2023年小學(xué)父母課堂心得體會(huì)(5篇)

2023年小學(xué)父母課堂心得體會(huì)(5篇)小學(xué)父母課堂心得體會(huì)篇一

我一邊聽(tīng)著便不住地點(diǎn)頭。回想我做過(guò)家長(zhǎng)的時(shí)候，孩子有時(shí)問(wèn)我這道題是怎么做的，當(dāng)時(shí)我是做班主任工作，班級(jí)50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導(dǎo)呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡(jiǎn)潔的題都不會(huì)，我不能給你講，你自己去想去做去，滾……”當(dāng)時(shí)，母女倆人各自都?xì)獾脡騿?，孩子臨身就哭啼啼地走了。

雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門，可我總感覺(jué)在孩子身上輔導(dǎo)有時(shí)不夠急躁、溫柔，平常在她們背后還屢次地偷偷掉過(guò)眼淚，給人家的孩子都能熱忱急躁講解，一遍不會(huì)兩遍，直至?xí)藶橹?，?976年那一年，在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級(jí)初上升的時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中，當(dāng)時(shí)，一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯(cuò)的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個(gè)最抱負(fù)的院校。

我聽(tīng)牛平教師的講座，的確受益匪淺。熟悉到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的缺乏，深深地體會(huì)到：校園是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，家庭是維系成長(zhǎng)的后盾。家長(zhǎng)教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長(zhǎng)課堂是為家長(zhǎng)供應(yīng)正確信息的平臺(tái)。

孩子是第一次進(jìn)入校園的門檻，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內(nèi)涵的豐富生動(dòng)。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。家長(zhǎng)不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險(xiǎn)箱，認(rèn)為教育只是教師的事情單純依靠學(xué)校教育。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，而家長(zhǎng)是孩子人生旅程的護(hù)航者，家長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)校積極協(xié)作，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等，并抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)教育好子女。通過(guò)家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步熟悉到家庭教育在推動(dòng)素養(yǎng)教育中的重要作用，幫忙我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。

盼望“家長(zhǎng)課堂”應(yīng)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)，常常性，長(zhǎng)久性，使家長(zhǎng)與教師溝通、溝通，家長(zhǎng)做表帥，為孩子樹(shù)立典范，正確引導(dǎo)孩子。讓天下全部的孩子們?cè)谌松穆猛局心軌蚋部怠⒏鼩g樂(lè)地成長(zhǎng)!

利用放假時(shí)間看了一遍讓我受益匪淺，發(fā)覺(jué)了自身教育孩子的很多缺乏缺欠之處，能夠準(zhǔn)時(shí)的修正。

重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭和社會(huì)不行推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，由于“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無(wú)德將會(huì)影響人的一生。孩子在自己身邊安康的成長(zhǎng)同時(shí)深受為人父母的有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的言傳身教，根據(jù)父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會(huì)。學(xué)校的是有規(guī)劃有目的有組織有特地教師進(jìn)展全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里安康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)根底和環(huán)境，為其供應(yīng)優(yōu)越的生長(zhǎng)環(huán)境。

教孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事做人，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對(duì)人、事、社會(huì)，知道尊老愛(ài)幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信念，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對(duì)，消退畏難心情，培育他的探究精神，虛心勇進(jìn)。同時(shí)要培育孩子的誠(chéng)懇品質(zhì)，誠(chéng)懇守信，責(zé)任心強(qiáng)，知錯(cuò)就改，老狡猾實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。

主要培育孩子以下五方面的良好習(xí)慣：

一、自理力量。從小孩開(kāi)頭上幼兒園開(kāi)頭就要求她能夠獨(dú)立“整理書包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關(guān)培育自理力量的內(nèi)容，要大量的實(shí)踐進(jìn)展，父母包辦代替過(guò)多，往往抑制孩子的共性進(jìn)展，阻礙孩子的成長(zhǎng)。父母要以長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。

