健康教育基本方法與技巧演示文稿

健康教育基本方法與技巧演示文稿目前一頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)優(yōu)選健康教育基本方法與技巧ppt目前二頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)一、健康教育方法的分類

1.語言教育（1）口頭語言教育通過語言的交流與溝通，講解及宣傳健康教育知識(shí)，增加受教育者對健康知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)。如：

講授法

談話法

咨詢法

座談法目前三頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)一、健康教育方法的分類

1.語言教育(續(xù))

（2）文字語言教育

通過一定的文字傳播媒介并借助受教育者的閱讀能力來達(dá)到健康教育目標(biāo)的一種方法。如：

—讀書指導(dǎo)法

—作業(yè)法

—標(biāo)語法

—傳單法

—墻報(bào)法目前四頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)一、健康教育方法的分類

3.形象化教育

利用形象藝術(shù)創(chuàng)作健康教育宣傳材料，并通過人的視覺的直觀作用進(jìn)行健康教育的方法。如：圖譜展示法標(biāo)本展示法模型展示法示范表演法目前五頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)一、健康教育方法的分類

4.實(shí)踐教育

通過指導(dǎo)受教育者的操作實(shí)踐，達(dá)到使其掌握一定的健康護(hù)理技能，并應(yīng)用于家庭或社區(qū)護(hù)理目的的一種健康教育方法。如：糖尿病病人自測血糖的方法指導(dǎo)高血壓病人自測血壓的方法指導(dǎo)目前六頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)5.電化教育

運(yùn)用現(xiàn)代化的聲、光等設(shè)備，向受教育者傳送教育信息的健康教育方法。如：廣播、錄音法電影、電視、錄像、幻燈、投影法計(jì)算機(jī)輔助教育法網(wǎng)絡(luò)教育法等一、護(hù)理健康教育方法的分類目前七頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)6.綜合教育

將口頭、文字、形象、電化、實(shí)踐等多種健康教育方法適當(dāng)配合、綜合應(yīng)用的一種健康教育方法。如：舉辦健康教育展覽舉辦電視知識(shí)競賽角色扮演、游戲法病例討論法等一、護(hù)理健康教育方法的分類目前八頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)二、健康教育常用的方法

1.講授法

有效、全能、經(jīng)濟(jì)，短期內(nèi)達(dá)到效果借助各種教具，通過語言向病人及家屬講授與病人疾病有關(guān)的一系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。如：

病因及發(fā)病機(jī)制

癥狀、體征、并發(fā)癥

治療、護(hù)理

飲食及生活起居等目前九頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)二、健康教育常用的方法

2.討論法

教育者與學(xué)習(xí)者一起有意識(shí)地圍繞某一主題展開討論，參與討論者可以暢所欲言、各抒己見。優(yōu)點(diǎn)：

可互相學(xué)習(xí)

效果優(yōu)于直接說教目前十頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)二、健康教育常用的方法

3.演示與回示法

教育者通過操作向?qū)W習(xí)者展示某一過程的具體做法，最后由學(xué)習(xí)者作回復(fù)演示，以教會(huì)其正確的技能操作。

優(yōu)點(diǎn)：

視聽結(jié)合

掌握較快目前十一頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)二、健康教育常用的方法

4.視聽教學(xué)法

教育者利用幻燈、錄像、電影、電視、掛圖等為學(xué)習(xí)者提供較形象、直觀的畫面。

特點(diǎn)：可提高病人及家屬的學(xué)習(xí)興趣很難找到適合各種教學(xué)需要的現(xiàn)成材料要求：確保所選材料內(nèi)容正確確保所選內(nèi)容與學(xué)習(xí)主題相符目前十二頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)二、健康教育常用的方法

5.書面材料閱讀法

學(xué)習(xí)者借助書籍、小冊子、報(bào)刊、傳單等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

特點(diǎn)：學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間限制學(xué)習(xí)材料可長久保存，隨時(shí)查閱使用范圍廣，適應(yīng)性強(qiáng)要求：學(xué)習(xí)者需具備一定的閱讀能力目前十三頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)二、健康教育常用的方法

5.書面材料閱讀法（續(xù)）

注意事項(xiàng)：學(xué)習(xí)材料要正確、完全學(xué)習(xí)材料與主題有關(guān)深淺程度適合病人的水平適當(dāng)利用圖表提高學(xué)習(xí)興趣使用病人能理解的術(shù)語內(nèi)容為病人喜愛目前十四頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)二、健康教育常用的方法

6.咨詢法

教育者通過提供幫助與指導(dǎo)的形式為病人提供知識(shí)與信息，從而幫助其自己作出決定，達(dá)到自我?guī)椭妥晕抑笇?dǎo)的目的。

咨詢步驟：建立關(guān)系討論問題：傾聽訴說理解問題：幫助尋找解決辦法做出決定：選擇最佳解決辦法結(jié)束會(huì)談：回顧、總結(jié)目前十五頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)二、護(hù)理健康教育常用的方法

6.咨詢法（續(xù)）

咨詢涉及的技巧：觀察傾聽概括反應(yīng)質(zhì)疑沉默目前十六頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)二、護(hù)理健康教育常用的方法5.聯(lián)誼會(huì)式教育法主要采取旅游、咨詢和請有經(jīng)驗(yàn)的病人作

