小班安全教案（通用10篇）

第頁共頁關(guān)于小班平安教案〔通用10篇〕關(guān)于小班平安教案〔通用10篇〕小班平安教案篇1活動目的：1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)那么，認(rèn)識一些交通平安標(biāo)志。2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)那么的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。活動過程：一、猜謎語，導(dǎo)入新課。紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)那么。1、幼兒自由舉手答復(fù)，自己還知道哪些交通規(guī)那么？2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)那么。三、認(rèn)識交通平安標(biāo)志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？四、學(xué)兒歌記交通規(guī)那么。兒歌：交通平安歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。交通規(guī)那么很重要，我們把它記得牢。五、紅綠燈和小司機(jī)。請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)那么。小班平安教案篇2活動目的：1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的平安意識。活動準(zhǔn)備：1.小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機(jī)。2.編排情境表演。活動過程：1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？〔小狗〕他們在干什么？〔滑滑梯〕”2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊(duì)，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險(xiǎn)。3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！薄布皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。〕活動建議：1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)展，讓幼兒一開場就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的平安意識?；顒訁^(qū)活動：1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動器械。小班平安教案篇3活動目的：1.理解防溺水的相關(guān)平安知識，知道不能單獨(dú)去水邊玩耍。2.懂得自己或同伴落水時應(yīng)該怎么正確的保護(hù)自己及別人。3.培養(yǎng)平安意識，在得到別人幫助時懂得表示感謝。活動準(zhǔn)備：《小貓落水》PPT。活動過程：一、興趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)。手偶或者卡通圖片展示——小朋友們，看看，誰來了？——小花貓。引導(dǎo)語：好得意的一只小花貓，請你們學(xué)一學(xué)它的叫聲吧！——喵喵喵~喵喵喵~引導(dǎo)語：你們學(xué)得可真像，這是小貓的名字叫咪咪，看它得意嗎？引出故事：咪咪是一只淘氣的小花貓，讓我們聽聽發(fā)生了什么故事吧！二、結(jié)合故事體驗(yàn)，感受小貓落水的危險(xiǎn)以及得到幫助的過程。講述——夏天到了，今天的天氣特別的熱，小貓咪咪趁爸爸媽媽不注意偷偷溜到了小河邊，它想到小河里面去捉魚吃。小河里面的小魚真多呀，游來游去，有趣極了。小貓咪咪伸出了爪子，想要去捉小魚，可是沒想到危____生了！咪咪腳底下一滑，滑到了小河里，河水好深，咪咪又不會游泳，急得直喊：救命呀，救命呀！小鴨嘎嘎正好經(jīng)過小河邊，趕緊跳到水里，把小貓咪咪救了上來，小貓對小鴨說謝謝，它再也不敢一個人到小河邊去玩兒了。提問：1.小貓咪咪為什么一個人溜到小河邊？〔它想捉魚吃〕結(jié)果發(fā)生了什么危險(xiǎn)呢？〔它腳底一滑，掉進(jìn)水里去了〕2.小貓咪咪會游泳嗎？〔不會〕它掉到水里之后是怎么做的？〔大聲喊救命〕假如咪咪沒有喊救命，會發(fā)生什么事情呢？〔可能會淹死〕3.是誰救了咪咪？〔小鴨嘎嘎〕猜一猜它是怎么知道小貓掉進(jìn)水里的？〔聽見了小貓的呼救聲〕4.小鴨嘎嘎把咪咪救上來之后，咪咪說了什么？〔謝謝〕假如你們得到了同伴的幫助，你們會說謝謝嗎？小結(jié)：小貓咪咪做的事情太危險(xiǎn)了，它自己一個人來到小河邊，沒有爸爸媽媽的保護(hù)，掉進(jìn)了水里又不會游泳，多虧了小鴨嘎嘎救了它，要不是小鴨嘎嘎，那么小貓肯定就淹死了。水中特別危險(xiǎn)，我們小朋友一定要注意平安。三、理解平安防溺水的經(jīng)歷，學(xué)會保護(hù)自己，進(jìn)步自我保護(hù)意識。1.引導(dǎo)：小朋友們?nèi)缃衲挲g還小，所以很多時候不能很好的保護(hù)自己，所以我們一定要注意平安。切換PPT，引導(dǎo)幼兒理解哪些地方會導(dǎo)致落水，要注意平安。引導(dǎo)語：我們的身邊隱藏著很多可怕的危險(xiǎn)，我們一起先來看一下，哪些地方要注意小心落水？〔泳池、噴泉、水庫、溪流或者大?！硯煟哼@些地方都是水很深的地方，小朋友們一個人千萬不要去，一定要在爸爸媽媽的陪同之下做好平安防護(hù)措施，帶上泳圈才可以。2.問：假如你的伙伴或者有其他的人掉進(jìn)水里應(yīng)該怎么辦呢？幼兒自由答復(fù)：跳下水救他或者喊大人等。引導(dǎo)語：小朋友們?nèi)缃衲挲g還小，不會游泳，也沒有救人的才能，所以千萬不要跳下水去救人，而是要喊其他大人來幫助，或者扔下泳圈以及木頭等。《防溺水》兒歌強(qiáng)化：有人落水不要慌，觀察周圍尋幫助，兒童不能親下水，大聲呼救是良方。小結(jié)：如今小朋友知道應(yīng)該如何保護(hù)自己，掌握防止落水的知識了嗎？四、完畢環(huán)節(jié)?？家豢迹簱尨鹩螒颉枺簶窐房吹叫』锇榈暨M(jìn)水里了，她應(yīng)該怎么辦？1.跳下去救人。2.害怕跑開。3.大聲叫人。搶答：哪一個做法是正確的呢？完畢語：小朋友們太棒了，學(xué)習(xí)了這么多防止落水和自我保護(hù)的方法，老師準(zhǔn)備了好多圖片，讓我們?nèi)タ匆豢凑l做得、誰做的不對吧！小班平安教案篇4活動目的：1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識2、讓幼兒理解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，進(jìn)步自我保護(hù)才能。活動準(zhǔn)備：課件、圖片、玩具、毛巾、、幾種防火平安標(biāo)志。