高一英語(yǔ)必修知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高一英語(yǔ)必修知識(shí)點(diǎn)總結(jié)高一英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)整理raisevt.“使……上升;升起;提高”等;risevi.“上升;升起”;arisevi.“站起來(lái)(standup)”，“起床(getup)”rise和arise用作站起，起床都屬正式用法;arise主要表示“出現(xiàn)、發(fā)生”等意思。Sheraisedhervoiceinanger.(抬高)Thewindraisedthefallenleavesfromtheground.(刮起)Thechildrosefromthegroundandrantohismother.(=Thechildraisedhimselffromthegroundandrantohismother.)(爬起)Sherisesbeforeitislight.(起床)Difficultieswillariseaswedothework.(出現(xiàn))高一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)becauseof因?yàn)椤?注意和because的區(qū)別)evenif(=eventhoug)即使，用來(lái)引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句bedifferentfrom…與……不同bedifferentin…在……方面不同Mostofmyprojectsaredifferentinperformance.我多數(shù)作品的演奏風(fēng)格都不同。bebasedon以……為基礎(chǔ)atpresent目前，眼下forthepresent眼前;暫時(shí)make(good/better/fulll)useofthelatter后者theformer前者alargenumberof大量的thenumberof…的數(shù)量suchas例如holdon堅(jiān)持住，握住不放;(打電話時(shí))等—會(huì)…youwillhearthedifferenceintheway(that/inwhich)peoplespeak.你會(huì)聽出人們?cè)谡f(shuō)話時(shí)的差異。playarole/part(in)在…中擔(dān)任角色;在…中起作用;扮演一個(gè)角色thesame…as…與……一樣atthetopof…在…頂上atthebottomof在……底部bringup教養(yǎng)，養(yǎng)育;提出requestsb(not)todosth.要求某人做/不要做某事besatisfiedwith…對(duì)……感到滿意，滿足于suggestv.(request，insist…)Isuggestedyoudowhathesays.我建議你按照他說(shuō)的去做。Isuggestyounotgotomorrow.我想你明天還是不要去了。Hispalefacesuggestedthathewasinbadhealth.他蒼白的臉色暗示了他身體不好。注意：insist意思為“堅(jiān)持要求”時(shí)后面的that從句用虛擬語(yǔ)氣;如果insist意為“強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持認(rèn)為”的時(shí)候，從句可以用任何所需要的時(shí)態(tài)。例如：Sheinsistedthatshedidn’ttellalie.她堅(jiān)持認(rèn)為她沒(méi)撒謊。accordingto….按照…根據(jù)…高一年級(jí)英語(yǔ)總結(jié)一、知識(shí)的掌握與自我訓(xùn)練方法語(yǔ)法知識(shí)中比較而言，詞語(yǔ)學(xué)習(xí)更顯瑣碎和不著邊際，句法學(xué)習(xí)則相對(duì)單一，有規(guī)律可循。二、語(yǔ)言能力的培養(yǎng)與自我訓(xùn)練方法語(yǔ)言能力一般是指聽、說(shuō)、讀、寫四種基本能力。初中學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)聽說(shuō)，側(cè)重讀、寫。實(shí)際上偏廢哪一項(xiàng)也學(xué)不好英語(yǔ)，只重聽、說(shuō)導(dǎo)致文盲，只重讀、寫導(dǎo)致聾啞。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中這四種技能是交織在一起的，應(yīng)該得到共同提高，全面發(fā)展，高一是學(xué)習(xí)能力鍛煉發(fā)展大好時(shí)機(jī)，一定要珍惜和充分利用。三、安排好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)指、、作業(yè)、復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)。每個(gè)環(huán)節(jié)做得好環(huán)都直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。1.預(yù)習(xí)：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發(fā)音障礙，了解重點(diǎn)語(yǔ)法內(nèi)容，閱讀重點(diǎn)課文并回答課文后的問(wèn)2.聽課：認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)，記錄老師所講的重點(diǎn)詞語(yǔ)及語(yǔ)法知識(shí)，爭(zhēng)取課上多有所獲。如遇不理解的問(wèn)題，應(yīng)課下立刻弄清楚，不要積壓成堆。3.作業(yè)：作業(yè)有“硬”作業(yè)即第二天要交的筆頭作業(yè)，與“軟”作業(yè)即讀、背、復(fù)述、對(duì)話及預(yù)習(xí)、自習(xí)等，不要只重視“硬”作業(yè)，輕視“軟”作業(yè)，因?yàn)檎Z(yǔ)言能力需要通過(guò)這兩種不同的作業(yè)形式來(lái)積累和提高。4.復(fù)習(xí)：重新過(guò)一遍課文，拼寫單詞，總結(jié)重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，語(yǔ)法知識(shí)，做配套練習(xí)，搞清疑難問(wèn)題。5.測(cè)試：準(zhǔn)備糾錯(cuò)本。在測(cè)試后分析卷面上的錯(cuò)誤是很重要的，如：哪種類型?如何立刻補(bǔ)上?今后注意什么問(wèn)題可降低錯(cuò)誤率?四、巧妙安排學(xué)習(xí)時(shí)間想學(xué)好外語(yǔ)，有許多事情要做，學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，如何合理地安排時(shí)間呢?在這里有16個(gè)字：化整為零，集中殲滅，見縫插針，持之以恒。如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外，夜自習(xí)按要求做作業(yè)，睡覺前用一、兩分鐘很快過(guò)一遍白天剛學(xué)的單詞。周末總結(jié)、復(fù)習(xí)。每天零敲碎打，并不多占多少娛樂(lè)時(shí)間，但如果你能有規(guī)律、有毅力地學(xué)習(xí)，必然得到回報(bào)。五、苦加巧，有成效“苦”就是學(xué)習(xí)刻苦，肯下氣力，“巧”的體現(xiàn)是善思考總結(jié)。求而不拼體力。如何做到這一點(diǎn)?首先正確分析自己：