小學(xué)信息技術(shù)教案范文錦集7篇

第頁共頁關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案范文錦集7篇關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案范文錦集7篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1一、教學(xué)目的：1、理解板式；2、掌握PowerPoint輸入圖片的方法；3、掌握使用板式進展排版。二、教學(xué)重點、難點1、掌握PowerPoint輸入圖片的方法。2、掌握使用板式進展排版。三、教學(xué)過程〔一〕情景導(dǎo)入。用圖片配合文字，展示元宵節(jié)觀燈、賞燈的風(fēng)俗，精彩而生動，同時現(xiàn)代化的花燈和冰燈，更展示了科技進步與歷史風(fēng)俗的完美結(jié)合。本節(jié)課，我們就試一試用圖文結(jié)合的幻燈片來完成介紹元宵節(jié)的演示文稿吧?！捕承抡n教學(xué)一、規(guī)劃幻燈片的布局?！?〕啟動PowerPoint軟件，翻開素材文件夾的元宵節(jié)文件；〔2〕在最后一張幻燈片的頁面上，單擊【板式】，就可以看到當(dāng)前幻燈片板式的處于選中狀態(tài)；〔3〕單擊office中的兩欄內(nèi)容選項。二、在幻燈片頁面上插入第一張圖片1、單擊插入來自文件的圖片；2、找到本課素材選中“花燈”、jpg；3、單擊插入，增加圖片工具選項卡。三、在幻燈片頁面上插入第二張圖片1、單擊插入圖片；2、選中素材，單擊插入；3、第二張圖片出如今幻燈片頁面上；4、分別拖動兩張圖片到適宜位置，并適當(dāng)調(diào)整大小，完成任務(wù)。四、保存文件，關(guān)閉PowerPoint軟件單擊【Office按鈕】→保存，單擊PowerPoint軟件界面右上角關(guān)閉按鈕，關(guān)閉PowerPoint軟件。四、拓展延伸本課在幻燈片頁面插入圖片使用了兩種不同方法，你能說出二者的區(qū)別嗎？小學(xué)信息技術(shù)教案篇2一、教學(xué)目的：1、理解淡入、淡出效果并純熟選取波形的操作；2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。二、教學(xué)重點、難點1、淡入、淡出效果并純熟選取波形的操作。2、制作淡入、淡出效果的方法。三、教學(xué)過程要制作舒緩的《美妙光陰》獨奏曲音樂，首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域，然后進展效果制作。如今就開場吧！1、翻開音樂文件，啟動AdobeAudition。2、選擇波形。3、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)〔進程〕】。4、制作淡出效果?！拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò)〔進程〕】→【SmoothFadeOut】→【確定】，結(jié)尾局部淡出效果制作完成。四、拓展延伸經(jīng)過反復(fù)試聽，淡入、淡出效果以多長時間為宜？小學(xué)信息技術(shù)教案篇3一、教學(xué)目的1．理解計算機的開展簡史。2．理解計算機的硬件知識。3．理解容量單位的換算關(guān)系。4．理解常見外存儲器的特點。5．學(xué)會查看硬件的配置信息。二、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：理解計算機的硬件知識。教學(xué)難點：容量單位的換算關(guān)系。三、教學(xué)方法觀察體驗學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、課時：1課時六、教學(xué)過程1．新課導(dǎo)入老師展示課件，展示現(xiàn)代各種各樣第四代計算機。老師引入：隨著科技的開展和社會信息化程度的進步，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一局部，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們理解計算機多少呢？學(xué)生討論交流，學(xué)生答復(fù)，師生互評。2．新課講授老師展示課件，介紹計算機的開展史：〔1〕第一臺計算機是“埃尼阿克”〔ENIAC〕，計算機之父：馮·諾依曼?！?〕第一代計算機：電子管計算機。第二代計算機：晶體管計算機。第三代計算機：中小規(guī)模集成電路計算機。第四代計算機：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機。〔3〕第四代計算機特點。體積小、重量輕、功耗少、功能強、本錢低。老師引入：今天我們和大家一起來認(rèn)識計算機構(gòu)造組成，進一步認(rèn)識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬件的錄像，給學(xué)生以感性認(rèn)識。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看錄像，學(xué)習(xí)教材中計算機硬件知識。老師提問：計算機硬件從外觀和內(nèi)局部別有哪些部件？小組合作討論探究。學(xué)生答復(fù)：……外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱。內(nèi)部構(gòu)造：主板、CPU、電、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。老師提問：看完這些硬件構(gòu)造，那這些部件分別都起什么作用的呢？假如把計算機比方是一個人，那我們大家各個部件都起到人的哪個器官的作用。老師展示課件引導(dǎo)講解。CPU：猶如人的大腦，起運算和控制作用。主板：它是計算機的血管和神經(jīng)，有了它和CPU才能控制其他硬件。顯卡：相當(dāng)于人的眼球，圖像的形成由它完成。聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發(fā)出聲音全靠它。內(nèi)存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內(nèi)存儲器。硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序和數(shù)據(jù)。顯示器：相當(dāng)于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計算機的輸出設(shè)備。音箱：是計算機的嘴，計算機由它發(fā)出聲音，同樣是計算機的輸出設(shè)備。