貓教案模板集合八篇

第頁共頁關(guān)于貓教案模板集合八篇關(guān)于貓教案模板集合八篇貓教案篇1一、活動目的：1)增強幼兒的反響力和判斷力，開展幼兒良好的競爭意識。2)進步幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣。3)遵守游戲規(guī)那么，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4)體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：一塊較為寬闊的空地預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語單詞老鼠頭飾一個錄音機一臺英語磁帶一盒三、活動過程：1)老師帶著幼兒進展跑、跳、閃躲方面運動，引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動。指導(dǎo)語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，假如看見貓怎么辦呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避方法。2)用英語律動音樂老師組織幼兒圍成一個圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。3)老師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。①復(fù)習(xí)水果的英語單詞。指導(dǎo)語：小朋友你們愛吃水果嗎?(愛吃)你們愛吃什么水果用英語來告訴老師?(alebananaorange……)②交代游戲方法與規(guī)那么。游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，假設(shè)干個后老鼠指定一個小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，假如在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當(dāng)老鼠進展游戲，假如老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進展。游戲規(guī)那么：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動。老鼠一定要跑回到剛剛貓起身的地方才是平安的。③為了使幼兒更好的理解游戲，老師與幼兒共同參與進展。4)老師在英語兒歌律動中完畢本次活動。指導(dǎo)語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎?活動反思：孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂?；顒娱_場時，孩子們根據(jù)已有經(jīng)歷，可以做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權(quán)教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進展交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有英勇地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開場后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反響過來，有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來了。“貓”看見糧食被偷后，一下反響過來了，很快就去還擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們可以根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實。貓教案篇2活動目的：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固8以內(nèi)的數(shù)數(shù)和數(shù)字認識。2、目測數(shù)群，正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量。3、開展思維的靈敏性、準(zhǔn)確性，培養(yǎng)良好的游戲秩序。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：黑貓警長頭飾一個，1——8的數(shù)字卡片，畫有1——8只老鼠的靶子一套。2、學(xué)具：白貓衛(wèi)士大頭貼人手一個，寫有數(shù)字的胸牌人手一個。3、場景布置：樹林，內(nèi)放老鼠卡片假設(shè)干。活動過程：一、分配角色，聽音樂神氣的進場。老師戴上頭飾做黑貓警長，幼兒戴上貼上小貓圖案做白貓衛(wèi)士。聽音樂進活動室。找一個空位置坐下來。二、布置任務(wù)。1、鈴響，師接。2、師：剛剛樹林附近的村民打來說，最近樹林里經(jīng)常有老鼠在活動，嚴(yán)重破壞了樹木的生長，真是可惡！所以呀，想請我們白貓衛(wèi)士去幫助捕捉老鼠。白貓衛(wèi)士們，你們愿意嗎？但是，要捉到老鼠，我們就得抓緊時間認真練好本領(lǐng)。