中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)

1中考物理命題要體現(xiàn)

物理教學(xué)的本質(zhì)陜西省教科所梁放中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第1頁。2一、對(duì)中考命題的思考1、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)考試功能考試性質(zhì)：考試目的

目的是對(duì)初中學(xué)生是否達(dá)到《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）所規(guī)定的物理學(xué)業(yè)水平進(jìn)行評(píng)估。考試結(jié)果

既是衡量學(xué)生是否達(dá)到義務(wù)教育階段物理學(xué)科畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

考試作用導(dǎo)向性：有利于引導(dǎo)課程的實(shí)施，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)發(fā)展性：有利于學(xué)生和教師的發(fā)展選擇性：有利于高中階段學(xué)校在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上擇優(yōu)錄取新生中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第2頁。3指導(dǎo)思想：

中考試題的命制要有利于貫徹國(guó)家的教育方針，推動(dòng)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于推動(dòng)中小學(xué)實(shí)施課程改革，發(fā)揮中考的積極導(dǎo)向作用；有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、健康地全面發(fā)展。以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的全面、和諧的發(fā)展，推動(dòng)基礎(chǔ)教育持續(xù)健康均衡發(fā)展的最終目標(biāo)。

一、對(duì)中考命題的思考1、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)考試功能強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性是義務(wù)教育的三個(gè)基本性質(zhì)

中考物理的功能中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第3頁。42、命題嚴(yán)格遵循《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》《標(biāo)準(zhǔn)》既是對(duì)物理教學(xué)過程的規(guī)定性標(biāo)準(zhǔn)，也是評(píng)價(jià)和測(cè)量學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)。

2008年陜西省初中畢業(yè)生升學(xué)考試物理試題分項(xiàng)細(xì)目表中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第4頁。53、把握適度的題量與覆蓋面

如何把握試題對(duì)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率是中考命題的一個(gè)難點(diǎn)。為了提高試卷的信度與效度，應(yīng)當(dāng)保持適當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)覆蓋率。義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于知識(shí)和技能層次的劃分，對(duì)考查范圍的覆蓋情況也起到了一定的指導(dǎo)作用。但是我們注意到，如果太高的試題題量和覆蓋面，則可能變成要求學(xué)生要有較快的答題速度，從而導(dǎo)致在平時(shí)的教學(xué)中機(jī)械訓(xùn)練增多，增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

因此不能單純地強(qiáng)調(diào)知識(shí)的覆蓋率，而應(yīng)突出對(duì)簡(jiǎn)單的物理學(xué)思想方法和能力的考查，對(duì)覆蓋面的要求是“理解”的內(nèi)容覆蓋面應(yīng)高些，而要求“了解”的內(nèi)容覆蓋面可以低些。提高覆蓋率有助于全面考查學(xué)生，但又不能盲目地提高覆蓋率，將平時(shí)的教學(xué)引向“題海戰(zhàn)術(shù)”。應(yīng)有所側(cè)重，注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與綜合，考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第5頁。6二、中考命題的追求目標(biāo)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程性質(zhì)”中提出“義務(wù)教育階段的物理課程要讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的物理知識(shí)與技能，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶；它是以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。”

1、體現(xiàn)物理學(xué)科特點(diǎn)物理課程是通過物理教育來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第6頁。7

體現(xiàn)物理新課標(biāo)的理念，就要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，在兼顧“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能”前提下，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力的考查。遵循物理學(xué)科特點(diǎn)和物理學(xué)習(xí)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)積極的價(jià)值取向，努力體現(xiàn)物理學(xué)科的實(shí)踐性和探究性；體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的交融。二、中考命題的追求目標(biāo)2、體現(xiàn)時(shí)代要求中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第7頁。8①命題要在體現(xiàn)物理學(xué)科的特點(diǎn)、體現(xiàn)新課標(biāo)理念要求的前提下，從全省物理初中教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，引領(lǐng)全省的初中物理教學(xué)。②命題的出發(fā)點(diǎn)是讓中考物理命題適應(yīng)全體學(xué)生，而不是讓全體學(xué)生適應(yīng)中考物理命題。③立足課內(nèi)與課外的銜接，試題材料基本取自課外，淡化對(duì)課內(nèi)材料的直接考查。二、中考命題的追求目標(biāo)3、適合教學(xué)實(shí)際中考物理命題會(huì)更加重視教材對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的積淀價(jià)值；對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)價(jià)值；對(duì)學(xué)生探索情趣和科學(xué)精神的擢升價(jià)值。中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第8頁。94、體現(xiàn)陜西特點(diǎn)二、中考命題的追求目標(biāo)例1：（陜西2006年）中國(guó)地?zé)岢恰剃枺N(yùn)藏著豐富的地?zé)豳Y源。在300平方公里的范圍內(nèi)，地?zé)崮軆?chǔ)量為4.95×1010m3，折合標(biāo)準(zhǔn)煤7.2×1011kg；井口水溫多為80—100℃，最高120℃；目前開發(fā)的井均為自噴井，自噴高度可120m；井均出水300m3/h，醫(yī)療熱礦水濃度標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)指標(biāo)在全國(guó)名列前茅。閱讀上述材料，解答下列問題：（1）地?zé)崴畯木趪姵鰰r(shí)的最大壓強(qiáng)為1.2×106Pa，則井口0.03m2的面積上受到的壓力為多大？（2）若地?zé)崮苋勘婚_發(fā)，能放出多少焦耳的熱量？（標(biāo)準(zhǔn)煤的熱值取3.0×107J/kg）（3）請(qǐng)你就開發(fā)利用地?zé)豳Y源提出一條合理化建議。自然環(huán)境特色中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第9頁。10二、中考命題的追求目標(biāo)例2：（陜西2006年）我省華縣的“皮影戲”是一種具有悠久歷史的民間藝術(shù)形式，在皮影戲演出時(shí)，人們從影幕上看到的“影像”形成的主要原因是