二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度看，勞動(dòng)是一種為人民效勞的本錢，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑和重要條件;勞動(dòng)是每一個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的力量。要培育孩子喜愛(ài)勞動(dòng)的觀念，視勞動(dòng)為美德，需要父母的言傳身教，堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)催促，逐步養(yǎng)成和把握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也必需有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并鼓舞他們積極參與公益勞動(dòng)，使他們成為愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)懷有一種榮耀感和親切感的好孩子。

三、動(dòng)手力量。由于孩子正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富學(xué)問(wèn)，提高分析和解決問(wèn)題的力量，磨練他們堅(jiān)韌的意志。家長(zhǎng)應(yīng)鼓舞孩子多動(dòng)手，通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)培育他們的制造力，學(xué)會(huì)以制造的成果奉獻(xiàn)于社會(huì)，效勞于他人。

四、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，反映了這個(gè)人的最根本的素養(yǎng)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體安康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必需從小養(yǎng)成。明確地規(guī)定了看電視的正確姿態(tài)，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著干凈，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評(píng)比，平常的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清晰楚。所以，父母的詳細(xì)指導(dǎo)和準(zhǔn)時(shí)催促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培育孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。

五、尊老愛(ài)幼。父母是孩子的典范，要做到言傳身教。為人父母者，同時(shí)也身為兒女，假如想讓自己的孩子養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、敬重他人的好習(xí)慣，父母就要做好典范，從自身先做起。比方平常工作忙沒(méi)有時(shí)間照看老人，就可以趁節(jié)假日休息的時(shí)候帶孩子一起去探望父母，陪父母吃頓飯;父母過(guò)生日或重大節(jié)日的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地買些禮物，還可以常常打電話詢問(wèn)一下父母的身體狀況;上下公共汽車時(shí)讓行動(dòng)不便的老人先上或者先下，車上沒(méi)有空位時(shí)可以把座位讓給老人，這些事情也可以當(dāng)著孩子的面做，讓他也體會(huì)到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、敬重父母的，潛移默化中孩子就學(xué)會(huì)了敬重老人。利用睡前非常鐘，跟孩子聊談天，給孩子講些尊老愛(ài)幼的小故事和名人小故事，從故事中學(xué)會(huì)做人。

我們父母對(duì)小孩的教育除了以上四個(gè)方面，還要緊記六個(gè)“不”。不寵，不慣，不遷，不就，不打，不罵。小孩子不能過(guò)于寵愛(ài)，讓她們覺(jué)得我們父母都要以她們?yōu)橹行?。許多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)為什么不能打，不能罵呢?由于現(xiàn)在的小朋友自尊心很強(qiáng)，加上四周環(huán)境的影響，我們?cè)绞谴蛄R她們會(huì)越是判逆，所以教育小孩我們肯定要用急躁，要以身作則，從自身做起，讓小孩從中領(lǐng)悟。

小學(xué)父母課堂心得體會(huì)篇二

始終以來(lái)，我覺(jué)得自己是教師出身，讀過(guò)心理學(xué)和教育學(xué)的書，也常常涉獵育兒書籍，所以自認(rèn)為對(duì)于孩子的教育能夠應(yīng)對(duì)自如。其實(shí)，我遇到了許多麻煩的問(wèn)題。如隨著女兒青春期的到來(lái)，她會(huì)提出許多驚奇的問(wèn)題，而且總是問(wèn)個(gè)不停。又如：在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。再如：對(duì)孩子要求總是很嚴(yán)格，喜愛(ài)訓(xùn)孩子，因此與女兒常常會(huì)起沖突。如此種種，我想找到一個(gè)教師來(lái)請(qǐng)教，正好女兒拿回了《父母必讀》。

這本由國(guó)家關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)出任主編的雜志，欄目周全，分類具體，并且針對(duì)性強(qiáng)。

