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文檔簡介

第8章化學(xué)教學(xué)設(shè)計的實施與評價

課堂教學(xué)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本形式。優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計必須通過優(yōu)化的課堂教學(xué)實施策略才能充分發(fā)揮其效能?！?－1化學(xué)教學(xué)技能一、教學(xué)語言技能

化學(xué)教學(xué)語言的基本特點和要求是：

1.符合教學(xué)語言要求

2.語言準確規(guī)范，通俗易懂

3.符合化學(xué)學(xué)科特點二、板書技能

（一）板書的類型

1.提綱式

2.表格式

3.圖示式（二）板書的要求

1.書寫規(guī)范、有示范性

2.層次分明，有條理性

3.合理布局、有計劃性

4.形式多樣、有趣味性三、課堂體態(tài)語技能

（一）課堂體態(tài)言語的主要特點

1.直觀性

2.模糊性

3.敏感性（二）課堂運用體態(tài)語言的基本要求

1.面部表情；

2.著裝；

3.站姿；4.走動范圍；

5.使用目光與學(xué)生交流；

6.停頓技能；

7.體態(tài)語之間的交換；

8.體態(tài)語要與口語配合得當四、演示技能

（一）演示技能的功能

（二）運用演示技能的基本要求五、組織課堂教學(xué)活動技能

（一）導(dǎo)入技能

（二）講解技能

（三）提問技能

（四）結(jié)課技能

(五）課堂教學(xué)管理技能§8－2化學(xué)教學(xué)設(shè)計的實施和反思一、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的實施（一）課前的準備

1.準備實驗和其它教學(xué)媒體

2.修正并熟悉教案（二）化學(xué)課堂教學(xué)（上課）

1.化學(xué)課的結(jié)構(gòu)一般可按時間序列把化學(xué)課堂教學(xué)劃分為：課的開始、課的中心和課的結(jié)尾三個階段。

2.化學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化（1）反饋原理的應(yīng)用（2）維持教學(xué)動態(tài)平衡（3）教學(xué)過程的最優(yōu)化二、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的反思

1.對化學(xué)教學(xué)設(shè)計方案本身的反思

2.對化學(xué)教學(xué)設(shè)計方案實施效果的反思§8－3發(fā)展性化學(xué)教學(xué)評價一、發(fā)展性化學(xué)教學(xué)評價的特征

教師應(yīng)當在課堂評價中扮演促進者、指導(dǎo)者和合作者的角色。

二、化學(xué)新課程的課堂教學(xué)評價（一）化學(xué)課堂教學(xué)評價的作用

1.對教學(xué)管理和化學(xué)教師的工作起激勵作用

2.對化學(xué)教學(xué)改革具有導(dǎo)向作用

3.對教學(xué)方法、教學(xué)改革具有鑒定作用（二）化學(xué)課堂教學(xué)評價的標準

1.教師的教育教學(xué)

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