中考專題復(fù)習(xí)指南

中考專題復(fù)習(xí)指南——語言的實際運用及綜合性學(xué)習(xí)擴句與概括（一）方法講解①審題目，明確要求。題目就是指揮棒，只有跟著指揮棒的指揮，我們的勞動才是有效的，否則，一切努力都是白費?？梢姡@一步是多么的重要。②抓題眼，確立重點。任何題干的表述都是有重點的，如果我們眉毛胡須一把抓，那么將永遠(yuǎn)不得要領(lǐng)，只能是下筆千言，離題萬里。③讀材料，尋找根據(jù)。題目的答案決不是孔穴來風(fēng)，它一定是有根有據(jù)的，只不過這種根據(jù)顯得比較隱蔽罷了，這時需要我們認(rèn)真尋找材料之間的內(nèi)部關(guān)系，找出它與題目之間所存在的邏輯關(guān)系。④善思考，挖掘深意。任何題目的答案都不會直接進(jìn)入我們的大腦，這就需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，有一個善于思考問題的大腦，從表層的語言文字的描述中，探尋出作者的深意。⑤選語言，靈活作答。很多時候，對于某個問題，我們思考得很清楚了，可是無法用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來，這就要求我們要整理自己的思維結(jié)果，選擇簡潔準(zhǔn)確的語言來表達(dá)了。（二）例題解析整體歸納法例：下面文段的基本信息。目前世界上已鑒定的生物物種有170多萬種。本世紀(jì)80年代地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990年開始，平均每小時消失一個物種，到2000年，估計有100萬種生物物種從地球上消失。答案：物種滅絕速度加快提取主句法例：速讀下文，找出表達(dá)關(guān)鍵信息的語句。全球定位系統(tǒng)是一種用信號覆蓋全球各個角落的衛(wèi)星系統(tǒng)。目前由美國國防部發(fā)射的24顆衛(wèi)星組成。它們在距離地面大約12000英里高的軌道上繞地球運行。每顆衛(wèi)星都不斷地向地面發(fā)出表示時間和位置的信號。地球上任何地方的接收器隨時都可以收到4個以上衛(wèi)星的信號。任何有接收手段的人利用這些信號就能確定自己的位置和行進(jìn)速度。_______________________________________________________________________答案：全球定位系統(tǒng)是一種用信號覆蓋全球各個角落的衛(wèi)星系統(tǒng)。組合要言法例：完整概括下面這段文字的內(nèi)容。小型蟻筑巢，將濕潤的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂房狀，高聳在地面；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開放的一只黑色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。_______________________________________________________________________答案：三種螞蚊筑巢的不同方式。分層歸并法例：試概括下段文字的層意。陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運動，植物終止了生長，失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷落的景象。鳥類的回歸帶來了初春第一個信息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命，樹木吐出了新芽，小樹林披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機勃勃。_________________________________________答案：第一層的意思是冬天蕭條的景象，第二層的意思是春天生機勃勃的景象。點示要素法例：說說文段中介紹了麥考利夫哪些方面的情況?！疤魬?zhàn)者”號上的七名宇航員中，有一名來自新罕布什爾州中學(xué)的女教師麥考利夫。她是一名來自民間的航天飛機乘員，是從l萬l千名報名應(yīng)征的教師中選出來的。她為參加這次飛行接受了120個小時的宇航訓(xùn)練。她準(zhǔn)備在軌道上向她的學(xué)生講授“太空課”。_______________________________________________________________________答案：身份、性別、來歷、訓(xùn)練情況、航行計劃。定義特征法例：以下面的材料為依據(jù)，給“假性近視”下定義。假性近視(即調(diào)節(jié)性近視)為功能性近視。真性近視(即軸性近視)為器質(zhì)性近視。假性近視的表現(xiàn)和真性近視一樣，看遠(yuǎn)物模糊近物清楚，用近視鏡片能矯正視力，但散瞳檢查缺乏相應(yīng)的屈光度改變。