高校教師培訓(xùn)講話稿

高校教師培訓(xùn)講話稿老師們：x的講話很振奮人心，表現(xiàn)在兩點(diǎn)：一是市政府高度重視xx教育的發(fā)展，關(guān)心一線教師的切身利益；二是繼教研室人員下沉后，教體局的改革還將深入下去，我們一線單位還是找到了些平衡。教師節(jié)表彰會(huì)一結(jié)束，x就和四大班子領(lǐng)導(dǎo)到xx高，對(duì)xx高，市政府寄托了很大的厚望。xx說，xx高中是xx的一張名片，是教育界的一面旗幟，應(yīng)該“擔(dān)重任、挑大梁、走前頭、領(lǐng)跑xx教育”。具體來講，力爭(zhēng)用三年的時(shí)間，在x西區(qū)，xx高中能夠和x一中、x外國語三足鼎立。所以，市政府給了xx高不少優(yōu)惠政策：一是資金支持，二是教師支持，三是生源支持。我們要?jiǎng)?chuàng)xx名校，該從何入手呢？第一，我們要要擁有一批名師。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。一個(gè)名師就是一個(gè)好學(xué)科，幾個(gè)名師就是一所好學(xué)校。x老師教政治的時(shí)候，不論課堂模式還是教學(xué)成績，政治學(xué)科在全省都是領(lǐng)跑的。外語組教師沒流失之前，xx高外語也是笑傲xx的。學(xué)校會(huì)千方百計(jì)提高老師們的福利待遇的。①購置電腦已上升到操作層面②爭(zhēng)取雙節(jié)福利(簽字)③爭(zhēng)取一線教師上年業(yè)績獎(jiǎng)發(fā)放，④爭(zhēng)取明年高考獎(jiǎng)發(fā)放，⑤兌現(xiàn)旅行修學(xué)承諾。學(xué)校會(huì)繼續(xù)加大優(yōu)秀教師的引進(jìn)。12月份將到師范院校招聘優(yōu)秀免費(fèi)師范生，我們的基本政策市吸進(jìn)優(yōu)秀人材。學(xué)校會(huì)繼續(xù)完善競(jìng)聘上崗制度，一定要讓肯干事的人受尊重，能干事的人有舞臺(tái)，干成事的人有位置。名師是干出來的，不是想出來的。xx高名師應(yīng)該是這樣一個(gè)群體：塌實(shí)肯干、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、業(yè)績突出，我們期待更多的教師成為名師，更多的年輕教師脫穎而出。第二，我們要探索出具有特色的名課堂。xx中學(xué)結(jié)合實(shí)際獨(dú)創(chuàng)的“預(yù)習(xí)展示反饋”教學(xué)模式成為全國的一個(gè)樣板；xx中學(xué)的“先學(xué)后講，當(dāng)堂訓(xùn)練”使洋思成為神話，xx把它復(fù)制到焦作永成，繼續(xù)延續(xù)神話；xx老師，東北的一位小學(xué)語文老師，憑借她獨(dú)特的語文教學(xué)模式“主題教學(xué)”，不僅來到北京教學(xué)，而且擔(dān)任了清華附小的校長。名師的一個(gè)顯著標(biāo)志就是探索出了獨(dú)具特色的名課堂。學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)“五主課堂”的探索。五主課堂的核心是問題的設(shè)計(jì)。問題的設(shè)計(jì)形式上能否貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、激發(fā)學(xué)生的興趣；設(shè)計(jì)內(nèi)容上能否切中要害、能否激發(fā)學(xué)生思維，這些都需要教師付出艱辛的努力，付出汗水和智慧。學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)大教研活動(dòng)的開展。大教研活動(dòng)有三個(gè)出發(fā)點(diǎn)：一是通過觀課、評(píng)課，深化對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，二是培養(yǎng)年青人。三是憑借這個(gè)平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)新人，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。這個(gè)活動(dòng)目前有形式有內(nèi)容，需要我們精心設(shè)計(jì)。學(xué)校將大力支持優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備的'過程，是個(gè)人能力提升的重要過程，是全組協(xié)同作戰(zhàn)的過程，也是宣傳學(xué)校的過程。優(yōu)質(zhì)課分為參賽和參選兩種，學(xué)校重點(diǎn)對(duì)進(jìn)入xx市級(jí)以上參賽選手進(jìn)行資助。第三，我們要有一大批名學(xué)生。從xx高已經(jīng)走出了一批名人，但稱不上“大”，名人往往畢業(yè)于名校，清華北大是重要標(biāo)桿。能夠教小班，對(duì)老師是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。機(jī)遇是你們擁有一大批清華北大的苗子，患上天下英才而育之，是老師的一大幸福之事，學(xué)校會(huì)繼續(xù)在物質(zhì)、榮譽(yù)上支持小班的發(fā)展。挑戰(zhàn)是你們必須轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，用傳統(tǒng)方法肯定不行，你們必須付出更大的努力，啃更廣更深的知識(shí)，選更精的習(xí)題，另起爐灶才干有所作為。老師們，先有雞還是先有蛋，永遠(yuǎn)都是一個(gè)有爭(zhēng)議的哲學(xué)命題，衡水一中、鄲城一高的實(shí)踐證明，有雞后才有蛋，有金雞才會(huì)產(chǎn)下金蛋，在爭(zhēng)創(chuàng)中州名校的過程中，我們每一個(gè)人都需要付出艱辛的努力，過幾年辛苦的日子，我會(huì)遵守承諾，向我看齊，鞠躬盡瘁，全力以赴，帶動(dòng)xx高這艘巨輪破浪遠(yuǎn)航。高校教師節(jié)表彰大會(huì)校長講話稿2016-02-1914:26|#2樓恭敬的老師們、同學(xué)們：新學(xué)期伊始，我們?cè)诖寺≈丶瘯?huì)，慶祝第31個(gè)教師節(jié)，表彰先進(jìn)，傳遞祝福。首先，我代表學(xué)校并以我個(gè)人的名義向受表彰的個(gè)人表示熱烈的祝賀和崇高的敬意，向全校教職員工致以誠摯的問候和良好的祝愿！一年來，在泛博教師的共同努力下，學(xué)校辦學(xué)事業(yè)有了新的飛躍。