小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要留意哪些問(wèn)題呢？作者為您帶來(lái)了4篇學(xué)校四班級(jí)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點(diǎn)拋磚引玉的作用。

學(xué)校四班級(jí)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)篇一

一、教材分析：學(xué)習(xí)7-12月份

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1)基本能夠聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀詞匯：July,August,September,October,November,December.

2)學(xué)會(huì)用“Thereare…birthdaysin…”以及“Thereisonebirthdayin…”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

3)復(fù)習(xí)詞匯：flowers,festival,birds,snow,rain,warm,hot,cool,cold,sunny.

2技能目標(biāo)：談?wù)撛路菀约瓣P(guān)于各個(gè)月的狀況。

3情感目標(biāo)：從小培育同學(xué)愛惜環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)月份的歌曲，培育同學(xué)的樂感和美感。

三、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：July,August,September,October,November,December.

“Thereare…birthdaysin…”以及“Thereisonebirthdayin…”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

教學(xué)難點(diǎn)：November的讀音。

四、教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶，教學(xué)卡片、掛圖、日歷等。

五、Teachingsteps:

Step1:Warmer

1、Greetings

T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissYi.

T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine，thanks。Andhowareyou?

T:I’mgreat.Thankyousomuch.Look!Howistheweathertoday?

Ss:It’ssunnytoday.

T:Howdoyoufeelnow?Areyouhappy?Ss:Yes.We’resohappy.

T:Let’ssingasong，ok?Ss:OK!

TSs:Springiswarm,springiswarm.

Summerishot,summerishot.

Autumniscool,autumniscool.

Winteriscold,winteriscold.

2、復(fù)習(xí)1-6月份的英文。

Step2:Presentation

1、Leadin

T:Howmanymonthsarethereinayear?

Ss:Therearetwelvemonthsintheyear.（引出課題）

板書：Unit2Therearetwelvemonthsintheyear.

T:Let’spassthetoydogandsaythewordsfromJanuarytoDecember.

Ss:January,February,March,April,May,June…。接著老師帶著同學(xué)一起說(shuō)：July,August,September,October,NovemberandDecember.（在嬉戲的過(guò)程中引入新單詞）

T:Today,we’regoingtolearnthemonths.

2、教授—July

T:Boysandgirls,let’splayagame,ok?Ss:OK!

T:Iwillspeakthesenamesofthemonths.Andyoucanshowmeyourfingerstoshow.Ss:Yes.

T:May.Ss:(showfivefingers)May.

T:March.Ss:(showthreefingers)March.

T:July.提示同學(xué)showsevenfingers.(July)

T:DoyoulikeJuly?

S1:Yes.IlikeJuly.WecangototheparkinJuly.

3、教授—August

T:Howoldareyou?

Ss:I’m10yearsold.

T:Whenisyourbirthday?

Ss:八月。

T:Oh，yourbirthdayisinAugust.WhosebirthdayisalsoinAugust?

S2:MybirthdayisinAugust,too.

T:HowmanybirthdaysarethereinAugust?

Ss:Thereare…。

4、教授--September

T：Boysandgirls,whenisTeacher’sDay?Whocantellme?

S3:九月十日。

T:You’resoclever.September,10th。DoyoulikeSeptember?

S4:Yes.IlikeSeptember。

T:Whatcanyoudo?

S5:Wecangotoschool.

T:Soundsgreat.

5、教授—October

T：Youcanguesssowell.Doyouknowwhichmonthitis?“It’scoolandit’sinAutumn.Thereare31daysinit.AndthereisNationalDay，too.”

S6:October.

T:Yes,youareright.

6、教授—November

T:IlikeNovember.Whatdoyoulike?

S7:IlikeJune.

S8:IlikeMarch.

T:DoyoulikeNovember?

Ss:Yes,welikeNovember.

7、教授—December

T:Oh，I’maweatherreporternow.InBeijing，it’scoldandthereissnowinDecember。（播報(bào)天氣預(yù)報(bào)）Canyouhearwhichmonthitis?