這是因為散瞳時睫狀肌被藥物松弛，因睫狀肌緊張而引起的調(diào)節(jié)性近視被解除，也說明眼球還未發(fā)展到前后軸變長的真性近視階段。如果已發(fā)展為真性近視則矯正視力所需的近視鏡片與散瞳檢查的屈光度改變是一致的。假性近視階段如能注意視力衛(wèi)生及適當(dāng)治療，有希望恢復(fù)正常視力。如已發(fā)展為真性近視則應(yīng)配戴合適的眼鏡。______________________________________________________答案：略擴句：例1：運用一種修辭手法，對“葉(綠葉、紅葉、落葉……)”進(jìn)行想象描寫。(靈活表達(dá)，寫一句即可)[示例]對“花”的想象描寫：例①：你是大地的微笑。例②：天邊的彩霞怎么跑到地面玩耍來啦?這道試題考查了修辭的知識，同時也考查了同學(xué)們的擴寫能力和想象能力。答題時盡量使自己的想象豐富，把陳述的事物寫得生動鮮活。參考答案為例①(綠葉)你是護(hù)花使者。例②(楓葉)楓樹枝頭秋意鬧。例③(落葉)我和你纏纏綿綿翩翩飛，飛越這紅塵永相隨。例2：⑴請展開聯(lián)想和想像，運用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，將“童年”、“風(fēng)箏”、“天空”這三個詞擴展為一段文字，描繪一個畫面（語序可顛倒，60字左右）。⑵請展開聯(lián)想、想像，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將“燈光”“書本”“音樂”這三個詞語擴展成一段話，描繪一個情境。（50以內(nèi)）答案：⑴童年的我，躺在席子上仰望那總是那樣寬廣、深藍(lán)、清澈的天空。美麗的風(fēng)箏遨游空中，微風(fēng)中，陽光下……好一幅童年的畫卷。⑵例：昏暗的燈光下，優(yōu)雅的音樂中，一位少年正捧著書本在尋覓知識。公益廣告題（一）方法講解1、公益廣告的基本特點：以道理倡導(dǎo)人公益廣告是向公眾推銷觀念或行為準(zhǔn)則，應(yīng)以正面宣傳為主，提醒規(guī)勸為輔的方式，與公眾進(jìn)行平等的交流，不能高高在上，頤指氣使。以情感打動人人的態(tài)度是扎根于情感之中的，如果能讓觀念依附在容易被感知的情感成分上，就會引起人的共鳴。以創(chuàng)意吸引人公益廣告的品位來自思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，在藝術(shù)的濡染中讓受眾自己去思考、去體會，所以廣告創(chuàng)意就顯得尤為重要。2、公益廣告詞的編擬方法：帶。喜群居生活，性怯懦機警，常出沒在人跡罕至的地方。（《中學(xué)生知識畫報》）（2）近幾年來，武警官兵為保護(hù)可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)……如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊，不時向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。（《中國國防報》02.5.28）分析：仔細(xì)閱讀提供的兩則材料，我們可以發(fā)現(xiàn)提供的材料中有一段“藏羚羊性怯懦……”，而另有一段“（向人）揮蹄致意……”。這兩段文字之間前后存在矛盾。為什么藏羚羊的習(xí)性會有變化？通過比較、分析，不難發(fā)現(xiàn)這道題是要我們探究其中的因果關(guān)系，也就是說我們必須找到藏羚羊發(fā)生這巨大變化的原因。這原因也肯定在材料中。材料中哪些詞句給我們啟發(fā)呢，很顯然“國家一級保護(hù)動物”、“近幾年來，武警官兵為保護(hù)可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)”是造成這一變化的主要原因。歸納提升一下，答案就應(yīng)該是：政府加大的保護(hù)力度，群眾提高了覺悟，使藏羚羊的數(shù)量增加了，藏羚羊的生活習(xí)性也有了改變。2、幾則材料都與同一事物有關(guān)，就要探究材料之間的共性或個性。例：閱讀下面兩則材料，寫出你閱讀后的發(fā)現(xiàn)。（1）有一位經(jīng)驗豐富的老船長，當(dāng)他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時，突然遭遇到可怕的巨大風(fēng)浪，這時，老船長果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水。隨著貨艙里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依舊猛烈的狂風(fēng)巨浪對船的威脅卻一點一點減小，貨輪漸漸平穩(wěn)了。（2）在某一山區(qū)的著名旅游景點，有一段被當(dāng)?shù)厝朔Q為“鬼谷”的最危險的路段，路窄坡陡，兩邊萬丈深淵，每當(dāng)導(dǎo)游們帶隊到這里時，一定要讓旅客們挑點或扛點什么東西。