三、練本領(lǐng)。1、看誰眼睛亮。〔認讀1—8的數(shù)字〕師：我們要練的第一個本領(lǐng)，叫做看誰眼睛亮。我們在執(zhí)行任務(wù)的時候，常常要找隱蔽的地區(qū)。如今我拿出數(shù)字卡片，卡片上是幾，就是幾號隱蔽區(qū)，看誰的眼睛亮，能又快又好的說出是幾號隱蔽區(qū)。2、看暗號。師：我們在執(zhí)行任務(wù)的時候，必須有聯(lián)絡(luò)暗號。所以，如今開場練習(xí)第二個本領(lǐng)，叫做，看暗號。我們的暗號是搖小旗。我搖幾下，就表示有幾只老鼠?！蔡嵝延變涸谛睦锩鎸W(xué)小啞巴默數(shù)，不數(shù)出聲音?？凑l數(shù)的快又對。3、打靶練習(xí)。師：接下來我們來練習(xí)第三個本領(lǐng)，叫做打靶練習(xí)。我先拿出一張數(shù)字卡片，再拿出一張老鼠靶子，假如卡片上的數(shù)字和老鼠靶子上的數(shù)量一樣多，我們就朝老鼠開槍。一只老鼠開一槍，開槍時嘴里要發(fā)出“啪”的聲音。我們來試試看。假如不一樣多，我們就——不能開槍。〔提醒幼兒可以在心里面數(shù)好靶子上老鼠的數(shù)量，看看和卡片上的數(shù)字是不是一樣多，然后再決定要不要開槍，開幾槍〕四、執(zhí)行任務(wù)。1、分行動組：請幼兒拿起椅子上的數(shù)字編號，貼在胸前，數(shù)字是幾就是幾號行動組。2、找隱蔽區(qū)：交代命令，出發(fā)〔小鈴ⅹ〕；歸隊〔小鈴ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ〕，請1號行動組到1號隱蔽區(qū)。。。依次到8號。3、捉老鼠：黑貓警長發(fā)出命令后，白貓衛(wèi)士就沖進果樹林捉老鼠。最多能捉8只老鼠。聽到歸隊的命令后，迅速回到自己的位置上。4、領(lǐng)獎：請你數(shù)一下自己捉了幾只老鼠，〔個別提問〕。給抓到8只老鼠的幼兒發(fā)獎。貓教案篇3活動目的：1、理解故事的有趣情節(jié)，體驗作品的詼諧情趣。2、能隨故事情節(jié)展開想象，嘗試?yán)m(xù)編故事?；顒又攸c：理解故事的有趣情節(jié)，體驗作品的詼諧情趣?；顒与y點：能隨故事情節(jié)展開想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。活動準(zhǔn)備：幼兒用書8--12頁《面包房里的貓》活動過程：1、越變越大的莫格有一只貓，他的名字叫莫格，莫格身上會發(fā)生什么事情呢？幼兒自主閱讀，啟發(fā)幼兒重點觀察莫格的體型變化。2、故事《面包房里的貓》傾聽故事幼兒討論：你覺得小貓變大好不好？會發(fā)生什么事？為什么？老師再次講述故事。3、莫格的新故事。變大的莫格還會遇到那些事？引導(dǎo)幼兒大膽想象莫格變大以后發(fā)生的事情。貓教案篇4活動名稱：我的身體會唱歌活動內(nèi)容：老鼠畫貓活動目的：1、通過聽聽、看看、畫畫等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望；2、初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》；3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作才能，進一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。活動重難點：1.在說說、畫畫、唱唱等活動中，輕松愉快地學(xué)習(xí)歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲，活動中會控制自己的聲音。3.能大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點?；顒訙?zhǔn)備：1、畫有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等；3、燈臺、米袋；4、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、開場局部1、老師組織幼兒進展韻律活動：〔親愛的回聲〕、〔搖籃〕、〔蘇格蘭舞曲〕、〔茉莉花〕2、按音樂節(jié)奏介紹幼兒自己。3、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。①老師扮演老鼠媽媽帶著小老鼠去找食物，老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。②遇到了一只兇狠的大野貓〔另一老師扮演〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，小老鼠們都躲起來了，貓趾高氣昂地走了。③為新歌的畫面，埋下伏筆。〔鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了。看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點，該多好啊！”二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》1、初步感受旋律①鼠媽媽：看來這里并不平安，我們還是搬家吧！〔《老鼠畫貓》歌曲旋律響起〕②鼠媽媽：小老鼠，我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！