2023年小學生社會實踐總結(jié)報告范本

2023年小學生社會實踐總結(jié)報告范本

人的一生中，學校并不是真正永久的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。下面是給大家整理的2023年小學生社會實踐總結(jié)報告范文，歡送大家來閱讀。

小學生社會實踐總結(jié)報告篇1

我們都有這樣的經(jīng)受，去超市買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，效勞員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;趕集時，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類沒有一樣不用塑料袋裝給你，甚至買一雙襪子，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料袋給我們的生活帶來了很多便利，而且價錢也很廉價。但是每當大風刮起的時候，空中就充滿著黃色的粉塵，白色塑料袋也隨風刮起。當我們騎著自行車或走路時，他們有時也會光臨我們的身邊，有時弄得我們很狼狽。鑒于白色垃圾的污染，我校組織了綠色環(huán)保社會實踐活動。

時間：2022年2月-2022年3月

實踐過程：

第一步：學校讓學生利用上學、放學的路上找一找白色垃圾有哪些，并且在班會上匯報，并談一談看到它們后的感受。利用雙休日查閱資料了解什么是白色垃圾、白色垃圾產(chǎn)生的緣由以及白色垃圾的危害。經(jīng)過上網(wǎng)查閱我了解到：

一、什么是白色垃圾?

所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨便亂丟亂扔并且難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴峻污染的現(xiàn)象。

二、什么是造成“白色污染”的主要緣由?

1、塑料垃圾沒有得到妥當?shù)闹卫砗吞幹?，垃圾沒有實行分類收集，能回收的不能回收利用的放在一起。

2、很多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。

3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。

三、“白色污染”的危害有哪些?

“白色污染”存在兩種危害：視覺污染和潛在危害。視覺污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環(huán)境中，給人們的視覺帶來不良刺激，影響環(huán)境的美感。白色污染的潛在危害則是多方面的。

1、一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴峻影響我們的身體安康。

當溫度到達65℃時，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，會對人的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。我們現(xiàn)在用來裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發(fā)覺聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當人們接觸氯乙烯后，就會消失手腕、手指浮腫，皮膚硬化等病癥，還可能消失脾腫大、肝損傷等癥。在我國，我們用的超薄塑料袋幾乎都來自廢塑料的再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的。這些生產(chǎn)廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產(chǎn)時，首先用機械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個水池里清洗(名曰消毒)，取出來曬干，再用機械把它壓成膜，制成各種塑料袋。每次吃飯時，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境，也危害自己的身體。

2、使土壤環(huán)境惡化，嚴峻影響農(nóng)作物的生長。

我國目前使用的塑料制品的降解時間，通常至少需要200年。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長期殘留在田中，會影響農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的汲取，抑制農(nóng)作物的生長發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。

3、填埋作業(yè)仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法。

由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場地，降低填埋場地處理垃圾的力量;而且，填埋后的場地由于地基松軟，垃圾中的細菌、病毒等有害物質(zhì)很簡單滲入地下，污染地下水，危及四周環(huán)境。

4、若把廢塑料直接進展燃燒處理，將給環(huán)境造成嚴峻的二次污染。

塑料燃燒時，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會產(chǎn)生二惡英――迄今為止毒性的一類物質(zhì)。二惡英進入土壤中，至少需15個月才能漸漸分解，它會危害植物及農(nóng)作物;二惡英對動物的肝臟及腦有嚴峻的損害作用。燃燒垃圾排放出的二惡英對環(huán)境的污染，已經(jīng)成為全世界關(guān)注的一個極敏感的問題。另外，由于一次性塑料餐具難降解，現(xiàn)在很多城市都推廣使用綠色餐具――紙制餐具，原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解。但是，用紙制餐具代替發(fā)泡塑料餐具亦不明智。首先，紙制餐具同樣也會帶來視覺上的污染。它們的降解速度并不快，往往在幾十天甚至幾個月內(nèi)也不會降解徹底。其次，制紙制餐具時，除用到草漿、稻漿外，還要參加1/3左右的木漿，若全面推廣，勢必造成大量木材的消耗，導致森林砍伐的加劇。而我國森林掩蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當于世界人均水平的17.2%。第三，制紙漿歷來是耗水大戶、耗能大戶及排污大戶。造漿工藝需大量水，而我國屬于水資源短缺的國家。若污水未經(jīng)處理，直接排入河流中，會引起水污染;紙制餐具成型后需馬上烘干，這就需要耗大量能。而我國能源構(gòu)造是以燃煤為主，這樣就會增加空氣中SO2的含量，引起酸雨。

小學生社會實踐總結(jié)報告篇2

為讓小學生們親近社會、學習學問、開闊眼界;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高學生自身的綜合素養(yǎng)，增加學生的講衛(wèi)生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活力量，培育學生的動手力量和團隊協(xié)作精神，我校開展社會實踐活動?，F(xiàn)就我校活動狀況做一總結(jié)。

一、預備工作

搞好了宣傳發(fā)動。在每次活動前，班主任利用班會的時間進展宣傳發(fā)動。做好班級內(nèi)部宣傳，且著重強調(diào)安全，為社會實踐活動做好預備工作。