鍵盤、鼠標(biāo)：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設(shè)備。打印機：相當(dāng)于我們使用的筆，也是計算機的輸出設(shè)備。合作競爭學(xué)習(xí)：老師翻開機箱，展現(xiàn)計算機實物部件，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進展知識搶答。老師引入：在計算機硬件系統(tǒng)中，我們說內(nèi)存是臨時倉庫，硬盤也是個大倉庫，不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器〔包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等〕，它們的容量大小是怎么衡量的呢？〔展示課件〕〔1〕計算機處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進制位〔0或1〕最根本的容量單位是字節(jié)，英文Byte，縮寫為B。一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)。常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)〔KB〕、兆字節(jié)〔MB〕、吉字節(jié)〔GB〕?！?〕換算關(guān)系1Byte=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB小學(xué)信息技術(shù)教案篇4課時：2課時教學(xué)目的和要求通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。教學(xué)重點：鼠標(biāo)的各個操作方法。教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。課前準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)第一課時教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？它的本領(lǐng)可大呢，是電腦的指揮官鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講。2、新課教學(xué)〔一〕老師講解大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？1、握鼠標(biāo)的根本姿勢手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半局部恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)?！蚕日堃粋€同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下〕。2、用鼠標(biāo)挪動光標(biāo)在桌面上挪動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在挪動，你把鼠標(biāo)往左挪動，箭頭就往左挪動；你把鼠標(biāo)往右挪動，箭頭就會往右挪動；你把箭頭往前挪動，箭頭就會往上挪動；你把箭頭往后挪動，箭頭就會往下挪動，那么我們是不是可以通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標(biāo)單擊動作用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？如今請同學(xué)們試一試。單擊左鍵4、鼠標(biāo)雙擊動作不要挪動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。雙擊左鍵5、鼠標(biāo)拖動動作先挪動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過挪動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處挪動到另一處。〔二〕學(xué)生自由練習(xí)老師巡視指導(dǎo)。第二課時復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容使用鼠標(biāo)小游戲進展練習(xí)〔教學(xué)后記〕學(xué)生操作單擊鼠標(biāo)很快能掌握，但本課難點鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動對于低年級學(xué)生操作起來有難度，要在以后的課中穩(wěn)固加強練習(xí)，才能純熟掌握鼠標(biāo)的各個操作方法。教案《一年級信息技術(shù)教案：第二課電腦指揮官》，來自網(wǎng)！小學(xué)信息技術(shù)教案篇5教學(xué)目的知識目的初步理解什么是頁。才能目的學(xué)會新建和保存頁；掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對齊方式的方法；學(xué)會設(shè)置頁標(biāo)題和預(yù)覽頁。情感目的通過制作“赤條蜂”頁，培養(yǎng)對自然科學(xué)的研究興趣。教學(xué)重點教學(xué)難點頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式的方法；教學(xué)準(zhǔn)備多媒體機房、頁等。教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1、頁展示。2、生說對頁的理解。3、提醒課題。自主探究交流分享一、新建頁：1、學(xué)生探究操作。2、學(xué)生匯報二、認(rèn)識Dreamweaver窗口組成：1、學(xué)生自學(xué)教材。2、學(xué)生匯報。三、輸入文字和保存頁：1、學(xué)生自學(xué)教材。2、分組完成任務(wù)：第一組：頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。第二組：把頁標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。第三組：保存頁為kunchong.。3、小組匯報。4、完成其余兩個任務(wù)。四、設(shè)置文本格式：1、把“什么是昆蟲？”這幾個字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍(lán)色、字形加粗。2、學(xué)生匯報。合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、學(xué)生提出問題。