A．光的直線傳播

B．光的反射

C．光的折射

D．平面鏡成像4、體現(xiàn)陜西特點(diǎn)

地方文化特色中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第10頁。11例3：（陜西2007年）

2007年4月18日“和諧號(hào)”動(dòng)車組開始在西安與寶雞之間運(yùn)行，與傳統(tǒng)列車比較，國(guó)產(chǎn)動(dòng)車組在設(shè)計(jì)上采用了許多新技術(shù)，請(qǐng)你閱讀并解答下列問題：（1）如圖所示，車頭采用流線型設(shè)計(jì)可以減少__________；車體采用強(qiáng)度高、密度__________的鋁合金等材料制造，使整車質(zhì)量減小，有利于列車高速運(yùn)行。（2）采用“再生制動(dòng)”技術(shù)，列車速度從200km/h降到90km/h的過程中不采用機(jī)械剎車，列車由于____________繼續(xù)行駛并帶動(dòng)電機(jī)逆轉(zhuǎn)發(fā)電，把列車的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能輸入電網(wǎng)。當(dāng)車速降低到90km/h時(shí)，實(shí)施機(jī)械剎車，利用剎車片與軸之間的_____________力使車速度減小直到停止。（3）運(yùn)行速度高，最高速度可達(dá)250km/h，根據(jù)下面列車時(shí)刻表可知，從西安至寶雞乘坐D581次動(dòng)車組比乘坐1723次列車節(jié)省時(shí)間___________min；請(qǐng)計(jì)算D581次列車的平均速度是多少km/h？車次 出發(fā)站 開車時(shí)間 到達(dá)站 到站時(shí)間 里程/km D581 西安 06：25 寶雞 07：40 173 1723 西安 08：12 寶雞 10：38 173 K5 西安 13：20 寶雞 15：33 173 例4：（陜西2008年）正在建設(shè)中的西安地鐵二號(hào)線全長(zhǎng)26.4km，設(shè)計(jì)最高速度80km/h，平均速度35km/h。若列車以平均速度運(yùn)行全程，所需時(shí)間為___________min。列車在進(jìn)出站過程中，其運(yùn)行狀態(tài)____________（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變。

我省交通建設(shè)偉大成就中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第11頁。12二、中考命題的追求目標(biāo)例5：（陜西2008年）

2008年1月，我國(guó)大部分地區(qū)普降大雪，氣溫驟降，街道、公路被冰雪覆蓋。下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.人們?cè)诮Y(jié)冰的路面上難以行走，是因?yàn)槟Σ亮^小

B.汽車在冰面上剎車后仍能滑行，是因?yàn)槠嚲哂袘T性

C.小孩在冰面上滑行時(shí)，對(duì)冰面的壓力和小孩受到的支持力是平衡力

D.環(huán)衛(wèi)工人給積雪的路面撒鹽，可以加快冰面的熔化5、在真實(shí)情景中考查基礎(chǔ)知識(shí)中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第12頁。13二、中考命題的追求目標(biāo)例6：（2008年）第1題對(duì)下列圖中光現(xiàn)象的解釋正確的是5、在真實(shí)情景中考查基礎(chǔ)知識(shí)中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第13頁。14例7：（陜西2008年）第4題關(guān)于家庭電路，下列說法正確的是()A.電能表是用來測(cè)量電路消耗電能的儀表，應(yīng)安裝在總開關(guān)之前B.電熱毯內(nèi)的電阻絲斷了，只需將斷頭接上后仍可安全使用C.當(dāng)電路因故障導(dǎo)致保險(xiǎn)裝置斷開時(shí)，只需更換保險(xiǎn)絲或使空氣開關(guān)復(fù)位D.家用電器或電線著火時(shí)，首先應(yīng)立即滅火二、中考命題的追求目標(biāo)5、在真實(shí)情景中考查基礎(chǔ)知識(shí)中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第14頁。15二、中考命題的追求目標(biāo)例8：（陜西2008年）27題

