幼兒園工作計(jì)劃中班范文匯編七篇

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于幼兒園工作方案中班范文匯編七篇關(guān)于幼兒園工作方案中班范文匯編七篇幼兒園工作方案中班篇1一、班級(jí)情況分析^p我班現(xiàn)有幼兒25名，通過(guò)家訪、聯(lián)絡(luò)與來(lái)園幼兒交流等方式，我們對(duì)全部幼兒在安康、認(rèn)知、社會(huì)等方面的開展有了初步的理解。二、幼兒情況分析^p我班幼兒全部為新生，其中局部幼兒從未上過(guò)幼兒園，入園時(shí)幼兒情緒會(huì)不穩(wěn)定，甚至有哭鬧現(xiàn)象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理才能較弱，需要老師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧、豐富的教育環(huán)境，讓幼兒愉快的生活學(xué)習(xí)。三、安康領(lǐng)域目的：1.在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，進(jìn)步自理才能。2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，進(jìn)步幼兒上下肢協(xié)調(diào)才能。3.養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)，掌握必要的平安知識(shí)。措施：1.通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐。2.鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。3.通過(guò)體育游戲、競(jìng)賽活動(dòng)等使幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，進(jìn)步上下肢的協(xié)調(diào)才能。4.通過(guò)故事，幼兒之間的討論等形式，進(jìn)步幼兒的平安意識(shí)。四、語(yǔ)言領(lǐng)域目的：1.培養(yǎng)幼兒注意傾聽別人講話，主動(dòng)與別人交往，敢于當(dāng)眾講話。2.理解并較正確地運(yùn)用動(dòng)詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連接地表達(dá)自己的愿望或朗讀、講述等。3.培養(yǎng)幼兒可以聽懂常用英語(yǔ)，并可以與其別人進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流。措施：1.與幼兒共同創(chuàng)辦班中特色區(qū)“快樂(lè)餐車”，使幼兒不但可以互相之間有溝通交流的時(shí)機(jī)，而且可以到達(dá)班與班之間的互動(dòng)，幼兒有了大膽表現(xiàn)的時(shí)機(jī)和條件。2.為幼兒提供英語(yǔ)的環(huán)境，平時(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒用英語(yǔ)交流，可通過(guò)競(jìng)賽等形式鼓勵(lì)幼兒大膽并喜歡說(shuō)英語(yǔ)。3.開展“我是小小故事星”欄目，鼓勵(lì)幼兒大膽在人前表現(xiàn)，敢于當(dāng)眾講話。五、科學(xué)領(lǐng)域目的：1.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)觀察探究事物，進(jìn)步幼兒的思維才能。2.認(rèn)識(shí)五種以上圖形，理解圖形的主要特征，會(huì)拚擺組合圖形。3.會(huì)按大小、長(zhǎng)短等特征進(jìn)展排序。4.比擬事物的大小、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近等關(guān)系。5.喜歡種植與飼養(yǎng)動(dòng)物，在活動(dòng)中觀察理解動(dòng)、植物的特征習(xí)性與生長(zhǎng)變化。措施：1.在活動(dòng)中與日常生活中，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手的完成，加強(qiáng)幼兒創(chuàng)新才能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。2.在游戲區(qū)中投放相應(yīng)的益智玩具，引導(dǎo)幼兒對(duì)不同物體進(jìn)展分類。3.幼兒通過(guò)玩建筑區(qū)等形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)理解圖形的主要特征。4.與幼兒共同制定動(dòng)植物的觀察紀(jì)錄，理解動(dòng)植物的特征與生長(zhǎng)變化。六、社會(huì)領(lǐng)域目的：1.喜歡周圍的人，學(xué)會(huì)同情關(guān)心與幫助別人。2.喜歡民間節(jié)目活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受西方多元文化。3.禮貌友好與別人相處，愿意接納別人，會(huì)分享、輪流、謙讓。措施：1.通過(guò)評(píng)選“小小勞動(dòng)者”，培養(yǎng)幼兒愿意勞動(dòng)以及可以關(guān)心與幫助別人。2.通過(guò)故事、環(huán)境，以及與幼兒共同制定游戲活動(dòng)及內(nèi)容，體驗(yàn)民俗，感受西方多元文化。3.開展“快樂(lè)餐車”活動(dòng)區(qū)，培養(yǎng)幼兒禮貌友好與別人相處，愿為別人效勞。七、藝術(shù)領(lǐng)域目的：1.可以運(yùn)用自己喜歡的方式積極大膽地進(jìn)展表現(xiàn)活動(dòng)。2.通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境事物的觀察，充分發(fā)揮幼兒想象力進(jìn)展創(chuàng)造，運(yùn)用繪畫，制作等多種形式表現(xiàn)出來(lái)。措施：1.在活動(dòng)區(qū)中投放多種輔助材料，鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作。2.開設(shè)表演區(qū)，與幼兒共同商討表演游戲的內(nèi)容及共同提供并制作游戲材料及道具，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)展表演。家園共育積極與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通交流，做到家園互動(dòng)。