2、其他學(xué)生提出解決。3、共同解決問題。4、師針對學(xué)生操作補充提出問題。5、小組解決。6、小組匯報。理論創(chuàng)作展示1、利用所學(xué)任務(wù)：制作“赤條蜂”的頁。2、展示優(yōu)秀作品。3、師生作品。梳理拓展延伸1、知識。2、出示圖文并茂頁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。小學(xué)信息技術(shù)教案篇6教材分析^p《畫矩形》是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》〔上冊〕的內(nèi)容。學(xué)生通過前兩課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該已經(jīng)可以純熟使用“橢圓”工具了，因此本課對于學(xué)生來說應(yīng)該是較容易掌握的。教材的第一、二局部主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因為有前面兩課的知識的鋪墊，學(xué)生應(yīng)該比擬容易掌握。對于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來解決，這樣不但復(fù)習(xí)了畫正圓的方法，而且解決了問題。教材的第三局部，畫車窗是對橢圓工具的復(fù)習(xí)。在實際的教學(xué)過程中，學(xué)生可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充”工具進展填充的方法來畫大卡車，就是完全可以的，老師應(yīng)加以肯定。綜上分析^p，我們發(fā)現(xiàn)本課知識點較易，學(xué)生掌握應(yīng)該不是問題，在教學(xué)中老師應(yīng)該安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進展實際的操作。學(xué)情分析^p盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學(xué)習(xí)通過前兩節(jié)課已經(jīng)純熟掌握了“橢圓”工具，本課的教學(xué)，可以采用學(xué)生自主探究的方法進展，老師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個體的差異，可能根據(jù)課堂實際情況，讓掌握得比擬好的同學(xué)幫助掌握得比擬慢的同學(xué)。教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。2、讓學(xué)生能運用矩形和圓組合出一些根本圖形。3、通過畫大卡車，讓學(xué)生感受一個整體圖形的完成過程。4、讓學(xué)生理解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。教學(xué)難點：讓學(xué)生能運用矩形和圓組合出一些根本圖形。教學(xué)過程一、情景創(chuàng)設(shè)，激活課堂看，什么來了？是大卡車。先請大家觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？生討論師引入課題：畫矩形二、分析^p任務(wù)1、大家看看這輛卡車主要有幾局部構(gòu)成？〔車身、車頭和車輪〕2、車輪會畫嗎？用什么工具？為什么？3、車身和車頭可以看作什么形狀呢？〔課件分解出示〕4、要畫出這輛車我們應(yīng)該先畫什么，再畫什么？〔先車身和車頭，再車輪〕對，在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。三、動手理論任務(wù)1、學(xué)生自主畫卡車，老師個別輔導(dǎo)。2、展示優(yōu)秀作品，并進展積極評價。3、學(xué)生講解其畫卡車的順序，并積極解釋原因。4、教授用上檔鍵〔SHIFT〕鍵可以畫正方形。5、填色時你們和他用的'方法一樣嗎？〔三種填充形式〕四、總結(jié)其實生活中還有很多物體的樣子都可以在畫圖中畫出來，但無論你畫什么畫之前都要分析^p一下物體的形狀，考慮好畫這樣物體時先畫什么？再畫什么？用什么工具畫？五、感悟升華。這節(jié)課你有什么收獲？六、課外練習(xí)畫幾個自己喜歡畫的圖形小學(xué)信息技術(shù)教案篇7教學(xué)目的：1.知識目的：理解循環(huán)的根本原理；理解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計程序。2.才能目的：初步學(xué)會使用循環(huán)的方法解決實際問題，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。3.情感目的：通過互相幫助，共同解決問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)才能。教學(xué)難點：理解什么是循環(huán)。課時安排：1－2課時。課前準(zhǔn)備：機器人；編程環(huán)境；機器人巡邏場地。大樓起點機器人巡邏場地教材分析^p：本課實際上是要求控制機器人走正方形道路，教材設(shè)計有兩個意圖：首先，機器人走正方形道路，學(xué)生可以理論“模塊化”的方法，對任務(wù)進展分解。機器人沿大樓巡邏一周，實際上可以分解成8個動作：4個“前進”和4個“轉(zhuǎn)彎90°”，假如把“前進和轉(zhuǎn)彎90°”看成一個小任務(wù)，那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務(wù)。這樣分析^p以后，學(xué)生運用已有的知識就可以完成巡邏一周的任務(wù)了。第二，教材對機器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”，假如學(xué)生運用原有的方法和經(jīng)歷，也就是運用順序構(gòu)造編寫程序，這樣的程序勢必會很長很長，這樣使學(xué)生充分感受到順序構(gòu)造程序的局限性，從機器人周而復(fù)始走正方形的詳細(xì)事件來引出循環(huán)，方便學(xué)生理解循環(huán)并從這個詳細(xì)案例中體會和學(xué)習(xí)運用循環(huán)編寫程序的方法。教學(xué)建議：1.創(chuàng)設(shè)情境，引出主題?？梢哉故緳C器人活動范圍，宣布機器人的工作任務(wù)：不停地沿著大樓巡邏。2.引導(dǎo)學(xué)生分析^p任務(wù)并嘗試，初步完成巡邏一周的任務(wù)。3.讓學(xué)生考慮完成巡邏2周、10周、100周的程序，讓學(xué)生體會到程序的“太長太繁”。4.引出循環(huán)的概念：解釋循環(huán)，并以巡邏一周為例，示范用循環(huán)的方法編寫程序。5.嘗試運用循