首先，它的開(kāi)卷很像《讀者》。以一篇具有哲理思索的短文來(lái)開(kāi)卷是再恰當(dāng)不過(guò)的了。翻開(kāi)最近一期的開(kāi)卷，是畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》。曾經(jīng)在哪里讀過(guò)這篇文章，但是這一次讀感覺(jué)特殊劇烈。它根于人的親情和倫理道義，述說(shuō)為人子應(yīng)當(dāng)做的。對(duì)父母的孝心是無(wú)條件的和必需的，不允許有任何的理由。這樣的文章對(duì)于父母和子女的教育都是很到位的。

刊物的每個(gè)欄目都能介紹優(yōu)良的教子閱歷，從心理學(xué)、教育學(xué)以及很微小處，告知父母教育孩子的過(guò)程中要留意的事情。我最近特殊關(guān)注“親子加油站”中的“走進(jìn)青春期”，許多困惑在這里得到了答案。我可以冷靜理智的對(duì)待孩子的青春期，并且引領(lǐng)女兒順當(dāng)走入青春期，與她共同經(jīng)受特別時(shí)期的一些問(wèn)題，

《父母課堂》教我才智地幫忙女兒處理新奇事兒、麻煩事。如女兒回來(lái)告知我說(shuō)：有男生跟她開(kāi)玩笑說(shuō)男生女生如何如何，甚至有男生口吐穢語(yǔ)，讓女兒很生氣。我沒(méi)有把這件事當(dāng)做一個(gè)道德問(wèn)題對(duì)待，以青春期問(wèn)題對(duì)待更有道理。于是我先安撫女兒，不要理這些男生，這是青春期現(xiàn)象，他們想要明白一些成長(zhǎng)期的問(wèn)題，或者對(duì)性別問(wèn)題懷有興趣，所以才那樣說(shuō)的。幸好女兒是一個(gè)大度的孩子，常常與男生玩耍，有些男孩性格。但是我還是覺(jué)得應(yīng)當(dāng)與班主任教師溝通一下。班主任教師也覺(jué)得驚奇，說(shuō)真沒(méi)發(fā)覺(jué)這些男生會(huì)這樣，盼望以后保持聯(lián)絡(luò)。教師也準(zhǔn)時(shí)了解了事情的經(jīng)過(guò)，告知那個(gè)男同學(xué)要正確對(duì)待男女同學(xué)之間的說(shuō)話方式。最終，我們的努力得到了效果。

《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，盼望家長(zhǎng)朋友們肯定好好閱讀，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

另外，我特殊喜愛(ài)封二的“藝術(shù)殿堂”欄目，它登載的都是聞名的經(jīng)典畫作，很具有審美情趣?！凹彝バ睦戆部禍y(cè)試”我也很愛(ài)做，結(jié)果發(fā)覺(jué)我還是個(gè)比擬稱職的家長(zhǎng)，心里快樂(lè)極了。

不過(guò)呢，也有地方需要商榷，比方上期的封面上，所登照片有欠恰當(dāng)。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán)。根據(jù)校規(guī)，學(xué)生不允許打耳孔的。唯恐這是編者的一個(gè)失誤吧。由于小學(xué)生一般心都比擬認(rèn)真，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，正確的引導(dǎo)他們吧，是開(kāi)啟他們勝利殿堂的大門!

小學(xué)父母課堂心得體會(huì)篇三

很快樂(lè)能來(lái)到__小家長(zhǎng)課堂承受專家的指導(dǎo)。

通過(guò)這次專家的講解指導(dǎo)受益匪淺，發(fā)覺(jué)了自身教育孩子的很多缺乏缺欠之處，能夠準(zhǔn)時(shí)的修正。

重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭和社會(huì)不行推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，由于“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無(wú)德將會(huì)影響人的一生。古代的孔子就提倡以德育人，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善...”對(duì)他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學(xué)討論的課題。孩子呱呱落地第一眼觀察的是自己的父母的微笑，聽(tīng)到的第一聲是父母熱切的愛(ài)的呼喚。孩子在自己身邊安康的成長(zhǎng)同時(shí)深受為人父母的有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的言傳身教，根據(jù)父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會(huì)。學(xué)校的是有規(guī)劃有目的有組織有特地教師進(jìn)展全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里安康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)根底和環(huán)境，為其供應(yīng)優(yōu)越的生長(zhǎng)環(huán)境。

教孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事做人，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對(duì)人、事、社會(huì)，知道尊老愛(ài)幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信念，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對(duì)，消退畏難心情，培育他的探究精神，虛心勇進(jìn)。同時(shí)要培育孩子的誠(chéng)懇品質(zhì)，誠(chéng)懇守信，責(zé)任心強(qiáng)，知錯(cuò)就改，老狡猾實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。

我的孩子劉博盈始終有個(gè)膽小，遇難而退的心里，平常我一發(fā)覺(jué)就比擬急躁，不斷的對(duì)孩子指責(zé)訓(xùn)斥，孩子只是低頭不語(yǔ)，反而我發(fā)覺(jué)孩子更膽小，通過(guò)這次教師的指導(dǎo)，我首先試圖轉(zhuǎn)變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，急躁的講，，我們和教師教你學(xué)問(wèn)文化，變得更聰慧，把握豐富的學(xué)問(wèn)，等長(zhǎng)大了才能做你現(xiàn)在心中幻想的事情。孩子看到我的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，隨著她面對(duì)一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對(duì)，我很欣慰。

l、自理力量?！渡钆c勞動(dòng)》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關(guān)培育自理力量的內(nèi)容，這些課程教學(xué)在學(xué)校，但大量的實(shí)踐必需在家里進(jìn)展，假如沒(méi)有孩子父母的指導(dǎo)、催促和嚴(yán)格要求，則無(wú)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。育人的實(shí)踐告知我們，父母包辦代替過(guò)多，往往抑制孩子的共性進(jìn)展，阻礙孩子的成長(zhǎng)。父母要以長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。

2、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度看，勞動(dòng)是一種為人民效勞的本錢，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動(dòng)是每-個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的力量。為從小培育學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能，《生活與勞動(dòng)》課依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和承受力量編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動(dòng)”等內(nèi)容。這類課在學(xué)校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關(guān)學(xué)問(wèn)、操作的根本方法、步驟提出相應(yīng)要求的同時(shí)，只能作示范性的操作或組織一般性的實(shí)踐勞動(dòng)。而培育孩子喜愛(ài)勞動(dòng)的觀念，視勞動(dòng)為美德，嫻熟地把握家務(wù)和生產(chǎn)勞動(dòng)的技能技巧，不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)催促，逐步養(yǎng)成和把握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也必需有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，井鼓舞他們積極參與公益勞動(dòng)，使他們成為愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)懷有一種榮耀感和親切感的好孩子。

3、動(dòng)手力量?！渡钆c勞動(dòng)》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內(nèi)容，在小學(xué)低年級(jí)占總課時(shí)的25%左右。中高年級(jí)占33%左右。這充分說(shuō)明培育孩子動(dòng)手力量的重要性。由于孩子正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富學(xué)問(wèn)，提高分析和解決問(wèn)題的力量，練就一雙靈活的手，而且還能培育他們的制造力量，使機(jī)體布滿活力，磨練他們堅(jiān)韌的意志。對(duì)手工工藝制作的學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣盎然，能充分展現(xiàn)他們的聰慧才智和制造意識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)鼓舞孩子多動(dòng)手，通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)培育他們的制造力，學(xué)會(huì)以制造的成果奉獻(xiàn)于社會(huì)，效勞于他人。

4、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，反映了這個(gè)人的最根本的素養(yǎng)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體安康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必需從小養(yǎng)成?！渡钆c勞動(dòng)》課中的“看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時(shí)”等課，明確地規(guī)定了看電視的正確姿態(tài)，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著干凈，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評(píng)比，平常的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清晰楚。所以，父母的詳細(xì)指導(dǎo)和準(zhǔn)時(shí)催促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培育孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。