八、月工作安排九月：1.做好新生入園的穩(wěn)定工作，逐步建立幼兒一日生活常規(guī)。2.第一次幼兒開展測(cè)評(píng)級(jí)評(píng)價(jià)報(bào)告。3.培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)〔過(guò)渡環(huán)節(jié)播放百首名曲、歌曲〕。4.與幼兒共同創(chuàng)設(shè)班中環(huán)境及區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。5.召開家長(zhǎng)會(huì)和半日活動(dòng)開放。6.帶著幼兒到汽車展覽中心參觀。十月：1.與幼兒共同制定施行主題活動(dòng)內(nèi)容。2.與幼兒商定“我們愛運(yùn)動(dòng)”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編體育游戲。3.加強(qiáng)體能訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。4.半日開放親子活動(dòng)。十一月：1.與幼兒一起制定復(fù)活節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。2.與幼兒共同制定并施行新的主題活動(dòng)內(nèi)容。3.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編體育游戲，施行與改良。4.半日活動(dòng)開放。十二月：1.初步感知冬季特征，結(jié)合節(jié)日教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)充分表達(dá)多元文化。如：我國(guó)、外國(guó)、民族文化、民俗藝術(shù)等。2.與幼兒共同商定圣誕節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。3.幫助幼兒進(jìn)展創(chuàng)編體育游戲的紀(jì)錄，及時(shí)展示出來(lái)。一月：1.對(duì)幼兒進(jìn)展開展測(cè)評(píng)。2.做好老師學(xué)期工作總結(jié)。3.做好教研專題總結(jié)。幼兒園工作方案中班篇2游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，而自主性游戲最合適幼兒身心開展的需要。幼兒在游戲中透過(guò)扮演主角，運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)歷，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性的開展。而不一樣年齡幼兒的自主性游戲有著不一樣的特點(diǎn)和程度，它對(duì)促進(jìn)兒童開展有不容無(wú)視的價(jià)值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深化，幼兒的很多光陰都在區(qū)域里進(jìn)展小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng)。所以本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和主角游戲的開展方面作出必須的調(diào)整。一、班級(jí)狀況分析^p：透過(guò)中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的理解，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)那么，有必須的游戲規(guī)那么，會(huì)深化的投入到游戲主角中。進(jìn)入中班后，小朋友對(duì)游戲的規(guī)那么和游戲主角又有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并可以結(jié)合自我的生活經(jīng)歷表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，可以與同伴合作進(jìn)展游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題?？墒怯捎谀挲g的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專橫，自我拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)歷缺乏，造成幼兒游戲情節(jié)比擬單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力有需加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大;對(duì)不一樣游戲的玩法還沒有很好的表達(dá);游戲中小朋友之間的互相溝通太少;游戲規(guī)那么意識(shí)記憶游戲完畢物品的整理還需加強(qiáng);游戲過(guò)程中幼兒自我加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲程度再上新臺(tái)階。二、游戲總要求：1、穩(wěn)固幼兒對(duì)區(qū)角游戲玩法和規(guī)那么的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)。2、透過(guò)自主性游戲，增強(qiáng)幼兒的主角意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的主角意識(shí)、交往潛力和語(yǔ)言表達(dá)潛力。3、透過(guò)構(gòu)造游戲，使幼兒學(xué)會(huì)根本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作潛力。4、豐富幼兒的生活經(jīng)歷，深化游戲主題。5、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。6、透過(guò)科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手潛力。7、透過(guò)藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的潛力。8、透過(guò)各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。三、游戲總指導(dǎo)1、為游戲區(qū)域帶給足夠的、可操作的游戲材料，讓每個(gè)幼兒都有操作、探究的時(shí)機(jī)，并隨著游戲資料得更換和深化增加游戲材料。