別的生活環(huán)境，造就了她們極強(qiáng)的韌性和適應(yīng)性。想想自己，雖沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)小草的那些苦難，但在日常生活中也有許多不如意的事。平常，總是留神翼翼，不爭(zhēng)名奪利，不事。像小草那樣，一襲綠裝，一朵小花，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單，清清白白，以自己的方式，裝扮世界，表達(dá)情意。

你聽(tīng)，我的伙伴們又在歡樂(lè)地唱歌了：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……〞

初一的我作文篇2

我從不曾遺忘曾經(jīng)的我，那個(gè)最真實(shí)的自己。

小時(shí)候，我以為人是會(huì)成長(zhǎng)的，不是變壞，是變得越來(lái)越好。我總以為，人壞，是因?yàn)閠a有傷，過(guò)的并不好?，F(xiàn)在我才領(lǐng)悟，原來(lái)他們的傷不都是自己給自己的嗎？又何嘗怪別人，將自己的痛強(qiáng)加給別人，就覺(jué)得華蜜了嗎？小時(shí)候，我真的渴望成長(zhǎng)，渴望長(zhǎng)大。不是夢(mèng)想，那是一個(gè)孩子該有的夢(mèng)。長(zhǎng)大后，才知道時(shí)過(guò)境遷了呢，怎么可能再去重復(fù)往日的模樣？我擔(dān)憂，我會(huì)迷失，迷失在別人的輪廓中。第一次，是這樣的愁！我怎樣才會(huì)保護(hù)真正的我不被感染，老天告知我吃虧是福。有些事，有些人，多看看，多想想，就明白了。這世上那有什么難事，遲早有明白的那一天。我怪！怪以前的自己竟會(huì)渴望長(zhǎng)大！那個(gè)假設(shè)真假設(shè)假的夢(mèng)，真的實(shí)現(xiàn)了！更加的長(zhǎng)大，才更加的領(lǐng)悟，啊！還是原來(lái)那個(gè)傻傻的自己好！至少他不虛偽吧，也不須要應(yīng)付各類對(duì)他虛偽的人，多好！

我不知道，現(xiàn)在的你是否思念往日的自己，但卻始終要告知自己我沒(méi)有遺忘曾經(jīng)的我。即使我現(xiàn)在很墮落，很不堪。但真的，我沒(méi)遺忘他，信任我，這是真的。

初一的我作文篇3

春天萬(wàn)物都在朦朦朧朧的晨光中睜開(kāi)惺忪的睡眼，而他們那么早已換好制服，等待著他們一天的工作；冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄向大地，當(dāng)人們都在冬天的第一場(chǎng)雪中歡欣雀躍時(shí)，而他們這在道路旁辛勤的“耕耘〞著，-——他們就是清潔工！

他們很平凡，平凡到你看一眼轉(zhuǎn)瞬就忘；他們不美麗，手中握著一把掃帚，粗糙烏黑的大手，是他們的“功勛〞，他們?cè)诒煅┑刂袠?gòu)成了一個(gè)漂亮堅(jiān)決的的輪廓！

還記得有一次，天很冷太陽(yáng)有氣無(wú)力的閃著光，好似渾身的力氣都被寒流凍跑了，瑟瑟縮縮的。而清潔工人依舊形成路邊的一道亮麗的風(fēng)景線。因?yàn)槭莿傔^(guò)完年，路邊的街市邊到處都是放鞭炮的“垃圾〞而他們那么在路邊，一下，一下，一下……不知過(guò)了多久這旁邊的垃圾才被清掃干凈。我站在那里看了很久，直到那位掃地的老爺爺走過(guò)來(lái)，露出忠厚的笑容，“小姑娘是不是要扔垃圾，噥，垃圾車在那邊，我還要掃路邊的垃圾你自己去扔吧！〞我一個(gè)人呆立在那，事實(shí)上，我并沒(méi)有垃圾要扔！略帶寒意的風(fēng)還是頑皮的鉆進(jìn)了我的領(lǐng)子，使我打了個(gè)寒顫，我的眼前看到的好似不是哪位清潔工老爺爺，而是一頭牛，一頭鐵牛，一頭辛勤耕耘的牛，他像犁地一樣，把他的責(zé)任，任勞任怨展示給了每一個(gè)人，在我的眼前形成一道亮麗的風(fēng)景線。

