小學(xué)教師期中總結(jié)范文

小學(xué)教師期中總結(jié)范文學(xué)校老師期中總結(jié)1

半個(gè)學(xué)期已經(jīng)在不知不覺(jué)悄然渡過(guò)，回顧這半個(gè)學(xué)期的全面工作。即有欣慰，又有圓滿(mǎn)；即有成果，又有不足；即有勞累，又有閑意；現(xiàn)把半學(xué)期工作小結(jié)如下：

本學(xué)期伊始，我們便確定這學(xué)期的整體工作方法，即：圍繞一個(gè)中心（以提高教學(xué)質(zhì)量為中心），突出一個(gè)重點(diǎn)（平安）。

歷經(jīng)半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)校整體工作有了新的突破，社會(huì)影響力有了很大的提高。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各種活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。一種嶄新的訓(xùn)練教學(xué)新局面已經(jīng)形成。

一、高質(zhì)量高要求完成中心校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)

對(duì)于中心校布置的各項(xiàng)工作，我們要求每一位老師都要在第一時(shí)間不折不扣的高質(zhì)量完成，并準(zhǔn)時(shí)督促檢查。半學(xué)期一來(lái)，我們對(duì)中學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能準(zhǔn)時(shí)完成，甚至超額完成。例如中心校布置的隊(duì)錄像課，我校和大廟、xx學(xué)校安排名額都是一樣的，完成這個(gè)任務(wù)最大的問(wèn)題是高班級(jí)同學(xué)少（全校共96名同學(xué)），最高班級(jí)是四班級(jí)，但同學(xué)才有16名，在這種狀況下，我校的李美玲和樊文文兩位老師沒(méi)有退縮，迎難而上，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。再如，開(kāi)學(xué)初鏟草工作，由于班少人小，多數(shù)是女老師，男老師只有張福利和我，任務(wù)比較艱難，我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累精神，硬是把操場(chǎng)以北的雜草鏟除潔凈，從而確保開(kāi)學(xué)工作正常進(jìn)行。又如綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，中心校布置至少每校一篇，我校xxx老師各交了一篇，據(jù)說(shuō)通過(guò)區(qū)報(bào)市里。

二、加強(qiáng)制度制定與學(xué)習(xí)，完善制約機(jī)制，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展

開(kāi)學(xué)初，我們組織老師學(xué)習(xí)中心校制定的各項(xiàng)制度以及上級(jí)制定的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)制度和法規(guī)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《平安工作制度》、《老師崗位責(zé)任制》、《集體備課制度》、《師德師風(fēng)》等，并制定了《xx學(xué)校老師侯課制度》，其中，該項(xiàng)制度曾収錄在連云港訓(xùn)練博客敘事反思板塊。通過(guò)各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)，從而使我校各項(xiàng)工作能夠有序開(kāi)展，為教訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高供應(yīng)了制度保證。

三、重視質(zhì)量建設(shè)，尋求提高方法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升

質(zhì)量打算學(xué)校的榮譽(yù)，一切活動(dòng)都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的最優(yōu)化才是特色學(xué)校的最高境界。質(zhì)量建設(shè)的重點(diǎn)在老師，老師素養(yǎng)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必需做好服務(wù)，用最優(yōu)的服務(wù)引領(lǐng)老師，提高老師的全面素養(yǎng)。由于我校老師有兩人跨班級(jí)。老師相對(duì)偏少，外出聽(tīng)課時(shí)就能感覺(jué)到牽一發(fā)而動(dòng)全身，尤其是遇周二或周四集體備課時(shí)，更顯得捉襟見(jiàn)肘，即使在這種狀況下，我們?nèi)耘f盡量支配老師參加學(xué)習(xí)，從而提高了我校老師的整體素養(yǎng)。

課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托，以211和雅課改為標(biāo)桿，訓(xùn)練科研為手段來(lái)強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量。首先，我們組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)211和雅課改綱要，仔細(xì)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，徐芳老師的心得被評(píng)為精華日志；其次，我們開(kāi)展xx學(xué)校聽(tīng)課日活動(dòng)，其中xxx三位老師上了三節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，每次活動(dòng)，都細(xì)心按排，要求上課老師細(xì)心預(yù)備，聽(tīng)課老師仔細(xì)評(píng)課。通過(guò)活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)相互提高，取得良好效果。但由于學(xué)習(xí)211和雅課堂深度不夠，有些地方顯得生拉硬套，理論聯(lián)系實(shí)際的不夠，同時(shí)部分人士或多或少有抵觸心情，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度偏慢。下一步，我們將以211和雅課堂為依托，努力打造高效課堂，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們協(xié)作中心校重視并強(qiáng)化了在教學(xué)管理方面管理工作，力求做到精細(xì)化。在備課方面，樂(lè)觀參加集體備課，在上課中細(xì)化了課堂教學(xué)途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導(dǎo)上，以培優(yōu)補(bǔ)差為重點(diǎn)；在教學(xué)上，側(cè)重于訓(xùn)練教學(xué)方法，不能疲憊戰(zhàn)、題海戰(zhàn)。通過(guò)努力，在期中抽測(cè)中，我校二班級(jí)語(yǔ)數(shù)其次，四班級(jí)英數(shù)第三，整體來(lái)看穩(wěn)步上升，但個(gè)別班級(jí)個(gè)別學(xué)科成果不甚抱負(fù)，我們將針對(duì)詳細(xì)學(xué)科詳細(xì)到人，查擺緣由，改進(jìn)方法，力求迎頭趕上。努力做到一個(gè)同學(xué)也不放棄，一個(gè)學(xué)科也不落下。

