《武陵春》中考試題匯編

《武陵春》中考試題（一）閱讀李清照的《武陵春》，完成下面兩個小題。（4分）風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。①請說說右邊的插圖能否體現(xiàn)詩中的"日晚倦梳頭"并說明理由。②詩中加點的"只恐"有什么表達作用？①開放題，可說能，也可說否，強調(diào)言之有理。示例1：不能，因為插圖中的月亮表明是在月夜下，而"日晚"則是日色已晚，顯然圖中的月亮不當；示例2：不能，因為插圖中的主人公已打扮好與"倦梳頭"相矛盾。示例3：能，因為插圖中的主人公的滿面愁容正體現(xiàn)了她沉重的愁苦下"日晚倦梳頭"。②與前面的"聞說""也擬"結(jié)合起來，以主人公復雜的心理活動體現(xiàn)內(nèi)心沉重的哀愁。（二）閱讀下面詩歌，完成1-2題。（8分武陵春（李清照）風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。1.上片中，""，交代的是季節(jié)特征，""是通過描繪日常起居生活來表達內(nèi)心的哀傷。（4分）2．全詞是如何表現(xiàn)作者對故人的思念這份"濃愁"的？（4分）答案：（一）1."花已盡""日晚倦梳頭"（各2分，共4分）2．作者先用"日晚倦梳頭"和"欲語淚先流"兩個外在的行為具體地表達了她內(nèi)心的濃重哀愁；用形象的比喻（"載不動"的愁），抒發(fā)愁之重，重得無法承載。（兩層意思各2分，共4分）（三）閱讀李清照的兩首詞，完成第9-11題。（4分）如夢令常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。武陵春風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。9.找出《武陵春》中詞人化虛為實，描摹愁思的句子。（1分）10.說說《如夢令》“驚起一灘鷗鷺”一句中“驚”字的妙處。（1分）11.這兩首詞分別是詞人南渡前后的作品，它們在情感上有何不同？（2分）9.只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。10.“驚”字既暗寫出了船行之快，又生動地寫出停棲在小洲上的鷗鷺被嚇得驚慌失措的情態(tài)。（1分）11.前一首：愉悅、歡快、熱愛生活（1分）；后一首：悲傷、愁苦、孤單寂寞（四）武陵春·李清照風住塵香花己盡、日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。[評析]：寫這首詞時，詞人已53歲了，經(jīng)歷了國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等等不幸遭遇，她的處境異常凄慘，內(nèi)心極其悲痛，這首詞就是當時詞人內(nèi)心的真實寫照。本詞極言作者內(nèi)心的沉重哀愁，詞中用“聞說”“也擬”“只恐”三個詞語，欲抑先揚，將作者微妙復雜的心理婉曲地表盡。用“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”這樣兩句，把不可見的“愁”具體化，形象化，以船都載不動來渲染出憂愁之深重?？鋸埰嫣?，語句新異，再現(xiàn)了作者暮春寡居的凄楚心情。1、詞人是如何表現(xiàn)自己的愁苦心情的？①在詞中，作者通過兩個外在的行為：“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”來表達了自己內(nèi)心濃重的哀愁。哀愁如此之重，使她無心梳妝打扮，重到一提便于工作會淚如雨下。②用“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”這樣兩句，把不可見的“愁”具體化，形象化，以船都載不動來渲染出憂愁之深重?？鋸埰嫣?，語句新異，再現(xiàn)了作者暮春寡居的凄楚心情。（五）武陵春李清照風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。一.上片中詩人通過人物行動來寫主人公內(nèi)心悲涼的句子是和。二．下面兩個句子都寫了“愁”請簡要他們在內(nèi)容和寫法上有