2、介紹各個(gè)游戲的玩法，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)大概的理解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步探究新的玩法。3、在幼兒游戲時(shí)，老師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)展觀察，掌握幼兒游戲狀況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)展一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善。4、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)展游戲。5、注重游戲的評(píng)價(jià)，充分運(yùn)用老師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨標(biāo)準(zhǔn)化，讓幼兒在游戲中得到各方面潛力的進(jìn)步。四、晨間桌面游戲在中班上學(xué)期游戲的根底上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂(lè)、棋類等活動(dòng)。五、區(qū)域設(shè)置在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園(報(bào)告總結(jié)、玩具店等)的根底上，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識(shí)層面和生活經(jīng)歷的進(jìn)步，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域。主要方案有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：1、手工區(qū)在這個(gè)區(qū)域中，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)展一些小制作，培養(yǎng)幼兒對(duì)自我動(dòng)手制作的濃重興趣，進(jìn)步幼兒的動(dòng)手潛力和創(chuàng)造潛力。并帶給必須的墻面給幼兒進(jìn)展展示。2、閱讀區(qū)在閱覽角中，帶給圖書、字卡、學(xué)過(guò)的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的漢字，也有利于老師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書，在修補(bǔ)的過(guò)程中既鍛煉了動(dòng)手潛力，也培養(yǎng)幼兒保護(hù)圖書的情感。3、表演區(qū)在表演角中，為幼兒帶給音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用適宜的東西，表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，穩(wěn)固幼兒所學(xué)的資料，更重要的是培養(yǎng)可以在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。4、探究區(qū)探究角根據(jù)教學(xué)資料的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》過(guò)后，可在探究角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)展探究，加深幼兒對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。這樣，探究區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延伸活動(dòng)的場(chǎng)所，讓幼兒有充分的光陰和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探究的需要。5、生活區(qū)在本區(qū)域中，帶給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣;帶給筷子、勺子進(jìn)展夾物訓(xùn)練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理潛力。幼兒園工作方案中班篇3一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈藝術(shù)的興趣，充分挖掘孩子的個(gè)人潛能，選拔舞蹈苗子，為孩子進(jìn)入大班后準(zhǔn)備畢業(yè)匯報(bào)演出打好堅(jiān)實(shí)根底，特開設(shè)中班舞蹈特長(zhǎng)班。二、班級(jí)情況分析^p：本特長(zhǎng)班有孩子21人，本學(xué)期有適度人員調(diào)整，已經(jīng)經(jīng)過(guò)小班及中班上學(xué)期的根本功訓(xùn)練，及簡(jiǎn)單的成品舞蹈的模擬學(xué)習(xí)，已有一定的.根底。大局部幼兒根本功較好，但個(gè)別幼兒根本功有待加強(qiáng)。存在的問(wèn)題有：動(dòng)作不夠到位，特別是某些舞蹈根本步伐；表情眼神欠豐富。因此本學(xué)期將繼續(xù)訓(xùn)練孩子們的根本功，加強(qiáng)表情訓(xùn)練，并附以成品舞蹈學(xué)習(xí)，手絹花練習(xí)。三、根據(jù)本學(xué)期時(shí)間短及幼兒年齡特點(diǎn)，安排本學(xué)期活動(dòng)如下：周次內(nèi)容2、復(fù)習(xí)成品舞蹈《剪》〔一〕3、學(xué)習(xí)成品舞蹈《剪》〔二〕準(zhǔn)備手絹花4、學(xué)習(xí)手絹花根本手上動(dòng)作〔一〕5、學(xué)習(xí)手絹花根本手上動(dòng)作〔二〕6、學(xué)習(xí)手絹花組合〔一〕7、學(xué)習(xí)成品舞蹈《剪》〔三〕A8、學(xué)習(xí)成品舞蹈《剪》〔三〕B9、學(xué)習(xí)成品舞蹈《剪》〔三〕C10、學(xué)習(xí)手絹花組合〔二〕11、學(xué)習(xí)手絹花組合〔三〕13、學(xué)習(xí)手絹花組合〔四〕14、成品舞蹈《剪》的完好編排〔一〕15、成品舞蹈《剪》的完好編排〔二〕；成品舞蹈《剪》的展示17、幼兒期末考核幼兒園工作方案中班篇4本學(xué)年中班教研組共有4個(gè)班級(jí)，新學(xué)年開場(chǎng)，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面開展。