《我是一只小蟲(chóng)子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我是一只小蟲(chóng)子》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這篇課文以一個(gè)孩子的第一人稱的口吻，想象著自己變成一只小蟲(chóng)子后的生活。故事內(nèi)容既生動(dòng)又有趣，充分的表現(xiàn)了小孩子們神奇的小腦瓜里藏著的不為人知、不為人理解的心思。學(xué)情分析：每一個(gè)孩子都有一顆很強(qiáng)的好奇心，喜歡觀察小事物，想象力豐富，因此對(duì)于課文中所寫(xiě)到的內(nèi)容，學(xué)生們會(huì)感同身受，容易接受、體會(huì)。教學(xué)建議用溫情、親切的話語(yǔ)帶學(xué)生進(jìn)入想象的世界，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言、自由表達(dá)；用提示、點(diǎn)撥的方法引導(dǎo)學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1．會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握多音字，并會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．能從課文中找出自己感興趣的部分，和同學(xué)交流?！具^(guò)程與方法】1．放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，自主識(shí)字。2．注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)交流能力。3．鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】1．培養(yǎng)學(xué)生的想象力。2．體會(huì)當(dāng)一只小蟲(chóng)子的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)：【重點(diǎn)】1．會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2．讀一讀，從漢字中有所發(fā)現(xiàn)?！倦y點(diǎn)】1．能和同學(xué)交流自己感興趣的部分。2．體會(huì)當(dāng)一只小蟲(chóng)子的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。教學(xué)過(guò)程：一、播放動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入新課播放《昆蟲(chóng)記》的片段。請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)，喜歡當(dāng)一只蟲(chóng)子嗎？為什么？二、多種方式，復(fù)習(xí)字詞1．集體認(rèn)讀2．指名認(rèn)讀3．強(qiáng)調(diào)“泡”的兩種讀音，在文中讀第一聲，在“水泡”“泡泡”等詞中讀第四聲。4．從課文中畫(huà)出下列詞語(yǔ)：屁股昏頭昏腦一泡尿毛茸茸搖搖晃晃免費(fèi)列車撞傷貪吃脾氣大嬸使勁5．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)觀察一下，“屁、尿、屎”這三個(gè)字有什么相同點(diǎn)及不同點(diǎn)？三、初讀課文，根據(jù)問(wèn)題理清文章順序（一）初讀課文，為自然段標(biāo)上序號(hào)。（1）哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)當(dāng)小蟲(chóng)子的煩心事的？（2）哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)當(dāng)小蟲(chóng)子的樂(lè)趣的？（3）哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)有意思的小伙伴的？（4）哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)我喜歡當(dāng)小蟲(chóng)子的？（二）默讀第1、2自然段討論：小蟲(chóng)子的生活有哪些煩惱？1．學(xué)習(xí)第1自然段。(1)學(xué)生自讀第1自然段。(2)這一自然段中的哪個(gè)字表現(xiàn)了大家不想當(dāng)蟲(chóng)子？(都)(3)仿寫(xiě)設(shè)問(wèn)句。例：小貓?jiān)诟墒裁?？它正在玩球呢！A.春天在哪里？___________________B.