Ss:十二月。

T:December。WhosebirthdayisinDecember?

S9:MybirthdayisinDecember.

T:HowmanybirthdaysarethereinDecember?Let’scount.

Ss:Thereare…。birthdaysinDecember.

T:IheardMsSmartarecountingbirthdaysnow.Pleaselistentothetape.

Step3:Practice

1、Listenanddo.

T:Boysandgirls，pleaselistenanddo.

T:1)WhosebirthdayisinJuly?PleaseStandup.

2)WhosebirthdayisinAugust?Putyourhandsonyourhead,please!

3)WhosebirthdayisinSeptember?Touchyourears,please!

4)WhosebirthdayisinOctober?Clap,please!

5)WhosebirthdayisinNovember?Pointtotheteacher,please！

6)WhosebirthdayisinDecember?Laugh,please!

2、Groupwork

完成課本活動(dòng)3：先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)朗讀對(duì)話示例，然后把同學(xué)分成小組，讓他們依據(jù)圖中給的信息綻開對(duì)話，發(fā)表自己對(duì)各個(gè)月份的看法。

e.g.S1:DoyoulikeJanuary?

S2:Yes,IlikeJanuary。

S1:Why?

S2:Therearelotsoffestivals.

S3:Whichmonthdoyoulike?

S4:IlikeOctober.

S3:Why?

S4:Wecanflykites.

S5:Whichmonthisyourfavourite?

S6:MyfavouritemonthisJune.

S5:Why?

S6:It’swarm.Icanrideabike

Homework:1熟記1-12月份的單詞

2、詢問(wèn)父母，然后在課堂上相互介紹自己父母的狀況。

學(xué)校四班級(jí)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、基礎(chǔ)目標(biāo)

（1）同學(xué)能聽、說(shuō)和認(rèn)讀thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八個(gè)數(shù)字單詞，并做到發(fā)音正確、規(guī)范。

（2）關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的過(guò)程中復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)，并能結(jié)合已學(xué)句型“Howmany……canyousee？/Doyouhave?/Icansee……/Ihave……/等句型進(jìn)行回答、替換和運(yùn)用。

2、拓展目標(biāo)

（1）將單詞教學(xué)融入句型及對(duì)話教學(xué)之中，鼓舞同學(xué)在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已學(xué)句型。

（2）培育同學(xué)的留意力和觀看力，進(jìn)展同學(xué)的發(fā)散思維，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握八個(gè)新授數(shù)字單詞，并能結(jié)合已學(xué)學(xué)問(wèn)在實(shí)際情景中運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

thirteen、fifteen、eighteen、twenty的發(fā)音。

教學(xué)預(yù)備：

錄音機(jī)和磁帶，老師自己預(yù)備的一幅彩圖畫，數(shù)字單詞卡片，在講臺(tái)上放15本書，一個(gè)盒子，18支鉛筆，一個(gè)籃球。

同學(xué)分析：

本單元授課對(duì)象是農(nóng)村學(xué)校四班級(jí)同學(xué)。經(jīng)過(guò)一年多的。學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)保持著深厚的愛好。在上冊(cè)對(duì)1—12的數(shù)字的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，他們期盼后面更大數(shù)字的學(xué)習(xí)。所以這一單元，特殊是數(shù)字詞匯的學(xué)習(xí)，他們會(huì)學(xué)得主動(dòng)而輕松。由于老師對(duì)學(xué)習(xí)的了解，本單元就該更關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，讓全部同學(xué)自然地同步前進(jìn)，并為接下去的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up/Revision（熱身、復(fù)習(xí)）

1、EverydayEnglish（每日英語(yǔ)）

2、Singasong.“TenLittleCandleDance”（師生表演唱）

3、Introducethemselvestonewteachers（自我介紹）

Eg：Mynameis……。I’magirl/boy.

I’mfrom……Ilike……etc.

4、Playaguessinggame（猜數(shù)字）

T：whichnumberisinmypocket?