結(jié)合園務(wù)工作制定了實(shí)在可行的教研工作方案，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、平安警鐘長(zhǎng)鳴，認(rèn)真做到保教結(jié)合幼兒園以保為先，我們要時(shí)刻進(jìn)步平安責(zé)任感，確立以一萬(wàn)防萬(wàn)一的平安意識(shí)，同時(shí)進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能放心的把孩子交到我們的手中，進(jìn)步我們幼兒園在周邊地區(qū)的知名度。1、老師要加強(qiáng)班級(jí)幼兒的常規(guī)管理和平安教育以及自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)和溝通工作。2、年級(jí)組會(huì)議每次強(qiáng)調(diào)平安教育，催促、加強(qiáng)老師的平安意識(shí)，減少并防止各類意外事故的發(fā)生。3、加強(qiáng)平時(shí)各方位的檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)平安隱患，并得到有效的解決。4、和保育員互相配合，在平安工作到位的根底上進(jìn)一步進(jìn)步保育工作的質(zhì)量，使平安工作得到全方位的保證。5、把保育工作嚴(yán)密的與一日活動(dòng)相結(jié)合，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接好，貫徹保育工作標(biāo)準(zhǔn)。二、加大教科研力度，進(jìn)步研究質(zhì)量，加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)老師工作的自覺性和積極性增強(qiáng)老師科研意識(shí)，務(wù)實(shí)求真，認(rèn)真研究課題中必要的技能過(guò)關(guān)，使教研工作更好的落實(shí)到教學(xué)教育活動(dòng)中去。措施：1、加強(qiáng)理論與理論相結(jié)合，不斷進(jìn)步老師自身的教育業(yè)務(wù)才能，保證幼兒在園的一日活動(dòng)，全面進(jìn)步保教質(zhì)量。2、鼓勵(lì)老師不斷提出新問(wèn)題，在共同討論的過(guò)程中，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问胶线m幼兒的心理特征。過(guò)去老師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由老師指導(dǎo)，分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，老師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在老師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲四、加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度從教育現(xiàn)代化的角度，充分認(rèn)識(shí)老師素質(zhì)對(duì)幼兒開展的影響，多方面、多角度地開展各類活動(dòng)，促使老師在業(yè)務(wù)上有大的進(jìn)步，同時(shí)加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，做好互相間的配合工作。五、逐月工作安排三月份：1、學(xué)期開學(xué)初年級(jí)組內(nèi)全體老師會(huì)議：各類工作方案的認(rèn)真制訂及相關(guān)工作、活動(dòng)詳細(xì)的安排。2、對(duì)3月12日開展“我愛春天”種植活動(dòng)的研討3、討論“315誠(chéng)信、____、打假”主題活動(dòng)4、對(duì)開展3月23日“世界氣象日”主題活動(dòng)討論。四月份：1、討論4月5日“清明時(shí)節(jié)憶先烈”活動(dòng)2、討論“世界衛(wèi)生日”主題班會(huì)。3、防火逃生演練討論。4、開展中班“圖書漂流淘淘樂(lè)”、大班“超市購(gòu)物”活動(dòng)研討。5、討論五一“我勞動(dòng)我榮耀”活動(dòng)五月份：1、對(duì)幼兒興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開的研討2、進(jìn)展對(duì)5月的第二個(gè)星期開展的“我愛媽媽”主題活動(dòng)的討論。3、對(duì)“我是小小音樂(lè)家”卡拉ok大賽進(jìn)展研討4、進(jìn)展六一兒童節(jié)節(jié)目的交流。六月份：1、研討“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”和“眼睛的作用”活動(dòng)。2、組織交流家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)的安排。3、對(duì)“濃濃端午情”包粽子活動(dòng)的方案的討論。4、交流奧利匹克日活動(dòng)方案。7月份1、學(xué)期完畢工作：認(rèn)真填寫園籍卡，各類總結(jié)的撰寫，物品的發(fā)放等等。2、做好假期平安工作的準(zhǔn)備。以上是我組老師在本期的教研方案情況，這學(xué)期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的交往才能和語(yǔ)言開展才能進(jìn)展研討，開展說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地效勞教學(xué)，更好地幫助老師進(jìn)步自身素質(zhì)。幼兒園工作方案中班篇5上學(xué)期，我們的班務(wù)方案得到了較好的施行，使得班級(jí)管理工作獲得了一些成績(jī)。因此，本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)歷，反省缺乏，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案，如下：一．班級(jí)情況分析^p：1、幼兒情況：學(xué)期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)展三大領(lǐng)域的分析^p：身體開展方面：自理才能：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已根本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，根本能有條理地拾掇餐具、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作開展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少局部孩子能左右手拍球。