是誰(shuí)給了我們幸福的生活？_______________________________2．學(xué)習(xí)第2自然段。(1)聽(tīng)老師讀課文，數(shù)一數(shù)這段話共有幾句。(2)和同學(xué)交流下，這段話寫(xiě)出了當(dāng)小蟲(chóng)子的哪些煩惱？(3)交流討論。(屁股會(huì)被蒼耳刺痛；會(huì)被深水淹得昏頭昏腦；會(huì)被小鳥(niǎo)當(dāng)食物。)(4)理解“昏頭昏腦”的意思。(5)你覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還會(huì)遇到什么困難？(學(xué)生自由說(shuō))(6)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意讀出“蹦蹦跳跳”時(shí)的喜悅；讀出“昏頭昏腦”的無(wú)奈；讀出不喜歡小鳥(niǎo)的語(yǔ)氣。（三）默讀課文第二部分，感受當(dāng)小蟲(chóng)子的樂(lè)趣。1．精讀課文第3、4自然段，感受想象的神奇(1)問(wèn)：你認(rèn)為這句話在文中有什么作用？(2)提示：這句話之前的內(nèi)容在寫(xiě)當(dāng)小蟲(chóng)子不好，這句話之后的內(nèi)容會(huì)寫(xiě)什么呢？(3)教師小結(jié)：這句話在文中的作用是承上啟下，告訴我們下面要寫(xiě)的是當(dāng)小蟲(chóng)子很好。2．選擇自己感興趣的內(nèi)容講給同桌聽(tīng)。(1)同學(xué)們，現(xiàn)在你們就是一只只小蟲(chóng)子。早上太陽(yáng)出來(lái)了，你在草葉上伸懶腰，來(lái)，和老師一起伸伸懶腰吧！舒服嗎？現(xiàn)在有一只小狗過(guò)來(lái)了，快，讓我們跳上它的身子，輕輕地，小心地，讓小狗毫無(wú)察覺(jué)。噢，我們上去了，現(xiàn)在我們坐在特快列車上，去周游世界了。(2)邊想象邊讀課文。(3)現(xiàn)在，你們覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子美妙嗎？（四）默讀課文第三部分，了解有意思的小伙伴。1、自讀第5、6自然段，思考：這兩個(gè)自然段講了“我”會(huì)遇上誰(shuí)？會(huì)怎么樣？(學(xué)生自由發(fā)言)2、“特別有意思”中的“特別”可以用什么詞來(lái)代替？(非常)從哪里看出“我的小伙伴特別有意思”呢？(指名說(shuō))3、課件展示“屎殼郎、螳螂、天?！眻D片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些小昆蟲(chóng)。4、在與這些小昆蟲(chóng)相遇的過(guò)程中，小蟲(chóng)子要做好什么準(zhǔn)備？(不要撞到屎殼郎；碰上螳螂時(shí)要跳著逃走；天牛的脾氣不太好，不要招惹她。)5、讀了這兩段話，你可以看出這是一只怎樣的蟲(chóng)子？(小心、樂(lè)觀、講禮貌)（五）“我”喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子。1、齊讀第7自然段。2、小蟲(chóng)子快樂(lè)的時(shí)候會(huì)做什么呢？3、“草地里的歌聲”是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？四、勇于表達(dá)，交流感興趣的部分1．教師示范。我最喜歡第6自然段，你看小蟲(chóng)子知道怎樣避免被撞倒，怎樣避免被螳螂吃掉，還非常有禮貌呢！小作者的想象真豐富！2．小組內(nèi)同學(xué)互相交流。3．小組推薦代表在全班交流。4．師生評(píng)議。五、課堂小結(jié)，拓展延伸同學(xué)們，神奇的想象力讓我們足不出戶就能編出這樣美妙的故事，請(qǐng)回家以后以《我是一只________》為題，來(lái)編個(gè)故事吧。教學(xué)板書(shū)：被蒼耳刺痛屁股不喜歡我伙伴被尿淹的昏頭昏腦當(dāng)是被小鳥(niǎo)捉住小蟲(chóng)子樂(lè)觀開(kāi)朗一在草葉上伸懶腰只“我”用露珠洗臉、擦胡須喜歡小跳到小狗身上免費(fèi)去旅行蟲(chóng)屎殼郎不看路當(dāng)面對(duì)一切子小伙伴螳螂貪吃天牛脾氣壞小蟲(chóng)子教學(xué)反思：在教學(xué)這篇課文時(shí)，我充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要以全新的角色定位，并用優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個(gè)神奇的昆蟲(chóng)世界，去感受、去領(lǐng)悟小蟲(chóng)子的美好。我還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)