現(xiàn)身說法的方式，為病人提供一個(gè)可以傾

訴的場所，讓具有同樣遭遇、同種疾病的

病人共同交談消除病人緊張、恐懼心理，提高其生活質(zhì)量利于醫(yī)護(hù)人員及時(shí)幫助病人解決回到社會(huì)后

遇到的實(shí)際困難目前十七頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)二、護(hù)理健康教育常用的方法6.學(xué)習(xí)班式教育法按病人學(xué)習(xí)需求擬定課程計(jì)劃按病人知識(shí)層次和年齡分類進(jìn)行

知識(shí)層次較高者：病人教育為主

知識(shí)層次低、年老者：家屬教育為主授課者根據(jù)教育內(nèi)容確定，可包括醫(yī)生、

護(hù)士、營養(yǎng)師、理療師、心理咨詢師、

技術(shù)員、有經(jīng)驗(yàn)的病人等學(xué)習(xí)結(jié)束，通過考試者發(fā)給獎(jiǎng)勵(lì)證書；

不能通過者，繼續(xù)輔導(dǎo)直至通過目前十八頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)三、健康教育的活動(dòng)方式1.按指導(dǎo)人數(shù)多少分類（1）個(gè)別指導(dǎo)

運(yùn)用個(gè)別談話、問答或指導(dǎo)的形式給予病人個(gè)別指導(dǎo)的方法。

形式：床旁指導(dǎo)家庭訪問咨詢等目前十九頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)三、健康教育的活動(dòng)方式

1.按指導(dǎo)人數(shù)多少分類（1）個(gè)別指導(dǎo)（續(xù)）

特點(diǎn)：護(hù)患雙方面對面交流，易建立融洽關(guān)系護(hù)士易獲得病人的信息反饋，教育更具

針對性利于滿足病人個(gè)體化需要利于引入敏感話題（隱私）目前二十頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)三、健康教育的活動(dòng)方式

1.按指導(dǎo)人數(shù)多少分類（2）集體指導(dǎo)

運(yùn)用報(bào)告會(huì)、專題講座、小組討論等教育方式對病人進(jìn)行指導(dǎo)。

方法：以對話為中心：小組討論、研討會(huì)、專題講座以問題為中心：演講會(huì)、展覽會(huì)、電影會(huì)目前二十一頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)三、健康教育的活動(dòng)方式1.按指導(dǎo)人數(shù)多少分類（2）集體指導(dǎo)（續(xù)）

特點(diǎn)：學(xué)習(xí)者可相互鼓勵(lì)與支持，共同督促維持

健康行為學(xué)習(xí)者可相互交流經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、取長

補(bǔ)短規(guī)模較大，教學(xué)內(nèi)容集中，一次可對眾多

學(xué)習(xí)者進(jìn)行教育，效率高目前二十二頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)三、健康教育的活動(dòng)方式

2.按組織形式分類（1）正式指導(dǎo)

護(hù)士對病人及家屬專門進(jìn)行健康教育。

特點(diǎn)：有目的、有組織、有計(jì)劃常需離開床旁進(jìn)行教學(xué)時(shí)間、場所、內(nèi)容、講授者事先

確定健康教育內(nèi)容針對某一方面的問題目前二十三頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)四、選擇健康教育方法的原則教學(xué)方法選擇時(shí)，應(yīng)考慮：有效性

應(yīng)能達(dá)到目標(biāo)效率性

投入最少而產(chǎn)出最多適當(dāng)性

適應(yīng)病人文化背景及施教環(huán)境配合性

多種方法配合使用，相輔相成目前二十四頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)四、選擇健康教育方法的原則選擇教學(xué)方法的原則：充分了解學(xué)習(xí)者

評估病人年齡、性別、教育程度、嗜好、過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、所具備的基本知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)需求等。確定教學(xué)目標(biāo)

多種教學(xué)方法配合使用

創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境

目前二十五頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)五、健康教育的技巧

護(hù)患關(guān)系技巧

良好護(hù)患關(guān)系是做好健康教育的必要前提護(hù)患溝通技巧

實(shí)施健康教育活動(dòng)中不可缺少的重要技巧知識(shí)灌輸技巧

滿足病人健康需求、提高健康教育效率行為訓(xùn)練技巧

提高病人及家屬自我護(hù)理知識(shí)和能力目前二十六頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)五、健康教育的技巧◆護(hù)患關(guān)系技巧

護(hù)患關(guān)系的好壞，影響病人對護(hù)士的信任度、病人對醫(yī)護(hù)行為的配合程度和病人滿意度

建立良好護(hù)患關(guān)系是做好健康教育的必要前提目前二十七頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)五、健康教育的技巧◆護(hù)患溝通技巧

1.語言溝通技巧

注意語氣、語調(diào)和感情使用美好、文明語言提倡安慰性、鼓勵(lì)性、勸說性語言提倡積極暗示性和健康指令性語言避免傷害性、攻擊性、譏諷性語言禮貌稱呼、主動(dòng)作自我及環(huán)境介紹耐心解釋和說服，不隨意批評目前二十八頁\總數(shù)三十一頁\編于二十三點(diǎn)四川省護(hù)理協(xié)會(huì)五、健康教育的技巧◆護(hù)患溝通技巧

2.非語言溝通技巧

關(guān)注的目光和微笑的表