時(shí)隔這么長(zhǎng)時(shí)間，我仍舊記得那些清潔工老爺爺?shù)男燎诙恋谋秤?，還有那淳樸的笑容……

初一的我作文篇4

在我心里，存在著一個(gè)人，一個(gè)深深地令我欽佩的人，也是被我當(dāng)作目標(biāo)的人……

亮點(diǎn)一：堅(jiān)持不懈：每天，起得最早的是他；睡得最晚的是他；每天守著筆紙奮斗的是他；晚上挑燈夜讀的是他。每當(dāng)我玩耍而遺忘學(xué)習(xí)時(shí)，總是聽(tīng)到父母說(shuō)起他，心中也是不耐煩“他有什么好，哼。〞，便到他家去一探原委。

那天是個(gè)周末，陽(yáng)光照在我們臉上讓我們感覺(jué)暖洋洋的，清風(fēng)柔柔的吹在身上，樹(shù)葉和小草輕輕地隨著風(fēng)舞蹈，小狗也在追逐著草叢里少有的蝴蝶，讓人有一種想到戶外大快朵頤玩一場(chǎng)的念想。我騎著自行車來(lái)到了他家，一進(jìn)門，讓人覺(jué)得這個(gè)家整整齊齊的感覺(jué)。在這么好的天氣，本應(yīng)當(dāng)?shù)綉敉?，而他，卻還是堅(jiān)守在他那個(gè)“崗位〞上，我拿著作業(yè)和他在一個(gè)房間做作業(yè)，過(guò)了半小時(shí)，，我看著鐘表，時(shí)針好似剛跑完萬(wàn)米長(zhǎng)跑似的，走得很慢。我著煩躁得像熱鍋上的螞蟻似的，而他還很冷靜，我心想：他莫非就不想玩嗎，莫非他就是個(gè)只知道學(xué)習(xí)的機(jī)器人？好不簡(jiǎn)單熬過(guò)了上午，作業(yè)都做完了，本想出去活動(dòng)活動(dòng)，而他卻說(shuō)：“下午復(fù)習(xí)一下吧，別出去了吧。〞一句話把我“打回了原型〞，只好下午陪著他復(fù)習(xí)了。信任我吧，他真的很堅(jiān)持了。

亮點(diǎn)二：探究求新：就從這個(gè)寒假說(shuō)起吧，寒假作業(yè)恒久是最頭痛的，我認(rèn)為一向勤奮的他應(yīng)當(dāng)早就把作業(yè)寫完了吧，可沒(méi)想到接近交作業(yè)的時(shí)候了，竟得知他的作業(yè)井沒(méi)做完一半，讓我大吃一驚。后來(lái)才知道，原來(lái)他做題方法與我們并不一樣，我們是遇到不會(huì)的題目就短暫跳過(guò)，而他是遇到難題就必需做會(huì)，不會(huì)不罷休，甚有“碰南墻不回頭〞的勢(shì)頭。在我得知以后，我的心久久不能安靜。

這個(gè)神奇的他其實(shí)是我的三哥，一個(gè)初三快畢業(yè)的學(xué)生，但是，他就憑這兩點(diǎn)，足以我欽佩，我信任，他那顆堅(jiān)持不懈的心，足以讓他走向勝利！

初一的我作文篇5

當(dāng)十二歲彩色蠟燭點(diǎn)在我面前時(shí)，我才覺(jué)察我已經(jīng)長(zhǎng)大了，有自己的主見(jiàn)了，這就猶如小鳥(niǎo)的羽毛飽滿一些，就是像藍(lán)天翱翔；猶如小樹(shù)年輪添加了一圈，就會(huì)長(zhǎng)高。12歲的我，不情愿當(dāng)一顆別人手下的棋子，而愿像雛鷹一樣博擊長(zhǎng)空，或許我的淘氣淘氣會(huì)讓你不知所措，但我仍有寧?kù)o的時(shí)候……12歲的我喜愛(ài)和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，玩耍，驕陽(yáng)似火的夏日，是我翱翔的季節(jié)，蟬聲一起，我就迫不及待沖下樓，在小區(qū)里與小摯友們盡情游戲，這也難怪我會(huì)變成“煤炭公司總經(jīng)理〞。