小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大局部的孩子運(yùn)用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但局部孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。智力才能：會(huì)比擬兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì)了按用處分類。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、上下、強(qiáng)弱的變化，會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，局部孩子愛提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。數(shù)概念：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、上下等特征排序，會(huì)按規(guī)律進(jìn)展排序，能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品，能識(shí)別4—5種圖形。語(yǔ)言開展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言復(fù)述故事能有表情地朗讀兒歌。大局部小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語(yǔ)言表達(dá)有待加強(qiáng)。社會(huì)性開展方面：大局部孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，根本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信心。班級(jí)中60%為獨(dú)生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會(huì)較好地保護(hù)物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強(qiáng)。2、家長(zhǎng)情況：我班家長(zhǎng)非常重視孩子的各方面開展情況，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)根本能與班級(jí)配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，更是犧牲了大量的休息時(shí)間。但本班的家長(zhǎng)普遍較忙，大局部都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。二、總目的本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)那么，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)那么意識(shí)；結(jié)合日常生活，開展平安教育，進(jìn)步自我保護(hù)的意識(shí)和才能；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對(duì)人有禮貌，老實(shí)、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；加強(qiáng)英語(yǔ)特色，培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)才能；采用蒙氏教育精華，結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤考慮，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強(qiáng)班風(fēng)文化建立；學(xué)習(xí)、浸透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀念；老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自身建立方面加強(qiáng)班級(jí)文化建立，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合《幼兒園教育綱要》施行活動(dòng)整合課程，根據(jù)我園的實(shí)際和廣州的社會(huì)文化特點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立而富有創(chuàng)造性地施行具有靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程。擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反響，敏感地覺察他們的需要，以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。2、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，做好讀書筆記、互相交流、推薦。3、每月召開班務(wù)會(huì)議，討論、反思、分析^p班級(jí)、幼兒情況，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好工作記錄，對(duì)工作中的問(wèn)題及時(shí)溝通并共同解決。4、充分利用、挖掘各種資，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集廢舊材料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費(fèi)開支。5、保護(hù)并保管好班級(jí)財(cái)物，節(jié)約水電。6、老師要保持樂(lè)觀向上的心情，穿著得體，蹲下來(lái)以微笑對(duì)待每個(gè)孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立典范；7、三位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師汲取教學(xué)經(jīng)歷，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。