學(xué)校本科生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，畢業(yè)生受到用人單位廣泛好評(píng)；學(xué)科綜合實(shí)力逐步增強(qiáng)，學(xué)科優(yōu)勢(shì)特色日益鮮明；科研項(xiàng)目取患上新的突破，科技服務(wù)能力患上到廣泛認(rèn)可；研究生培養(yǎng)體系逐步完善，培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高；國際化辦學(xué)戰(zhàn)略扎實(shí)推進(jìn)，與世界發(fā)達(dá)國家的諸多高校合作辦學(xué)發(fā)展順利；華文教育率先優(yōu)勢(shì)日益鞏固，傳播中華文化及服務(wù)國家僑務(wù)工作大局的智庫作用日益凸顯。在學(xué)校發(fā)展過程中，泛博教師充分發(fā)揮了辦學(xué)主體作用，自覺貫徹黨的教育方針，立足三尺講臺(tái)，潛心教書育人，很好地承擔(dān)起了人材培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等重任，以自己淡泊名利、愛崗敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師德師風(fēng)、賅博的知識(shí)和開闊的眼界，教育、感染、影響了一大批學(xué)子，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)，贏患上了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和尊重，留下許多感人的事跡。例如：機(jī)電與自動(dòng)化學(xué)院徐西鵬教授所率領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)專注于石材加工技術(shù)二十余載，攻堅(jiān)克難，百折不撓，終獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，使學(xué)?？蒲惺聵I(yè)取患上突破性發(fā)展。生物醫(yī)學(xué)學(xué)院許瑞安教授領(lǐng)銜的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建七年多來，以勇于探索科學(xué)真理的正氣、扎根故鄉(xiāng)不畏艱難的底氣與不折不撓創(chuàng)業(yè)中華的勇氣，在份子醫(yī)學(xué)(基因工程藥物)與海洋藥物兩大研究方向上取患上了重大發(fā)展，榮獲2015年度中國僑聯(lián)“中國僑界貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。文學(xué)院蔣曉光博士淡泊寧靜、專心治學(xué)，在7平米的斗室之中鉆研先秦文學(xué)，他關(guān)于賦體文學(xué)和古代禮儀的研究成果發(fā)表于《中國社會(huì)科學(xué)》等高水平期刊。心理健康教育中心主任趙冰潔教授從事心理咨詢?nèi)嗄?，積累了上萬小時(shí)個(gè)案咨詢及上千小時(shí)團(tuán)體治療臨床經(jīng)驗(yàn)。她以愛化人，以情動(dòng)人，以理導(dǎo)人，為無數(shù)華大學(xué)生解決了學(xué)業(yè)、感情以及工作方面的困惑，她溫暖而又真誠的笑容是許多華大學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力等等，他們是學(xué)校的驕傲，是時(shí)代的楷模，他們無愧于優(yōu)秀教師的稱號(hào)。在此，我要再次向以他們?yōu)榇淼膬?yōu)秀教師群體表示祝賀，向過去兩年里與他們一道辛勤奮戰(zhàn)在一線的全體教職員工表示感謝！我為華大能夠涌現(xiàn)出一批又一批無私奉獻(xiàn)的教師感到欣慰，為能夠和你們一道堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線感到自豪。當(dāng)前，人類社會(huì)的發(fā)展已進(jìn)入綜合國力競(jìng)爭(zhēng)的新時(shí)代，精神文化生產(chǎn)愈加成為決定一國盛衰的主導(dǎo)性因素。一個(gè)國家如果沒有強(qiáng)大的精神文化生產(chǎn)和提升能力，如果不能形成高度的自我價(jià)值認(rèn)同和文化自信，則很難在國際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地和引領(lǐng)時(shí)代潮流。在整個(gè)精神文化生產(chǎn)系統(tǒng)工程中，核心價(jià)值觀起著基礎(chǔ)性和統(tǒng)領(lǐng)性作用。黨的報(bào)告指出要“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民-主、文明、和-諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極哺育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”這是扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)的重大部署和必然要求。今年“五四”期間，同志在北京大學(xué)又專門就社會(huì)主義核心價(jià)值觀問題做了重要講話，全面闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，就如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了明確要求，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)。大學(xué)作為人材的會(huì)萃地、知識(shí)的生產(chǎn)區(qū)和思想觀念的輻射源，對(duì)于在全社會(huì)不同群體中哺育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有典型示范的標(biāo)桿作用。泛博教師是大學(xué)發(fā)展的主體力量，因此泛博教師們更應(yīng)該明確使命，堅(jiān)定信念，勇?lián)厝危o心治學(xué)，潛心育人，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下用淡泊抵御浮躁、用理想對(duì)抗欲望，哺育愛崗、敬業(yè)、誠信、友善的未來人材，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制的社會(huì)風(fēng)氣，建設(shè)富強(qiáng)、民-主、文明、和-諧的偉大國家。下面，我就人民教師踐行和引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀談一點(diǎn)兒個(gè)人體味，與大家共勉，并請(qǐng)大家指正。我認(rèn)為，作為一位人民教師，要帶頭踐行、引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就應(yīng)該努力做到：第一，修身立德，為人師表。