據(jù)說這里以前發(fā)生過好幾起事故，都是迷路的旅客在毫無壓力的情況下不小心掉下去的。當(dāng)?shù)厝耍刻鞆倪@條路上挑著東西來來往往，從來沒人出事。分析：閱讀這兩則材料，我們發(fā)現(xiàn)命題者是要考生首先能夠發(fā)現(xiàn)兩者之間的相同點。研讀原材料，材料1中的老船長讓船負(fù)重后船反而行的更穩(wěn)了，材料2中的導(dǎo)游也是讓旅客負(fù)重后，旅客反而安全了。這就是它們的相似點。在發(fā)現(xiàn)了相似點之后，我們還要將它上升到一定的哲理高度。所以本題的答案是：人生的很多時候，只有背負(fù)沉甸甸的重任，才能穩(wěn)步前進(jìn)。圖表研讀題（一）方法講解圖表題她一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表的信息作出相關(guān)的答題，主要考察學(xué)生認(rèn)圖判斷、查找相關(guān)信息和語言表述等方面的綜合能力。題型一般分為三種：一是直接概括圖表的內(nèi)容，一是說說從圖表中得到的啟示，另一是與圖表相關(guān)的開放性題，如寫宣傳標(biāo)語、寫對聯(lián)等。下面是對不同學(xué)段學(xué)生體育鍛煉的科學(xué)性的調(diào)查。閱讀下表，你得出什么結(jié)論？體育鍛煉的科學(xué)性參與運動前的準(zhǔn)備活動活動結(jié)束做整理做了無所謂不需要做了無所謂沒有小學(xué)37.333.629.130.727.342初中38.133.428.535.232.732.1高中50.324.425.345.815.438.8 結(jié)論：第一步：仔細(xì)審讀扣題旨。包括審讀圖表的標(biāo)題、內(nèi)容和題目要求。有些細(xì)節(jié)（如表注）也要認(rèn)真審讀。一審標(biāo)題。標(biāo)題往往是對整個圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。因此標(biāo)題對我們答題起到了提示、指向作用。抓住了標(biāo)題，就圈定了答題的范圍，把握了答題的主題，明確了解題方向，答題就不會走題。上題中圖表的標(biāo)題為“體育鍛煉的科學(xué)性”，也就告訴我們表格反映的是不同學(xué)段對體育鍛煉科學(xué)性的認(rèn)識的深淺，而不僅是不同學(xué)段參加體育鍛煉人數(shù)的不同了。二審圖表。圖表是得出結(jié)論或反映問題的主要依據(jù)。在審圖表時，要特別重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到結(jié)論的源頭。我們可對圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向和縱向的比較，在比較中發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)差距，發(fā)現(xiàn)問題，從而得出結(jié)論。上題中，通過橫向比較表中的數(shù)據(jù)可以看出差距：不同學(xué)段的學(xué)生認(rèn)識不到體育鍛煉科學(xué)性（認(rèn)為“無所謂”和“不需要”）人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于認(rèn)識到體育鍛煉科學(xué)性（“做了”）的比例；通過縱向比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出這樣一種變化趨勢：隨著年級的升高，“做了”人的數(shù)比例越來越高，而認(rèn)為“無所謂”和“不需要”的人數(shù)比例越來越低。三審要求。根據(jù)考題要求提供的“信息”，帶著“問題”審讀圖表，使審讀圖表更具指向性，更準(zhǔn)確地把握圖表的中心（尤其是在有些圖表沒有標(biāo)題，但在題目要求中告訴你這是一張什么圖表時）。同時也只有根據(jù)要求答題，才能有的放矢，避免答題偏向。第二步：認(rèn)真思考找規(guī)律。在前面仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)觀察所得，結(jié)合標(biāo)題、圖表內(nèi)容和要求，運用比較、分析、綜合、判斷、推理等思維方法進(jìn)行思考，分析出表中有關(guān)材料的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。閱讀圖表首先應(yīng)讀圖名、讀圖例、讀內(nèi)容、讀功能、讀附注等環(huán)節(jié)，不局限于某一點或某一面，不放過圖表中的任何一個細(xì)節(jié)，進(jìn)行正面和側(cè)面、縱向和橫向的多維思維。其次，及時篩選信息，努力尋找信息點，從圖表中提取有效信息，找準(zhǔn)分析“問題”和解決“問題”的切入點，揭示圖表的本質(zhì)和要旨，然后把數(shù)據(jù)或圖示信息轉(zhuǎn)換成文字，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。