幼兒園大班美術(shù)教案模板5篇

第頁共頁關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案模板5篇關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案模板5篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒思維，進(jìn)步想象力及創(chuàng)造力。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象，穩(wěn)固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握。活動(dòng)準(zhǔn)備：機(jī)器人范畫一張，畫紙、顏料等。活動(dòng)過程：〔一〕談話導(dǎo)入。〔二〕1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機(jī)器人是由哪幾局部組成的？〔和人一樣有頭、身體、四肢、五官等〕2、說一說：你心中的機(jī)器人是什么樣子的？它的頭〔身體、四肢、五官等〕是什么形狀的？〔圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等〕3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：機(jī)器人的各局部可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動(dòng)物〔植物〕呢？〔頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人?！?、幼兒動(dòng)手作畫，老師進(jìn)展指導(dǎo)。提醒幼兒：1)我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫得太??；2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；3)涂爭色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外?！踩惩赜　！菜摹吃u(píng)價(jià)作品。從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)展評(píng)價(jià)。先請(qǐng)幼兒互評(píng)，最后老師小結(jié)。幼兒園大班美術(shù)教案篇2設(shè)計(jì)意圖：本班幼兒從中班到大班，對(duì)繪畫方面有很大的興趣，在這學(xué)期里我嘗試著讓幼兒們初步學(xué)習(xí)線描畫，這節(jié)課提供了幼兒喜歡又熟悉的動(dòng)物小鳥進(jìn)展組圖，通過畫小鳥可以直接激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣，幼兒會(huì)覺得這是那么容易，又那么的美妙！從欣賞到發(fā)現(xiàn)讓幼兒領(lǐng)受線描畫的藝術(shù)魅力。美工活動(dòng)：印手畫小鳥活動(dòng)目的：1、運(yùn)用幼兒熟悉的手做根底，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫面。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)線描畫的興趣，感受線描畫的獨(dú)特魅力。3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色筆、長卷畫、小鳥掛圖.活動(dòng)過程：一、以游戲猜謎的形式導(dǎo)入〔小手〕.二、欣賞與演示小手變小鳥，理解小鳥的特點(diǎn)。三、創(chuàng)作要求把畫紙當(dāng)天空，讓小鳥們都到天空中來飛翔。四、幼兒作畫。老師指導(dǎo)要點(diǎn)。1、幼兒自由商量，分工作畫.2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線描的技能大膽想象，創(chuàng)作。3、照顧幼兒個(gè)別差異，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。1、鼓勵(lì)幼兒自由地互相欣賞各組創(chuàng)作的作品。2、完畢：這么漂亮的長卷畫，我想隔壁班上的小朋友們肯定也很想看看呢，如今呀我們就帶著我們的作品去給他們欣賞一下吧！各組幼兒扛著畫出場。幼兒園大班美術(shù)教案篇3【活動(dòng)目的】1、欣賞中國畫蝸牛獨(dú)特的螺旋造型。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。3、體驗(yàn)國畫創(chuàng)作的樂趣。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒已理解蝸牛的構(gòu)造和生活習(xí)性。2、課件：蝸牛圖片多幅。3、國畫工具材料。【活動(dòng)過程】一、通過欣賞，體驗(yàn)畫面中的情趣。師：畫上有什么小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？你感覺它們的心情怎樣？二、重點(diǎn)觀察蝸牛殼獨(dú)特的螺旋造型，討論畫法。1、討論蝸牛殼的螺旋形畫法。師：這些畫中的蝸牛長什么樣子？〔背上背著蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角〕我們?cè)鯓硬拍墚嫵鲞@種螺旋形呢？2、討論蝸牛身體的畫法。師：蝸牛的身體怎么畫呢？3、老師小結(jié)：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫出身體，最后添畫觸角。三、幼兒創(chuàng)作，老師適時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。師：你準(zhǔn)備畫幾只蝸牛？你要畫的蝸牛會(huì)在哪里？在做什么呢？四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖？為什么？〔評(píng)價(jià)可側(cè)重于畫面中色彩的豐富程度、內(nèi)容和情趣性、用筆的連接性等。)