四、幼兒才能培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施〔一〕注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽就是細(xì)心聽取別人說(shuō)話。擅長(zhǎng)傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完好地聽取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重別人的印象。因此，良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：1、多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方說(shuō)的話，弄清要理解的情況，清楚自己說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲，老師創(chuàng)造時(shí)機(jī)與孩子進(jìn)展有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。2、提供傾聽時(shí)機(jī)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽。3、在活動(dòng)中穩(wěn)固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演?！捕尺M(jìn)步幼兒的合作意識(shí)和交往才能通過(guò)交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，注意引導(dǎo)幼兒可以自律、可以尊重游戲規(guī)那么。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問(wèn)好，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，開場(chǎng)懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。〔三〕培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)步幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)程度方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學(xué)會(huì)伶聽及掌握正確的發(fā)音，掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語(yǔ)節(jié)目。詳細(xì)措施：1、要求幼兒來(lái)、離園都用英語(yǔ)向老師、小朋友打招呼。2、晨間談話老師可用英語(yǔ)和幼兒交流，或復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)對(duì)話或歌曲。3、組織幼兒聽英語(yǔ)磁帶，幫助他們練習(xí)聽力。4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實(shí)物。通過(guò)情景對(duì)話、練習(xí)答復(fù)、表演節(jié)目等游戲，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)、說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性。幼兒園工作方案中班篇6一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園隨著幼兒園教育改革的深化開展，全面開展了幼兒園整合課程改革，我們中班級(jí)的全體老師將以園工作方案為核心，積極探究，大膽創(chuàng)新，努力進(jìn)步保教質(zhì)量，針對(duì)級(jí)的實(shí)際情況，發(fā)揚(yáng)再接再勵(lì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和考慮、富有責(zé)任感、自尊自信為重點(diǎn)，科學(xué)優(yōu)化地管理好級(jí)內(nèi)各項(xiàng)工作。二、情況分析^p：通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，全級(jí)大局部幼兒在身體開展、認(rèn)知開展、社會(huì)性開展及生活自理才能等方面都有了很大進(jìn)步，在上學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)展評(píng)估分析^p可看出，幼兒對(duì)聽、說(shuō)普通話初步產(chǎn)生了興趣，逐漸形成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。但在學(xué)習(xí)方面，仍有一局部幼兒未能專注地傾聽同伴的講述，注意力不夠穩(wěn)定。在生活常規(guī)方面，個(gè)別幼兒未能形成良好的習(xí)慣，進(jìn)餐時(shí)有挑食的習(xí)慣等。針對(duì)以上問(wèn)題，我們中班級(jí)全體老師將繼續(xù)努力，樹立新的教育理念，力求在原有程度上得到進(jìn)步。三、學(xué)期工作目的及措施：1、積極更新教育觀念，拓寬教改思路，進(jìn)步教育程度?！?〕上學(xué)期末，集中全級(jí)老師開展整合課程的學(xué)習(xí)研究、制定新的學(xué)期目的、主題目的，并積極做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作?！?〕學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，樹立新的教育觀念。每周一下午集中全體中班級(jí)老師進(jìn)展級(jí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的文章、開展研討會(huì)，并采用說(shuō)課形式進(jìn)展教學(xué)研究，進(jìn)展教學(xué)具制作的準(zhǔn)備。〔3〕多渠道捕捉教改信息，拓寬新的教改思路。積極參加園組織的外出學(xué)習(xí)，讓參觀回來(lái)的老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全級(jí)老師得到同步開展?！?