四、完善師德建設(shè)機(jī)制，樹(shù)立良好師德形象

我們通過(guò)組織老師學(xué)習(xí)《老師法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等，讓老師喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，喜愛(ài)本職工作，激勵(lì)老師在教書(shū)育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其中，我們又把喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)、關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)作為師德訓(xùn)練的核心內(nèi)容，要求老師公平地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不卑視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都得到應(yīng)有的關(guān)懷，讓每一個(gè)同學(xué)都能享受訓(xùn)練的權(quán)利。

另外我們?cè)谥贫壬弦?guī)范老師的師德。這學(xué)期與全部老師簽訂《師德師風(fēng)協(xié)議書(shū)》對(duì)老師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費(fèi)，不卑視不排斥學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，不冷眼對(duì)待家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)索要財(cái)物等。假如有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將根據(jù)協(xié)議書(shū)中的規(guī)定，作出嚴(yán)厲?的處理。半學(xué)期以來(lái)，我校整體是好的，樹(shù)立了良好的社會(huì)形象，社會(huì)對(duì)學(xué)校的育人環(huán)境比較滿(mǎn)足。

五、平安訓(xùn)練常抓不懈

生命是珍貴的，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，錯(cuò)過(guò)了就再也無(wú)法挽回。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校同學(xué)的平安意識(shí)，提高平安防范意識(shí)和自救自護(hù)力量。我們通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、升旗、櫥窗、黑板報(bào)、制作平安小報(bào)等各種途徑對(duì)全體師生進(jìn)行平安訓(xùn)練，取得了良好效果。xx月xx日下午，我校進(jìn)行了消防平安疏散演練。通過(guò)此次演練活動(dòng)，師生們真正“零距離”接觸緊急疏散，對(duì)緊急疏散有了更深一步的'熟悉和了解，進(jìn)一步提高了廣闊師生的平安意識(shí)，真正把平安工作落到實(shí)處，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了很好的效果。半學(xué)期以來(lái)，我校無(wú)一例平安事故發(fā)生，做到了全體師生安平安全來(lái)校，平平安安回家。

六、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

1、欠缺進(jìn)取精神和開(kāi)拓意識(shí)。習(xí)慣、觀念有待進(jìn)一步提升。

2、平安工作不夠精細(xì)化。

3、在教學(xué)管理上精細(xì)化的思路沒(méi)有達(dá)到全面理解的境界，致使各項(xiàng)工作的開(kāi)展多少存在質(zhì)量上的偏差。

4、由于我校老師較少，校本教研工作起步困難，老師們相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課、評(píng)課的教研之風(fēng)還沒(méi)有形成。老師學(xué)習(xí)211和雅課堂不夠深化。

5、在校內(nèi)文化及建設(shè)上，重視不夠。

改進(jìn)措施：

1、平安訓(xùn)練放首位。平安工作要常抓不懈，特殊是冬季來(lái)臨，更應(yīng)當(dāng)超前想，超前做，準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)訓(xùn)練，消退平安隱患。做到每周一查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)消退隱患。確保師生及學(xué)校的平安。

2、連續(xù)更新觀念，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。帶領(lǐng)老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立自己本校的師德標(biāo)兵，教學(xué)標(biāo)兵。

3、深刻領(lǐng)悟211和雅課堂精髓，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定理論基礎(chǔ)，打造高效課堂，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，抓好校本教研工作，引領(lǐng)老師在本校內(nèi)形成教研之風(fēng)。

4、細(xì)心設(shè)計(jì)和打造本校文化，強(qiáng)化本校特色及品牌。

5、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和分散力，使之學(xué)校形成一種朝氣，打造一支具有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校老師期中總結(jié)2

兩個(gè)月年就過(guò)去了，得到最多的就是收獲。經(jīng)過(guò)學(xué)前組各位老師的關(guān)心和指導(dǎo)，也通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的包涵與鼓舞，從最開(kāi)頭的懵懂很快的步入軌道，這個(gè)過(guò)程中滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。有收獲確定有所經(jīng)受，我也在這段時(shí)間找出了我以下的不足，需要加強(qiáng)改進(jìn)。

一、教學(xué)方面

在教學(xué)方面，面對(duì)學(xué)前組位前輩來(lái)說(shuō)，我一個(gè)新人，在大家的指導(dǎo)和關(guān)心下，即使有了那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，但在教學(xué)技巧和教學(xué)方法中我還需要多學(xué)習(xí)來(lái)加以彌補(bǔ)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，多多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師課堂中的精華之處，先仿照再創(chuàng)新。

二、管理方面

5~6歲的幼兒需要摸清習(xí)慣和性格，也就是古人所說(shuō)的“因材施教”才能達(dá)到真正訓(xùn)練的目的，一味的大聲他們比你聲音還大，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的教育，學(xué)到一