【活動(dòng)反思】在該活動(dòng)進(jìn)展前，可以在科普區(qū)展示大量與蝸牛相關(guān)的圖片，幫助幼兒理解、熟悉蝸牛的根本特征。活動(dòng)完畢后，可在美工區(qū)提供筆墨，供幼兒繼續(xù)進(jìn)展國畫創(chuàng)作。小百科：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。幼兒園大班美術(shù)教案篇4教材分析^p此次繪畫活動(dòng)選自明天出版社《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》學(xué)前班用書下冊(cè)，第六單元活動(dòng)《我的秋天》。因?yàn)榍锾靵淼搅耍L(fēng)光非常美妙，孩子們非常感興趣，也非常需要理解和知道有關(guān)秋天方面的知識(shí)。同時(shí)這一單元的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置，有許多故事、兒歌、歌曲對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)展了介紹，可見秋天內(nèi)容在下冊(cè)教材中是孩子們需要理解和掌握的內(nèi)容。本次活動(dòng)是在科學(xué)認(rèn)識(shí)秋天的特征；音樂學(xué)習(xí)歌曲《秋天來了》；歌曲表演《秋天在哪里》的根底上展開的繪畫活動(dòng)。符合季節(jié)變化的需要；符合循序漸進(jìn)的原那么；符合孩子們的心理需要。題目改為《我喜歡的秋天》，更能表達(dá)出孩子們盼望秋天熱愛秋天的情感。幼兒情況分析^p我們班是學(xué)前班，孩子們各方面的才能相對(duì)是比擬強(qiáng)的，但在語言表達(dá)、動(dòng)手操作、發(fā)現(xiàn)和觀察、對(duì)美的創(chuàng)造和表達(dá)以及集體創(chuàng)作等才能上還需要加強(qiáng)，所以我決定在我們班開展這次以小組為單位的集體合作繪畫活動(dòng)《我喜歡的秋天》，不但讓孩子們學(xué)到了知識(shí)還鍛煉了孩子們友好合作、團(tuán)隊(duì)精神等多方面的才能。重點(diǎn)和難點(diǎn)純熟掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的風(fēng)光進(jìn)展繪畫創(chuàng)作，可以統(tǒng)一構(gòu)思和意見。在繪畫的過程中鍛煉小朋友們友好合作、互動(dòng)交流、積極配合等多種品質(zhì)和才能。教學(xué)目的1、讓幼兒在觀察的根底上，運(yùn)用所學(xué)的繪畫、剪貼等手工技能，合作表現(xiàn)秋天的美麗風(fēng)光。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的才能及互相協(xié)作的精神。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及對(duì)美的表現(xiàn)力。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件一份，〔內(nèi)容為秋天里的各種風(fēng)光〕。MP3動(dòng)畫歌曲一盤《秋天》學(xué)具：白紙六張、蠟筆、鉛筆、記號(hào)筆、皺紋紙、旅游帽、獎(jiǎng)品假設(shè)干?；顒?dòng)：孩子們?cè)谡n前進(jìn)展觀察秋天和找秋天的活動(dòng)。設(shè)計(jì)〔一〕教法我主要采用是提問法、充實(shí)法、討論法、評(píng)優(yōu)法、總結(jié)法、動(dòng)靜結(jié)合法。通過提問讓小朋友們說出在課前他們是怎樣進(jìn)展觀察秋天的活動(dòng)的，看到和感覺到了那些秋天的特征。通過充實(shí)法孩子們觀看課件豐富視野，補(bǔ)充了認(rèn)識(shí)的缺乏。通過討論法，孩子們決定本組要進(jìn)展的繪畫或手工創(chuàng)作內(nèi)容。通過評(píng)優(yōu)法，鼓勵(lì)優(yōu)勝合作的小組增強(qiáng)集體合作精神和競爭意識(shí)。通過簡短總結(jié)法，老師說出孩子們的成績和缺乏，肯定大家合作的精神。最后動(dòng)靜結(jié)合法，不但輕松了孩子們的身體，振奮了孩子們的精神，還使本次活動(dòng)得到了提升?！捕硨W(xué)法孩子們課前先要進(jìn)展觀察秋天特征的一些活動(dòng)，這樣有利于豐富思想和答復(fù)下列問題。再讓孩子們?cè)谟^看課件，欣賞美麗的秋天景象，豐富和加深對(duì)秋天特征的認(rèn)識(shí)，有助于下一步的繪畫創(chuàng)作。接著孩子們進(jìn)展討論，在討論的過程中既要進(jìn)展命題的討論和還要進(jìn)展分工的討論。孩子們?cè)谶M(jìn)展繪畫創(chuàng)作過程中，分成六個(gè)組進(jìn)展集體繪畫，大家要互相配合，共同努力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。最后孩子們一起觀看動(dòng)畫，邊唱邊跳《秋天在哪里》，人人心情舒暢、精神愉快。〔三〕教學(xué)程序1、提出問題，引發(fā)幼兒的興趣?！?〕師：秋天到了，秋姑娘悄悄的飛來了，小朋友你感覺到秋天的降臨了嗎？〔出示秋姑娘教具〕〔2〕師：老師讓小朋友們和爸爸媽媽星期日一起走出家門上大自然中去尋找秋天，誰找到了？給我們大家講一講。〔3〕幼兒答復(fù)各種各樣的所見所聞。2、觀看動(dòng)畫，加深豐富幼兒對(duì)秋天特征的認(rèn)識(shí)和印象?！?〕秋姑娘飛來了，灑落大地一些五顏六色的落葉〔2〕秋雨下了，天氣怎么樣啦。〔3〕小鳥飛來了，唧唧喳喳的叫著，他們?cè)谏塘恐裁?？銀杏在隨風(fēng)輕擺?！?〕拖拉機(jī)響了“嘟嘟嘟”，農(nóng)民伯伯忙著收割了。3、激發(fā)起幼兒興趣然后進(jìn)展分組討論，確定繪畫創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題?！?〕師：秋天太美了，我們?cè)鯓硬拍馨亚锾炝粝聛砟?？除了繪畫，還可以怎樣做呢？〔2〕幼兒開場進(jìn)展分組討論怎樣表現(xiàn)，老師及時(shí)肯定并進(jìn)展簡單示范。4、幼兒開場以小組為單位進(jìn)展創(chuàng)作表現(xiàn)《我喜歡的秋天》。