〕積極地、開拓性地開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮年輕老師的積極性，讓她們承當(dāng)公開課，促進(jìn)她們教育教學(xué)技能的進(jìn)步。本學(xué)期結(jié)合園的教研重點(diǎn)，我們級(jí)讓廖潔儀老師承當(dāng)語(yǔ)言示范活動(dòng)的任務(wù)?！?〕充分發(fā)揮集體的智慧和才能，組織中班級(jí)全體老師認(rèn)真研究主題展覽會(huì)的內(nèi)容及設(shè)計(jì)?！?〕加強(qiáng)電腦專業(yè)技能培訓(xùn)，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)綜合才能。2、做好衛(wèi)生保健工作，開展豐富多彩體育活動(dòng)。〔1〕做好秋、冬兩季幼兒的衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好的習(xí)慣，預(yù)防季節(jié)性流行病的發(fā)生，并制定實(shí)在有效的預(yù)防措施，繼續(xù)做好非典型性肺炎的預(yù)防工作。對(duì)幼兒及家長(zhǎng)做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳工作?！?〕在開學(xué)前組織全級(jí)老師研究和學(xué)習(xí)新操，在第一至三周完成新操的錄制和幼兒學(xué)習(xí)新操的工作?！?〕保證幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，抓好每天早操、晨間活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)的質(zhì)量。認(rèn)真對(duì)待第四園早操檢查?！?〕要求各班有方案的開展各類體育游戲和體育競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。〔5〕做好第十一周園幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作，在第五周研究好運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容，做好工程訓(xùn)練安排工作?！?〕在第十二周組織幼兒參加級(jí)舉行的“我真棒”生活自理才能比賽及第七周到戶外進(jìn)展秋游活動(dòng)。3、深化科研課題，運(yùn)用各種手段，開展幼兒全語(yǔ)言才能?！?〕老師更新教育觀念，將新的教育理念揉和到理論活動(dòng)中去。激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒從玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在活動(dòng)中更投入，更專心?！?〕為幼兒創(chuàng)設(shè)良好語(yǔ)言環(huán)境，老師本身要堅(jiān)持用普通話與幼兒進(jìn)展交談，在生活的各環(huán)節(jié)重視語(yǔ)言才能的培養(yǎng)?！?〕充分利用課間活動(dòng)的時(shí)間開展語(yǔ)言游戲活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)面，豐富詞匯，進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才能。〔4〕各班開展“詩(shī)歌朗讀會(huì)”“故事會(huì)”，激發(fā)幼兒參加語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。4、在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中浸透品德行為教育?！?〕在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒保護(hù)公物，不打攪別人活動(dòng)，具有初步的社會(huì)公德行為?！?結(jié)合各節(jié)日和各個(gè)活動(dòng)，如老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦、春節(jié)、升旗儀式等活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展各種品德禮貌教育?！?〕在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒能初步控制自己的情緒和行為，學(xué)會(huì)用適當(dāng)方式解決問(wèn)題和宣泄情緒。〔4〕培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自主性，使幼兒具有自學(xué)、自護(hù)、自理、自強(qiáng)、自律的才能。采取布置任務(wù)，設(shè)置困難和方式，多讓幼兒獨(dú)立地處理問(wèn)題?！?〕教育幼兒樹立自信心和增強(qiáng)成就感，經(jīng)常用積極的評(píng)價(jià)和反響，如采用委托、鼓勵(lì)、點(diǎn)頭微笑、語(yǔ)言夸獎(jiǎng)等方式恰如其分地表?yè)P(yáng)幼兒的行為。5、加強(qiáng)平安教育和環(huán)境保護(hù)教育?！?〕老師定期檢查班內(nèi)用電、用品的平安情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，防止事故發(fā)生?！?〕利用有效時(shí)機(jī)，向幼兒介紹有關(guān)地震、臺(tái)風(fēng)、洪水、雷電等自然災(zāi)害的危害性，引導(dǎo)幼兒理解更多的防水、防電、防雷、防火等平安常識(shí)，并幼兒一些自救常識(shí)，使幼兒懂得在危急時(shí)應(yīng)該怎樣做。〔3〕教育幼兒玩大型玩具和外出活動(dòng)時(shí)，能避開危險(xiǎn)物，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)?！?〕引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)報(bào)警“110”、火警“119”、急救“120”等。不定期地開展消防疏散演習(xí)?！?〕把平安與環(huán)境保護(hù)教育內(nèi)容浸透在幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中?！?〕結(jié)合季節(jié)和節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)展主題教育活動(dòng)，教育幼兒熱愛大自然、保護(hù)花草樹木，在第七、十七周開展“保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保主題教育?！?