二、Presentation（新學(xué)問(wèn)呈現(xiàn)）

1、Learntosaynewwords.（學(xué)習(xí)新數(shù)字）

A、從5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出數(shù)字thirteen，并練習(xí)朗讀該單詞。（跟讀，開火車讀，齊讀）

B、Make13（讓同學(xué)用英語(yǔ)編數(shù)學(xué)算式？+？=13）Eg：What’ssixandseven?Sixandsevenis13.

C、用英語(yǔ)講解西方國(guó)家對(duì)13的看法，結(jié)合幸運(yùn)數(shù)字講解西方人很忌諱13，并舉例說(shuō)明。

A、引導(dǎo)同學(xué)利用身邊的東西（如書本、同學(xué)、書包等）來(lái)數(shù)一數(shù)和說(shuō)一說(shuō)。

Eg：T：Look!whatarethey?Ss：Books.

T：Howmanybookscanyousee?

Let’scount，please.

Ss：One，two……fifteen.B、練習(xí)朗讀該單詞（跟讀，打行讀，小組讀，齊讀）

C、用15造句子。

Eg：Thisis15.Sevenandeightis15.

Ilike15.Mybrother/sisteris15.

Ihavefifteen……

A、T：Ihavesomethinginmybag.Guess.WhatdoIhave?

Ss：……

T：Look!Whatarethey?

Ss：Pencils.

T：HowmanypencilsdoIhave?Guess.Please!

Ss：……

T：Openitandsee.Countplease.One……eighteen.Oh,eighteenpencils.That’sright.Ihaveeighteenpencils.

B、練習(xí)朗讀該單詞（跟讀，開火車兩人讀，小組讀，齊讀）

C、用eighteen說(shuō)詞組。

Eg：eighteenbooks

eighteendogs……

A、T：（拿著球）Look,What’sthat?Oh,It’saball.Ilikeballs.AndIcanbouncetheball.Now,Ibouncetheball,pleasecount!老師拍球，同學(xué)數(shù)數(shù)，數(shù)至20，然后有意把球拍丟了。

B、練習(xí)朗讀該單詞（跟讀，指讀，男女讀，齊讀）

（5）看圖添畫，學(xué)習(xí)14、16、17、19。

老師也用簡(jiǎn)筆畫邊畫蘋果，邊提問(wèn)同學(xué)：Whatcanyousee?Howmanyapplescanyousee?（本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容可以從數(shù)字12添到20。再出示這幾個(gè)數(shù)字卡片讓同學(xué)讀一讀。）

2、Listenandrepeat.（先給同學(xué)聽一遍錄音，讓同學(xué)復(fù)述自己聽到的，然后再翻書指著單詞跟讀）

3、小結(jié)規(guī)律，讓同學(xué)看著黑板上8個(gè)新數(shù)字，讀一讀，你發(fā)覺了什么？讓同學(xué)明白13、15、18、20的讀音是沒有規(guī)律的，而14、16、17、19是比較簡(jiǎn)潔，只要在4、6、7、9后加[ti:n]。

三、Practiceandconsolidation（操練和鞏固）

1、明辯是非讀單詞。（老師指著黑板上的單詞，假如指的和讀的是全都的同學(xué)就跟，反之保持緘默）

2、聽音舉卡片，老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，同學(xué)要邊講邊舉起該數(shù)字卡片，比一比哪一組動(dòng)作最快。

Eg：T：Thirteen,thirteen,Whereis13?

Ss：Thirteen，thirteen,Hereitis.

3、同桌嬉戲（劃拳），兩人各出示手指表示的數(shù)字再兩個(gè)相加，誰(shuí)先把答案說(shuō)出來(lái)，誰(shuí)就可贏得對(duì)方的卡片，看誰(shuí)的卡片贏得的多為勝者，可用以下句型出示手指。

Eg：Howmany,howmanyfingers?

Fiveandsevenistwelve.Howoldareyou?Howoldareyou?I’m____

四、Extension（拓展）

Talkaboutthepicture

老師出示一幅課前畫好的彩