部編版人教版八年級歷史上冊第24課《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》教學(xué)設(shè)計

第課

人民解放爭的勝利主備授課教

輔備班級

授課時授課類

新授課

學(xué)時數(shù)

1學(xué)教學(xué)目難點重學(xué)情分教學(xué)方學(xué)習(xí)方

知與力知《中國土地法大綱和土改革總路線知三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的基本史實理解放區(qū)的土地改革與三大戰(zhàn)役勝利進行的關(guān)系過與法通對人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利因的探究分析過程學(xué)生豐富的歷史想象力，初步掌握歸納、分析的學(xué)習(xí)方法，形成獨立思考、勇于探索的意識與能力情態(tài)與值通過對人民解放戰(zhàn)爭勝利原因的分析研究得人心者得天下，失人心者失天下，從而樹立正確的歷史觀和價值觀重：放區(qū)的土地改革、三大戰(zhàn)役。難：放區(qū)的土地改革與三大戰(zhàn)役順利進行的關(guān)系。由于八年級學(xué)生的歷史知識儲備和對歷史理論問題的理解能力還有,所以,在教學(xué)中教師仍需根據(jù)學(xué)的心理和年齡特征，采取創(chuàng)設(shè)情景、深入淺出、形象生動的方法進行因勢利導(dǎo)，不斷啟發(fā)，點撥和矯正。情景設(shè)置、問題探究以及啟發(fā)式談話法、討論法通過給學(xué)生觀察一些圖片、文字資料、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其特點、反映的歷史內(nèi)容，并與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造能力教學(xué)過設(shè)計提問放爭開始于哪一年？什么時候我軍轉(zhuǎn)入反攻作戰(zhàn)？其標(biāo)志是什么？

備注課題引呈現(xiàn)鞏

解放戰(zhàn)爭進入第三年后，戰(zhàn)爭形勢又有什么新進展呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第24課人民解放戰(zhàn)爭的勝利。（一）放區(qū)的土地革1.教師引導(dǎo)：請同學(xué)們閱讀教材說一說抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國共產(chǎn)黨的土地政策有什么變化？學(xué)生回答：將抗戰(zhàn)時期的減租減息政策，變?yōu)閷嵭懈哂衅涮锏耐恋卣摺?.教師提問：中國共產(chǎn)黨是如何實行耕者有其田的土地政策的？學(xué)生回答：通過頒布《中國土地法大綱》和制定土地改革總路線，在解放區(qū)內(nèi)進行土地革命?！吨袊恋胤ù缶V》土地改革總路線

沒收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實行耕者有其田，按照農(nóng)村人口，平均分配土地依靠貧雇農(nóng)、團結(jié)中農(nóng)，有步驟地、有分別地消滅封建性剝削的土地制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

3.教師出示圖片問區(qū)土改有哪些成效？學(xué)生回答解區(qū)的土地改革歷一年多順利完成大農(nóng)民分得了土地、房屋、糧食和衣物。4.教師展示材料：根據(jù)上述材料，說一說解放區(qū)的土地改革有什么作用？學(xué)生回答解放區(qū)的土地改革農(nóng)的階級關(guān)系和土地占狀況發(fā)生了根本性變化，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性身農(nóng)民踴躍參軍參戰(zhàn)，為人民解放戰(zhàn)爭的勝利提供了重要的人力、物力保障。5.教師過渡：那么，廣大人民群支持下的解放戰(zhàn)爭，又有哪些發(fā)展呢？下面就讓我們一起看看前線戰(zhàn)況。（二）大戰(zhàn)役和南解放1.教師講述1947年劉伯承鄧小平率軍，千里挺進大別山，揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進攻的序幕。隨后，各戰(zhàn)場的人民解放軍也相繼轉(zhuǎn)入反攻，共消滅國民黨軍精銳200多萬，迫使國民黨進入被動防御作戰(zhàn)。2.教師講述：1948年月中中央決定發(fā)動遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。3.教師引導(dǎo)：請同學(xué)們閱讀教材完成有關(guān)三大戰(zhàn)役基本情況表。遼沈戰(zhàn)役時間——11

