校本實(shí)踐研修成果

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦校本實(shí)踐研修成果校本實(shí)踐研修成績(jī)

校本實(shí)踐研修成績(jī)

《常見金屬的性質(zhì)》

【學(xué)情與教材分析】：本節(jié)教材從同學(xué)認(rèn)識(shí)的日常生活中常見材料一金屬材料的應(yīng)用入手，引出金屬的物理性質(zhì)，進(jìn)一步通過(guò)試驗(yàn)驗(yàn)證金屬的化學(xué)性質(zhì)，最后歸納出置換反應(yīng)的概念，層層深化，符合同學(xué)從感性熟悉升高到理論學(xué)問(wèn)的認(rèn)知邏輯。

【教學(xué)目標(biāo)】

【學(xué)問(wèn)與技能】：（1）熟悉生活中常見金屬的普通物理性質(zhì)，

（2）通過(guò)試驗(yàn)探索金屬的化學(xué)性質(zhì)初步理解金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，

（3）能用金屬的活動(dòng)性挨次對(duì)有關(guān)的置換反應(yīng)舉行容易的推斷，并能利用金屬活動(dòng)性挨次解釋

【過(guò)程與辦法】：通過(guò)小組合作舉行討論性學(xué)習(xí)，問(wèn)題的分析、研究，引導(dǎo)同學(xué)把握實(shí)踐、歸納、總結(jié)、探索等學(xué)習(xí)辦法，養(yǎng)成探索學(xué)習(xí)辦法的習(xí)慣。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】：培養(yǎng)同學(xué)在學(xué)習(xí)和思量中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并體驗(yàn)在勝利中獲得探究的樂(lè)趣，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生憧憬。

【教學(xué)重點(diǎn)】：金屬的化學(xué)性質(zhì)

【教學(xué)難點(diǎn)】：初步形成物質(zhì)的性質(zhì)打算物質(zhì)的用途的觀點(diǎn)

【教學(xué)辦法】：自主學(xué)習(xí)和試驗(yàn)探索相結(jié)合

【教學(xué)預(yù)備】：分組試驗(yàn)的預(yù)備

【教學(xué)過(guò)程】

思量：以鐵制作家用鐵鍋是利用了鐵的_______性；鐵拉成鐵絲、壓成鐵片是利用了鐵的_______性；油罐車內(nèi)石油因震蕩產(chǎn)生靜電，易引起火災(zāi)，所以在油罐車尾部有一條拖地的鐵鏈，這是利用了鐵的__________性；戴金飾品是利用了金屬的性。

按照這些實(shí)例，你知道性質(zhì)和用途的關(guān)系了嗎？想想看，你還能舉出哪些常見金屬在生產(chǎn)生活中的用途，并思量這些用途和金屬的哪些性質(zhì)有關(guān)。

試驗(yàn)二：金屬的化學(xué)性質(zhì)

【分組試驗(yàn)1】分離將打磨好的鋁片、銅絲做如下試驗(yàn)，觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，書寫化

【研究】1■鋁在常溫下也跟氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻擋鋁再進(jìn)一步氧化，因此鋁有很好的抗腐蝕性能。這一性質(zhì)有什么實(shí)際應(yīng)

用？

2■銅制炊具使用一段時(shí)光為什么會(huì)變黑？

3■金屬氧化物的組成有什么特點(diǎn)？

4.中國(guó)有句俗話叫真金不怕火煉”，說(shuō)明黃金的化學(xué)性質(zhì)如

何？

5.從上述事實(shí)可以看出，在鋁、鐵、銅、金這些金屬中，金屬的化學(xué)性質(zhì)最活潑，

屬的化學(xué)性質(zhì)最不活潑。

【敘述】試驗(yàn)表明：大多數(shù)金屬都與氧氣反應(yīng)但反應(yīng)的難易和強(qiáng)烈程度是不同的。反應(yīng)的難易、強(qiáng)烈程度和金屬的活潑程度有關(guān)，金屬越活潑越簡(jiǎn)單和氧氣反應(yīng)，反應(yīng)也越強(qiáng)烈。

【歸納】

1.金屬的化學(xué)性質(zhì)一：大多數(shù)金屬（如：Fe、Al、Cu）能與反應(yīng)生成金屬氧化物。

2.推斷金屬活動(dòng)性的辦法一：按照金屬與氧氣反應(yīng)的難易程度與反應(yīng)現(xiàn)象的強(qiáng)烈程度來(lái)推斷

【分組試驗(yàn)

2】分離將打磨好的鐵絲、鋅粒、鎂條、銅絲浸入到稀硫酸中，完成

【練習(xí)】①鋁也能與稀硫酸反應(yīng)，寫出鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式

②寫出鐵、鋅、鋁、鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。；；

【研究】請(qǐng)從反應(yīng)物和生成物的類別（如單質(zhì)、化合物）的角度來(lái)分析，這些反應(yīng)有什么特點(diǎn)？

置換反應(yīng)：由跟作用生成和的反應(yīng)。

特點(diǎn)：?jiǎn)钨|(zhì)+化合物—單質(zhì)+化合物

【敘述】試驗(yàn)表明：活潑金屬能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣。但產(chǎn)生氫氣的快慢和強(qiáng)烈程度不同，金屬越活潑，產(chǎn)生氫氣的速度越快，反應(yīng)越強(qiáng)烈。

【歸納】

1■金屬的化學(xué)性質(zhì)二：活潑金屬能與或反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣和金屬化合物。

2■推斷金屬活動(dòng)性的辦法二：按照金屬是否能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)或反應(yīng)的強(qiáng)烈程度來(lái)推斷。

【分組試驗(yàn)3】分離將打磨好的鐵絲、銅絲做如下試驗(yàn)，觀看現(xiàn)象，寫出化學(xué)方

【研究】1■這些反應(yīng)都屬于什么基本反應(yīng)類型呢？

2■鐵和銅比較哪種金屬更活潑？

【敘述】試驗(yàn)表明：活潑金屬能將比它不活潑的金屬?gòu)钠浠衔锏娜芤褐兄脫Q出來(lái)

【歸納】

1.金屬的化學(xué)性質(zhì)三：部分金屬能與某些金屬化合物的溶液反應(yīng)；

2.推斷金屬活動(dòng)性的辦法三：可按照金屬能不能把另一種金屬?gòu)钠浠衔锏娜芤褐兄脫Q出來(lái)，來(lái)推斷金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱。

【思量】小明的媽媽買了一條金項(xiàng)鏈，小明疑惑是黃銅（銅和鋅的混合物）做的，請(qǐng)你按照所學(xué)的學(xué)問(wèn)協(xié)助小明來(lái)驗(yàn)證真假。

試驗(yàn)三：探索鐵釘生銹的條件

參照第133頁(yè)活動(dòng)與探索所述的試驗(yàn)辦法探索鐵釘銹蝕的條件。將觀看到的現(xiàn)象

使鐵釘發(fā)生銹蝕的主要因素有：

問(wèn)題研究

1.舉例說(shuō)明常見的金屬（鎂、鐵、鋅、鋁和銅）在生產(chǎn)、生活中的用途，并思量這些用途與金屬的哪些性質(zhì)有關(guān)。

2.常見的金屬（鎂、鐵、鋅、鋁和銅）導(dǎo)電