湘版美術(shù)三年級上冊《留住秋天》說課

《留住秋》說課尊敬的各位導(dǎo)，老師大家上午好！我今天要講這節(jié)美術(shù)課是湖南版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級上的一節(jié)手工拼貼創(chuàng)作課面從下方面說說我這節(jié)課。希望尊的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師批評指正。一、材分：《留住秋天是湖南版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級上冊的一節(jié)手工貼創(chuàng)作課內(nèi)是引導(dǎo)學(xué)生觀察了解秋林秋葉之形色，感受秋天的美，通過對范品、圖片進(jìn)行概括分析，抓住落葉的特點(diǎn)大膽想象并進(jìn)行的再創(chuàng)造，拼貼出自己喜愛并有個性的手工作品?！读糇∏锾焓呛习媪x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級上冊第七課。秋是收獲的季節(jié)也是最美的季節(jié)。拾得落葉留秋景呢留住秋天》便在適時、適景、適情的條件下而安排的。教材的呈現(xiàn)上分為三大塊，是緊密聯(lián)系的三個學(xué)習(xí)活動層次：１、秋游賞秋，收集秋葉；２、巧樹葉進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)；３、畫出留住秋天及其秋天里人們的活動。具體排有三個遞進(jìn)的學(xué)習(xí)活動：①用樹葉涂顏料拓印肌理；②用落葉拼貼畫；③畫一幅秋天的記憶想象畫。二、學(xué)目：

1利大自環(huán)境資源，初步了解秋天的特征與變化，進(jìn)行秋天的感受和賞。2學(xué)利用葉拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作。3、增強(qiáng)學(xué)生自然生態(tài)資源的保護(hù)意識美麗的秋天留在心中。三、學(xué)重：落拼成幅生動有趣的畫。四、學(xué)難：分用葉不同形狀，不同大小的特點(diǎn)，變化出不同生動的形象。五、計(jì)理:1課設(shè)計(jì)現(xiàn)“以學(xué)生自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐和展現(xiàn)自我，張個性的教學(xué)思想?！?、課堂發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將術(shù)課程內(nèi)容學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密地聯(lián)系在一起。3、通過美術(shù)學(xué)習(xí)，認(rèn)識美術(shù)的特征，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。六、學(xué)理：本課在教學(xué)計(jì)上遵循《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，做到以幾點(diǎn)：

1注對學(xué)的觀察探究的培養(yǎng)，把課內(nèi)外知識相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的觀能動性。2注學(xué)生全員參與，真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，給學(xué)生說、做、畫評的空間。3注學(xué)科合，整節(jié)課融入了語文、自然、音樂等學(xué)科的內(nèi)容，突出了合性。4注把“”貫穿整節(jié)課，通過對美的觀察、美的發(fā)現(xiàn)，從而發(fā)展到對的表現(xiàn)和創(chuàng)造教師的書設(shè)計(jì)、范畫和課件的制作也努力做到“美，讓學(xué)生不僅從視覺上更是從聽覺上感受到秋的“美”。七、學(xué)流：這節(jié)課的教流程全部體現(xiàn)在下面的教學(xué)環(huán)節(jié)中。一、詩歌導(dǎo)入——秋的聲音二、欣賞感悟——秋的顏色：三、在示范鞏固——了解方法：四、欣賞范