2008年5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生了強(qiáng)烈地震，抗震搶險(xiǎn)中的許多場(chǎng)面給人留下了難忘的印象。災(zāi)區(qū)一青年為防止液化石油氣罐在烈日的曝曬下發(fā)生爆炸，將液化石油氣罐的一部分埋入土中，并在其周圍倒插了幾個(gè)裝滿水的啤酒瓶。（1）液化石油氣在常溫下裝入罐中時(shí)，采取_________方法使氣體液化。（2）罐中的液化石油氣在陽光照射下溫度升高，內(nèi)能_________。壓強(qiáng)增大，容易發(fā)生爆炸。（3）瓶中的水緩慢流入水中，在逐漸蒸發(fā)的過程中要___________熱量，可以降低液化石油氣罐的溫度，保證安全使用。5、在真實(shí)情景中考查基礎(chǔ)知識(shí)中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第15頁。16二、中考命題的追求目標(biāo)例9：（2008年）第31題小芳同學(xué)觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形，這引起了她的好奇心?！咎岢鰡栴}】物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)？【猜想與假設(shè)】猜想一：物體承受的壓力與物體的形狀有關(guān)。猜想二：物體承受的壓力與物體的材料有關(guān)。于是小芳利用如圖50所示的裝置，選取了紙條、細(xì)繩、火柴盒和若干火柴棒，對(duì)猜想一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)】（1）選取材料和長(zhǎng)、寬、厚相同的紙條若干。（2）將一張紙條折成V形，放在裝置上，在紙條兩端距中點(diǎn)（支點(diǎn)）相同距離處，各掛一相同的火柴盒。在兩端火柴盒中逐漸增加數(shù)量

的火柴棒，直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù)。（3）將紙條分別折成U形、圓弧形，重復(fù)步驟（2）。（4）更換紙條，將以上實(shí)驗(yàn)再做兩次?！痉治雠c論證】分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是（寫出一條即可）

。【交流與合作】（1）生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多，如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材。請(qǐng)你舉出一個(gè)利用V形或圓弧形結(jié)構(gòu)的實(shí)例

。（2）若要探究猜想二，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使所選物體的

和

相同。6、對(duì)科學(xué)探究的考查重在能力圖5V形U形圓弧形146367524332633453583中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第16頁。17二、中考命題的追求目標(biāo)例10：（2007年）第31題小剛同學(xué)由“金屬導(dǎo)體的電阻一般隨導(dǎo)體溫度的升高而增大”聯(lián)想到：鉛筆芯也是導(dǎo)體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關(guān)系呢？于是，小剛和幾位同學(xué)一起進(jìn)行了“探究鉛筆芯的溫度變化對(duì)其電阻有何影響”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測(cè)出不同__________時(shí)通過鉛筆芯的電流，根據(jù)電流的變化情況，得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關(guān)系。其依據(jù)是：電壓一定時(shí)，電阻越小，電流___________。（2）小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。（3）主要實(shí)驗(yàn)過程：①先將H型鉛筆芯接入電路，閉合開關(guān)，測(cè)量并記錄通過它的電流；②用酒精燈給鉛筆芯加熱，使鉛筆芯的溫度逐漸___________，每隔10s測(cè)量并記錄通過它的電流；③再分別將HB型、2B型鉛筆芯接入電路，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)過程。（4）下表是小剛他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

分析表中數(shù)據(jù)可以初步得出：鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而___________。（5）你認(rèn)為小剛他們的實(shí)驗(yàn)存在什么不足，寫出其中一條。6、對(duì)科學(xué)探究的考查重在能力加熱時(shí)間/s0102030通過鉛筆芯的電流/AH0.1500.1600.1750.185HB0.2650.2700.2850.2952B0.3200.3400.3600.370中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第17頁。18二、中考命題的追求目標(biāo)