由組長帶著進(jìn)展如何布局？畫什么？做什么？明確分工，老師巡回進(jìn)展指導(dǎo)。〔1〕幼兒分成幾組，可進(jìn)展繪畫《秋姑娘》；手工《菊花》；《銀杏葉兒》；繪畫《小鳥》等的創(chuàng)作。〔2〕幼兒進(jìn)展繪畫，老師進(jìn)展全班指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。讓孩子們?cè)诶L畫和手工創(chuàng)作過程中準(zhǔn)確和純熟的表達(dá)出自己眼中看到的和心中想象的.秋天風(fēng)光。學(xué)會(huì)合作繪畫并有統(tǒng)一的構(gòu)思和意見。5、進(jìn)展作品展評(píng)，請(qǐng)完成繪畫和手工創(chuàng)作的小朋友代表講述作品的內(nèi)容和想法。選出最美的秋天風(fēng)光圖，并進(jìn)展發(fā)獎(jiǎng)。6、老師簡短總結(jié)。小朋友們?cè)谶@次《我喜歡的秋天》繪畫創(chuàng)作中學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，如：學(xué)會(huì)了觀察、構(gòu)思、布局還學(xué)會(huì)了分工與合作，因?yàn)樾∨笥褌兿胱约盒〗M獲得成功就要依靠集體的力量，只有集體合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能獲得最后的成功。7、動(dòng)靜結(jié)合，增強(qiáng)氣氛。播放動(dòng)畫歌曲《秋天》，小朋友們一起進(jìn)展歌表演，增強(qiáng)課堂的活潑氣氛。8、活動(dòng)完畢。小朋友們和老師一起高快樂興走出教室，上大自然中去游戲、去觀察秋天了！活動(dòng)反思：老師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，積極營造親密和諧的讀書氣氛，適時(shí)提供時(shí)機(jī)，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，在鼓勵(lì)、等待與欣賞中，學(xué)會(huì)閱讀，使閱讀理解和才能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。本課主要是讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，從而激發(fā)學(xué)生觀察、探究大自然的興趣。為此，開課伊始，我巧妙設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著好奇心從顏色絢麗的樹葉，理解秋天的季節(jié)特征，貼近生活，感受秋天。小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日〔處暑〕~11月20日〔小雪〕；南溫帶的秋季在2月19日〔北半球雨水〕~5月21日〔北半球小滿〕。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點(diǎn)，至立冬完畢。幼兒園大班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，理解風(fēng)箏的根本特征。2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。3、老師制作好的風(fēng)箏面假設(shè)干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比擬混亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配明晰，圖案分布均勻。4、每組放有各種彩紙〔皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙〕；剪好的幾何圖形假設(shè)干；幾支鉛筆。活動(dòng)過程：一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。師：“哇！這么多的風(fēng)箏，我們！”2、幼兒自由的和同伴交流，老師在旁傾聽。師：請(qǐng)和你的好朋友說說你喜歡那個(gè)風(fēng)箏？為什么喜歡它？二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。師：小朋友剛剛都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，趙老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。師：你們覺得它怎么樣？〔幼兒自由發(fā)表意見〕2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。師：請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。師：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎？〔老師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比擬怎樣裝飾可能最好看。〕師：你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？〔引導(dǎo)幼兒觀察比擬，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)〕師：怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。四、幼兒制作風(fēng)箏面。師：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮?？记绊氈?、幼兒做到一半時(shí)，老師可請(qǐng)幾位才能強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)展剪貼。2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。3、請(qǐng)配班老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。五、帶幼兒去放風(fēng)箏。師：