12歲的我，渴望讀完世界上全部的名著，了解一下保爾·柯察金英勇非凡的一生，相識(shí)一下高爾基的文學(xué)著壇，欣賞一下莎士比亞的人間悲劇，品嘗一下林黛玉和賈寶玉凄涼的愛(ài)情……哦，數(shù)不勝數(shù)，真想把它們一一印入在我的記憶的長(zhǎng)卷。

12歲的我，一只腳興致沖沖地跨進(jìn)青春的門檻，另一只腳又叫童年的夢(mèng)中不愿出來(lái)；12歲的我，在暴風(fēng)雨中執(zhí)著追求，卻有時(shí)會(huì)有一些瑣事苦惱；12歲的我也起先追逐有特性的美，把青春倩影藏在鏡中；12歲的我，有些“青春不解紅塵，〞不知主次；12的我……

哦！這就是我，一個(gè)普一般通的女孩。

初一的我作文篇6

我是一個(gè)華蜜的孩子，生活在一個(gè)美滿的家庭中，有一個(gè)賢惠的媽媽，一個(gè)大咧咧的姐姐，一個(gè)顧家的爸爸。

在這個(gè)家中，我作為最小的孩子，享受著媽媽無(wú)微不至的呵護(hù)，姐姐并不溫順卻暖人心脾的關(guān)愛(ài)，還有最愛(ài)的爸爸不拘于言表的寵溺。

我眼中的爸爸是細(xì)膩溫順的。

他并不會(huì)每天對(duì)我說(shuō)愛(ài)我，但卻會(huì)在我流淚的時(shí)候給我暖和的懷抱，做我避風(fēng)的港灣；他并不會(huì)對(duì)我噓寒問(wèn)暖，但卻會(huì)靜默登記我的喜好；他并不會(huì)對(duì)我優(yōu)異的成果作出太大的夸獎(jiǎng)，但卻會(huì)在考前給我一個(gè)真誠(chéng)的擁抱，一個(gè)信任的眼神；他并不會(huì)逼著我去上補(bǔ)習(xí)班，卻會(huì)在我做作業(yè)到深夜時(shí)始終陪在我的身邊；他并不會(huì)將天下的一切送給我，但卻會(huì)給我最大的寵溺和包涵；他并不年輕強(qiáng)壯，但卻是我最大的依靠。

我眼中的爸爸是深愛(ài)著我們的家的。

還記得那個(gè)星期六的晚上，我寫作業(yè)又到了凌晨，可能是因?yàn)橥盹埑缘牟欢啵亲颖愎竟镜亟辛似饋?lái)。平常我餓的'時(shí)候，都是媽媽幫我煮面炒飯，可現(xiàn)在媽媽早已睡熟，又有誰(shuí)會(huì)為我做夜宵呢？這個(gè)念頭剛在我的腦海里閃過(guò)，爸爸就站了起來(lái)，說(shuō)：“你先寫，我去幫你下點(diǎn)面。〞說(shuō)完，拍拍我的肩，輕手輕腳的走進(jìn)了廚房。我就坐在餐桌邊，看著以前說(shuō)著‘廚房不是我的地盤’的爸爸在廚房里笨拙又溫柔地抓起一把面，丟入剛剛沸騰起來(lái)的開(kāi)水里，我心中不禁五味雜陳：爸爸他其實(shí)是可以把媽媽叫起來(lái)的，媽媽睡得很淺的，他這樣留神翼翼的是因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)下過(guò)廚呢，還是因?yàn)榕鲁车轿液蛬寢屇?？不一?huì)兒，面端上來(lái)了，面的味道實(shí)在是不敢恭維：鹽放得多了，吃下去咸味很重，油也沒(méi)有多少。但我覺(jué)得，那是我吃過(guò)的，最讓我感動(dòng)的一碗面。

他記得我的生日，喜愛(ài)的顏色，喜愛(ài)的口味，喜愛(ài)讀的書……

因?yàn)槲沂撬類?ài)的女兒，他是我最愛(ài)的爸爸。

初一的我作文篇7

考級(jí)室里，燈光閃耀。12歲的我，是那里的主角。輕輕地上著弦，看著手中那把黃色小提琴，我眼中滿是溫順。

七歲時(shí)