（1）初、高中物理教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容的梯度

初中物理教學(xué)是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識(shí)以及實(shí)際應(yīng)用；高中物理教學(xué)則是采用觀察實(shí)驗(yàn)、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律。（2）初、高中物理思維能力的梯度初中物理教學(xué)以直觀教學(xué)為主，在學(xué)生的思維活動(dòng)中呈現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)具體的物理形象和現(xiàn)象，所以初中學(xué)生物理知識(shí)的獲得是建立在形象思維的基礎(chǔ)之上；而在高中，較多地是在抽象的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括，在學(xué)生的思維活動(dòng)中呈現(xiàn)的是經(jīng)過抽象概括的物理模型。（3）應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的梯度高中物理在教學(xué)內(nèi)容上更多地涉及到數(shù)學(xué)知識(shí)：對(duì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)分析解決物理問題的能力提出了較高要求。用圖象表達(dá)物理規(guī)律，描述物理過程，是應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的一個(gè)重要方面。7、注意初、高中物理的銜接中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第18頁。19二、中考命題的追求目標(biāo)

例11：（2007年）第24題小明與家人一起量了某天不同時(shí)刻他家附近的氣溫和水池中的水溫，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制成溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖所示。從圖像可以看出，水溫變化的幅度比氣溫變化的幅度__________，其主要原因是水的_________較大。7、注意初、高中物理的銜接中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第19頁。20二、中考命題的追求目標(biāo)例13：（2008年）第33題

物理興趣小組同學(xué)對(duì)物體的浮沉條件進(jìn)行研究。在一個(gè)重為4N、底面積為300cm2的圓柱形薄壁玻璃容器底部，放置一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的正方形物塊，然后逐漸向容器中倒水（水始終未溢出）。通過測(cè)量容器中水的深度h，分別計(jì)算出物塊所受到的浮力F浮，并繪制了如圖所示的圖象。請(qǐng)你解答下列問題。（g取10N/kg）（1）分析圖象可知，水的深度由0逐漸增加到8cm的過程中，物塊受到的浮力越來越_________。繼續(xù)往容器中倒水，隨著水的深度增加，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)_________。當(dāng)水深增至8cm后，物塊處于_________（選填“飄浮”、“懸浮”或“下沉”）狀態(tài)。（2）物塊的重力是多少？物塊的密度是多少？（3）將物塊取出后，若容器中水的重力為20N，此時(shí)容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)是多少？7、注意初、高中物理的銜接中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第20頁。21二、中考命題的追求目標(biāo)

例14：（2006年）第31題同學(xué)們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)當(dāng)?shù)厥褂玫牡刭|(zhì)溫水發(fā)生了興趣，決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。以下是他們的探究方案和過程，請(qǐng)你按要求填寫所缺的內(nèi)容。

【提出問題】地質(zhì)溫水的導(dǎo)電性與什么因素有關(guān)？

【猜想與假設(shè)】地質(zhì)溫水的導(dǎo)電性與水的溫度有關(guān)。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】用電源、開關(guān)、電流表、電極、導(dǎo)線、燒杯、地質(zhì)溫水等組成的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示。要完成實(shí)驗(yàn)，還需要的器材有加熱器和___________。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）按圖-1組裝實(shí)驗(yàn)裝置；（2）測(cè)出水的溫度并記錄；（3）閉合開關(guān)，____________________并記錄；（4）其他條件不變，改變水的___________，重復(fù)（2）、（3）步驟。

【收集并整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示，請(qǐng)你在圖-2中作出電流隨溫度變化的圖像。

【分析與論證】

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________________________。

次數(shù)12345

溫度t/℃2329364762

電流I/A0.100.130.160.190.23中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第21頁。22三、復(fù)習(xí)與建議1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)2、強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際的聯(lián)系，開發(fā)資源，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面3、注重課堂教學(xué)的互動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力4、加強(qiáng)教材研究，提高物理課堂的教學(xué)效果5、注重物理實(shí)驗(yàn)和探究教學(xué)

認(rèn)識(shí)誤區(qū)把科學(xué)探究與做實(shí)驗(yàn)等同起來把探究學(xué)習(xí)與教師講授對(duì)立起來把過程與結(jié)果，知識(shí)與方法對(duì)立起來把科學(xué)探究當(dāng)成僵化的教條把交流與合作等同于小組討論6、重視規(guī)范教學(xué)和解題的規(guī)范訓(xùn)練

中考物理命題要體現(xiàn)物理教學(xué)的本質(zhì)全文共26頁，當(dāng)前為第22頁。23四、關(guān)于2009年的中考物理1、各水平層次的要求細(xì)化、舉例說明學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平層次各水平的含義行為動(dòng)詞舉例認(rèn)知性學(xué)習(xí)了解再認(rèn)或回憶知識(shí)；識(shí)別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)；舉出例子；描述對(duì)象的基本特征

了解、知道、描述、說出

了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。認(rèn)識(shí)位于“了解”與“理解”之間認(rèn)識(shí)通過實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一

個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。理解把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識(shí)建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)