二、活動落實

開展社區(qū)實踐活動，組織學生進展清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾?；顒又型瑢W們，不怕苦、不怕臟，用手撿拾垃圾。場面非常感人?；顒油戤吅?，我們還號召學生利用節(jié)假日和家長積極參加社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔，和家長們一起，提高環(huán)保意識。

三、組織有序

1、活動前集中強調(diào)相關(guān)要求，使學生有秩序地行進。

2、每次活動中學生都能自覺遵守紀律，學生能有組織、有紀律地完成任務。

3、到達目的地后又集中強調(diào)要求，校長講話強調(diào)安全，學生聽得非常仔細。

4、各班主任及任課教師做到前中后跟班，確保學生行進安全。

四、活動有效

1、活動中，學生積極地參加，且心情昂揚。

2、學生在實踐活動中，能自覺遵守紀律。

3、通過此次活動、學生愛護環(huán)境的意識增加了，教室和學校較之前也潔凈了很多。

4、在學校領導的帶著、各班主任及各教師的協(xié)作，在大家的共同努力下，活動順當進展，且每次活動中都能保證學生的安全，沒有消失意外事故。

本學期開展的社會實踐活動，讓學生走進社區(qū)，了解社區(qū)，關(guān)注周邊環(huán)境衛(wèi)生，充分展現(xiàn)我校學生的綜合素養(yǎng)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動展現(xiàn)我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們得到了熬煉。也體驗到愛護環(huán)境的重要性。

小學生社會實踐總結(jié)報告篇3

兩個月的暑假生活已經(jīng)完畢了，為了讓小學生過一個有意義的暑假，學校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會實踐活動。由于社會是學生承受教育的另一課堂，是熬煉學生獨立力量重要陣地，讓學生參加社會實踐活動，對學生的成長有很大的幫忙?，F(xiàn)在學生們懷著喜悅的心情走進新學期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談溝通。在此將學生的社會實踐活動作以下總結(jié)：

一、社會實踐活動的內(nèi)容與開展狀況

(一)活動目的：

讓同學們過一個安全、安康、充實、開心的暑假;培育學生多動手、動腦、協(xié)作、探究等力量;教育學生關(guān)注時事、關(guān)注社會、關(guān)注進展。

(二)活動內(nèi)容：

1、調(diào)查討論課題：每個同學可以個人獨立完成，也可以“小組”為單位集體完成以下其中的一項內(nèi)容。

1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查

2)關(guān)于生活垃圾分類處理的調(diào)查

3)周邊農(nóng)村工廠白色污染調(diào)查

4)交通安全問題調(diào)查

5)家鄉(xiāng)的變化調(diào)查

6)網(wǎng)吧的危害調(diào)查

7)我校小學生零用錢數(shù)量的調(diào)查

2、動手操作題：每個同學自行設計、制作一個玩具。

3.一、二年級實踐討論題

讀兒童書籍，聽播送或家人講故事，看電視節(jié)目等，寫下十個故事以上的題目，熟記五個好玩的故事。

(三)活動要求：

1、“玩具”制作要親自動手，材料可充分利用廢棄物，要多想象，重在創(chuàng)意，有特色。

2、小課題要在查閱資料、調(diào)查討論、積極實踐的根底上完成，課題討論的調(diào)查報告或小論文要用方格紙抄正。

(四)成果匯報形式：

開學后，學校將舉辦一、二年級“故事大王”競賽(只有能講五個故事以上的，才有參與預賽的資格)，其它年級舉辦“我與奧運”作文大賽，手抄報競賽等，對自己的成果進展匯報。比照賽優(yōu)勝者，學校賜予嘉獎。

二、社會實踐活動取得的效果

從學生搜集的材料看，大局部學生都很仔細的完成了自己的實踐活動。在實踐活動中，學生能夠走出校園，走向社會，依據(jù)自己的興趣愛好，積極主動地參加，仔細調(diào)查、搜集、探究，獲得了根本的社會實踐學問與技能，培育了自己的動手操作力量，獨立自主的力量，合作探究意識和對大自然的喜愛以及民族驕傲感。

三、反思

雖然大局部學生參加到社會實踐活動中，但也有局部學生積極性不高，草草了事。怎樣讓學生對實踐活動感興趣，讓每位學生都活動起來，這是我們教師應當思索的問題。選擇社會實踐活動的主題很關(guān)鍵。在本次暑期社會實踐活動中，大局部同學選擇了奧運課題。由于奧運就在我們身邊，還有的同學到青島看奧帆賽了。選擇學生熟識的主題，貼近生活的主題以及符合學生年齡特點的主題都是比擬受歡送的。另外，我們要將學生的這種興趣帶到學校來，帶到課堂中，與學校的綜合實踐課程結(jié)合起來，將這些活動與學科進展整合，使實踐活動的內(nèi)容更充實，更具時效性。