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒理解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。活動過程：1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識“防火”標(biāo)志。①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨意玩火。②蚊香不能靠近容易著火的物品。③小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。④認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。4、簡要說出火的用處，消除幼兒怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦？困在房間里、公共場所著火了怎么辦？6、游戲：“平安防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，進(jìn)步幼兒防火自救的才能?；顒友由欤赫J(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“制止煙火”等標(biāo)志小班平安教案篇5活動目的：1、理解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院?；顒訙?zhǔn)備：1、男孩木偶。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入活動。老師：〔1〕小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？〔2〕明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？2、老師操作木偶表演故事情景。〔1〕木偶表演：旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真有趣?！裁髅靼研≈樽尤搅硕淅铩！场?〕老師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事?！?〕老師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會____，還有可能會發(fā)生危險(xiǎn)。〔2〕老師操作木偶，模擬明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼兒經(jīng)歷?！?〕老師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀?！?〕老師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。溫馨提示：家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進(jìn)展平安教育。【擴(kuò)展閱讀】詳細(xì)內(nèi)容一．課題〔說明本課名稱〕二．教學(xué)目的〔或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目的，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)〕三．課型〔說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課〕四．課時〔說明屬第幾課時〕五．教學(xué)重點(diǎn)〔說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題〕六．教學(xué)難點(diǎn)〔說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識傳授與才能培養(yǎng)點(diǎn)〕七．教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維八．教學(xué)過程〔或稱課堂構(gòu)造，說明教學(xué)進(jìn)展的內(nèi)容、方法步驟〕九．作業(yè)處理〔說明如何布置書面或口頭作業(yè)〕十．板書設(shè)計(jì)〔說明上課時準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容〕十一．教具〔或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具〕十二.教學(xué)反思：〔教者對該堂課教后的感受及學(xué)生的收獲、改良方法〕小班平安教案篇6活動目的：1、讓幼兒初步理解乘車過程中的一些根本規(guī)那么、根本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)展自我保護(hù)。3、培養(yǎng)幼兒完好、連接地表達(dá)才能和對事物的判斷才能。4、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。5、進(jìn)步幼兒思維的敏捷性?；顒訙?zhǔn)備：食物投影儀、圖片、乘車的音樂活動過程：一、理解乘車的根本規(guī)那么出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要注意什么?二、觀看圖片，知道乘車中的平安常識。1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?2、幼兒答復(fù)后老師小結(jié)平安常識。三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?四、組織幼兒“乘汽車”穩(wěn)固乘車的根本規(guī)那么與常識。五、完畢活動?；顒臃此迹骸案鞣N各樣的汽車”主題活動完畢了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用處、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、開展都有了一定的理解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)展的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)歷，審美情趣也得到了培養(yǎng)?；顒拥难由欤驳玫搅思议L朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的知識儲藏是很重要的。小班平安教案篇7活動目的1、懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走。2、能對不同的行為作出是否平安的判斷，并做正確標(biāo)記?；顒訙?zhǔn)備1、水彩筆人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^程1、老師簡單介紹情境。老師：〔1〕小朋友們，放學(xué)的時候誰來接你們呀？〔2〕假如媽媽沒有來接，有其別人要帶走，你會怎么辦？2、老師使用木偶表演故事情景?！?〕老師：有一個小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。