核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會(huì)的德。國無德不興，人無德不立。師之高者，唯德唯善。師德是教師的生命，是教師立業(yè)之根本。泛博教師要在治學(xué)育人的過程中自覺按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求修身立德，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。修身立德，首先要修無私之德。不慕虛名，不逐私利，不計(jì)患上失、不生怨念，不爭(zhēng)位，肯讓位，善補(bǔ)位，千方百計(jì)提升教育質(zhì)量，全心全意引導(dǎo)學(xué)生成才；其次要修仁愛之德?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”。要樂于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)包容學(xué)生的缺點(diǎn)，樂于想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，樂于理解學(xué)生、尊重學(xué)生，樂于關(guān)心學(xué)生冷暖、傾聽學(xué)生心聲，以無盡的熱心、無限的耐心和無邊的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；再次要修公正之德?！澳抠F明，聽貴聰，心貴公?！惫珓t無怨、正則無憂。不要因?qū)W生外貌、性格、品格、成績、家世等因素的影響而減損絲毫公正之心；最后要修誠信之德。以赤誠之心干事、以虔誠之心治學(xué)、以真誠之心待人、以精誠之心育才，不裝模作樣、不弄虛作假、不虛情假意。讓我們泛博教師“以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以溫和的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人”，修身立德，用自己的模范行動(dòng)，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的希翼之火。第二，勤學(xué)善思。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“怎樣做到終身備課？這就是讀書，每日不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下平生的友誼?！薄敖o學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。我們教師惟獨(dú)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，充實(shí)自己，給自己增添“營養(yǎng)”，才干迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才干更好地教好新時(shí)代的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。希翼泛博教師要從優(yōu)秀作品中吸收營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識(shí)，提高自己的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使自己成為“有思想的教育者”。學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)水平同步提升。以教師的學(xué)習(xí)行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。惟獨(dú)下患上真功夫，求患上真學(xué)問，才干真正將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。同時(shí)，希翼泛博教師在培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，不能僅將自己定位在被動(dòng)的理論接受者和踐行者的角色上，而應(yīng)該主動(dòng)地進(jìn)行深入思量，加強(qiáng)相關(guān)研究，按照人民教師的定位，集中思量和探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面的豐富內(nèi)涵、實(shí)踐原則、現(xiàn)實(shí)要求，在扎實(shí)深入的思量與實(shí)踐中把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代性、民族性、創(chuàng)新性。第三，躬身篤行。同志指出：“道不可坐論，德不能空談。于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫，核心價(jià)值觀才干內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動(dòng)?！敝螌W(xué)于點(diǎn)滴間見功夫，育人于細(xì)微處見真情。無論治學(xué)育人還是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀都需要篤行求實(shí)，積小成大。我們堅(jiān)決反對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的“空對(duì)空”。在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀上，希翼泛博教師要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問題學(xué)，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長，千萬不能夸夸其談，陷于“客里空”。希翼全校上下要切實(shí)做到校園文化建設(shè)貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，課堂教學(xué)傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，科學(xué)研究豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀，管理服務(wù)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，日常糊口彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀。讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀融化在學(xué)校的每一個(gè)角落，存在于學(xué)校發(fā)展的每一個(gè)階段，體現(xiàn)在師生每一天的行動(dòng)