小學生社會實踐總結(jié)報告篇4

此次實踐，對于我來說是難能珍貴的，這給了我許多深刻的感受，同時覺得教師這個職業(yè)是如此的神圣，責任是如此的巨大，對此，我覺得，要想成為一個合格的專業(yè)的優(yōu)秀的人類靈魂工程師，必需要做到以下幾個方面：

一注意備課內(nèi)容。

備課是教師教學工作的一個重要局部，是上好課的前提和保證。假如備課不仔細，考慮不周密，就會影響課堂教學的教學效率和教學任務的完成。有些教師為了彌補課內(nèi)損失，加班補課、多留作業(yè)，同時又使教師更沒時間備課，以致課堂教學效率更低。這樣總是處于被動狀態(tài)，工作辛辛苦苦，但教學質(zhì)量又抱負。因此，教師要上好課，必需備好課。即使是有閱歷的教師，也要堅持仔細備課。

要把一堂課上好，取得良好的效果，必需有充分的課前預備，教師除了對教材教法的把握外，更主要的是對學生把握。要深入了解每一個學生的認知特點，學問儲藏和對學習新學問的興趣、動機、情感狀況等。只有對這些狀況有所了解，才能更好地因材施教。

二、注意教學過程中師生互動這一環(huán)節(jié)。

現(xiàn)代教學不再局限于傳統(tǒng)的單向活動方式。而是強調(diào)教學一種多邊活動，提倡師生之間、學生之間的多邊活動。在實際教學中要實現(xiàn)教學過程的多邊互動性，要求教師在教學中應敬重學生的主體地位，激發(fā)學生主體意識，調(diào)動學生主動學習的積極性。教師要以敬重學生的主體性和主動精神為根本，要熟悉到教學過程是教師的引導作用與學生的學習仆人作用結(jié)合過程，是教師引導學生主動、積極參加學習的過程。所以，現(xiàn)代教學是每一個學生是否都自覺主動地參加到發(fā)覺、思維、探究、操作的學習過程中，很多教師采納了有利于學生主動、自主、制造性學習的教學方法，敬重學生的主體地位，從而取得了良好的教學效果。

三、創(chuàng)立全新的教學方法。

學校是育人搖籃。教學是一種有目的有規(guī)劃的培育人的制造性活動?，F(xiàn)代教學決不是單純地傳授學問，更重要的是進展學生的智力，進展學生內(nèi)在制造潛能，全面提高學生素養(yǎng)。這就要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方法，創(chuàng)立全新的教學方法體系，轉(zhuǎn)變教學觀念是最根底的一環(huán)。詳細地說，要實現(xiàn)四方面教學觀念的轉(zhuǎn)變。

1、從注意學生外在變化轉(zhuǎn)向注意學生內(nèi)在變化。教學的留意點放在學生外在的活動與變化上，主要是留意的集中，記憶的堅固，答題的精確。

2、從強調(diào)學習的結(jié)果轉(zhuǎn)向強調(diào)學習的過程。使學生把留意力集中在記憶和背誦上，強調(diào)學習的過程，主要目標不是要求學生提出一個標準答案，而是要求學生尋求解答的思路，它引導學生重視思維的方法，經(jīng)過長期的訓練，到達進展?jié)撃艿慕Y(jié)果。

3、從單純教師的教轉(zhuǎn)向師生共同活動。把傳統(tǒng)的認為教學法只是教師教的方法轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒拥姆椒ǎ褪且菇虒W成為合作的過程，這是適應素養(yǎng)教育的教育要求的。由于教育要全面提高學生的素養(yǎng)。學生智力和技能的培育，需要親自參加，才能得到提高與進展。

4、從封閉的教學組織形式轉(zhuǎn)向開放的教學組織形式。傳統(tǒng)教學那種單一的、封閉的教學組織形式，適合傳授學問的要求。素養(yǎng)教育要求建立一種開放性、綜合性的教學形式，它在空間形態(tài)上、綜合運用集體教學、個別教學與分組教學等多種形式，在時間流程上，依據(jù)實際需要設計教學環(huán)節(jié)與構(gòu)造，在教學觀念更新的前提下，這個教學方法應特殊留意學生信息加工處理力量和制造思維力量的培育，并有利于促進學生共性安康而和諧的進展。

新課程改革把課堂還給學生，課堂就布滿了生命力;把班級還給學生，班級就布滿了成長氣息;把制造還給師生，教育就布滿了勃勃生氣的活力。

四、實踐總結(jié)：

我記得有位教師評價時說到的這么幾句話：“教師是高校的，那學生也是高校的嗎?”“關(guān)注學生，讀好學生的書?！边@幾句話始終刻在我的腦海里揮之不去，我想這應當是給教師們的一個深刻提示，無論我們將來從不從事教育事業(yè)，我們都應為此而不斷努力。總結(jié)我的這次社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐活動，但我認為是一次勝利的的，有用的，受益匪淺的社會實踐活動，這將會對我的以后學習起很大的幫忙的。

小學生社會實踐總結(jié)報告篇5

為進一步加強和改良未成年人思想道德建立，讓小學生們親近社會、學習學問、開闊眼界;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提