〔2〕老師操作木偶表演：旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時來了一個阿姨。生疏阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅Ｄ菽荩耗阏娴恼J(rèn)識我媽媽嗎？你會帶我去找媽媽？〔3〕老師：①小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢？②假如妮妮跟著這個不認(rèn)識的阿姨走會發(fā)生什么事情？假如跟著不認(rèn)識的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。3、其他班的老師扮演生疏阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演。〔1〕情景創(chuàng)設(shè)：旁白：××小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時，一位不認(rèn)識的`阿姨悄悄地靠過來，跟這個小朋友說話。別班老師扮演的生疏阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來接你。〔2〕老師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價(jià)他們的反響?！?〕組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么？〔4〕老師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方法。①遇到這樣的情況，我們可以對這個不認(rèn)識的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。②我們也可以告訴老師，對老師說：老師，這個阿姨要接我。③我們一起學(xué)說這兩句話。4、幼兒閱讀、操作幼兒用書?！?〕老師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。〔2〕幼兒操作，老師指導(dǎo)。小班平安教案篇8活動目的1.知道生活中有一些尖尖的東西有危險(xiǎn)。2.掌握一些尖尖東西的正確使用方法。3.有初步的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備1.課件：小朋友吃棒棒糖、奶奶織毛衣、護(hù)士打針等。2.尖尖的東西實(shí)物：剪刀、鉛筆、有尖的梳子、小叉子等?；顒舆^程一、設(shè)置情景，請配班老師幫助拿剪刀，導(dǎo)入課題。師：我想做手工，需要用剪刀，請董老師找一把剪刀給我。二、引導(dǎo)幼兒觀察并討論剪刀的正確傳遞和使用方法。1．老師引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該怎樣遞剪刀才平安。師：請小朋友仔想一想，董老師應(yīng)該怎樣給我遞剪刀，為什么要這樣遞。3．請小朋友練習(xí)遞剪刀的方法，老師小結(jié)。師：剪刀有尖，遞的時候要把手柄遞給對方，使用時也不能把尖對著別人。二、理解其它生活中常見的尖尖的東西。1．引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西也是尖尖的，有危險(xiǎn)的。師：小朋友見過生活中還有哪些東西是尖尖的？2．結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒觀察后理解一些尖尖的東西的使用平安。師：毛衣針、牙簽、棒棒糖、針等這些東西都是尖尖的，小朋友要注意平安使用或防止使用，以免受傷。三、平安知識應(yīng)用。1．幼兒練習(xí)互相傳遞剪刀、鉛筆、梳子等尖尖的東西。2．平安知識應(yīng)用。師：請小朋友找一找班里有什么東西是尖尖的，想一想我們應(yīng)該怎樣使用〔刮蠟棒、小叉子、計(jì)數(shù)棒等〕?；顒友由炫c建議1.結(jié)合區(qū)域活動提醒幼兒正確平安地使用有尖的物品。2．請家長在日常生活中指導(dǎo)幼兒正確使用有尖的物品，懂得保護(hù)自己。小班平安教案篇9一、活動目的：1、知道外出時要跟緊家人，不亂跑，不輕信生疏人的話，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走。2、能對故事中人物的行為發(fā)表自己的看法，并對相應(yīng)情境做出正確的判斷。3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。4、大膽說出自己對的理解。二、活動準(zhǔn)備：1、小女孩和生疏阿姨木偶一個。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動過程：1、喚起幼兒已有經(jīng)歷，引入新情景。2、排練情景木偶表演，理解什么樣的人是生疏人，跟生疏人會發(fā)生什么事。請幼兒觀看情景表演“小紅沒受騙”，老師在主要局部給以提示。3、導(dǎo)幼兒討論：小紅假如輕信了生疏人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說假如自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。4、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易受騙受騙。幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)展簡單記錄，老師將幼兒的記錄進(jìn)展整理、張貼、以進(jìn)步幼兒自我保護(hù)意識?！?〕在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？〔2〕在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？假如有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？〔3〕你一個人在家時，假設(shè)有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？〔4〕在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？請幼兒說說活動中的感受。小百科：生疏人指不認(rèn)識、不理解的人，個人主觀性較強(qiáng)。小班平安教案篇10【活動目的】1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危險(xiǎn)。2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。4、培養(yǎng)幼兒動腦考慮問題、解決問題的才能。5、初步培養(yǎng)幼兒的平安意識，進(jìn)步自我保護(hù)才能?！净顒訙?zhǔn)備】1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。2、濕毛巾、滅火器【活動過程】一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高?！不稹痴堄變河懻摶鹩惺裁从锰帲嚎梢詭臀覀冏鲲垼梢匀∨梢苑艧熁?，可以烤干衣服