〕在主題環(huán)境布置中，讓幼兒與老師一齊搜集廢舊材料，一齊參與環(huán)境布置，體會(huì)環(huán)境布置與廢物利用的樂(lè)趣?！?〕家園配合，對(duì)幼兒進(jìn)展平安和環(huán)保教育。6、做好家長(zhǎng)工作和宣傳工作，實(shí)現(xiàn)家園同步教育?！?〕以尊重家長(zhǎng)為前提，根據(jù)每個(gè)幼兒與家長(zhǎng)的實(shí)際需要，采取適當(dāng)?shù)男问脚c家長(zhǎng)溝通，虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)教育工作的意見和建議，共同研究幼兒的開展情況和教育對(duì)策。〔2〕定期寫好“家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)”和“家園宣傳欄”，及時(shí)傳遞現(xiàn)代育兒的信息，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，到達(dá)家園同步教育。〔3〕把日常生活教育與家庭教育親密聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)積極配合、引導(dǎo)幼兒，使家長(zhǎng)成為日常生活教育的參與者，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣?！?〕對(duì)個(gè)別體弱、生病的幼兒給予特別照顧，并及時(shí)做好家訪、電訪工作，深化理解幼兒情況?！?〕在第十一周和第十七周分別邀請(qǐng)家長(zhǎng)回園參加園幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)和“元旦”慶賀活動(dòng)。四、每周主要工作安排：周次工作內(nèi)容1〔1〕認(rèn)真做好接待工作，盡快安定幼兒情緒?！?〕錄制新操音樂(lè)，幼兒學(xué)習(xí)新操。2〔1〕制定級(jí)方案、班方案。〔2〕學(xué)習(xí)新教材、開展對(duì)使用新教材的研究討論。3〔1〕選好語(yǔ)言示范活動(dòng)的內(nèi)容。4〔1〕檢查各班早操?！?〕討論幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽工程及游戲規(guī)那么。〔3〕級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)整合課程的運(yùn)用。6〔1〕老師多媒體課件制作知識(shí)培訓(xùn)?！?〕抓好幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。〔3〕廖潔儀老師語(yǔ)言活動(dòng)試驗(yàn)課的試教。7〔1〕各班環(huán)境布置檢查評(píng)比?！?〕開展環(huán)保主題教育活動(dòng)?！?〕幼兒外出秋游活動(dòng)。〔1〕開展整合課程觀摩活動(dòng)。〔2〕加強(qiáng)在一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)開展幼兒語(yǔ)言才能。9〔1〕學(xué)習(xí)“幼兒園整合課程的考慮與建構(gòu)”的文章，及談體會(huì)?！?〕各班抓緊運(yùn)動(dòng)會(huì)工程訓(xùn)練。10〔1〕認(rèn)真組織幼兒搞好主題環(huán)境布置。11〔1〕召開幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。12〔1〕級(jí)開展“我真棒”生活自理才能比賽。13〔1〕級(jí)出宣傳版報(bào)。14〔1〕加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。15〔2〕園老師多媒體課件制作比賽〔3〕檢查“在一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言才能訓(xùn)練”情況。16〔1〕級(jí)活動(dòng)：以班為單位開展整理書包活動(dòng)。17〔1〕開展環(huán)保主題教育活動(dòng)?！?〕以級(jí)為單位開展“慶新年”家長(zhǎng)半天開放活動(dòng)。18〔1〕對(duì)幼兒身心開展進(jìn)展評(píng)估。〔2〕完成級(jí)、班學(xué)期工作總結(jié)、教育教學(xué)工作總結(jié)。19〔1〕抓好期末知識(shí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，做好期結(jié)工作。20〔1〕撰寫課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)。對(duì)幼兒進(jìn)展放假前平安教育。幼兒園工作方案中班篇7一、指導(dǎo)思想以新《綱要》《指南》為指導(dǎo)，以園思路和保教方案為根據(jù)，圍繞創(chuàng)立“使孩子歡心，叫家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的辦園宗旨和“環(huán)境和諧，管理高效，師資優(yōu)質(zhì)，兒童幸?！钡霓k園目的，以年級(jí)組為陣地，進(jìn)展日常教學(xué)研究；以老師理論中的問(wèn)題為抓手，進(jìn)展分析^p、討論，通過(guò)再理論促進(jìn)年級(jí)組各項(xiàng)工作的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)“孩子快樂(lè)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”的教育宗旨。二、工作目的年級(jí)組工作根據(jù)幼兒園教研工作方案，結(jié)合本組教研工作的現(xiàn)狀與需要，以貫徹《綱要》和《指南》為宗旨，以改變老師的教育觀念和幼兒的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、安康開展，促進(jìn)老師的專業(yè)開展，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1．利用主題教學(xué)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)有機(jī)整合，促使三者有效互動(dòng)，從而推進(jìn)主題活動(dòng)深化、持久地開展。2．以“集體觀念”和“合作觀念”為引領(lǐng)，創(chuàng)立“嚴(yán)肅、活潑、團(tuán)結(jié)、向上”的年級(jí)組精神，營(yíng)造