小學(xué)父母課堂心得體會(huì)篇四

作為家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，許多時(shí)候都不知如去解決。學(xué)習(xí)之后，我逐步轉(zhuǎn)變了很多影響孩子進(jìn)展的思想及行為習(xí)慣，找到了許多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。我對(duì)孩子的教育最多的是命令和教訓(xùn)，要求這要求那，卻不愿聽(tīng)聽(tīng)她的需求。讀了《您真的愛(ài)孩子嗎》后，我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)覺(jué)了我作為父母的缺乏之處。

究竟需要怎樣轉(zhuǎn)變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育的方式方法?我經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮后得出幾項(xiàng)結(jié)論：

一、盡量少出去應(yīng)酬，抽時(shí)間陪孩子打球、做嬉戲等她喜愛(ài)的事。每天盡量在一起吃飯一次，可以說(shuō)說(shuō)她遇見(jiàn)的趣事，聊聊上班時(shí)的糗事。

二、讓孩子多花時(shí)間進(jìn)展一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)展閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氣氛好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。

三、我們應(yīng)當(dāng)了解孩子的心理，真正把握他的需要。一旦孩子學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)怪，而是要平和細(xì)致地問(wèn)清緣由。

四、孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。對(duì)此我們將采納循序漸進(jìn)的方法加以改善：首先與她進(jìn)展?fàn)幷摬⑶易龀錾潭?，只要她能自覺(jué)并精彩地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S她提出適當(dāng)附加條件。隨著她自覺(jué)性的提高，附加條件將漸漸削減，直到不允許有任何條件，她也

能自覺(jué)進(jìn)展學(xué)習(xí)。

五、循序漸進(jìn)培育她的自理力量和勞動(dòng)習(xí)慣，形成為她人效勞和參與家庭勞動(dòng)的意識(shí)。我會(huì)要求她整理好自己的房間(玩具、圖書、衣物的整理)，父母做清潔工作時(shí)做小助手等。

六、良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起，培育孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛(ài)心的人。身教勝于言教，我們將從坐公交車時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛(ài)、敬重師長(zhǎng)、愛(ài)惜小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然成認(rèn)、遇到困難自己解決做起，鑄成孩子將來(lái)誠(chéng)懇坦蕩、富有愛(ài)心、頑強(qiáng)獨(dú)立的優(yōu)良品行。

“虎媽狼爸”式的教育孩子成才需要靠高壓，威信是靠吼、打、板面孔樹(shù)立起來(lái)的。我覺(jué)得那只是個(gè)例，并不適合每個(gè)孩子的教育方法。根底教育階段要強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由地探究，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，安康地成長(zhǎng)。父母贏得敬重，要靠與孩子公平交往，靠理解、敬重孩子來(lái)建立。父母同孩子面對(duì)面、目光平視著說(shuō)話，特殊能讓孩子感受到被敬重。孩子說(shuō)話時(shí)，父母最好用心傾聽(tīng)，不要任憑打斷孩子的話題，讓孩子感到父母和氣可親，可以信任。父母像朋友，她就會(huì)無(wú)話不談，無(wú)拘無(wú)束。在公平、寬松的環(huán)境里，孩子就會(huì)養(yǎng)成活潑開(kāi)朗、自信和勇于創(chuàng)新的安康共性。

小學(xué)父母課堂心得體會(huì)篇五

在現(xiàn)代社會(huì)，孩子在一個(gè)家庭中是珍寶，但怎樣才能將自己的孩子教育好，培育得更加精彩呢?看了《父母課堂》，我深受感受。《父母課堂》的開(kāi)卷“愛(ài)是最好的教師”，特別棒的標(biāo)題!無(wú)論教師還是家長(zhǎng)，都需要對(duì)孩子布滿愛(ài)!讓孩子時(shí)時(shí)刻刻都感覺(jué)到愛(ài)的存在，共同為孩子營(yíng)造一個(gè)愛(ài)的氣氛。

女兒九歲了，但她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍舊歷歷在目……

記得小時(shí)候的一次洗衣服，在盆子里我看不到襪子，問(wèn)：“孩子，你的襪子呢