上題中，我們把通過橫向縱向比較看出的內(nèi)容，進(jìn)行分析、綜合、判斷，不難得出這樣的結(jié)論：“不同學(xué)段的學(xué)生都不太注意體育鍛煉的科學(xué)性，對體育鍛煉的科學(xué)性認(rèn)識比較膚淺，但隨著年級的升高注意體育鍛煉科學(xué)性的人數(shù)比例在提高，說明對體育鍛煉科學(xué)性的認(rèn)識在提高?！钡谌剑簻?zhǔn)確歸納善表述。首先要根據(jù)要求來答題，問什么答什么，怎樣問怎樣答；其次，歸納概括是這類題目的共同點，不少題目常有字?jǐn)?shù)限定，所以語言表達(dá)一定要簡明、扼要、有條理。上題的結(jié)論就可以概括為“學(xué)生普遍對體育鍛煉的科學(xué)性認(rèn)識較膚淺，但隨著年級的升高對此認(rèn)識也逐漸提高。”總之，解答看圖表述題時一個完整的過程：仔細(xì)審題是前提，認(rèn)真思考是關(guān)鍵，準(zhǔn)確表述既是目的又是終結(jié)。只要掌握了解題技巧，進(jìn)行一定的訓(xùn)練，重點抓好書面表達(dá)的準(zhǔn)確性，就一定能做好圖表分析題的。（二）例題解析例1：觀察下面這幅圖，按要求答題。 ①請用簡潔的語言說明畫面的內(nèi)容。（30字以內(nèi)）我的表述：________________________________②圖畫一定觸動了你心靈的感悟，請選擇某方面，談?wù)勀愕母形?。?0字以內(nèi)） 我的感悟：_______________________________(1)首先，要學(xué)會觀察。對一幅漫畫，全面仔細(xì)地察看內(nèi)容，看清圖上畫了哪些事物,不放過任何一個細(xì)小的地方。（2）其次，要學(xué)會找事物之間的聯(lián)系.(4)最后，根據(jù)觀察，分析結(jié)果，用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。表達(dá)時，應(yīng)注意畫面的整體性，應(yīng)結(jié)合畫面中的人物不同的行為方式及文字揭示加以概括。注意審題,是否讓描述畫面內(nèi)容,是否讓談感想評價.（3）再次，領(lǐng)悟漫畫的深刻寓意，理解作者的漫畫意圖。參考答案：1、沒有拿到冠軍，第二名表現(xiàn)為垂頭喪氣，第三名信心百倍，通過拼搏，第二次比賽，第三名獨占熬頭。②例：失敗乃成功之母。例2：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：圖書狀況完好無損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書數(shù)目（冊）20000250004000015000請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：解題思路：1、認(rèn)真審題，明確要求審題時,要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度；還有題干中句式表達(dá)的要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)的限制，有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語，類似句子的重組題型，要求你去續(xù)寫?！纠?】：分析題干，可知此題的目的在于分析某校圖書館學(xué)生閱覽室圖書狀況。2、仔細(xì)分析圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息對圖表，學(xué)生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等，抓信息要全面準(zhǔn)確。具體而言，圖表式的要兼顧圖表的各個要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息?！纠?】：分析圖表，對比表中的數(shù)字，完好的圖書只有20000冊，可知圖書受損嚴(yán)重。再查根源，可知是公德意識差所致。3、依據(jù)題干要求，規(guī)范作答參考答案：①閱覽室的圖書80%受到不同程度的損壞。②學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。4、解題注意事項不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時注意：(1)注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。(2)注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時要注意年號和數(shù)字的規(guī)范。