③鼠媽媽〔驚訝狀〕：“咦，我剛剛做了一個很美的夢，夢見剛剛那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，它會變成什么樣子呢？”④“小老鼠”們進展討論，并鼓勵他們大膽地表達自己的想法。⑤鼠媽媽：我的乖寶寶們，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢中的那只貓畫給你們看吧！〔變慢速唱歌將貓的樣子給畫出來〕⑥幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。2、理解、熟悉歌詞①鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……〔讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點〕②鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！③幼兒五人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。〔音樂旋律響起〕④邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲?！彩髬寢專喝缃裎乙獧z查你們畫的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。〕⑤隨音樂一起進展歌表演。三、完畢局部一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！〔《小老鼠上燈臺》音樂聲中完畢〕貓教案篇5教學(xué)目的一、知識目的1。整體感知課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。2。學(xué)習(xí)文章敘事構(gòu)造嚴(yán)謹、首尾照應(yīng)的組材方法。3。體會文章細節(jié)描寫和比照手法的運用。二、才能目的培養(yǎng)學(xué)生概括文章內(nèi)容、理解句子深層含義的才能。三、情感目的學(xué)習(xí)“我”嚴(yán)于律己、反對主觀臆斷、提倡實事求是的精神。教學(xué)建議一、主題思想文章用第一人稱表達了“我家”三次養(yǎng)的故事，表達了“我”嚴(yán)于律己、反對主觀臆斷、提倡實事求是的精神。二、思路構(gòu)造課文開頭一句話是全文的總起，提示了下文的內(nèi)容，說明本文要說的是“我”家里幾次“養(yǎng)的經(jīng)過”和“結(jié)局”。接著按照時間先后寫了三只不同的，描繪了它們各自的特點、遭遇和結(jié)局。先表達第一只是要來的，它給人帶來快樂，但死去，”我“感到辛酸。接著表達第二只也是要來的，它更活潑，是“飯后的娛樂”，但結(jié)果亡失，使人悵然。最后表達第三只拾來的的遭遇。它不活潑，大家對它“都不喜歡”，結(jié)果遭“妄下斷語”的“冤苦”后亡失，我更難過，甚而自責(zé)。課文分別用“有一次”、“隔了幾天”、“冬天的早晨”這類語句承上啟下，把前后的內(nèi)容連接起來。課文最后一句話“自此，我家永不養(yǎng)。”歸結(jié)全文，照應(yīng)開頭。文章前后連接、首尾照應(yīng)，構(gòu)造嚴(yán)密，條理清楚。三、構(gòu)造嚴(yán)謹，首尾照應(yīng)養(yǎng)是本文記敘的中心。作品圍繞這個中心敘寫了三個故事。每個故事都以養(yǎng)與亡失為線索展開。三個故事又按時間順序排列，組成一串家庭養(yǎng)的悲劇史：得→養(yǎng)→亡失→再得→再養(yǎng)→再亡失→復(fù)得→復(fù)養(yǎng)→復(fù)亡失：永不養(yǎng)。情節(jié)三起三落，層層推進。文章開頭先交代幾次養(yǎng)的結(jié)局，總領(lǐng)全文。結(jié)尾以“我家永不養(yǎng)”收尾，照應(yīng)篇首，構(gòu)造完好而嚴(yán)謹。四、抓住特征，描寫生動文章中三只，各具特點，各有各的性格。第一只活潑天真，?！霸诶惹疤柟饫餄L來滾去”。第二只“更有趣，更活潑”，它亂跑，會爬樹，會撲蝴蝶，還會捉老鼠。它不怕生人，常跑到街上，坐在鐵門外邊曬太陽。第三只懶惰、憂郁，不喜歡“頑游”，常常“蜷伏”，鉆爐火底，跳上桌子凝望鳥籠，受責(zé)打前“躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好似還在吃著什么”。這些描寫，表現(xiàn)出幾只的不同的神態(tài)狀貌，突出了各自的特點。五、比照和襯托手法的運用文中第三只與前兩只形成鮮明的比照：一是第三只是只野與前兩只都是主人喜歡而要來形成鮮明比照；二是它毛色難看，性情憂郁，不喜歡玩游，而第一只像白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去，第二只會亂跑、爬樹、撲蝴蝶。三是它終日懶惰地伏著，而第二只“居然捉到一只很肥大的鼠”形成比照。因此，大家都不喜歡它，它是只“假設(shè)有假設(shè)無的動物”，連最愛的三妹“對于它也不加注意”，這與前兩只的地位形成鮮明的比照。由于有前兩只作比照，后者的命運被襯托得更加悲慘，這就必然會引起人們更加深切的同情，就更加突出了“我”的過失之大，悔恨之深，因此更有力地突出了文章的中心。六、著重揣摩描寫和抒情這兩方面都是文筆精華，可以挑選幾個片段，引導(dǎo)學(xué)生揣摩。要讓學(xué)生明白一個道理，文章是作者與讀者的共同創(chuàng)作，重要的是喚起讀者的想像。例如描寫三妹用紅帶逗小，作者的描寫也很樸素：“它便撲過來搶，又真誠過去搶。”