站在賣琴店里，我感覺(jué)這就是一場(chǎng)夢(mèng)，開(kāi)滿鮮花的美，四周迷離變化，我的小臉紅撲撲的，感覺(jué)身體的溫度快速上升—華蜜來(lái)得那么快。

“你不是始終想要提琴嗎？去吧，挑一個(gè)。〞爸爸摸著我的頭，把我拉到琴架邊。我看了看之后，快速指著一把黃色的小提琴，扭過(guò)頭，小聲地對(duì)爸爸說(shuō)：“這把，行嗎？〞

走在回家的路上，小鳥(niǎo)在枝頭歡唱，美麗的歌聲撩著我的心。太陽(yáng)撒著光芒，照在我那如太陽(yáng)般明媚的臉上。

十歲時(shí)

奇妙、好聽(tīng)的音樂(lè)在空中歡快地跳動(dòng)、環(huán)圍著我，我的小提琴，還有我的心。

“再來(lái)一次，音調(diào)有些低，左手中要按上，這首歌的歌詞要像滔滔江水向東流一樣，有一種雄壯的氣概，而你拉出了一種精靈在蹦蹦跳跳似的感覺(jué)。〞我只好再練一遍。汗水順著我的臉頰落了下來(lái)，滴到了琴上。

練琴房里最終發(fā)出了一種波滔滾滾東流之感。音樂(lè)停下，我得到了掌聲。

十二歲

在華美的考級(jí)室里，我上著弦，眼中滿是溫順，感覺(jué)拿到了它，就得到了世界上最珍貴的東西。

音樂(lè)響起，我輕輕地拉著小提琴，我的音樂(lè)像“白天鵝〞一樣在透亮、安靜的水中游動(dòng)，在水面上留下一道淡淡的痕跡。留在評(píng)委們的心里。隨著“白天鵝〞的游動(dòng)，漸漸地，明媚的天空變得陰沉，緊接著天空下起了大雨，像一個(gè)少女，得到了愛(ài)情，可漸漸地，愛(ài)情離她而去，她哭了起來(lái)，撕心裂肺地哭著。之后，漸漸地安靜下來(lái)，音樂(lè)結(jié)束了。

我的心靈仿佛得到了洗禮，漸漸地安靜下來(lái)。臺(tái)下，響起了雷鳴般的掌聲。

小提琴，我成長(zhǎng)的伙伴，我肯定會(huì)在小提琴求學(xué)的道路上，越走越遠(yuǎn)。

初一的我作文篇8

新學(xué)期以來(lái)，我相識(shí)了各科的老師，并且已經(jīng)適應(yīng)了初中課程，我們的英語(yǔ)老師張老師是最年輕的一位，我初次見(jiàn)到這位年輕、漂亮的英語(yǔ)老師，懷著新奇的心情走進(jìn)了英語(yǔ)課堂。她是怎樣的一位老師呢？

到現(xiàn)在，我們都認(rèn)為她是一位親善可親、愛(ài)生敬業(yè)的老師。就在今日，一件事情突然傳進(jìn)了我們每個(gè)人的耳朵里，張老師要去其它地方教學(xué)了，我們心中非常的不舍，不想讓張老師離開(kāi)。下午我來(lái)到學(xué)校，望見(jiàn)有一群人圍著講臺(tái)，我上前去看，還是那個(gè)熟識(shí)的背影——張老師，她穿著紅色的外套，正笑瞇瞇地向同學(xué)們講解并描述什么事情，看來(lái)她是跟我們告辭的。作為她的學(xué)生我感到很幸運(yùn)，聽(tīng)說(shuō)她要離開(kāi)我們了，心中滿是不自由的感受。

張老師在給我們上課的時(shí)候也是有著獨(dú)特的風(fēng)格，那就是讓學(xué)生點(diǎn)題老師講，從來(lái)不會(huì)盲目地亂講，也就是針對(duì)性的教，我們能夠針對(duì)自己不會(huì)的學(xué)習(xí)，使我們錯(cuò)過(guò)的題型以后不會(huì)再錯(cuò)。張老師為了課堂效果，讓我們都能專注聽(tīng)課，運(yùn)用上了擴(kuò)