(3)注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有：“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”，“與同期相比，增長……”等；表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。總之，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語表達(dá)。(4)針對題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e誤。綜合性活動（二）例題解析1、心愿表述式例題：在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識。假如一位抗日老戰(zhàn)士來到你的身邊，你將對他說些什么?假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他說些什么?請圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對象，寫下你想說的話，每句話不少于10個字。①我將對抗日老戰(zhàn)士說：②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說：（2005年無錫中考試解題指導(dǎo)：這道題著重考查了同學(xué)們的口語交際能力。這類試題解答時，要力求做到簡明連貫得體。簡明，就是指語言要簡潔明了；連貫是指語言要通順流暢；得體就是稱呼得當(dāng)，口氣平和，態(tài)度誠懇，內(nèi)容健康，用詞不粗俗，符合人物身份。解答這道題時，對“抗日老戰(zhàn)士”的話要表達(dá)崇敬敬仰之情，對“來華謝罪的侵華日軍老兵”的話要充滿警醒，不能忘記歷史。答案示例：①我將對抗日老戰(zhàn)士說：老爺爺、老奶奶，您是我們民族的驕傲，是我們心中永遠(yuǎn)的豐碑，我們將不忘恥辱，發(fā)奮圖強，建設(shè)我們偉大的祖國。②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說：日本人民是無辜的，是你們的政府對中國人民犯下了不可饒恕的罪行，讓我們記住那段歷史，珍惜今天的和平。2、主題訪談式例題：《嘉興日報》“視聽閱讀”版開設(shè)了一個新欄日“讀書訪談錄”，首期話題圍繞“讀名著”展開，將邀請詩人、作家為嘉賓。假如你作為中學(xué)生代表主持本次訪談，請你圍繞這個話題設(shè)計兩個問題向嘉賓提問。要求緊扣話題，表述簡明扼要。（2005年浙江嘉興中考試題）解題指導(dǎo)：這道題考查了同學(xué)們扣住主題，設(shè)計問題的能力。因此同學(xué)們問題的設(shè)計必須緊緊圍繞“讀名著”，所提問題要具體，要有特點，切記簡單、膚淺、籠統(tǒng)，缺乏系統(tǒng)性。少用或不用“你是怎樣想的”一類生硬、死板的提問。可以就讀名著過程中遇到的一些疑難問題向?qū)＜艺埥?，可以就如何分析作品中的人物形象設(shè)題，當(dāng)然也可以請詩人、作家談一談名著對他們?nèi)松挠绊?。同時注意提問時要有禮貌，語言要委婉。問題可設(shè)計為“請問XX，斯威夫特在創(chuàng)作《格列佛游記》時，為什么要使用曲筆？”“請問XX，我們對《水滸》中宋江的人物形象應(yīng)該如何分析？”“XX先生，您能給我們談?wù)勛x名著對您走上文學(xué)之路的影響嗎？”3、話題辯論式例題：某班舉行以“初中生參加社區(qū)公益活動的利與弊”為話題的辯論活動，下面是甲方同學(xué)的一段辯詞：初中生參加社區(qū)公益活動有弊無利。一方面，初中生能參與的社區(qū)公益活動，無非是掃掃地，擦擦窗。做這樣的小事，對初中生的成長意義不大。另一方面，學(xué)好文化知識是初中生的主要任務(wù)，參加社區(qū)公益活動會占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)習(xí)成績。如果你是乙方主辯，你將怎樣針對對方的論點和論據(jù)進(jìn)行反駁，表達(dá)你方的觀點和理由?要求：先擺出你方觀點，再進(jìn)行反駁。觀點：反駁：解題指導(dǎo)：把辯論臺引進(jìn)中考試卷是今年中考試卷中出現(xiàn)的新題型，這種試題沒有統(tǒng)一的答案，只要觀點明確，言之成理即可。要準(zhǔn)確解答這道試題，需要細(xì)致閱讀提供給你的甲方同學(xué)的辯詞，找出甲方的觀點“初中生參加社區(qū)公益活動有弊無利”，以及支撐觀點的論據(jù)。然后據(jù)此提出相反的觀點“初中生參加社區(qū)公益活動有利無弊”，并且佐之以有力的論據(jù)，配之以精煉的語言，才能作出準(zhǔn)確的回答。答案示例：觀點：初中生參加社區(qū)公益活動有利無弊。反駁：初中生參與的社區(qū)公益活動，雖然只是一些掃掃地、擦擦窗的小事，但卻能培養(yǎng)我們的愛心意識、奉獻(xiàn)意識，有利于我們形成健康積極的