不必再作過細的描寫，喚起了讀者的想像，豐富的情景就補充進去了，讀者會同作者一起創(chuàng)造出這只的形象。問題在于用什么語句去喚起讀者的想像。假設(shè)籠統(tǒng)地說“三妹逗它時，它好玩極了，”那是不能喚起讀者想像的，大體寫出逗的動作，撲與搶的動作，就足以喚起想像，而想像的內(nèi)容是非常豐富的。貓教案篇6一、教學(xué)目的：知識與技能：1、學(xué)習(xí)文中生字、新詞，鍛煉查工具書及結(jié)合課文理解詞語的才能。2、培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，質(zhì)疑問難及分析^p、解決問題的才能。3、培養(yǎng)并逐步進步學(xué)生根據(jù)自身興趣自由鑒賞的才能。過程與方法：通過朗讀、、圈點勾畫、研討合作把握文本內(nèi)容、鑒賞寫作妙處、體會作者情思、感悟生活哲理。情感與態(tài)度：學(xué)會客觀公正、寬容仁愛、關(guān)愛弱小的待人處事原那么，反對主觀臆斷、提倡實事求是的精神。二、教學(xué)重點：1、自主閱讀課文，質(zhì)疑問難、討論交流。2、根據(jù)興趣，多角度欣賞文章的魅力之處。3、自由鑒賞，獲得人生感悟。三、教學(xué)時間：1課時四、教法：對話法、情境教學(xué)法五、學(xué)法：朗讀法、圈點勾畫法、討論法六、教學(xué)過程：(一)、導(dǎo)入大家看老師手中的圖片，這是什么?漂亮嗎，得意不?喜不喜歡嗎?看來大家都很喜歡小動物啊!那么今天，我們就跟隨著名作家——鄭振鐸一起走進他的家庭生活，去體驗一下他養(yǎng)貓經(jīng)歷的快樂與悲傷。(二)、讀課文，感文意。1、自由讀課文，掃清字詞障礙。選擇一種最合適自己的閱讀方法，通讀課文，看看文章講述了一個什么故事?注意：遇到不認識、不理解的字詞或疑難語句圈點勾畫出來。2、群策群力，解決疑難。生自由提問，合作交流解答。師輔助解答，并歸納解詞方法。如沒有，可提問幾個出示小黑板：(1)(2)拆字法：調(diào)動已有的知識儲藏。(3)聯(lián)絡(luò)上下文，結(jié)合自己的生活體驗。3、全面?zhèn)刹椤焼枺涸谧x文過程中，還有沒有什么別的疑問?生提出，大家一起解答。4、整體把握。大家的問題都解決了，老師有一個問題問大家。文中寫了幾只貓?三只貓的來歷和結(jié)局分別如何?(三)、讀課文，品妙處?！?5分鐘】1、讀一讀，想一想。速讀課文，找到自己最喜歡的語句或語段，大聲地反復(fù)地有感情朗讀，并作批注，說出喜歡的理由。2、品一品，說一說，哪位同學(xué)把自己喜歡的語段讀給大家聽，說一說它好在哪里，讓大家一起分享你的收獲!我的預(yù)設(shè)：1、描寫貓的語段：例：花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常的，取了一條紅帶，或一條繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽.它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好似還在吃著什么。我想它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。2、抒情的語段例：那時太陽光溫暖的照著，欣賞感著生命的新穎與快樂!我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩個月來相伴的小侶!當(dāng)時只得撫慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來給你?！蔽倚睦镆哺兄豢|的酸辛，可憐這兩個月來相伴的小侶!我也悵然的，憤然的，在咒罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。我心里還憤的，以為懲戒的還沒有快意。我心里非常難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的'良心的針!我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢?兩個月后，我們的貓突然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。3、耐人尋味的語句。例：“自此，我家好久不養(yǎng)貓”，“自此，我家永不養(yǎng)貓?！背鍪拘『诎澹好鑼懻Z段的作用：生動的詞語逼真的修辭手法生動形象的寫出了被描寫對象的特點，并自然而然的將人物的情感蘊于其中精準(zhǔn)的細節(jié)刻畫抒情語段：抒情——將內(nèi)在的情感外顯化，更利于情感的抒發(fā)，感染人，打動人。耐人尋味的語段：不能無視文中反復(fù)出現(xiàn)的語句這些耐人尋味的語句往蘊含著作者不愿言表的更為豐富的情感與深入的思想。不能無視句語句之間的細微差異(四)、讀生活，說感悟。[5分鐘]1、通過賞析，我們對于作者的痛苦、懊悔和自責(zé)感同身受，跳過這些情感不談，作者清楚用他深入的考慮、無聲的語言向我們幽幽地訴說著一個深入的道理呢?你聽到了嗎?預(yù)設(shè)答案：待人要公正，不能歧視和欺負弱小，要寬容大度，滿懷好心地給弱小以幫助，免受良心的譴責(zé)。不能因為沒有根據(jù)的揣測，妄下定論，誤解別人，不給對方辯白的時機，否者有可能造成難以彌補的過失。做人要嚴(yán)于律己，處理問題要客觀公正，要實事求是，反對主觀臆斷。弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡送的人往往會成為冤案的犧牲品;人的個性需要自我完善，才能防止不幸。此時此刻，老師也有一點感悟要和大家共勉：“關(guān)愛動物，尊重弱小，善待生命!”(板書)2、你喜歡文中的“我”嗎?能不能說說理由。學(xué)生會說喜歡，以及喜歡的理由;不喜歡及不喜歡的理由。(五)、談收獲我們自主閱讀的這節(jié)課，大家都收獲了什么?【小黑板出示字詞】(六)、師小結(jié)這節(jié)課到這里就完畢了，但是文章帶給我們的思索卻是無窮的。生命是一條河流，任何一朵浪花都不能無視。希望同學(xué)們能從我做起，熱愛生命、尊重生命、善待生命、關(guān)愛弱群體!謝謝大家!貓教案篇7活動目的：1、體會“規(guī)那么”的重要性，知道每個人都應(yīng)遵守規(guī)那么。2、敢于大膽表達自己的見解。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒舆^程：一、以圖片引出故事。1、小貓們在干什么？2、貓隊長好似在對大家說什么？二、老師逐一出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，請幼兒想一想發(fā)生了什么事情？1、出發(fā)后小貓們是怎么做的？2、他們聽隊長的話嗎？隊長是怎么做的？3、結(jié)果發(fā)生了什么事？4、小貓們想到了什么方法解決問題？5、小貓們學(xué)會了遵守規(guī)那么，終于脫離了危險。你想到了什么？三、老師配樂完好講述故事。四、幼兒和老師一起復(fù)述故事。五、游戲：小貓出游1、以故事情境設(shè)計游戲。2、老師交代游戲規(guī)那么，告訴幼兒，不遵守規(guī)那么將會受到懲罰，讓幼兒體會遵守規(guī)那么的重要性。活動反思：我以一個很有趣的故事情境貫穿活動，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，活動設(shè)計有整體感?；顒迎h(huán)節(jié)緊扣目的，把握目的把握得很好。充分開發(fā)利用教具，到達預(yù)期效果。符合大班幼兒的開展特點。所以剛開場幼兒參與的積極性都很高，但是，游戲時，由于老師對幼兒的要求只講了一次，理解才能差的孩子對于游戲規(guī)那么不太清楚，參與游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸，幾個膽小的女生因為害怕怪獸，不積極參與游戲。所以今后設(shè)計活動老師應(yīng)把握幼兒的認知特點，不僅注意活動的興趣性、可操作性，還應(yīng)注意幼兒開展的差異性，對于理解才能差的孩子多一些關(guān)注，對于膽小的孩子多一些引導(dǎo)，一切以幼兒的開展為出發(fā)點?；顒釉O(shè)計注意整體性連續(xù)性，還要注意發(fā)揮游戲活動的成效，各個活動環(huán)節(jié)要緊扣目的。爭取每個幼兒在活動中都有好的開展。貓教案篇8活動目的1.嘗試圍繞故事內(nèi)容進展完好、連接的講述。2.能按照各種動物的自身特點編出合理的故事情節(jié)。3.體會故事中動物互助的快樂。重點難點重點：體會故事中動物互助的快樂。難點；能按照各種動物的自身特點編出合理的故事情節(jié)活動過程一、活動導(dǎo)入。1、熱身活動：《我的身體最神氣》。2、談話：小朋友們做得真神氣啊，看來今天小朋友們的身體都是棒棒的?？墒?，小朋友們都生過病嗎？生病的時候你們會怎么做呢？對，我們生病的時候都會找醫(yī)生給我們看病，那森林里的小動物們生病了怎么辦呢？在森林里有只貓，它是位能治百病的醫(yī)生，大家都叫它貓醫(yī)生。今天，我給大家?guī)淼墓适戮褪侵v這只貓醫(yī)生，故事名字叫《貓醫(yī)生過河》?！苍O(shè)計意圖：興趣是幼兒一切活動的泉，是幼兒獲得主動開展的前提。導(dǎo)入時，我通過提問，引起幼兒對已有經(jīng)歷的回憶，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)與該經(jīng)歷親密相關(guān)的新活動內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)，進而產(chǎn)生探究問題的興趣，營造出一個輕松自由的活動氣氛?！扯?、講述前半段故事，理解情節(jié)。1、〔播放課件，幼兒聽故事〕：接連下了幾天雨，天氣一會兒熱，一會兒冷，森林里許多小動物都生病了。貓醫(yī)生急忙拿著藥箱，準(zhǔn)備去給小動物看病。貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了，河水漲高了，小橋也被沖垮了，怎么過河呢？〔1〕提問：接連下了幾天雨，森林里發(fā)生了什么事？〔森林里許多小動物都生病了〕〔2〕〔觀看課件〕師：貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了。貓醫(yī)生為什么愣住了？發(fā)生了什么事情？〔河水漲高了，小橋也被沖垮了?！场?〕〔觀看課件〕師：這時，貓醫(yī)生的心情怎樣？會說什么？是怎樣說的？〔請幼兒學(xué)一學(xué)〕〔設(shè)計意圖：《指南》要求幼兒要學(xué)會傾聽。播放課件進展故事前半段的講述，使幼兒的注意力更集中，傾聽更認真，利于對故事內(nèi)容的理解，為續(xù)編故事做好鋪墊?！橙?、發(fā)散思維，合理續(xù)編。1、師：貓醫(yī)生急得大聲叫起來：“喵喵，誰來