淮海戰(zhàn)役1948.11——1949.1

平津戰(zhàn)役——1949.1指揮參戰(zhàn)部隊

林彪、羅榮桓東北人民解放軍

劉伯承、鄧小平、粟裕中原、華東野戰(zhàn)軍

聶榮臻彪榮桓東北北人民解放

殲敵47萬余人數(shù)人

55萬人

軍52萬人意義

解放東北全境

解放長江中下游以北廣

華北全境基本解放大地區(qū)4.教提問：人民解放軍與國民軍隊和力決戰(zhàn)的地點為什么首選東北戰(zhàn)場？學(xué)生回答：①東北是我軍在兵力上唯一超過敵軍的一個戰(zhàn)場；②東北敵軍孤立分散，占領(lǐng)地區(qū)狹小，補給困難；③解放區(qū)經(jīng)過土地改革，人民群眾踴躍參軍支援前線；④東北的工業(yè)相對發(fā)達，可以用它支援全國的解放戰(zhàn)爭。5.教師提問：為什么要用和平手解決北平？學(xué)生討論回答，教師歸納①和平民主是當(dāng)時大勢所趨、民心所向；②可以避免不必要的傷亡，保障人民的生命財產(chǎn)安全、保護古跡和文物不受破壞；③不戰(zhàn)而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于進一步瓦解敵人。6.教師講述：三大戰(zhàn)役共殲滅和編國民黨軍隊150多萬人，國民黨軍隊的主力基本被消滅，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。7.教師出示：《人民解放軍渡江戰(zhàn)示意圖》，講述：年4月，人民解放軍百萬雄師兵分三路，橫渡長江，占領(lǐng)南京，結(jié)束了國民黨在大陸的統(tǒng)治。國民黨殘余勢力退往臺灣。8.教師提問：解放南京意味著什？學(xué)生討論，教師歸納：①反動勢力方面治國22年的民黨政權(quán)垮臺了。②革命力量方面國產(chǎn)黨代勞動人民接管了國家領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，勞動人民的地位發(fā)生了根本變化。9.教師引導(dǎo)請同學(xué)們分組討論人民解放戰(zhàn)爭勝利的原因有哪些？學(xué)生討論回答后，教師歸納總結(jié)：中國共產(chǎn)黨①中國共產(chǎn)黨的正領(lǐng)導(dǎo)有馬克思主義、毛澤東思想的正確指導(dǎo)；③選擇了正確的革命道路，

課堂練課堂小

即由新民主主義革命走向社會主義革命；④掌握了一支獨立的武裝力量并進行武裝斗爭；⑤組成了最廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，并獲得了廣大人民的支持。1.1948年9月人民解放軍首先發(fā)起哪次戰(zhàn)役，解放了東北全境（）A．遼沈戰(zhàn)役B．平津戰(zhàn)役C渡江戰(zhàn)役D淮海戰(zhàn)役2.1948年，陳毅賦詩《淮海前線見聞》：“幾十萬，民工走不通。駿馬高車送糧食，隨軍旋轉(zhuǎn)逐西東。前線爭立功?！睆牟牧现锌梢钥闯觯ǎ〢．人民解放軍以徐州為中心同民黨主力決戰(zhàn)B．人民群眾為淮海戰(zhàn)役的勝利出了巨大貢獻C．華東與東北解放軍合力進行淮海戰(zhàn)役D．淮海戰(zhàn)役的勝利奠定了解放河以南各省的基礎(chǔ)3.采用和平方式解放的大城市是）A.天津B.沈陽C.北平D.徐州4.三大戰(zhàn)役按開始時間排列正確是（）①平津戰(zhàn)役②沈戰(zhàn)役③淮海戰(zhàn)役A.①②③③①C.①②D.③①抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國共產(chǎn)黨開始推行耕者有其田的土地政策，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性，為了實現(xiàn)人民解放和國建統(tǒng)一，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放軍，發(fā)動了戰(zhàn)略反攻，劉鄧大軍千里躍進大別山，直接威脅著武漢、南京。三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的進行，基本上打垮了國民黨軍隊的主力，結(jié)束了國民黨在大陸的統(tǒng)治。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍能在三年多的時間里，打敗國民黨軍隊，用事實再一次向世人證明：得民心者的天下。板書與業(yè)《中國土地法大綱》

備注板書本課作

人民解放戰(zhàn)爭的勝利

解放區(qū)土地改革土地改革總路線遼沈戰(zhàn)役三大戰(zhàn)役淮戰(zhàn)役平津戰(zhàn)役渡江戰(zhàn)役基礎(chǔ)訓(xùn)練第24課教學(xué)后（課堂設(shè)計念，實教學(xué)效果及進設(shè)想在本課教學(xué)中主是關(guān)于一系戰(zhàn)役此在教學(xué)